尔雅水质理化检验章节答案(学习通2023课后作业答案)
73 min read尔雅水质理化检验章节答案(学习通2023课后作业答案)
2.6 水样采集的尔雅注意事项随堂测验
1、以下哪个项目需要在现场测定?
A、水质浊度
B、理化pH
C、检验石油类
D、章节挥发酚
2、答案以下哪个项目不需要充满容器?
A、学习溶解氧
B、通课生化需氧量
C、后作挥发酚
D、业答氯化物
2.7 水样的尔雅运输和保存随堂测验
1、下列哪个测定项目的水质水样需要加入生物抑制剂来抑制生物的氧化还原作用?
A、五日生化需氧量
B、理化化学需氧量
C、检验溶解氧
D、章节总铬
2、下列哪个是测定化学需氧量的水样正确保存方法?
A、加硝酸,使pH小于等于2
B、加硫酸,使pH小于等于2
C、加氢氧化钠,使pH为8~9
D、加盐酸,使pH小于等于2
2.11 色度的测定随堂测验
1、下列哪种方法不适用于测色度的水样预处理?
A、离心分离
B、膜分离
C、滤纸过滤
D、放置沉淀
2、以稀释倍数法测定水样的色度,单位为度。
3、由氯铂酸钾与氯化钴配成的标准色列颜色呈紫红色。
2.14 电导率和氧化还原电位的测定随堂测验
1、电导率仪法测定电导率使用的标准溶液是( )溶液。
A、氯化钾
B、氯酸钾
C、氯化钠
D、氯酸钠
2、新鲜蒸馏水存放一段时间后,由于空气中二氧化碳或氨的溶入,其电导率会上升。
3、水样采集后,其电导率应尽快测定,不能及时进行测定时,水样应加酸保存。
第四章 无机非金属指标
4.2 无机非金属1_氰化物随堂测验
1、易释放氰化物包括
A、锌氰配合物
B、钴氰配合物
C、镍氰配合物
D、鉄氰配合物
2、馏出液体积不会影响馏出率
4.4 氨氮随堂测验
1、氨氮以游离氨或铵盐形式存在于水中,两者的组成之比取决于水的( )和水温。
A、还原性物质
B、氧化性物质
C、pH
D、溶解氧含量
2、用纳氏试剂分光光度法测定水中氨氮时,在显色前加入酒石酸钾钠的作用是什么?
A、调节pH值
B、去除金属离子的干扰
C、使显色完全
D、使显色稳定
3、用纳氏试剂分光光度法测定水中氨氮时,取10.0ml水样于50ml比色管中,加水至标线,加入1.0ml酒石酸钾钠溶液和1.5ml纳氏试剂。比色测定,从校准曲线上查得对应氨氮量为0.0180mg,试求水样中氨氮的含量(mg/L)。
A、1.80
B、0.90
C、9.00
D、0.18
4、水中氨氮的主要来源为生活污水中含氮有机物受微生物作用的分解产物,以及某些工业废水和农田排水中排放的含氮化合物。
4.5无机非金属2_亚硝酸盐氮随堂测验
1、测定亚硝酸盐氮的水样应加入的保存剂是
A、硫酸
B、氢氧化钠
C、硝酸
D、氯化汞
2、重氮化偶合分光光度法测定水中亚硝酸盐氮的pH值要求
A、11-12
B、7.4
C、4-6
D、小于1.7
4.6 硝酸盐氮随堂测验
1、硝酸盐氮比较稳定,故水样可长期保存。
第六章 有机污染综合指标
6.1 溶解氧的测定随堂测验
1、水样中氧化性物质使碘化物游离出单质碘,使溶液氧的测定值比实际偏低。
2、当水样中含有大量的亚硫酸盐、硫代硫酸盐等物质时,可用高锰酸钾修正法消除干扰。
3、用高锰酸钾修正法消除干扰时,加入草酸钠溶液过多,将使测定结果偏低。
4、碱性碘化钾溶液配制后,应储存于细口棕色瓶中,并用磨口玻璃塞塞紧,避光保存。
6.2 化学需氧量的测定随堂测验
1、加热回流过程中,加的催化剂是什么?
A、硫酸-硫酸银
B、硫酸-硫酸汞
C、硫酸-氯化汞
D、以上都不对
2、用硫酸亚铁铵回滴时,溶液滴定终点的颜色是什么?
A、棕色
B、蓝绿色
C、红褐色
D、黄绿色
3、加热回流过程中,加入的掩避剂是什么?
A、硫酸-硫酸银
B、硫酸-硫酸汞
C、硫酸铝钾
D、钼酸铵
4、加热回流法测定水中COD,水样须在酸性条件下回流2小时。
5、在一定条件下,水中能被重铬酸钾氧化的所有物质的量,称为化学需氧量,以氧的毫克数表示。
6.3 高锰酸盐指数的测定随堂测验
1、高锰酸钾见光分解,所以要贮存于棕色瓶中。
2、测定水中高锰酸盐指数时,沸水浴后的水面要达到锥形瓶内溶液面的2/3高度
3、测定水中高锰酸盐指数时,欲配制0.1000mol/L草酸钠标准溶液100ml,应称取优级纯草酸钠多少克?(草酸钠分子量为134.10)
6.4五日生化需氧量的测定随堂测验
1、测定BOD5时,水样在25℃的培养箱中培养5天,分别测定样品培养前后的溶液氧,二者的差值即为BOD5值。
6.6挥发酚的测定随堂测验
1、测定挥发酚的水样采集后须加入硫酸铜,起到的作用是什么?
A、调节pH值
B、抑制挥发酚挥发
C、抑制微生物
D、固定挥发酚
2、测定挥发酚时,如果水样中不存在干扰物,预蒸馏操作可以省略。
3、用萃取分光光度法和直接分光光度法测定挥发酚,吸光度设定为460nm。
作业
1、取50.0ml某水样加50.0ml蒸馏,测其高锰酸钾指数,已知V1=5.00ml,V2=9.80ml,V0=0.50ml,求该水样高锰酸钾指数值
第七章 有机物指标
7.2气相色谱-质谱联用分析操作(扩展资料)随堂测验
1、分离温度越高,保留时间缩短,峰面积不变
2、某试样的色谱图有四个峰,表示该样品中最多有四个组分
第八章 生活用水
作业
1、界限指标和限量指标有何区别?我国现行的饮用天然矿泉水界限指标有哪些?要求限值多少
学习通水质理化检验
水质理化检验是指对水质进行分析、检测、评价和监测的过程,以确定水质是否符合相关标准。在学习通中,我们可以学到如何进行水质理化检验,以保证我们饮用的水质量达标。
水质理化检验的意义
水是人类生存所必需的物质之一,其质量直接关系到人类的健康和生活质量。通过水质理化检验,可以监测出水质中是否含有大量的有害物质,如重金属、细菌、病毒等,以及判断水的硬度、PH值等成分。这些指标是决定水是否符合饮用、工业生产及农业灌溉标准的重要依据。
水质理化检验的方法
水质理化检验一般分为实验室检测和现场检测两种方法。实验室检测需要先采集水样,然后将其带回实验室进行化验,常用于对水源的全面评估。而现场检测则是在采样地点进行简单检测,常用于检测水中的微量或紧急污染物质。
水质理化检验常用指标
水质理化检验常用指标包括:
- PH值:反映水体中酸性或碱性程度的指标,一般在6.5~8.5之间为中性。
- 溶解氧:反映水中溶解气体的含量,对水生生物的生长和繁殖有重要影响。
- 总硬度:反映水中钙、镁等离子物质含量的指标。
- 氨氮:主要来自有机废水,有害的氨氮含量超过一定标准将对水体生态系统产生危害。
- 总磷和总氮:是水体富营养化的主要原因之一,对水体生态系统的影响很大。
学习通水质理化检验课程
在学习通中,我们可以学习到一系列水质理化检验相关的课程。比如,可以学习如何采集水样、如何进行PH值测量、如何测量溶解氧等等。除此之外,学习通还提供了相关的实验操作视频,可以帮助学生更好地掌握课程中的理论知识。
学习通水质理化检验课程的特点
学习通水质理化检验课程主要具有以下特点:
- 实践性强:课程中大量涉及实验操作,可以帮助学生更好地理解和掌握课程知识。
- 内容覆盖全面:课程涵盖了水质理化检验中的各个方面,能够满足学生对水质理化检验不同层次的需求。
- 适合自学:课程讲解清晰,适合学生在家自学或课后复习。
结论
水质理化检验是保障水质安全的重要手段。通过学习学习通中的水质理化检验课程,可以更好地掌握水质分析的基本方法和技能,提高自己对饮用水的安全保障能力。
学习通水质理化检验
水质理化检验是指对水质进行分析、检测、评价和监测的过程,以确定水质是否符合相关标准。在学习通中,我们可以学到如何进行水质理化检验,以保证我们饮用的水质量达标。
水质理化检验的意义
水是人类生存所必需的物质之一,其质量直接关系到人类的健康和生活质量。通过水质理化检验,可以监测出水质中是否含有大量的有害物质,如重金属、细菌、病毒等,以及判断水的硬度、PH值等成分。这些指标是决定水是否符合饮用、工业生产及农业灌溉标准的重要依据。
水质理化检验的方法
水质理化检验一般分为实验室检测和现场检测两种方法。实验室检测需要先采集水样,然后将其带回实验室进行化验,常用于对水源的全面评估。而现场检测则是在采样地点进行简单检测,常用于检测水中的微量或紧急污染物质。
水质理化检验常用指标
水质理化检验常用指标包括:
- PH值:反映水体中酸性或碱性程度的指标,一般在6.5~8.5之间为中性。
- 溶解氧:反映水中溶解气体的含量,对水生生物的生长和繁殖有重要影响。
- 总硬度:反映水中钙、镁等离子物质含量的指标。
- 氨氮:主要来自有机废水,有害的氨氮含量超过一定标准将对水体生态系统产生危害。
- 总磷和总氮:是水体富营养化的主要原因之一,对水体生态系统的影响很大。
学习通水质理化检验课程
在学习通中,我们可以学习到一系列水质理化检验相关的课程。比如,可以学习如何采集水样、如何进行PH值测量、如何测量溶解氧等等。除此之外,学习通还提供了相关的实验操作视频,可以帮助学生更好地掌握课程中的理论知识。
学习通水质理化检验课程的特点
学习通水质理化检验课程主要具有以下特点:
- 实践性强:课程中大量涉及实验操作,可以帮助学生更好地理解和掌握课程知识。
- 内容覆盖全面:课程涵盖了水质理化检验中的各个方面,能够满足学生对水质理化检验不同层次的需求。
- 适合自学:课程讲解清晰,适合学生在家自学或课后复习。
结论
水质理化检验是保障水质安全的重要手段。通过学习学习通中的水质理化检验课程,可以更好地掌握水质分析的基本方法和技能,提高自己对饮用水的安全保障能力。