尔雅小学语文教学设计与实施答案(学习通2023题目答案)
94 min read尔雅小学语文教学设计与实施答案(学习通2023题目答案)
课程概述测验题
1、尔雅《义务教育语文课程标准（实验稿）》颁布时间是小学学习2001年。
2、语文《义务教育语文课程标准（实验稿）》于2011年进行了修订。教学
3、设计实施教学重点与教学难点有时会是答案一致的。
4、通题教学重点是目答指为达到教学目标而应着重指导的内容，它多受教学目标的尔雅制约。
5、小学学习教学难点是语文指学生学习的困难所在，它主要依据学生实际情况而定。教学
6、设计实施教学过程是答案教案的主体。
7、通题教学方法设计主要依据教学目标及教学内容进行，不必考虑师生的特点。
8、教学目标应考虑从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定。
9、片段教学就是将40分钟的课的教学内容浓缩成短课。
10、片段教学时间短，故不必设置导入与结课环节。
第三讲 识字写字教学设计（二）
《识字写字教学设计》单元测验题
1、小学拼音教学不需教的韵母是（ ）。
A、iɑo
B、enɡ
C、iu
D、ɑi
2、关于拼音教学方法，正确的一项是（ ）。
A、示范模仿法、口诀法、手势演示法、局限法等，都是常见的拼读教学方法
B、动画演示法一般用于学习单韵母
C、歌谣是辨记声母、韵母的常用方法
D、区分b和p的形状，不宜使用比较法
3、部编小学语文教材第二册《语文园地二》中有：。从这个截图得不出下面哪个结论（ ）。
A、可以用“加一加”的方式教学这4个字
B、这4个含有部件“日”的字都是形声字
C、同一个部件，在不同汉字中所出现位置不一定相同
D、这4个字中的“日”都指太阳
4、“书写规范”中的“规范”，主要是对下列哪方面所提要求（ ）。
A、写字的姿势
B、整篇中字的大小以及字距、行距
C、笔顺与字形
D、不写异体字
5、语文教材中的识字教学资源，一般不包括（ ）。
A、插图与注释
B、课文与语文园地
C、单元导读与目录
D、生字表
6、下列拼音字母的写法，不正确的是（ ）。
A、
B、
C、
D、
7、标对了调号的音节是（ ）。
A、tūi
B、qiū
C、bīe
D、diɑò
8、关于识字教学方法，解析正确的一项是（ ）。
A、“‘冒’是古代的‘帽’字，眉眼之上有一顶大大的帽子。”这是运用了联系语境法。
B、“教学‘锋利’和‘砍’字，老师画了一把斧，指着斧头的地方让学生理解‘锋利’，又做出拿斧头劈下的动作，让学生理解‘砍’字。”这是运用了直观演示法。
C、“教学‘松’字，老师用‘木旁一个老公公，好像黄山不老松’来促进记忆和理解。”这是运用了讲解字理法。
D、“教学‘叉’字，可以用红笔标志里面的一点。”这是运用了部件识字法。
9、“会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典”是（ )就应该达成的教学目标。
A、第一学段
B、第二学段
C、第三学段
D、一年级
10、关于汉字笔顺的基本规则，不正确的一项是（ ）。
A、两边笔画对称，先两边后中间。如：“水”
B、横竖交叉，先横后竖。如：“丰”
C、左下包围，先里后外。如：“延”
D、先左后右，先上后下。如“集”
11、16个整体认读音节，不包括（ ）。
A、zi
B、yun
C、er
D、wu
12、教学《汉语拼音字母表》，要求（ ）。
A、会写
B、熟记
C、会读
D、会写会背
13、小学1-6年级都要强调的写字教学内容是（ )。
A、汉字的基本笔画和常用偏旁
B、写字姿势正确
C、行款整齐，力求美观
D、笔顺规则
14、识字课文的生字教学，通常（ ）。
A、采用归类识字的方法
B、只教生字，不涉及课文内容
C、使用分散识字法
D、只要教一些难写的生字
15、下面哪一项不是写字课必需的基本流程（ ）。
A、观察与讲析
B、练习与体悟
C、比赛与展示
D、讲析与练习
学习通小学语文教学设计与实施
学习通是国内一家专业的在线教育平台，提供了丰富的教学资源和服务，包括小学语文教学资源。小学语文教学设计与实施是一项必须认真对待的工作，下面将从教学目标，教学内容，教学方法等方面进行分析。
一、教学目标
小学语文教学的目标主要是培养孩子的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。在实际教学中，我们可以根据不同年龄段学生的认知特点与语言能力，设置不同的教学目标。
- 一年级：培养学生的听、说、读、写能力，开展基础训练，使学生掌握基本的语言技能。
- 二年级：继续加强基础训练，逐步提高学生的阅读理解能力，并培养学生的写作能力。
- 三年级：培养学生的阅读理解能力，扩大学生的阅读面，提高学生的写作水平。
- 四年级：加强学生口头表达和书面表达能力，培养学生的批判性思维能力。
- 五年级：加强学生的写作训练，培养学生的创新思维能力。
- 六年级：综合运用各种语言技能，培养学生的综合语言运用能力。
二、教学内容
小学语文教学内容主要包括识字、阅读、写作三个方面。在设计教学内容时，应根据年级和学生的实际情况确定具体内容。
- 一年级：识字和拼音，简单的阅读和书写训练。
- 二年级：朗读和理解课文，逐步引入作文训练。
- 三年级：多读书，训练高效阅读技巧，继续作文训练。
- 四年级：加强口头表达和论述能力，进一步提高写作水平。
- 五年级：引入文学知识，加强写作训练，鼓励学生进行创作。
- 六年级：加强修辞和文学鉴赏，提高学生的综合语言运用能力。
三、教学方法
小学语文教学方法要灵活多变，根据不同的年龄段和学生的实际情况采用不同的教学方法。
- 一年级：采用生动有趣的教学方式，结合游戏、歌谣等活动，形成良好的学习氛围。
- 二年级：采用阅读教学法和写作教学法相结合的方式，培养学生的阅读和写作能力。
- 三年级：采用分层次、分步骤教学法，积极引导学生进行主动思考。
- 四年级：采用讨论和辩论教学法，提高学生口头表达和论述能力。
- 五年级：采用创新教学法，鼓励学生进行创作。
- 六年级：采用综合性教学法，提高学生的综合语言运用能力。
总之，小学语文教学设计与实施决定着学生成长的道路，只有根据不同年级和学生的实际情况，合理设置教学目标，设计教学内容，采用合适的教学方法，才能真正培养出具有综合语言运用能力的优秀人才。
光圈两个作用是控制进光量和控制景深。
A.生产环境中存在的有害物理因素是
B.高压喷射注浆根据施工机具设备不同分为
C.下列诗作属于行役题材的是：
D.生产过程中发现的或入库后发现的各种产品的废品损失，应包括（ ）。
降低园艺产品采后损耗率并不是我国园艺产业发展中所面临的瓶颈问题。
A.鞠躬时注意是以髋部为轴,腰、背、脖子保持一条直线,头部自然向下低头。(
B.耐克的Swoosh标志的象征意义包括（ ）。
C.下列哪些规范无权设定行政强制执行
D.不适合于进行抽样调查的有（ ）。
关于t细胞和b细胞介导的免疫应答
A.液体摩擦动压径向轴承的偏心距 随 而减小。
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C.影响成纱强力的原料性质有哪些
D.紫荆的花冠类型是（ ）。
童年经验对于艺术家的创作（）
A.关于“应急”与“应激”的正确叙述是（ ）
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C.What is his interest
D.以下哪类强心苷能与活性亚甲基试剂反应（ ）
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A.以下对一维数组的定义中不正确的是（）。
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D.罗茨式压气机的转子有的两叶，也有的三叶。通常（ ）转子为直线型。
不适合于进行抽样调查的有（ ）。
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