尔雅普通话水平测试指导章节答案(学习通2023课后作业答案)

第一章：普通话水平测试简介

1.1开展普通话水平测试的尔雅意义随堂测验

1、《中华人民共和国宪法》第19条规定：国家推广全国通用的普通平测。

第一章普通话水平测试简介测试题

1、话水中华人民共和国国家通用语言文字法》规定：凡以普通话作为工作语言的导章答案岗位，其工作人员应当具备说普通话的节答能力，以普通话作为工作语言的案学播音员、节目主持人和影视话剧演员、习通教师、课后国家机关工作人员的作业普通话水平，应当分别达到国家规定的尔雅等级标准，对尚未达到国家规定的普通平测普通话等级标准的，分别情况进行培训.

2、话水国家要求教师应达到的导章答案普通话等级是二级乙等，也就是节答80分及以上；其中语文教师的普通话水平要达到二级甲等。

3、案学普通话水平测试的内容包括读单音节字词、读多音节词语、朗读短文、命题说话。

4、普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以为语法规范的汉民族共同语。

5、中华人民共和国宪法》第19条规定：国家推广全国通用的。

第二章普通话语音知识及训练

2.1声母（一）（按照发音部位的分类）随堂测验

1、普通话的辅音声母有（）个。
A、24
B、23
C、22
D、21

2、请选择正确的一组。
A、红花 hóng fā
B、吃饭 chī fàn
C、知识 zī shi
D、男女 lán lǚ

3、j、q、x发音时是由舌尖抵住或接近硬腭前部构成阻碍而成音。

4、辅音声母按照发音部位进行分类可分为：双唇音、唇齿音、舌尖前音、（）、舌尖后音、（）、舌根音

5、舌尖后音有：zh、（）、sh、（）。

2.2声母（二）（按照发音方法的分类）随堂测验

1、请选出声母是z的音（）。
A、资
B、志
C、住
D、撞

2、时、升、神这三个音的声母是（）
A、sh
B、r
C、n
D、s

3、发音时，声母为不送气音的是（）。
A、看
B、宝
C、桃
D、常

4、男女和褴褛的声母相同。

2.3韵母（一）（单韵母）随堂测验

1、在普通话的39个韵母中，鼻韵母有（）个。
A、12
B、21
C、16
D、19

2、魔、波、佛、破这四个音的韵母是（）。
A、i
B、o
C、u
D、a

3、ba的韵母是a，ban的韵母也是a。

4、普通话共有10个单元音，a、o、e、i、u、ü、ê这7个是（）音，-i[前]、-i[后]这2个是舌尖元音，er是卷舌元音。

2.4韵母（二）（复韵母）随堂测验

1、属于后响复韵母的是：（）
A、久
B、火
C、跑
D、带

2、请选出前响复韵母（）
A、A.uo
B、B.ua
C、C.ao
D、D.uai

3、友、秒、对这三个音节的韵母属于（）
A、前响复韵母
B、后响复韵母
C、中响复韵母
D、鼻韵母

4、“水”在拼写时写作shu?，所以发音时可以读成u?，也可以读成ue?。

5、“外wài”的韵母属于中响复韵母。

2.5韵母（三）（鼻韵母）随堂测验

1、属于前鼻韵母的是（）
A、ei
B、en
C、eng
D、ue

2、属于后鼻韵母的是（）
A、ai
B、ang
C、un
D、an

3、请选出前鼻韵母的音节（）
A、红
B、猫
C、笨
D、养

4、红凤凰、黄凤凰、粉红凤凰、花凤凰。请选出不是后鼻音韵母的音节（）
A、红
B、凤
C、粉
D、凰

2.6声调随堂测验

1、请选出声调为上声的字（）
A、故
B、古
C、酷
D、路

2、请选出声调为“阴平+阳平”的词语（）
A、西安
B、音乐
C、国旗
D、坚决

3、去声的调值是（）
A、53
B、35
C、51
D、42

4、请选出声调相同的一组音节（）
A、A.满源
B、B.餐信
C、C.站土
D、D.国怀

5、“高新区”三个字的声调都是阴平调。

2.7音节随堂测验

1、音节“天”，声母是t，韵母是（），声调是阴平。
A、i
B、an
C、tian
D、ian

2、下面哪个词语是三个音节（）
A、伟大
B、宝贝儿
C、天安门
D、小孩儿

3、“想”这个音节的韵尾是（）
A、g
B、ng
C、ang
D、iang

4、普通话音节必须由声母、韵母和声调三个部分组成。

5、声母j、q、x不能和撮口呼韵母相拼。

2.8语流音变（一）随堂测验

1、下列词语中，“演”变为35调值的是（）
A、演说
B、演员
C、演讲
D、演练

2、下列词语中，“一”变为35调值的是（）
A、一般
B、一群
C、一会儿
D、一起

3、下列词语中，不是必读轻声词的有（）
A、姑娘
B、窗户
C、故事
D、政治

4、上声在阴平、阳平、去声、轻声前，变为半上声，调值由214变为211。

5、三个上声相连，且词语结构是“双音节+单音节”，在语流音变中，前面两个音节读成阳平。

2.9语流音变（二）随堂测验

1、在语流中，“啊”读作na的是（）
A、快说啊
B、快来啊
C、快走啊
D、快看啊

2、在语流中，“啊”读作nga的是（）
A、大声唱啊
B、慢慢走啊
C、会不会啊
D、你真好啊

3、在语流中，“啊”不读作ya的是（）
A、真多啊
B、快跑啊
C、要节约啊
D、去不去啊

4、“画”是动词，“画儿”是名词，所以儿化有区别词义和词性的作用。

5、“雪球儿”可以读成三个音节。

2.10普通话测试字词项测试指导随堂测验

1、单音节字词测试时，遇到上声音节，可以读成211的调值。

2、多音节词语测试，主要测查应试人声母、韵母、声调的发音和音变的发音标准程度。

3、在读单音节字词时，“削”读xuē或xiāo都是正确的。

4、在读多音节词语时，“灯笼”读dēng lóng或 dēng long都是正确的。

5、在测试中，每个音节是允许应试人改读一次的，并以第二次读音作为评分依据，隔音节改读也是可以的。

第二章普通话语音知识及训练测试题

1、按发音部位分类，普通话声母j、q、x属于：
A、舌尖音
B、舌面音
C、舌根音
D、双唇音

2、“发财”这两个音节的声母分别是：
A、h、ch
B、h、c
C、f、c
D、f、ch

3、下列词语中，按变调规律 “一”调值变为35的是：
A、一起
B、一直
C、一些
D、一会儿

4、在语流中，“展览馆”的“展览”产生变调，这两个音节调值变为：
A、35、35
B、35、21
C、21、35
D、21、21

5、“牛奶”这两个音节的声母都是n 。

6、鼻韵母分为前鼻韵母和后鼻韵母，“天安门”三个音节的韵母都是前鼻韵母。

7、er独立自成音节，不和任何声母相拼。

8、按照上声变调规律，“演说”的“演”在语流中调值变为35。

9、“玻璃”“姑娘”都是必读轻声词。

10、一个音节，可以没有声母，但必须有韵母和声调。

11、“小孩儿”是三个音节。

12、普通话有个辅音声母。

13、“水”的韵母在音节拼写中写作。

14、“长城”的声母都是。

15、普通话的韵母分为单韵母、、鼻韵母。

第三章朗读训练

3.1朗读的特点和要求随堂测验

1、判断：朗读和朗诵是两种不同的口语表达艺术形式，朗读具有平易性，朗诵具有很强的表演性。

2、判断：朗读就是照字念音，不必考虑情感表达。

3、判断：朗读必须忠实于原作品，不能随意地添字、掉字、改字。

4、填空：朗读是把书面语言转化为有声语言的再创作活动，它具有三个特点：再造性、依凭性、。

5、填空：朗读的基本要求是:准确无误、、感情真挚。

3.2朗读前的准备随堂测验

1、判断：朗读时把字音读正确就可以了，不必做其它准备。

2、判断：正式朗读前，可以先试读，并做出停顿、重音、语调等标记。

3、判断：成功的朗读是建立在充分理解作品的基础之上的。只有理解了作品，朗读者才能有鲜明的态度和真实的情感。

4、判断：作品的基调是一个整体概念，是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。比如，有的作品基调喜悦明快，有的则悲愤凝重。

5、填空：朗读前，需要先通读作品，弄准每个字词的。

3.3朗读的内部心理感受随堂测验

1、判断：内在语，在戏剧艺术中又叫潜台词，是体现于朗读中的言外之意、弦外之音。

2、判断：朗读下面这段话时，要调动视觉感官，脑海中浮现画面。夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。

3、判断：“天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红”中，“绯”的声调是上声。

4、填空：朗读的内部心理感受可以分为两大类：感受和逻辑感受。

5、填空：朗读《荔枝蜜》中这段话：“一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香，调上半杯一喝，甜香里透着股清气，很有点鲜荔枝的味儿。”，朗读时，可以调动嗅觉、觉等感官，好像真的闻到了、尝到了荔枝蜜的甜香和清气。

3.4朗读的表达技巧（停连）随堂测验

1、判断：朗读时，有标点符号的地方不停顿，连起来读，就是连接。

2、判断：朗读中的停顿，不单单是生理上换气的需要，更主要的是表情达意的需要。

3、判断：朗读时，遇到标点符号就要停顿。

4、判断：“我们那条胡同的左邻右舍的孩子们放的风筝/几乎都是叔叔编扎的。 ”“风筝”一词后的停顿，是主语和谓语之间的停顿。

5、填空：朗读中，我们要根据表情达意的需要进行停连。停，是指停顿；连，是指。

3.5朗读的表达技巧（重音）随堂测验

1、选择：普通话水平测试“朗读短文”项，评分以朗读作品的前400个音节为限，要求在（）分钟内完成，超时会被扣分。
A、2.5
B、3
C、3.5
D、4

2、判断：同样一句话，重音位置不同，语意也会不同，所以，朗读时一定要根据上下文语意确定好重音。

3、判断：最能彰显本句语意的中心词或关键词往往是重音。

4、填空：朗读时，为了突出主题、表达重点，我们会对句中的某个词或词组加以突出强调，这些被强调的词或词组，就是。

5、填空：找准重音之后，我们可以根据语意和情感表达的需要，用加强音量、重音轻吐、的方法把重音表达出来，以达到引起听众共鸣的朗读目的。

3.6朗读的表达技巧（语速与节奏）随堂测验

1、判断：张颂《朗读学》中，将朗读的节奏分为六种类型，分别是：轻快型、低沉型、凝重型、舒缓型、高亢型、紧张型。

2、判断：朗读时，语速会随文中的场景、作品的思想感情变化而变化。一般来说，朗读热烈、欢快、兴奋、紧张的内容，语速会快；朗读平静、庄重、悲伤、沉重、回忆的内容，语速会稍慢，叙述、说明、议论的内容，则用中速。

3.7朗读的表达技巧（语气与语调）随堂测验

1、选择：朗读时，语气的表达是有一定规律的。一般情况下，表达爱的感情应“气徐声柔”，表达憎的感情应“气足声硬”，表达喜的感情应“气满声高”，表达疑的感情应（）。
A、气短声促
B、气细声黏
C、气提声抖
D、气粗声重

2、判断：在朗读中，语气是指由语音的高低、快慢、升降、强弱、虚实等外在形式所表现出的特定的内在意蕴与感情色彩。

3、判断：语调的基本类型有四种：平直调、上扬调、降抑调、曲折调。

4、填空：在朗读或说话时，语句会有高低升降的变化，这种变化就形成了。

3.8朗读测试的要求随堂测验

1、判断：普通话测试“朗读”测试项满分为30分。

2、判断：普通话水平测试中，“朗读”测试项主要测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平，包括声母、韵母、声调读音标准程度，以及音变、停连、语调、流畅程度等。

3、判断：朗读测试要严格按照作品中的文字来读，不能漏字、添字、改字。

4、判断：朗读下面这句话时，停顿位置应该在“说到”后面：“阿诺德很快就从集市上回来了。向老板汇报说到/现在为止只有一个农民在卖土豆......”

5、判断：朗读测试时，停顿断句不当，造成歧义，是会被扣分的。

第三章朗读训练测试题

1、普通话水平测试中，“朗读短文”测试项只测查作品的前400个音节，要求在分钟内完成，超时会被扣分。
A、2.5
B、3
C、3.5
D、4

2、朗读必须忠实于原作品，不能随意地添字、掉字、改字。

3、朗读时把字音读正确就可以了，不必做其它准备。

4、语调的基本类型有四种：平直调、上扬调、降抑调、曲折调。

5、朗读是把书面语言转化为有声语言的再创作活动，它具有三个特点：再造性、依凭性、。

第四章命题说话训练

第四章命题说话训练测试题

1、语句“我的邻居刘姥姥养了一头牛”中，“刘”和“牛”的拼音分别是：
A、niú liú
B、liú liú
C、liú niú
D、niú niú

2、语句“我发现姥姥特别喜欢百合花”中，“发”和“花”的拼音分别是：
A、huā fā
B、fā fā
C、huā huā
D、fā huā

3、在普通话测试机测时，第三项朗读短文结束后，考生点击“下一题”按钮，会出现命题说话的话题页面，该页面出现两个话题，考生选择其一，说出话题：“我选择的题目是……”，然后展开说话内容。

4、命题说话的重点应放在内容的深刻性.主题的鲜明性.结构是否完整.语言是否优美等方面。

5、“在放假的时候，我喜欢出去旅个游、逛个街。”这句话符合现代汉语词汇语法规范。

6、下面这句话符合词汇语法规范：说起童年的记忆，我比较印象深刻的是……

7、命题说话的评分主要从三个方面进行评判：、词汇语法规范程度、自然流畅度。

8、计算机辅助普通话水平测试时，屏幕下方有时间提示，凡说话不足分钟的，根据其缺时长短，依据标准酌情扣分。

9、将这句话修改为符合现代汉语词汇语法规范的句子：在旅途中，我有看到很多美丽的建筑。

期末考试

普通话水平测试指导期末考试试卷

1、音节diàn 中，韵腹是
A、d
B、i
C、ɑ
D、n

2、“心情”一词的拼音应写作
A、xīn qín
B、xīn qíng
C、xīng qíng
D、xīng qín

3、“一定”一词中，“一”的声调应读作
A、阴平
B、阳平
C、上声
D、去声

4、下列词语中，哪些是必读轻声词
A、高粱
B、核桃
C、首饰
D、舒服

5、“知识”两个音节的声母都是舌尖后音。

6、“它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样”一句中，“似”的读音是sì。

7、“美好”的“美”，在语流中产生音变，读作35或24的调值。

8、我们朗读某些语句，脑海中要浮现画面，像看到了、听到了、闻到了、尝到了这种事物，这种感受叫做形象感受。

9、普通话的音节一般由声母、、声调构成。

10、给下列音节注音（可不标声调）：中华伟大

学习通普通话水平测试指导

学习通是国内一款非常流行的在线学习平台，提供了许多优质的课程资源，其中包括普通话水平测试。

测试方式和流程

在学习通平台上进行普通话水平测试，需要先通过微信公众号“学习通”关注后绑定自己的账号，然后在“我的学习”页面选择“普通话水平测试”，即可开始测试。

普通话水平测试分为两个部分，分别是听力和口语。在听力部分，考生需要听一个录音材料，然后回答几道与录音相关的选择题；在口语部分，考生需要跟随录音材料朗读一些文字，然后进行录音提交。整个测试过程大约需要20分钟左右。

测试内容和难度

普通话水平测试的内容主要涉及普通话基本语音和语调、常用词汇和表达、日常生活场景中的对话等方面。整体难度适中，对于具备一定汉语基础的人来说并不算太难。

听力部分的录音材料以标准的普通话为基础，语速适中，内容比较贴近生活，不涉及专业词汇或技术性语言。选择题的难度也比较适中，一般考查考生对话题内容的理解和信息筛选能力。

口语部分的录音材料主要是一些常用短语和句子，语速也比较适中，考生需要根据录音逐句朗读并录音提交，评分主要考查语音清晰、语调自然和表达流畅等方面。

参加测试的建议

以下是一些参加普通话水平测试的建议：

提前准备：在测试前可以提前复习一些普通话的基础知识，如拼音、声母韵母和基本语调等；可以多听一些标准的普通话录音，以熟悉语音和语调。
专注听力：在听力部分，要认真听录音材料，仔细筛选信息，不要过分依赖选项，尽量做到自己独立思考。
重视口语：在口语部分，要注意语音和语调的准确性，尽量模仿录音，避免个人口音和语调过于浓重，影响表达清晰度。
注意时间：整个测试过程时间较短，要控制好时间分配，以免在某一部分耗费过多时间而影响其他部分表现。

测试结果和意义

测试完毕后，系统会根据考试成绩为考生评定普通话水平，分为A、B、C、D、E五个等级，其中A级是最高水平，E级是最低水平。同时系统也会为考生提供详细的测试成绩和评测报告，让考生了解自己的优缺点，为提高普通话水平提供参考。

参加普通话水平测试对于提高口语表达能力和增加求职竞争力都有一定的帮助。普通话已经成为了国内重要的交流语言，在各个行业和领域都有广泛的应用。通过参加测试，可以让自己的普通话水平得到客观评价，发现自己的不足之处，进而针对性地提高口语表达能力。

结语

学习通普通话水平测试为中国人学习普通话提供了一个方便快捷的途径。通过不断的学习和测试，我们可以逐渐提高普通话水平，为自己的职业发展和人际交往打下良好的语言基础。