mooc必修1《数据与计算》（粤教版）_1答案(mooc2023课后作业答案)
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第1课时 项目选题与规划设计、必修版答活动探究：数据采集随堂测验
1、数据数据是计算现实世界客观事物的符号记录，是粤教业答信息的（ ）。
A、案m案内容
B、后作载体
C、必修版答对象
D、数据结果
2、计算在日常生活中，粤教业答人们常使用符号来表达客观事物。案m案如：60KG表示物体重量，后作120KM/h表示物体的必修版答运动速度，这体现数据具有（ ）。数据
A、计算二进制
B、语义性
C、分散性
D、多样性和感知性
3、小明想帮爷爷把70年代的黑白旧照片存入计算机，以下哪种方式不合适？（ ）
A、手机拍照后转存入计算机
B、手机录像后转导入计算机
C、用画图工具临摹描绘
D、用扫描机扫描后存入计算机
4、数据是分散的记录，分别记录不同客观事物的运动状态。（ ）
5、计算机是基于二进制数进行运算，文字、图片等都无法被计算机识别。（ ）
第2课时 活动探究：数据编码与信息呈现随堂测验
1、在使用数字设备录音时，下面哪种方法不能减少声音信号还原时的失真（ ）。
A、提高声音的采样频率
B、减少录音环境的噪音
C、降低声音量化的位数
D、提高声音量化的位数
2、下面哪个不是信息的特征。（ ）
A、特殊性
B、传递性
C、价值相对性
D、时效性
3、ASCII码用（ ）位二进制位所有的英文字母、阿拉伯数字和常用的不可见控制符以及标点符号、运算符号等建立了转换码。
A、7
B、8
C、12
D、16
4、关于数据与信息的关系，下面哪个描述错误的是（ ）。
A、信息是经过加工处理的、具有意义的数据
B、信息必须依附一定的图像、文字、声音等符号才能表现出来
C、数据经过加工处理，可以产生新的信息
D、在互联网时代，数据正以越来越快的速度不断增长，数据量越多，越不利
5、一幅量化位数为8位的位图图像，其像素大小为1024*800，则这个位图图像文件的大小大约为（ ）。
A、1KB
B、2KB
C、3KB
D、4KB
第一章项目活动成果（学生互评）
1、各小组记录员提交本小组的成果交流材料（包括项目学习可视化报告和成果交流汇报PPT等）。（占综评30%）
第1课时项目学习活动记录表
1、各小组记录员提交本课时活动记录表。
第2课时项目学习活动记录表
1、各小组记录员提交本课时活动记录表。
第一章项目活动成果（教师评价）
1、各小组记录员提交本小组的成果交流材料（包括项目学习可视化报告和成果交流汇报PPT等）。（占综评40%）
第一章项目活动自评（学生自评）
1、小组记录员提交本小组的自评结果。（占综评30%）
【第二章】知识与数字化学习
第1课时 项目选题与规划设计、活动探究：知识与智慧随堂测验
1、以下关于数据、信息和知识相互关系的理解，不正确的是（ ）。
A、数据是原始事物现象的符号记录
B、信息等同于知识
C、信息是经过加工处理的、具有意义的数据
D、知识是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果
2、在教科书中利用Python探究电流和电压、电阻的关系实验里，下来说法错误的是（ ）。
A、实验中“5,10,15,586,291,198…”等数字表示的是一系列数据
B、实验中的U=2905.67607341mV表示的是一个具体信息
C、通过实验，我们验证了I=U/R这一知识
D、通过实验验证，我们得出电流I与电阻R成反比例关系，这是智慧
3、项目学习中，只要能够完成活动评价表就算实现了学习目标。（ ）
4、知识来源于实践，经过加工提炼，又高于实践。（ ）
5、欧姆定律的实验数据，利用Python工具进行分析、建模和验证，能够比较精确地发现规律，从而获得知识。（ ）
第2课时 活动探究：数字化学习与创新随堂测验
1、正在读高中的小芳同学，周末要去离家十公里距离的商场购物，她想寻找最优的交通路线，以便节省交通费用和时间，以下哪种方式体现数字化学习的思维？（ ）
A、小芳向很有经验的父母问询
B、小芳来到公交站台，从指示牌上查询交通线路
C、小芳在路边叫出租车，让司机来决定路线
D、小芳通过在线手机地图，查询乘车信息，并查看实时路况
2、在信息技术课堂教学中开展项目学习，学习过程中，随着探究的深入，学习者会提出很多问题，并围绕这些问题而开展学习，问题成为学习的动力，贯穿学习的全过程，学习者通过不断的生成问题、提出问题、分析问题和解决问题，提升学科核心素养。这体现了数字化（ ）的特点。
A、个性化
B、合作性
C、问题化
D、创造性和再生性
3、以下属于数字化可视化表达工具的是（ ）。
A、思维导图
B、搜索引擎
C、微信
D、电子邮件
4、利用思维导图工具进行项目规划，是高效可行的数字化工具。（ ）
5、网络学习资源丰富，效果更好，完全可以取代线下学习。（ ）
第1课时项目学习活动记录表
1、各小组记录员提交本课时活动记录表。
第2课时项目学习活动记录表
1、各小组记录员提交本课时活动记录表。
第二章项目活动成果（教师评价）
1、各小组记录员提交本小组的成果交流材料（包括项目学习可视化报告和成果交流汇报PPT等）。（占综评40%）
第二章项目活动成果（学生互评）
1、各小组记录员提交本小组的成果交流材料（包括项目学习可视化报告和成果交流汇报PPT等）。（占综评30%）
第二章项目活动自评（学生自评）
1、小组记录员提交本小组的自评结果。（占综评30%）
【第三章】算法基础
第1课时 项目选题与规划设计、活动探究：体验人工与计算机解决问题的过程随堂测验
1、以下是计算机解决问题的过程（ ）。
A、分析问题à编写程序à设计算法à调试运行程序
B、编写程序à分析问题à设计算法à调试运行程序
C、分析问题à设计算法à编写程序à调试运行程序
D、编写程序à调试运行程序à分析问题à设计算法
2、用计算机解决问题比人工解决问题更优越的地方是（ ）。
A、提高信息加工的效率
B、可以减少分析问题的环节
C、比人工处理问题效率更低
D、需要更多的时间设计算法和编写程序。
3、关于用计算机解决问题，以下说法错误的是（ ）。
A、用计算机解决问题，实际是用计算机程序解决问题
B、只适合数学问题的求解，不适合具体事务的处理
C、用计算机解决问题需要经过分析问题、设计算法、编写程序、调试运行程序等若干个步骤
D、以上都不对
4、.随着数据的快速增长，人工处理大量数据的效率与计算机处理相比较正变得（ ）。
A、更高。
B、更低
C、一样
D、无法比较
5、一个算法必须要有1个以上的数据输入。（ ）
第2课时 活动探究：计算机解决问题的算法与程序随堂测验
1、关于算法，以下说法错误的是（ ）。
A、算法是一种能确实解决某个问题的策略
B、算法具有有穷性、确定性、数据输入、数据输出、可行性五个方面的重要特征
C、算法只能用自然语言描述
D、算法是计算机解决问题的核心
2、流程图中的菱形框的功能是描述算法的（ ）。
A、开始
B、结束
C、处理
D、判断
3、在流程图中，表示输入输出功能的图形是（ ）。
A、
B、
C、
D、
4、如下图所示，流程图运行结束后，输出的值X=（ ）。
A、4
B、6
C、8
D、10
5、计算机不能直接理解高级语言，所以必须要把高级语言翻译成机器语言，计算机才能执行高级语言编写的程序。关于语言的翻译方法以下说法正确的是（ ）。
A、语言翻译方法主要是编译型和解释型两种
B、解释型语言不能跨平台运行，不同的平台需要编写不同的程序
C、编译型语言写的程序执行之前，每次都需要重新进行编译处理
D、解释型语言编写的程序比编译型语言编写的程序有更高的运行效率
6、能够被计算机直接识别和执行的语言是（ ）。
A、自然语言
B、机器语言
C、汇编语言
D、高级语言
7、伪代码描述的算法可以直接被计算机执行。（ ）
第1课时项目学习活动记录表
1、各小组记录员提交本课时活动记录表。
第2课时项目学习活动记录表
1、各小组记录员提交本课时活动记录表。
第3课时项目学习活动记录表
1、各小组记录员提交本课时活动记录表。
第三章项目活动成果（教师评价）
1、各小组记录员提交本小组的成果交流材料（包括项目学习可视化报告和成果交流汇报PPT等）。（占综评40%）
第三章项目活动成果（学生互评）
1、各小组记录员提交本小组的成果交流材料（包括项目学习可视化报告和成果交流汇报PPT等）。（占综评30%）
第三章项目活动自评（学生自评）
1、小组记录员提交本小组的自评结果。（占综评30%）
【第四章】程序设计基础
第2课时 活动探究：程序设计语言的基础知识与Python介绍和开发环境随堂测验
1、下面哪个不是Python合法的标识符 ？ （ ）
A、int32
B、40XL
C、self
D、__name__
2、下面哪个不是常量？（ ）
A、48
B、-7.24
C、‘Happy New Year’
D、name=小明
3、下面哪项写法是正确的？ （ ）
A、405a = xiaoming
B、_:07 = “abc”
C、X6_b = 35
D、1_value = 3.1415926
4、下面哪项不是Python的基本数据类型？ （ ）
A、char
B、int
C、float
D、List
5、下列说法正确的是 （ ）。
A、“/”表示求余
B、“%”表示除
C、“//” 表示整除
D、“**” 表示乘
第3课时 活动探究：运用顺序结构描述问题求解过程随堂测验
1、有以下程序段： n=int(input("输入购买的签字笔和笔记本的数量均为：")) a = 2 * n b = 7 * n y = (a+b)*(1-0.6) print("可节省的费用为：","%.2f"%y,"元") 如果输入的数量是4，可节省的费用为 （ ）。
A、.36.00
B、36
C、14.40
D、14.4
2、有以下程序段： n=5 a=6*n b=2*n y=(a+b)*(1-0.7) print(y) 则它输出的结果是 （ ）。
A、9
B、6
C、28
D、12
3、数据输入通过print( )函数来实现。 （ ）
4、顺序结构的执行顺序是自下而上。 （ ）
5、input( )函数返回输入的对象，可输入数字、字符串和其他任意类型对象。（ ）
第4课时 活动探究：运用选择结构描述问题求解过程随堂测验
1、关于if...elif...else语句的格式，以下哪项是正确的？（ ）
A、if (表达式1): 语句1 elif (表达式2)： 语句2 …… else (表达式n)： 语句n else: 语句n+1
B、if (表达式1): 语句1 elif (表达式2)： 语句2 …… elif (表达式n)： 语句n else: 语句n+1
C、if (表达式1): 语句1 elif (表达式2)： 语句2 …… elif (表达式n) 语句n else: 语句n+1
D、if (表达式1): 语句1 elif (表达式2)： 语句2 …… elif (表达式n)： 语句n else (表达式n+1): 语句n+1
2、有以下程序段： n=int(input(“请输入数字：”)) if n>5 : print(4*n) else : print(7*n) 如果输入5，则程序运行的结果为 （ ）
A、32
B、35
C、49
D、56
3、有以下程序段： s=int(input("请输入购买矿泉水的数量（多少瓶）：")) p=float(input("请输入矿泉水的单价（每瓶多少元）：")) if s<10: j=1.0 if s>=10 and s<=24: j=0.9 if s>24: j=0.8 t=s*p*j print("总费用为：","%.2f"%t,"元") 如果输入的是18 2，则程序运行的结果为 （ ）
A、32
B、32.4
C、32.40
D、36
4、if语句不允许嵌套。 （ ）
5、if语句在使用中包括单分支if语句和双分支if语句。 （ ）
第5课时 活动探究：运用循环结构描述问题求解过程1随堂测验
1、有以下程序段： for value in range(5,1,-1): print(value) 程序运行后输出的结果为： （ ）
A、1 2 3 4 5
B、1 2 3 4
C、5 4 3 2 1
D、5 4 3 2
2、有以下程序段： m=5 sum=0 while m<10: sum=sum+m m=m+1 print(sum) 程序运行后输出的结果为： （ ）
A、45
B、26
C、56
D、35
3、有以下程序段： for value in [1,2,3]: print(value) print("no") 程序运行后输出的结果为： （ ）
A、1 no 2 no 3 no
B、1 2 3 no
C、1 "no" 2 "no" 3 "no"
D、1 2 3 "no"
4、if语句在使用中包括单分支if语句和双分支if语句。 （ ）
5、while循环是当型循环，只要条件满足，就退出循环；否则，不断循环。（ ）
第6课时 活动探究：运用循环结构描述问题求解过程2随堂测验
1、有以下程序段： s = 0; for i in range(1,7): if i == 5: continue; s = s + i; print("1到7的累加值为：",s); 程序运行后输出的结果为： （ ）
A、10
B、16
C、21
D、死循环
2、有以下程序段： i = 1; s = 0; while i < 7: s = s + i; i = i + 1; if i == 5: break; print("1-7的累加值为：",s); 程序运行后输出的结果为：（ ）
A、10
B、15
C、21
D、死循环
3、在循环结构中，可以用break语句跳出当前循环体，从而中断当前循环。 （ ）
4、如果某一种循环语句中包含着自身或其他循环语句，就称为循环的“嵌套”。 （ ）
5、for循环或while循环之间不可以相互嵌套。（ ）
第1课时项目学习活动记录表
1、各小组记录员提交本课时活动记录表。
第2课时项目学习活动记录表
1、各小组记录员提交本课时活动记录表。
第3课时项目学习活动记录表
1、各小组记录员提交本课时活动记录表。
第4课时项目学习活动记录表
1、各小组记录员提交本课时活动记录表。
第6课时项目学习活动记录表
1、各小组记录员提交本课时活动记录表。
第四章项目活动成果（教师评价）
1、各小组记录员提交本小组的成果交流材料（包括项目学习可视化报告和成果交流汇报PPT等）。（占综评40%）
第四章项目活动成果（学生互评）
1、各小组记录员提交本小组的成果交流材料（包括项目学习可视化报告和成果交流汇报PPT等）。（占综评30%）
第四章项目活动自评（学生自评）
1、小组记录员提交本小组的自评结果。（占综评30%）
【第五章】数据处理和可视化表达
第1课时 项目选题与规划设计、活动探究：认识大数据随堂测验
1、下列对大数据的理解错误的是（ ）。
A、从互联网产生大数据的角度来看，大数据具有“4V”特征，分别是大量（Volume），多样（Variety），低价值密度（Value），高速（Velocity）
B、从互联网思维的角度来看，大数据具有三个特征：样本渐趋于总体，精确让位于模糊，相关性重于因果
C、从大数据存储与计算的角度来看，大数据具有两个特征：分布式存储和分布式并行计算
D、以上都不对
2、采集数据时，根据不同的数据来源我们可以采取不同的采集方法，下列属于有效的数据采集方法的有（ ）。 ①复制数据文件 ②从信息系统导出数据 ③爬取网络数据 ④从微信企业号接口接收数据 ⑤数据采集器接收温度传感器数据
A、①②③④
B、①③④⑤
C、②③④⑤
D、①②③④⑤
3、大数据与传统数据相比，以下说法正确的是（ ）。
A、价值密度高
B、追求数据精确性
C、数据体量大
D、数据更新慢
4、4.大数据时代，数据的核心价值体现在（ ）。
A、数据再利用价值
B、数据的利用价值
C、数据的收藏价值
D、数据的交换价值
5、大数据由于数据量大，服务器一般采用分布式文件存储或数据库存储。（ ）
第2课时 活动探究：数据的采集随堂测验
1、以下关于Python库使用的描述中，不正确的是（ ）。
A、"import numpy as np”语句是引入numpy库模块，用np替代
B、"import matplotlib.pyplot as plt”语句是引入matplotlib库模块中的pyplot方法，用plt替代
C、"from pylab import *”语句是引入pylab库模块中的所有方法
D、以上都不对
2、使用借书卡到图书馆借书，其刷卡的过程属于（ ）。
A、数据分析
B、数据分类
C、数据采集
D、数据可视化表达
3、这是一段网页代码： <div class="movies_title"> <h1>冰雪奇缘2</h1> <h2>Frozen II<h2> </div> 要采集到“冰雪奇缘2”这几个字符，请完善以下爬虫程序。（ ） all_title = soup.find_all(' ① ', class_=" ② ") for j in all_title: soup_title = bs4.BeautifulSoup(str(j), "html.parser",) title.append(soup_title. ③ .string)
A、div，,h1，h2
B、div，movies_title，h1
C、div，movies_title，h2
D、class，h1，h2
4、自从学会了使用爬虫程序，可以到任意网站爬取数据了。（ ）
5、使用爬虫程序采集数据时，采集到的数据只能写入到xls格式文件中。（ ）
第3课时 活动探究：数据的存储、保护和特征探索随堂测验
1、下列哪种做法不太可能会泄露个人隐私（ ）。
A、微信账号绑定了个人信息
B、用信用卡刷卡消费
C、付10元现金买了一支铅笔
D、利用商场公共WIFI上网
2、下列可以用来存储数据的文件格式有（ ）。 ①*.csv ②*.xls ③*.sql ④*.jpg ⑤*.mp3 ⑥*.avi
A、①②③④
B、①②④⑤⑥
C、①②④⑤
D、①②③④⑤⑥
3、在数据分析之前，一般要先进行数据预处理，下列的做法不属于该过程的是（ ）。
A、绘制直方图
B、处理缺失数据
C、处理异常数据
D、处理数据关系
4、为了保证数据的安全，可能的做法是把数据上传到腾讯云。（ ）
5、采集数据时，我们要尊重知识产权，遵守法律和伦理道德；与他人交流时，能有效保护个人或他人隐私。（ ）
第4课时 活动探究：数据的分析随堂测验
1、某商场想捆绑销售商品，那么你对商场的建议是（ ）。
A、采用聚类分析方法，从销售数据中找出最合适的商品进行捆绑销售
B、采用关联分析方法，从销售数据中找出最合适的商品进行捆绑销售
C、采用分类分析方法，从销售数据中找出最合适的商品进行捆绑销售
D、采用分类模型方法，从销售数据中找出最合适的商品进行捆绑销售
2、想通过分析某同学语文历次考试成绩的分数情况，预测他的语文下一次考试成绩，其基本步骤是（ ）。 ① 数据预处理 ②数据采集 ③分析报告 ④数据分析 ⑤可视化表达
A、②④①⑤③
B、②①⑤③④
C、②①④⑤③
D、②③①⑤④
3、某男同学的体重80KG，身高170cm，请问，以下能用来判断该同学偏肥或偏瘦最有效的数据分析方法是（ ）。
A、聚类分析
B、关联分析
C、数据分类
D、以上都不行
4、聚类分析是将数据按照相似程度进行分类的一种数据分析方法。（ ）
5、数据分类是通过分析不同事物之间的关联性或相关性，去推测不同事物同时出现的概率。（ ）
第5课时 活动探究：数据的可视化表达随堂测验
1、在Python中，以下不能实现数据可视化呈现的库是（ ）。
A、Numpy
B、Seaborn库
C、Bokeh库
D、WordCloud
2、.有关数据可视化呈现的说法中，正确的是（ ）。
A、能提升数据分析的效率
B、能丰富人的视觉效果
C、能更好地理解数据
D、以上都正确
3、下列代码用来绘制饼图的是（ ）。
A、pyl.hist(data)
B、pyl.pie(data)
C、pyl.plot(data)
D、pyl.grid(data)
4、对于数据可视化的作用说法不正确的是（ ）。
A、散点图可以清晰地呈现数据之间的空间关系
B、饼图可以直观地呈现各项数据所占比例
C、关系图可以呈现数据之间的逻辑关系或空间关系
D、趋势图可以直观地呈现数据变化趋势
第1课时项目学习活动记录表
1、各小组记录员提交本课时活动记录表。
第2课时项目学习活动记录表
1、各小组记录员提交本课时活动记录表。
第3课时项目学习活动记录表
1、各小组记录员提交本课时活动记录表。
第4课时项目学习活动记录表
1、各小组记录员提交本课时活动记录表。
第5课时项目学习活动记录表
1、各小组记录员提交本课时活动记录表。
第五章项目活动成果（教师评价）
1、各小组记录员提交本小组的成果交流材料（包括项目学习可视化报告和成果交流汇报PPT等）。（占综评40%）
第五章项目活动成果（学生互评）
1、作业题目：各小组记录员提交本小组的成果交流材料（包括项目学习可视化报告和成果交流汇报PPT等）。（占综评30%）
第五章项目活动自评（学生自评）
1、小组记录员提交本小组的自评结果。（占综评30%）
【第六章】人工智能及其应用
第1课时 项目选题与规划设计、活动探究：认识人工智能随堂测验
1、在典型的智能问答系统结构中，问题理解模块的实现过程一般不包括以下哪项？( )
A、问题分类
B、关键词提取
C、关键词扩展
D、信息检索
2、在典型智能问答系统结构的常见问题解答模块，FAQ库主要用于智能问答系统的效率，其主要技术就是问句相似度计算和候选问句的选择。问句相似度计算通常采用以下哪项算法求得其相似度系数？( )
A、jaccard
B、range
C、len
D、import
3、人工智能是引领未来的战略性技术，将深刻改变人类生产生活的方式。人类要保持对人工智能的控制能力，防范人工智能失控的风险和对人类社会未来发展的潜在威胁。以下哪项是对人工智能不正确的态度。（ ）
A、人工智能会让很多人失业，同时也会创造很多就业机会
B、人工智能会给人们的生活带来很多的便利，应正确应用AI
C、以后越来越多的机器人会思考会学习，机器人会灭绝人类
D、人工智能的开发运用要遵循正确的法律法规，防范AI失控风险
4、人工智能是计算机科学的一个分支，是研究计算机模拟人的某些感知能力、思维过程和智能行为（如学习、推理、思考、规划等）的学科。（ ）
5、典型的智能问答系统主要包括常见问题解答、问题理解、文档库和答案抽取四个模块。（ ）
第2课时 活动探究：人工智能的诞生、发展与人工智能的应用随堂测验
1、人工智能发展历程大致分为三个阶段。符号主义（Symbolism）是在人工智能发展历程的那个阶段发展起来的？( )
A、20世纪50年代以前
B、20世纪50年代—80年代
C、20世纪80年代—90年代末
D、20世纪初至今
2、智能制造是基于新一代信息通信技术与先进制造技术深度融合，贯穿于设计、生产、管理、服务等制造活动的各个环节，具有自感知、自学习、自决策、自执行、自适应等功能的新型生产方式。智能制造对人工智能的需求主要表现不包括以下哪项？（ ）
A、智能装备
B、智能工厂
C、智能聊天
D、智能服务
3、通过交通信息采集系统采集道路中的车辆流量、行车速度等信息，经智能系统分析后调整各路口红绿灯时长属于人工智能在（ ）领域的应用。
A、智能物流
B、智能安防
C、智能控制
D、智能交通
4、在使用智能问答机器人时，人们可以不采用输入关键字的方式提问，而是直接使用自然语言组成的问句进行提问。( )
5、人工智能大发展是从20世纪50年代开始的，它的发展历程大致分为四个阶段。（ ）
第1课时项目学习活动记录表
1、各小组记录员提交本课时活动记录表
第2课时项目学习活动记录表
1、各小组记录员提交本课时活动记录表
第六章项目活动成果（教师评价）
1、各小组记录员提交本小组的成果交流材料（包括项目学习可视化报告和成果交流汇报PPT等）。（占综评40%）
第六章项目活动成果（学生互评）
1、各小组记录员提交本小组的成果交流材料（包括项目学习可视化报告和成果交流汇报PPT等）。（占综评30%）
第六章项目活动自评（学生自评）
1、小组记录员提交本小组的自评结果。（占综评30%）
【课程考试】
课程考试客观题部分
1、数据是现实世界客观事物的符号记录，是信息的（ ）。
A、内容
B、载体
C、对象
D、结果
2、声、光信号是人的感官所能识别和接收的信号，而计算机是一种采用（ ）信号进行运作的机器。
A、声
B、电
C、光
D、水
3、在使用数字设备录音时，下面哪种方法不能减少声音信号还原时的失真（ ）。
A、提高声音的采样频率
B、减少录音环境的噪音
C、降低声音量化的位数
D、提高声音量化的位数
4、下面哪个不是信息的特征。（ ）
A、特殊性
B、传递性
C、价值相对性
D、时效性
5、下列工具中，更适用于在线存储学习资源的是（ ）。
A、微信
B、云盘
C、博客
D、微博
6、以下关于数据、信息和知识相互关系的理解，不正确的是（ ）。
A、数据是原始事物现象的符号记录
B、信息等同于知识
C、信息是经过加工处理的、具有意义的数据
D、知识是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果
7、正在读高中的小芳同学，周末要去离家十公里距离的商场购物，她想寻找最优的交通路线，以便节省交通费用和时间，以下哪种方式体现数字化学习的思维？（ ）
A、小芳向很有经验的父母问询
B、小芳来到公交站台，从指示牌上查询交通线路
C、小芳在路边叫出租车，让司机来决定路线
D、小芳通过在线手机地图，查询乘车信息，并查看实时路况
8、以下是编写计算机程序解决问题的过程（ ）。
A、分析问题à编写程序à设计算法à调试运行程序
B、编写程序à分析问题à设计算法à调试运行程序
C、分析问题à设计算法à编写程序à调试运行程序
D、编写程序à调试运行程序à分析问题à设计算法
9、关于算法，以下说法错误的是（ ）。
A、算法是一种能确实解决某个问题的策略
B、算法具有有穷性、确定性、数据输入、数据输出、可行性五个方面的重要特征
C、算法只能用自然语言描述
D、算法是编写计算机程序解决问题的核心
10、如下图所示，按流程图算法运行程序结束后，输出的值X=（ ）。
A、4
B、6
C、8
D、10
11、能够被计算机直接执行的语言是（ ）。
A、自然语言
B、机器语言
C、汇编语言
D、高级语言
12、下面哪个不是Python合法的标识符 ？ （ ）
A、int32
B、40XL
C、self
D、__name__
13、有以下程序段： n=int(input("输入购买的签字笔和笔记本的数量均为：")) a = 2 * n b = 7 * n y = (a+b)*(1-0.6) print("可节省的费用为：","%.2f"%y,"元") 如果输入的数量是4，可节省的费用为 （ ）。
A、36.00
B、36
C、14.40
D、14.4
14、以下哪个运算符的优先级最高？ （ ）
A、+
B、*
C、//
D、>
15、关于if...elif...else语句的格式，以下哪项是正确的？（ ）
A、if (表达式1): 语句1 elif (表达式2)： 语句2 …… else (表达式n)： 语句n else: 语句n+1
B、f (表达式1): 语句1 elif (表达式2)： 语句2 …… elif (表达式n)： 语句n else: 语句n+1
C、if (表达式1): 语句1 elif (表达式2)： 语句2 …… elif (表达式n) 语句n else: 语句n+1
D、if (表达式1): 语句1 elif (表达式2)： 语句2 …… elif (表达式n)： 语句n else (表达式n+1): 语句n+1
16、有以下程序段： s = 0; for i in range(1,10): s = s + i; if i == 5: s=s-i; print("1到10的累加值为：",s); 程序运行后输出的结果为： （ ）
A、40
B、45
C、50
D、55
17、采集数据时，根据不同的数据来源我们可以采取不同的采集方法，下列属于有效的数据采集方法的有（ ）。 ①复制数据文件 ②从信息系统导出数据 ③爬取网络数据 ④从微信企业号接口接收数据 ⑤数据采集器接收温度传感器数据
A、①②③④
B、①③④⑤
C、②③④⑤
D、①②③④⑤
18、采集数据时，我们要（ ）。 ①尊重知识产权 ②遵守法律和伦理道德 ③有效保护个人或他人隐私
A、①③
B、①②
C、①②③
D、②③
19、列关于大数据的说法不正确的是（ ）。
A、由于大数据价值密度低，所以我们应该借助工具来快速地找到有价值的信息
B、分布式存储是比较流行的大数据存储方式
C、利用大数据，我们可以预测某些事物的发展方向
D、大数据时代，借助先进技术，我们的网络信息完全可以杜绝被不法分子窃取
20、在数据分析之前，一般要先进行数据预处理，下列的做法不属于该过程的是（ ）。
A、绘制直方图
B、处理缺失数据
C、处理异常数据
D、处理数据关系
21、在Python中，以下不能实现数据可视化呈现的库是（ ）。
A、Numpy
B、Seaborn库
C、Bokeh库
D、WordCloud
22、下图是人工智能在哪个领域的应用？（ ）。
A、智能物流
B、智能交通
C、智能家居
D、智能医疗
23、在典型的智能问答系统结构中，问题理解模块的实现过程一般不包括以下哪项？( )
A、问题分类
B、关键词提取
C、关键词扩展
D、信息检索
24、人工智能发展历程大致分为三个阶段。符号主义（Symbolism）是在人工智能发展历程的那个阶段发展起来的？( )
A、20世纪50年代以前
B、20世纪50年代—80年代
C、20世纪80年代—90年代末
D、20世纪初至今
25、自计算机诞生以来，人类就提出并努力实现最具雄心的目标：制造真正像人一样会思考的机器。随着时光的飞逝和科学技术的高速发展，人类离实现这个目标越来越近。当前，人们还不能利用人工智能技术实现（ ）。
A、人脸识别
B、无人驾驶
C、消灭疾病
D、新药研发
26、数据是分散的记录，分别记录不同客观事物的运动状态。（ ）
27、利用思维导图工具进行项目规划，是高效可行的数字化工具。（ ）
28、一个算法可以有1个或多个数据输出。（ ）
29、算法中执行的任何计算步骤都可以被分解为基本的可执行的操作步骤，即每个计算步骤都可以在有限时间内完成。（ ）
30、如果某一种循环语句中包含着自身或其他循环语句，就称为循环的“嵌套”。（ ）
31、while循环是当型循环，只要条件满足，就退出循环；否则，不断循环。（ ）
32、使用爬虫程序采集数据时，采集到的数据只能写入到xls格式文件中。（ ）
33、在我们身边，每时每刻都在产生数据。（ ）
34、人工智能技术的高速发展，已经对各行各业产生了重大的影响。（ ）
35、人工智能是计算机科学的一个分支，是研究计算机模拟人的某些感知能力、思维过程和智能行为（如学习、推理、思考、规划等）的学科。（ ）
主观题部分
1、你所在的学校食堂提供的食物种类繁多，供大家选择。最近，学校想提高食堂点餐效率，拟提供几款食物套餐，现向全校学生征集食物套餐方案。请你写一份对食堂食物销售情况分析后形成食物套餐方案的过程。
2、设计校运会比赛班级积分榜 小粤所在的高中每年都举办校运会，以培养同学们良好的体育道德和集体主义精神，其中颁奖环节深受师生期待。奖项分为个人和集体两部分，个人奖项是每项运动结束后只给成绩排名前四的选手进行颁奖，同时，选手的成绩进行积分，第一名5分，第二名3分，第三名2分，第四名1分，集体奖项则以班级总积分（所有运动项目的获奖选手积分之和）进行排名。 在每项比赛结束后，你能够通过编程实现实时计算出每个班级的积分情况吗？请写出程序流程图或者代码。
学习通必修1《数据与计算》（粤教版）_1
《数据与计算》是一门关于计算机基础知识的课程，它主要授课计算机的组成、计算机的运行原理、计算机的编程语言和计算机的应用等知识。
本课程针对初学者，通过简单易懂的方式，让学生能够初步了解计算机的基础知识，掌握一些基本的编程语言，为以后深入研究计算机提供基础。
课程大纲
本课程大致分为以下几个部分：
- 1. 计算机基础知识
- 2. 编程语言
- 3. 计算机应用
1. 计算机基础知识
计算机基础知识是本课程的重点内容，主要涉及计算机硬件、操作系统、软件等方面的知识。
首先是计算机硬件。计算机硬件包括中央处理器（CPU）、内存、硬盘、显卡等组成部分。中央处理器是计算机的核心部件，负责执行指令、处理计算等任务。内存是计算机的暂存器，存储正在进行的任务所需的数据。硬盘则是计算机的长期存储器，保存操作系统、软件和用户文件等信息。显卡则负责输出图像信号。
除了硬件，操作系统也是计算机基础知识的重要组成部分。操作系统是计算机的核心软件，负责管理计算机的资源、控制程序的执行等任务。常见的操作系统有Windows、Linux等。
最后是软件。软件是指人们编写的程序和数据的集合。常见的软件有办公软件、图形软件、编程软件等。
2. 编程语言
编程语言是计算机编程中的重要组成部分，它是人与计算机交流的工具。本课程将从简单易懂的语言入手，为大家讲解计算机编程的基本知识。
常见的编程语言有C、Java、Python等。它们各有优缺点，适用于不同的场合。比如C语言适合编写底层程序，Java语言适合编写大型项目，Python语言则适合数据分析、人工智能等领域。
3. 计算机应用
计算机应用是计算机基础知识的重要应用领域。本课程将为大家讲解计算机在各个领域的应用，如人工智能、机器学习、数据分析等。
人工智能是计算机应用中的热门领域，它涉及到计算机的语音识别、图像识别、自然语言处理等方面的技术。机器学习则是人工智能的一个分支，它是指通过数据训练计算机，从而达到自动化学习的目的。数据分析是另一个重要领域，它是指通过分析数据，从而发现隐藏在数据背后的信息和规律。
结语
《数据与计算》是一门非常重要的基础课程，不仅能够为学生将来深入学习计算机打下基础，还能为学生在各个领域的发展提供帮助。希望大家能够努力学习，掌握这门课程的知识。
