尔雅大学化学实验_2课后答案(学习通2023完整答案)

分类: 麦课在线问答发布于:2024-06-02 16:58:25ė14083次浏览655条评论

尔雅大学化学实验_2课后答案(学习通2023完整答案)

化学反应动力学

化学反应动力学实验练习题

1、尔雅研究面积对反应速率的大学答案影响实验中,你估计下列哪些现象最明显?
A、化学CuSO4溶液褪色速度
B、实验Fe减少的课后速度
C、Cu生成的学习速度
D、都不对

2、通完研究面积对反应速率的整答影响实验中,CuSO4溶液的尔雅初始温度是多少比较好?
A、0℃
B、大学答案室温
C、化学80℃
D、实验效果一样,课后都可以

3、学习研究丙酮碘化反应速率方程式实验中,通完必须保持每次实验的搅拌速度相同,什么时候开始秒表计时?
A、打开搅拌器开关时
B、搅拌均匀后
C、搅拌均匀后加入碘的同时
D、打开搅拌开关立即倒入碘的同时

4、研究丙酮碘化反应速率方程式实验中,用淀粉做指示剂的体系,计时开始时,体系溶液显什么色?
A、无色
B、蓝色
C、红色
D、绿色

5、研究丙酮碘化反应的速率方程实验中,根据教材中第一个实验成分配比,设计第二个实验时注意哪些重要因素?【单选题】【2分】 除指示剂外,三角瓶中加入液体总体积相同 注意丙酮或碘与第一个实验中丙酮或者碘相等 所有实验搅拌速度必须相等 以上三个因素都很重要【答案】
A、除指示剂外,三角瓶中加入液体总体积相同
B、注意丙酮或碘与第一个实验中丙酮或者碘相等
C、所有实验搅拌速度必须相等
D、以上三个因素都很重要

实验预习报告

1、本实验预习报告

实验照片5张

1、实验照片

实验报告

1、实验报告

实验报告0

1、实验报告

阿司匹林的合成和提纯

阿司匹林的合成和提纯练习题

1、阿斯匹林提纯过程中,必须在不断搅拌下慢慢分批加入饱和Na2CO3溶液的主要原因是什么?
A、因为会产生气体
B、因为沉淀慢慢溶解
C、两个原因都要很重要
D、其它

2、阿斯匹林提纯过程中,必须在不断搅拌下慢慢分批加入HCl溶液的主要原因是什么?
A、因为会产生气体
B、因为会产生沉淀
C、两个原因都要考虑
D、其它

3、作为催化剂加入浓磷酸的体积需要非常准确吗?
A、必须很准确
B、不需要
C、其它1
D、其它2

4、加入FeCl3检验产品时如果显紫色说明什么?
A、产品含有阿司匹林
B、产品含水杨酸
C、产品含醋酐
D、其它

5、本实验中如果实验室提供的锥形瓶不干净怎么办?
A、洗涤后使用
B、不能洗涤,换一个干净且烘干的
C、都可以
D、其它

实验预习报告

1、实验预习报告

实验照片5张

1、实验照片5张

实验报告

1、实验报告

实验预习报告0

1、预习报告

实验照片0

1、实验照片5张

实验报告

1、实验报告

食醋中总酸量的测定

食醋中总酸量的测定练习题

1、称取邻苯二甲酸氢钾时,用什么方法?
A、直接称在称量纸上
B、减量法称在烧杯里
C、减量法称在锥形瓶里
D、直接称在锥形瓶里

2、稀释醋时,用的玻璃仪器是什么?
A、量筒+烧杯+玻璃棒
B、移液管+容量瓶+滴管
C、移液管+烧杯+玻璃棒
D、移液管+容量瓶+玻璃棒

3、滴定醋时,取25.00ml稀释后的醋应该用哪种玻璃仪器?
A、量筒
B、移液管
C、两种都可以
D、其它

4、在移入醋以前,容量瓶和锥形瓶应该经过哪些洗涤步骤?
A、自来水+去离子水
B、自来水+醋润洗
C、自来水+去离子水+醋润洗
D、其它

5、移液管使用前,应该经过哪些洗涤步骤?
A、自来水+去离子水+待移取溶液润洗
B、自来水+去离子水
C、自来水+待移取溶液润洗
D、其它

实验预习报告

1、实验预习报告

实验照片5张

1、实验照片5张

实验报告

1、实验报告

实验照片5张

1、实验照片5张

实验报告0

1、实验报告

分光光度法测全铁

分光光度法测全铁练习题

1、显色时加试剂的正确顺序是什么?
A、醋酸钠-盐酸羟胺-邻二氮菲
B、盐酸羟胺-邻二氮菲-醋酸钠
C、邻二氮菲-盐酸羟胺-醋酸钠
D、都可以

2、本实验调仪器100%时用什么溶液做参比?
A、1#溶液
B、去离子水
C、浓度最小的2#溶液
D、都可以

3、吸量管尖嘴处的一点溶液需要用洗耳球吹进容量瓶中吗?
A、不能吹
B、必须吹
C、看吸量管微端有没有印“吹”字,有就必须吹,没有就不能吹
D、以上选项都对

4、做吸收曲线时,每换一次波长测相同溶液时都要重新用参比溶液调仪器100%,对吗?
A、需要
B、不需要
C、有时需要有时不需要
D、其它

5、做工作曲线时,在工作波长下测不同浓度溶液时都要重新用参比溶液调仪器100%,对吗?
A、需要
B、不需要
C、有时需要有时不需要
D、其它

实验预习报告

1、实验预习报告

实验照片5张

1、实验照片5张

实验报告

1、实验报告

实验照片5张

1、实验照片5张

实验报告0

1、实验报告

含铝废易拉罐制备明矾

含铝废易拉罐制备明矾练习题

1、NaOH放在哪里称量?
A、烧杯
B、称量纸
C、锥形瓶
D、其它

2、制备四羟基合铝(Ⅲ)酸钠(Na[A1(OH)4])一步结束后,怎样分离溶液?
A、减压过滤
B、普通过滤
C、趁热过滤
D、其它

3、氢氧化铝的生成和洗涤一步,控制pH在多少为益?
A、10
B、7-8
C、5
D、2

4、由Al(OH)3制备硫酸铝一步中,加入硫酸后观察到怎样现象才可以立即加入硫酸钾?
A、溶液沸腾
B、沉淀溶解
C、溶液基本蒸干
D、其它

5、洗涤产物明矾时用下列哪种物质?
A、无水乙醇
B、去离子水
C、1:1乙醇-水混合物
D、苯

色谱法分离有机染料

色谱法分离有机染料练习题

1、薄板层析分离顺反异构染料时,注意观察展开剂前沿上升至离板的上端几厘米时取出并立即用铅笔在展开剂上升的前沿处划一记号?
A、2厘米
B、1厘米
C、3厘米
D、5厘米

2、薄层板展开实验过程中下列哪个环节必须特别注意?
A、点样斑点不能浸入展开剂中
B、展开缸的盖子需要盖严密
C、以上两点都必须注意
D、以上两点都不需要注意

3、柱色谱分离染料过程中,什么时候加入待分离染料?
A、乙醇液面到达滤纸面时
B、随时都可以加入
C、乙醇液面低于滤纸面时
D、其它

4、柱色谱分离染料过程中,什么时候可以补加洗脱剂?
A、高于滤纸片1-2mm左右时
B、液面刚刚达到滤纸片时
C、低于滤纸片1-2mm左右时
D、其它

5、柱色谱分离染料过程中,什么时候开始承接流出液?
A、染料流出时
B、展开剂流出时
C、都可以
D、都不可以

三草酸根合铁(III)酸钾的制备

三草酸根合铁(III)酸钾的制备练习题

1、分离FeC2O4· 2H2O沉淀用什么办法最合适?
A、普通过滤
B、减压过滤
C、倾析法
D、其它

2、滴加双氧水时保持温度多少为宜?
A、沸腾
B、40摄氏度
C、70摄氏度
D、100摄氏度

3、怎样加入双氧水才能充进行分氧化反应?
A、搅拌下逐渐加入
B、一次性快速加入
C、逐渐加入不搅拌
D、其它

4、氧化反应结束后,何时加入草酸?
A、溶液沸腾
B、随时都可以
C、冷却到室温后
D、其它

5、氧化反应结束后,应该如何加入草酸?
A、一次加入8ml
B、先一次加入5ml,最后3ml慢慢滴加直至绿色透明
C、慢慢滴加8ml
D、都可以

理想气体常数的测定

理想气体常数的测定练习题

1、为什么取得一组数据后后必须洗涤大试管并重新加酸?
A、剩余酸不够下一次反应
B、酸中含有鎂离子
C、靠近试管口的试管壁上有酸
D、其它

2、量取5ml酸用下列什么量器最合适?
A、10ml量筒
B、5ml移液管
C、10ml移液管
D、20ml量筒

3、怎样将酸加入反应试管?
A、试管口很大直接倒就行
B、通过漏斗加入
C、都可以
D、都不可以

4、读取量气管读数时,水准瓶的位置是以下哪种?
A、水准瓶中水液面与量气管液面水平
B、水准瓶放桌面上
C、水准瓶放铁架台上
D、其它

5、为了让初读数尽量靠近上端,可以调节那个部分?
A、举高反应试管
B、密封装置前举高水准瓶
C、水准瓶里加入更多的水
D、其它

学习通大学化学实验_2

大学化学实验是化学专业学生必修的课程之一,通过实验操作,学生可以更加深入地了解化学原理和实际应用。本文将介绍学习通大学化学实验_2的内容和操作流程。

实验内容

学习通大学化学实验_2主要涉及化学反应速率的测定。在实验中,学生将会测定两种不同反应物在不同反应条件下的反应速率,并通过实验数据得出反应速率常数和反应级数。

实验材料

  • 稀硫酸
  • 过氧化氢溶液
  • 淀粉溶液
  • 滴定管
  • 分液漏斗
  • 计时器
  • 温度计

实验步骤

  1. 将50ml稀硫酸和50ml过氧化氢溶液分别倒入两个烧杯中,并将两者温度调至相同。
  2. 将淀粉溶液加入过氧化氢溶液中,直至变成蓝色。
  3. 将稀硫酸和过氧化氢溶液倒入一个容量瓶中,用分液漏斗慢慢滴入二氧化锰溶液,同时计时,直到混合溶液变成白色。
  4. 重复上述步骤五次,将实验数据记录在实验报告中。

实验注意事项

  • 实验操作过程中要佩戴实验手套和眼镜,避免化学品接触到皮肤和眼睛。
  • 实验时要注意测量温度和计时的准确性。
  • 实验结束后要将实验器材和废弃物品妥善清理,保持实验室环境整洁。

实验结果分析

通过实验数据的处理和分析,可以得出两种反应物的反应速率常数和反应级数。同时,还可以了解不同反应条件对反应速率的影响,为进一步研究化学反应提供基础知识。

实验结论

在学习通大学化学实验_2中,我们通过测定化学反应速率,深入了解了化学原理和实际应用。同时,通过实验数据的处理和分析,得出了反应速率常数和反应级数,为化学反应的研究提供了基础知识。



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