中国大学建筑制图_4期末答案(慕课2023课后作业答案)

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1 制图的中国制图作业基本知识与技能

1 制图的基本知识与技能

1、某图纸幅面大小为420mm×594mm，大学答案答案则该图纸代号为（ ）。建筑
A、期末A1
B、慕课A2
C、课后A3
D、中国制图作业A4

2、大学答案答案图幅就是建筑（ ）的大小。
A、期末图纸内所画建筑物的慕课大小
B、图框的课后大小
C、建筑物在图上具有的中国制图作业范围大小
D、图纸的大学答案答案大小

3、图纸上所需书写的建筑文字、数字或符号等，均应笔画清晰、字体端正、排列整齐，汉字宜采用（ ）字体。
A、黑体字
B、隶书
C、宋体字
D、长仿宋字

4、用于确定平面图形中各组成部分的相对位置的尺寸是（ ）。
A、基准尺寸
B、定形尺寸
C、定位尺寸
D、标注尺寸

5、尺寸界线应用细实线绘制，一般应与被标注的长度垂直，一端应离开图样轮廓线不小于（ ）。
A、2mm
B、5mm
C、10mm
D、7mm

6、图纸上尺寸线应采用（ ）。
A、粗实线
B、细实线
C、点划线
D、波浪线

7、在每张施工图纸上，都应画出标题栏。标题栏的位置应位于图纸的（ ）角，看图的方向与看标题栏的方向一致。
A、左上
B、右上
C、左下
D、右下

8、工程图样上所用的比例是指图中图形与其实物相对应的（ ）尺寸之比。
A、角度
B、线性
C、长度
D、宽度

9、尺寸起止符号一般应用中粗斜短线绘制，其倾斜方向应与尺寸界线成顺时针（ ）角，长度宜为2~3mm。
A、30度
B、45度
C、90度
D、120度

10、在工程图样中，图形的两条尺寸线之间的距离一般为（）。
A、3～5mm
B、5～7mm
C、6～8mm
D、8～10mm

11、半径、直径、角度与弧长的尺寸起止符号，宜用（ ）。
A、箭头
B、中粗斜短线
C、小圆黑点
D、小黑矩形

12、标注坡度时，在坡度数字下，应加注坡度符号，坡度符号的箭头，一般应指向（ ）。
A、下坡
B、上坡
C、前方
D、后方

13、有一栋房屋在图纸上量得长度为12cm，用的是1：200的比例，其实际长度是（ ）m。
A、6
B、24
C、50
D、60

14、图线的线宽有粗线、中粗线和细线三种，它们的线宽比例为（ ）。
A、1：2：4
B、2：4：l
C、4：2：1
D、2：1：4

15、工程图纸上书写的数字和字母的字高，应不小于（ ）mm。
A、2.5
B、3
C、2
D、1.5

16、图样上的尺寸数字代表（ ）。
A、图样上线段的长度
B、物体的实际尺寸
C、随比例变化的尺寸
D、图样乘比例的长度

17、标注球的半径时，用符号（ ）表示。
A、D
B、R
C、φ
D、SR

18、形体的图样是用各种不同规格的图线画成的，其中虚线表示（ ）。
A、定位轴线
B、剖面线
C、可见轮廓线
D、不可见轮廓线

19、标注圆弧的弧长时，表示尺寸线应以（ ）。
A、箭头
B、该圆弧同心的圆弧线表示
C、标注圆弧的弦长
D、平行与圆弧的直线

20、在薄板板面标注板厚尺寸时，应在厚度数字前加厚度符号（ ）。
A、R
B、t
C、L
D、S

21、《营造法式》是（ ）代的一部建筑设计、施工的规范书。
A、宋
B、元
C、明
D、清

22、丁字尺的用途是（ ）。
A、画曲线用的
B、放大或缩小线段长度用的
C、画圆用的
D、画水平线用的

23、下列仪器或工具中，不能用来画线的是（ ）。
A、三角板
B、丁字尺
C、比例尺
D、曲线板

24、一般制图的第一个步骤是（ ）。
A、绘制图样底稿
B、检查图样、修正错误
C、底稿加深
D、图纸整理

25、用于确定平面图形中各个组成部分的形状和大小的尺寸是（ ）。
A、基准尺寸
B、定形尺寸
C、定位尺寸
D、标注尺寸

2 正投影原理

2.1 投影的概念随堂测验

1、在制图中，把光源称为（ ）。
A、投影中心
B、投影线
C、投影面
D、投影法

2、在制图中，把光线称为（ ）。
A、投影中心
B、投影线
C、投影面
D、投影法

3、在制图中，把承受影子的面称为（ ）。
A、投影中心
B、投影线
C、投影面
D、投影法

4、在制图中，形成投影的方法称为（ ）。
A、投影中心
B、投影线
C、投影面
D、投影法

5、在投影中心与投影面距离不变的情况下，形体距投影中心愈近，则影子（ ）。
A、愈大
B、愈小
C、不变
D、无法确定

6、由一点放射的投射线所产生的投影称为（ ）。
A、中心投影
B、水平投影
C、垂直投影
D、正投影

7、由相互平行的投射线所产生的投影称为（ ）。
A、中心投影
B、平行投影
C、垂直投影
D、正投影

8、形成物体的最基本几何元素包括（ ）。
A、点、直线和平面
B、点、曲线和曲面
C、点、曲线和平面
D、曲线、曲面和直线

9、多面正投影图是（ ）。
A、用平行投影的正投影法绘制的多面投影图
B、用平行投影的正投影法绘制的单面投影图
C、用中心投影法绘制的单面投影图
D、是在物体的水平投影上加注某些特征面、线以及控制点的高度数值的单面正投影

10、轴测投影图是（ ）。
A、用平行投影的正投影法绘制的多面投影图
B、用平行投影的正投影法绘制的单面投影图
C、用中心投影法绘制的单面投影图
D、是在物体的水平投影上加注某些特征面、线以及控制点的高度数值的单面正投影

2.2 正投影的特性随堂测验

1、不属于正投影图的基本特性是（ ）。
A、积聚性
B、显实性
C、类似性
D、可见性

2、当线段或平面平行于投影面时，其线段的投影长度反映线段的实长，平面的投影与原平面图形全等，这种性质称为正投影的（ ）。
A、同素性
B、从属性
C、定比性
D、平行性

3、当直线或平面垂直于投影面时，其直线的正投影积聚为一个点；平面的正投影积聚为一条直线。这种性质称为正投影的（ ）。
A、积聚性
B、从属性
C、定比性
D、平行性

4、透视投影图是（ ）。
A、用平行投影的正投影法绘制的多面投影图
B、用平行投影的正投影法绘制的单面投影图
C、用中心投影法绘制的单面投影图
D、是在物体的水平投影上加注某些特征面、线以及控制点的高度数值的单面正投影

5、标高投影图是（ ）。
A、用平行投影的正投影法绘制的多面投影图
B、用平行投影的正投影法绘制的单面投影图
C、用中心投影法绘制的单面投影图
D、是在物体的水平投影上加注某些特征面、线以及控制点的高度数值的单面正投影

2.3 三面投影图随堂测验

1、三面投影图，是（ ）。
A、用中心投影法绘制的单面投影图
B、用平行投影法绘制的单面投影图
C、用平行投影法中的正投影法绘制的多面投影图
D、用斜投影法绘制的单面投影图

2、W面是指（ ）。
A、水平投影面
B、侧立投影面
C、正立投影面
D、背立面

3、V面是指（ ）。
A、水平投影面
B、侧立投影面
C、正立投影面
D、W面

4、投影面展开之后，V，W两个投影上下对齐，这种关系称为（ ）。
A、长对正
B、高平齐
C、高平正
D、宽相等

5、在三面投影体系中，H面的展平方向是（ ）。
A、H面永不动
B、H面绕OX轴向右转
C、H面绕OX轴向下转90?
D、H面绕OZ轴向右转

2.5.3 两直线的相对位置随堂测验

1、直线AB的W面投影反映实长，该直线为（ ）。
A、水平线
B、正平线
C、侧平线
D、侧垂线

2、两直线平行，它们的正投影也平行，且空间线段的长度之比等于它们正投影的长度之比，这种性质称为正投影的（ ）。
A、同素性
B、从属性
C、定比性
D、平行性

3、平行于一个投影面，倾斜于另两个投影面的直线，称为（ ）。
A、投影面平行线
B、投影面垂直线
C、一般位置直线
D、不能确定

4、与H面平行的直线称为（ ）。
A、水平线
B、正平线
C、侧平线
D、不能确定

5、垂直于某一投影面的直线，称为（ ）。
A、投影面平行线
B、投影面垂直线
C、一般位置直线
D、不能确定

6、与V面平行的直线称为（ ）。
A、水平线
B、正平线
C、侧平线
D、不能确定

7、与H面垂直的直线称为（ ）。
A、铅垂线
B、正垂线
C、侧垂线
D、不能确定

8、与W面平行的直线称为（ ）。
A、水平线
B、正平线
C、侧平线
D、不能确定

9、与W面垂直的直线称为（ ）。
A、铅垂线
B、正垂线
C、侧垂线
D、不能确定

10、与V面垂直的直线称为（ ）。
A、铅垂线
B、正垂线
C、侧垂线
D、不能确定

11、与三个投影面都倾斜的直线，称为（ ）。
A、投影面平行线
B、投影面垂直线
C、一般位置直线
D、不能确定

12、两直线相交的交点个数是（ ）。
A、1
B、2
C、3
D、4

13、直角的一边平行于某一投影面，则该直角在该投影面上的投影是（ ）。
A、锐角
B、钝角
C、直角
D、不能确定

14、如果两直线在某一投影面上的投影互相垂直，而且其中有一条直线平行于该投影面，则两直线在空间位置的关系是（ ）。
A、垂直
B、平行
C、相交
D、不能确定

15、若直线的三面投影图中，H面投影为一点，另外两投影为平行投影轴直线，则此直线为（ ）。
A、投影面平行线
B、投影面垂直线
C、一般位置直线
D、铅垂线

2.6.2 平面上的直线和点随堂测验

1、侧垂面在（ ）投影面上的投影积聚为一直线。
A、H
B、V
C、W
D、任意

2、与一个投影面平行的平面称为（ ）。
A、投影面平行面
B、投影面垂直面
C、一般位置平面
D、不能确定

3、与一个投影面垂直的平面称为（ ）。
A、投影面平行面
B、投影面垂直面
C、一般位置平面
D、不能确定

4、平行于H面的平面称为（ ）。
A、水平面
B、正平面
C、侧平面
D、不能确定

5、平行于W面的平面称为（ ）。
A、水平面
B、正平面
C、侧平面
D、不能确定

6、平行于V面的平面称为（ ）。
A、水平面
B、正平面
C、侧平面
D、不能确定

7、垂直于H面的平面称为（ ）。
A、铅锤面
B、正垂面
C、侧垂面
D、不能确定

8、垂直于W面的平面称为（ ）。
A、不能确定
B、铅垂面
C、正垂面
D、侧垂面

9、垂直于V面的平面称为（ ）。
A、铅垂面
B、正垂面
C、侧垂面
D、不能确定

10、如果一个平面的一个投影为平面图形，而另外两个投影积聚为平行于投影轴的直线，该平面就是（ ）。
A、投影面平行面
B、投影面垂直面
C、一般位置平面
D、倾斜面

2.7 直线与平面、平面与平面的位置关系随堂测验

1、如果直线经过平面上的两个点，则直线与平面的关系是（ ）。
A、直线必定在平面外
B、直线必定在平面内
C、直线垂直于平面
D、直线与平面成斜交

2、如果直线经过平面上一点，且平行于平面上的一条直线，则直线与平面的关系是（ ）。
A、直线必定在平面外
B、直线必定在平面内
C、直线垂直于平面
D、直线与平面成斜交

3、正垂面与侧垂面相交，其交线是（ ）。
A、侧垂线
B、水平线
C、一般线
D、正平线

4、水平面与侧垂面相交，其交线是（ ）。
A、侧垂线
B、水平线
C、一般线
D、正平线

2 正投影原理

1、三个投影图中的每一个投影图表示物体的两个方向长度和一个面的形状，下列有误的一项是（ ）。
A、立面投影反映物体的长度和高度
B、水平面投影反映物体的长度和宽度
C、侧面投影反映物体的高度和宽度
D、立面投影反映物体的宽度和高度

2、投影面展开之后，W，H两个投影都反映形体的宽度，这种关系称为（ ）。
A、长对正
B、高平齐
C、高平正
D、宽相等

3、H面是指（ ）。
A、水平投影面
B、侧立投影面
C、正立投影面
D、W面

4、左视图反映形体的（ ）方位。
A、上下左右
B、前后左右
C、上下前后
D、上下

5、在正投影法中，投影线与投影面（ ）。
A、垂直
B、平行
C、倾斜
D、呈45度角

6、用中心投影法，在光源与投影面距离不变的情况下，形体距光源愈远，则影子（ ）。
A、愈大
B、愈小
C、不变
D、无法确定

7、（ ）能反映物体的真实形状和大小，在工程制图中得到广泛应用。
A、透视图
B、垂直投影图
C、中心投影图
D、正投影图

8、采用正投影法，当平面垂直于投影面时，其投影（ ）。
A、积聚为一直线
B、积聚为一点
C、仍为原平面
D、仍为平面的类似形

9、在投影图中，下列不属于基本投影面的是（ ）。
A、正立面
B、背立面
C、侧立面
D、水平面

10、平面的H面投影为一倾斜于投影轴的直线，V面与W面的投影为平面的类似形，则此平面为（ ）。
A、铅垂面
B、正垂面
C、侧垂面
D、水平面

11、侧垂面的H投影（ ）。
A、呈类似形
B、积聚为一直线
C、反映平面对W面的倾角
D、反映平面对H面的倾角

12、根据立体图，在选择相对应的投影图。
A、
B、
C、
D、

13、根据立体图，在选择相对应的投影图。
A、
B、
C、
D、

14、根据立体图，在选择相对应的投影图。
A、
B、
C、
D、

15、根据立体图，在选择相对应的投影图。
A、
B、
C、
D、

16、根据立体图，在选择相对应的投影图。
A、
B、
C、
D、

17、根据立体图，在选择相对应的投影图。
A、
B、
C、
D、

18、根据立体图，在选择相对应的投影图。
A、
B、
C、
D、

19、根据立体图，在选择相对应的投影图。
A、
B、
C、
D、

20、根据立体图，在选择相对应的投影图。
A、
B、
C、
D、

21、在正投影图中，相互平行的两条直线（ ）。
A、仍然保持平行
B、可能重叠
C、会相交于一点
D、都会产生变形

22、在正投影图中，一个平行于投影面的平面图形，经过平行移动后，它们在同一投影面上的投影（ ）。
A、形状会变化，大小不会变化
B、大小会变化，形状不变
C、形状和大小都会变化
D、形状和大小都不变

23、正立投影面即（ ）。
A、W面
B、V面
C、H面
D、L面

24、在三面投影体系中，形体的宽度是指形体上最前和最后两点间平行于（ ）轴的距离。
A、OX
B、OY
C、OZ
D、与三个轴都不平行

25、对于中心投影法，下列说法不正确的是（ ）
A、采用中心投影法，可以从投影图中准确量取形体的尺寸。
B、在建筑图纸中，中心投影法主要用于绘制建筑物的透视图。
C、在一般建筑工程图样中，往往不以中心投影法为主。
D、在中心投影法中，所有投射线是从同一投影中心出发。

3 立体的投影

3.3.3组合体投影图的识读随堂测验

1、关于组合体投影图中交线问题，下列说法中错误的是（ ）。
A、两个形体连接在一起，他们之间产生的交线，其投影中必然也有交线
B、当两个平面连接成一个平面时，他们之间就没有交线
C、平面组合体各形体之间的交线，其投影规律与直线的投影规律相同
D、当组合体的投影图中交线为不可见时，应该用虚线绘制

2、下列不属于曲面立体的是（ ）。
A、圆柱
B、圆锥
C、棱柱
D、球体

3、四棱台的投影面上可能出现的形状有（ ）。
A、三角形
B、四边形
C、梯形
D、五边形

4、长方体组合体投影图中线的含义是（ ）。
A、棱线的积聚
B、棱线的投影
C、面的积聚
D、面的投影

5、基本形体分为（ ）。
A、长方体
B、圆柱
C、平面体
D、曲面体

6、组合体形成的方式主要有（ ）等几种。
A、复合形
B、叠加型
C、切割型
D、综合型

7、立体的投影图中，正面投影反映形体的上下前后关系和正面形状。

8、棱锥的一个面在W面的投影积聚成一条线，面上的一点A在W面的投影也在这条线上。

9、由若干个（ ）围成的几何体称为多面体。

10、棱柱是特殊的多面体，棱柱包括（ ）和直棱柱。

5 建筑图样画法

5.1 剖面图随堂测验

1、剖面图的剖切方法要根据形体的内部和外部形状来选择，一般有（ ）等四种。
A、全剖面图
B、阶梯剖面图
C、半剖面图
D、局部剖面图

2、在画全剖面图时，要标注出（ ）等内容。
A、剖切位置线
B、投影方向线
C、编号
D、位置

3、半剖面图的画法规定，当对称中心线是竖直时，剖面图应画在对称线的左半边（ ）。

4、半剖面图的画法规定，当对称中心线是水平方向时，剖面图应画在对称线的上半边（ ）。

5、剖面图的剖切符号是由剖切位置线及剖视方向线组成。（ ）

6、用两个或两个以上平行的剖切面剖切形体，所得的剖面图称为展开剖面图。（ ）

7、画半剖面图时，一般把半个剖面画在图形垂直对称线的右侧或水平对称线的下侧。（ ）

8、进行假想剖切后，剖面图只画出截断面的投影，对形体的其他投影轮廓不予画出。 （ ）

9、剖面图上剖切符号的编号数字可写在剖切位置线的任意一边。（ ）

10、全剖面图通常表达内外形状均复杂的形体。（ ）

5.2 断面图随堂测验

1、根据断面图布置位置不同，可将断面图分为（ ）。
A、移出断面图
B、重合断面图
C、全断面图
D、中断断面图

2、在画断面图时，要标注出（ ）等内容。
A、剖切位置线
B、投影方向线
C、编号
D、位置

3、断面图是剖面图的一部分，剖面图中包含断面图。（ ）

4、中断式的断面图不必标注剖切位置线及编号。（ ）

5、进行假想剖切后，断面图只画出截断面的投影，对形体的其他投影轮廓不予画出。 （ ）

中国大学建筑制图_4

建筑制图是建筑学专业的基础课程之一，是学生学习建筑学知识的重要途径之一。中国大学建筑制图_4是一个专门为大学生设计的建筑制图课程，本课程旨在让学生了解建筑绘图的基本原理和方法，掌握建筑制图的基本技能。

课程内容

中国大学建筑制图_4的课程内容主要包括以下几个方面：

• 建筑绘制基础知识：包括建筑绘图的基本概念、建筑绘图的分类、建筑绘图的基本要素等；
• 建筑绘图方法：包括手绘和电脑绘制两种方式；
• 常用建筑图样：包括平面图、立面图、剖面图、构造图等；
• 建筑施工图：包括墙体结构图、梁柱结构图、楼板结构图等；
• 建筑绘图应用：包括建筑物外观设计、建筑物室内设计等。

课程特点

中国大学建筑制图_4的课程特点主要表现在以下几个方面：

• 理论与实践相结合：本课程不仅讲解建筑绘图的基本理论知识，还注重实践操作，让学生通过实际操作来掌握建筑绘制技能；
• 案例分析：本课程通过分析实际案例，让学生了解建筑绘图在实际工作中的应用；
• 灵活性：本课程旨在培养学生的创新意识和动手能力，让学生在建筑绘图的基础上，可以自主创新，灵活应用；
• 实用性：本课程注重培养学生的实际操作能力，让学生在实际工作中可以灵活应用所学知识。

课程目标

中国大学建筑制图_4的课程目标主要有以下几个方面：

• 培养学生的建筑绘图能力，让学生掌握基本的建筑绘图技能；
• 培养学生的创新意识和动手能力，让学生可以自主创新，灵活应用所学知识；
• 提高学生的实际操作能力，让学生可以在实际工作中灵活应用所学知识；
• 培养学生的团队合作能力，让学生能够在团队中协调合作，共同完成建筑绘图任务。

课程评价

中国大学建筑制图_4的课程评价主要从以下几个方面进行：

• 课堂表现：主要评价学生在课堂上的发言、提问、参与讨论等表现；
• 作业完成情况：主要评价学生完成作业的质量和效率；
• 实验报告：主要评价学生在实验操作中的表现和实验报告的质量；
• 期末考试：主要评价学生对建筑绘图基本知识的掌握情况。

总之，中国大学建筑制图_4是一个旨在让学生掌握建筑绘图基本原理和方法，培养学生实际操作能力和创新意识的课程，通过本课程的学习，学生可以在未来的工作中灵活应用所学知识，为建筑事业做出自己的贡献。