超星大学美育_1课后答案(学习通2023课后作业答案)

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1.1课程导入

1、超星【单选题】《大学美育》课程学习内容的大学答案逻辑路径是：
A、认识美，美育发现美，课后欣赏美，学习创造美，通课传递美
B、后作发现美、业答认识美，超星欣赏美，大学答案创造美，美育传递美
C、课后欣赏美，学习创造美，通课发现美、后作认识美，传递美
D、发现美，欣赏美，创造美，认识美，传递美

2.1轴心时代

1、【单选题】下列哪部作品是萨缪尔·亨廷顿的著作？
A、《尼科马克伦理学》
B、文明的冲突与世界秩序的重建》
C、历史的起源与目标》
D、论语》

2.2美在理式说

1、【单选题】下面哲学家不属于古希腊时期的是
A、格拉底
B、卡尔
C、拉图
D、里士多德

2.4美在生活说

1、【单选题】下面论述不符合车尔尼雪夫斯基“美是生活”命题的是：
A、尔尼雪夫斯基认为现实美高于艺术美
B、美是生活”命题关注艺术美与现实美的关系
C、尔尼雪夫斯基斯基通过“美是生活”命题强调了美的理想性
D、“美是生活”说体现了科学主义精神

2.5劳动产生美

1、【单选题】“劳动生产了美”出自马克思的哪本著作？
A、《宣言》
B、《关于费尔巴哈的提纲》
C、《资本论》
D、《1844年经济学哲学手稿》

2、【单选题】“劳动生产了美”出自马克思的哪本著作？
A、《宣言》
B、《关于费尔巴哈的提纲》
C、《资本论》
D、《1844年经济学哲学手稿》

2.7儒家美学思想

1、【单选题】在孔子的政治思想里，主要不包括下列哪一项内容
A、“礼”
B、“中庸”
C、“仁”
D、“兼爱”

2.8老子美学思想

1、【单选题】下列内容，哪一项不是出自老子《道德经》
A、可道，非常道。名可名，非常名。
B、不畏死，奈何以死惧之？
C、即世界，世界即我。
D、不出户，知天下；不窥牖，见天道。

2.10生命美学

1、【单选题】冯友兰先生认为什么学说是中国传统哲学中最有价值的内容？（ ）
A、人生境界
B、天人合一
C、阴阳五行
D、中庸思想

3.1人与自然的关系变迁

1、【单选题】从动物的快感进化到人的美感的根本前提是（ ）
A、以模仿动物为美
B、对祖先动物形象的反感
C、性的选择
D、工具的制造和使用

3.2人化的自然

1、【单选题】“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”，出自以下哪篇文章？
A、袁中道《游青溪记》
B、袁宏道《西湖游记》
C、袁中道《玉泉涧游记》
D、袁宏道《满井游记》

3.3西方当代环境美学

1、【判断题】柏林特提出了“肯定美学”，强调“自然全美”理念。

3.4中国传统美学中的自然观

1、【单选题】“仁者乐山”一语出自以下哪部经典？
A、《大学》
B、《中庸》
C、《论语》
D、《孟子》

3.5中西自然审美差异

1、【判断题】《道德经》第六十四章中“是以圣人欲不欲，不贵难得之货；学不学，众人之所过；以恃万物之自然，而不敢为。”是要强调人不要遵循万物自然之道。

4.1社会美内涵

1、【单选题】社会美的核心是（）。
A、人物美
B、风俗美
C、人的美
D、人格美

4.2社会美内容

1、【多选题】下列选项属于社会美类型的是（）。
A、物美
B、境美
C、活美
D、实美

2、【判断题】与自然美相比，社会美在内容和形式的关系上更偏重于内容。

4.3人格美

1、【多选题】下列事例能体现出人格美是（）。
A、高速行驶时，最美司机吴斌被迎面飞来的制动毂残片刺入腹部。危急关头，他没有拨打120，而是强忍剧痛将车停稳，疏散乘客，最终抢救无效死亡。
B、美乡村教师李元芳左腿肌肉严重萎缩，脊柱侧弯严重变形。她克服了常人难以想象的病痛，常年跪在板凳上坚持给学生讲课。
C、感动中国2016年度人物”王锋先后三次勇闯火海，救出六人，并及时呼叫楼上十多名住户脱险，导致全身烧伤面积达98%，几乎成了炭人。几个月后，王锋因感染不幸逝世。
D、大的渐冻症女博士娄滔不仅顽强地与病魔作斗争，还表示愿意捐献自己的器官，以救助更多的病患。
E、辆客车突然失控冲了过来，最美教师张莉莉一把推开学生，自己却被车轮辗轧，导致下身全面截肢。

5.2绘画美赏析

1、【判断题】颜料、画布等物质材料。

5.4中国传统绘画赏析

1、【判断题】中国传统绘画以人物画地位最高，也最有特色。

5.5书法美赏析

1、【判断题】书法欣赏可以抛开文字内容，仅仅从形式上来欣赏。

5.6建筑美赏析

1、【单选题】在秦汉艺术中，（）是用来承重的动物，是力量的化身。
A、牛
B、象
C、熊
D、龟

5.7中国建筑文化赏析

1、【单选题】刘熙《释名》说：“亭者，停也，人所停集也。”这表明亭的初始功能是（）。
A、生活居住
B、驻足休息
C、远观鉴赏
D、祭祀神灵

5.8西方建筑文化赏析

1、【单选题】西方最古老的建筑艺术是（）。
A、古埃及的金字塔
B、古希腊的神庙
C、古希腊的金字塔
D、古埃及的神庙

6.1技术美

1、【单选题】由于现代技术的广泛应用，推动了日常生活（），为我们在日常生活中提升自身审美素质，提供了极为便利的条件。
A、功能化
B、审美化
C、自由化
D、机械化

2、【单选题】技术美是（）的一个特殊领域。
A、自然美
B、社会美
C、功能美
D、艺术美

6.2现代技术反思

1、【单选题】“低头族”与下列哪种现代技术产品密切相关？
A、电话
B、电视
C、手机
D、电脑

6.3人工智能的伦理学维度

1、【判断题】挖掘人类潜力的同时，也会对社会秩序产生冲击，带来伦理困境等问题。

2、【判断题】近年流行的人工智能玩具，虽然安全性很低，但对儿童隐私并不构成威胁。

7.1审美范畴简介

1、【单选题】西方美学史上，（）首次明确将崇高上升到美学的范畴。
A、柏拉图
B、朗吉努斯
C、康德
D、席勒

2、【判断题】丑不属于审美范畴 。

7.2优美的美学内涵

1、【单选题】以数为美，认为数是世界的源头。优雅美学内涵
A、毕达哥拉斯学派
B、温克尔曼
C、康德
D、黑格尔

2、【多选题】以下哪个选项不能体现出优雅的气度？
A、人为财死鸟，为食亡
B、不以物喜，不以己悲
C、宁愿在别人的宝马车上哭，也不愿在自己的自行车上笑
D、腹有诗书气自华

7.4崇高美学内涵

1、【多选题】席勒将崇高分为哪两种？
A、威力的崇高
B、激情的崇高
C、庞大的体积
D、洪亮的声音

8.1何谓中华优秀传统文化

1、【单选题】中华优秀传统文化，所蕴含的重要意义不包括哪一项：
A、是唯一的文化资源，不需要学习其它外来文化
B、中国特色社会主义植根的文化沃土
C、延续和发展中华文明、促进人类文明进步，发挥着重要作用
D、中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养

2、【单选题】传统文化中的优秀思想，不注重以下哪一种：何谓中华优秀传统文化
A、会和谐
B、见利忘义
C、义廉耻
D、德修养

8.2文化复兴与文化自信

1、【单选题】“充满劳绩地，诗意地栖居在大地上”，这句名言来自诗人：
A、海德格尔
B、荷尔德林
C、雪莱
D、但丁

2、【单选题】（ ）先生认为“庄子的哲学是美学”。
A、李泽厚
B、王国维
C、朱光潜
D、鲁迅

8.3《论语》关键词思想解读

1、【单选题】下列不属于庄子美学思想的一项是（ ）
A、安贫乐道
B、游刃有余
C、庄周梦蝶
D、君子之交淡如水

8.5《道德经》关键词思想解读

1、【单选题】老子说：“道法自然。”（《道德经》第二十五章）其中“自然”的意思是（）。
A、然
B、然界
C、然而然

9.1为什么开特色美育

1、【多选题】下列属于特色美育理论范围的是：（）
A、态危机
B、业家责任
C、为艺术
D、济伦理

9.2经济精神

1、【判断题】当前文化与经济是两个各自独立、互不相关的领域。

2、【判断题】美学交叉相融。

9.4何谓文化产业

1、【判断题】文化产品与意识形态无关。

9.6河南特色文化产业

1、【单选题】特色文化产业的三个核心要素不包括
A、域
B、族
C、药制造
D、色文化资源

10.1管理学发展新阶段

1、【单选题】下列哪本著作不是迈克尔·波特所著：
A、《国家竞争优势》
B、《竞争战略》
C、《竞争优势》
D、《管理实践》

10.2企业文化管理

1、【单选题】日式的企业文化管理借鉴吸收了我国的什么文化？
A、家文化
B、家文化
C、家文化
D、家文化

2、【判断题】马云认为，企业也是一件“艺术品”，应把艺术融入了公司管理之中。

3、【判断题】“年功序列制”和“企业内工会”等制度，主要依据中国儒家的“和为贵”思想

10.3何谓管理美学

1、【判断题】管理美学对身体美的要求主要是作为肉体符号的形体美。

11.1法治美之一

11.2法治美之二

11.3法治文化与美育

12.1中原文化

12.2豫剧赏析

12.3中原青铜器艺术（上）

12.4中原青铜器艺术（下）

12.5中原陶瓷艺术

学习通大学美育_1

近年来，随着社会经济的发展，人们对于美的追求和认识也越来越高，因此，学习通大学美育课程也逐渐成为了一门必修课程。

学习通大学美育_1是一门介绍绘画、雕塑、建筑、摄影、影视等艺术形式的课程。该课程注重学生的实践能力，通过带领学生进行各种艺术形式的实践活动，不断提升学生的创造力和审美能力。

学习通大学美育_1的教学方式也非常独特。课程包括了线上和线下两种教学方式。在线上课程中，教师通过PPT、视频等形式进行教学，同时提供了各种学习资源供学生自学。在线下课程中，教师将带领学生走进博物馆、艺术展览、美术馆等场所，现场感受和学习艺术的魅力。

学习通大学美育_1的课程内容非常丰富。在绘画方面，教师将讲解素描、水彩画、油画等基础知识，同时带领学生进行实践。在雕塑方面，教师将介绍粘土、石膏等基础材料的使用方法，并让学生亲手制作作品。在建筑方面，教师将带领学生了解建筑的历史和文化，同时进行建筑设计的实践活动。在摄影和影视方面，教师将介绍基础的拍摄技巧，同时讲解电影和电视的制作过程。

总体来说，学习通大学美育_1是一门非常有趣和实用的课程。通过该课程的学习，学生可以了解艺术的历史和文化，提升自己的创造力和审美能力，同时也可以学会各种实用的艺术技能。相信这门课程对于学生的人生会有着非常积极的影响。

学习通大学美育_1

近年来，随着社会经济的发展，人们对于美的追求和认识也越来越高，因此，学习通大学美育课程也逐渐成为了一门必修课程。

学习通大学美育_1是一门介绍绘画、雕塑、建筑、摄影、影视等艺术形式的课程。该课程注重学生的实践能力，通过带领学生进行各种艺术形式的实践活动，不断提升学生的创造力和审美能力。

学习通大学美育_1的教学方式也非常独特。课程包括了线上和线下两种教学方式。在线上课程中，教师通过PPT、视频等形式进行教学，同时提供了各种学习资源供学生自学。在线下课程中，教师将带领学生走进博物馆、艺术展览、美术馆等场所，现场感受和学习艺术的魅力。

学习通大学美育_1的课程内容非常丰富。在绘画方面，教师将讲解素描、水彩画、油画等基础知识，同时带领学生进行实践。在雕塑方面，教师将介绍粘土、石膏等基础材料的使用方法，并让学生亲手制作作品。在建筑方面，教师将带领学生了解建筑的历史和文化，同时进行建筑设计的实践活动。在摄影和影视方面，教师将介绍基础的拍摄技巧，同时讲解电影和电视的制作过程。

总体来说，学习通大学美育_1是一门非常有趣和实用的课程。通过该课程的学习，学生可以了解艺术的历史和文化，提升自己的创造力和审美能力，同时也可以学会各种实用的艺术技能。相信这门课程对于学生的人生会有着非常积极的影响。