超星小学音乐教学设计（5期）课后答案(学习通2023题目答案)
1、【填空题】实施素质教育，小学习通推进教育民主化，音乐（ ）是教学中国学校教育改革的时代追求。
1.2跨世纪中国基础教育课程改革的设计背景及措施
1、【多选题】下列哪些属于音乐课程的期课价值（ ）。
A、后答审美体验价值
B、案学创造性发展价值
C、题目社会交往价值
D、答案文化传承价值
1.3《标准（2011年版）》产生的超星背景、原则与重点
1、小学习通【填空题】《标准（2011年版）》修订的音乐原则与重点是应坚持德育为先，充分体现 。教学
1.4《标准（2011年版）》体现的设计精神与特点
1、【填空题】义务教育课程标准(实验稿)的一个亮点是在各科课程中有机渗透德育，强调引导学生在学习知识的过程中形成积极的 和正确的 。
1.5音乐教育的哲学观点
1、【填空题】音乐教育的哲学观点中实践教育哲学观是建立在对 的质疑和批判基础上的。
1.6音乐是什么
1、【填空题】以 的声音是音乐的重要属性，所以，音乐教学中听音乐是最重要的。
1.7音乐的性质及特征
1、【单选题】是音乐作为学校核心课程最重要的依据，发展人的情感体验，感受音乐要素的表现作用，具有鲜明的意识形态属性。
A、审美性
B、人文性
C、实践性
D、民族性
1.8音乐的内容
1、【单选题】下列哪一种观点认为形式要素是音乐的内容，不承认生活经验和情感的存在。
A、思辨主义的观点
B、表情主义的观点
C、形式主义的观点
1.9音乐学习的方法
1、【单选题】下列哪一种音乐学习的方法是音乐学习中的个体化行为（ ）
A、重复
B、对比
C、听辨
D、想象和联想
1.10音乐的质量
1、【填空题】音乐的质量的原则之一是选用的作品要具备足以引起学生情感反应的 （创作、表演、音响、播放等方面）。
1.11音乐中的审美
1、【填空题】审美的最后价值永远是以 的直接验证为依。
1.12怎样唱会歌
1、【填空题】唱歌与歌唱是 的两个概念。
1.13音乐欣赏教学的基本要求
1、【填空题】对声音的辨认包括对声音的确认与分类；对声音的 。
2.1教学目标的概念
1、【填空题】既是一节课教学的起点，也是教学的终点。
2.2课程目标理论
1、【填空题】布鲁姆的教育目标分类立足于教育目标的完整性，提出了 、 、 三个目标领域。
2.3教学目标确立的依据
1、【填空题】教学目标确立的理论依据是（ ）
2.4教学目标设计的原则
1、【多选题】下列哪项属于教学目标设计的原则（ ）
A、科学性原则
B、系统性原则
C、全面性原则
D、层次性原则
E、具体性原则
2.5教学目标的整体要求及存在的问题
1、【填空题】三维目标不是共时实现的，不是一堂课能解决的。尤其是（ ）的目标是需要一个长期的积累过程。
2.6教学目标设计的案例分析及设计尝试（一）
1、【填空题】教学目标设计的原则中（ ）是指教学目标的设计要注意其可操作性和可实现性。
2.7教学目标设计的案例分析及设计尝试（二）
1、【填空题】从知识体系的角度来讲，（ ）要求在制订教学目标时，应从学科教学的总体目标出发，把握它在“学期(学年)目标——单元目标——课时目标”这个逐级体系中的地位和作用。
2.8教学目标设计的案例分析及设计尝试（三）
1、【填空题】教学目标设计的原则中（ ）是指我们在设计教学目标时，必须明确、具体、有针对性，要努力避免表述含糊不清和不切实际。
2.9教学目标设计的案例分析及设计尝试（四）
1、【填空题】（ ）是在教师指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教学的中心问题，各抒己见，通过讨论或辩论进行教学的一种方法。
3.1我国近现代小学音乐教材沿革
1、【单选题】1904 年 4月， 的出版，这是我国近代最早出版的音乐教科书。
A、《教育唱歌集》
B、《今乐初集》
C、《新歌初集》
D、《小学音乐教材初集》
3.2中小学音乐教材审定原则
1、【多选题】下列哪些选项为中小学音乐教材审定的基本标准
A、符合国家法律法规，坚持正确的政治方向。
B、坚持党的教育方针和素质教育理念。
C、体现课程方案和课程标准（2011年版）的基本要求。
D、遵守国家关于知识产权保护的有关规定。
3.3中小学音乐教材编写原则
1、【单选题】中小学音乐教材编写的 原则应注意音乐知识、技能的准确性、严谨性；符合学生音乐学习的认知规律。
A、教育性原则
B、科学性原则
C、实践性原则
D、综合性原则
3.4新版教材的基本架构
1、【单选题】以学校为主体编制的体现本校特色且适用于本校的教材属于（ ）教材。
A、国家
B、地方
C、校本
D、电子
3.5上海教育出版社和人民音乐出版社教材举例
1、【填空题】一般由当地教育行政部门组织编写的教材为（ ）。
3.6新版音乐教材特色分析
1、【填空题】教材内容选择有欣赏价值，能唤起学生美感的作品是极为重要的，是实现音乐教学以（ ）的基础和前提。
4.1体验性音乐教学方法
1、【填空题】教学方法是教师和学生共同为实现（ ），完成一定的教学任务，在教学过程中采取的教学方式、途径和手段。
4.2实践性音乐教学方法
1、【填空题】创造教学法是以培养发展学生音乐（ ）为目的的教学方法。
4.3语言性音乐教学方法
1、【填空题】（ ）是教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法。
4.4探究性音乐教学方法
1、【填空题】（ ）是在教师引导下，学生通过观察、试验、思考、讨论、查阅资料等途径去独立探究，自行发现并掌握相应的知识技能的一种教学方法。
4.5选择音乐教学方法的依据
1、【填空题】选择音乐教学方法的依据之一是符合音乐学科（ ）及其（ ）。
4.6常用音乐教学方法的选择及举例（一）
1、【单选题】欣赏法适应哪些教学目标与教学任务（ ）
A、发展学生的观察、感受、理解能力
B、培养学生聆听音乐的习惯，发展学生对音乐的感受体验及想象能力
C、扩大学生的视野，从现实生活中受教育
D、发展学生的音乐技能及音乐表现力
4.7常用音乐教学方法的选择及举例（二）
1、【单选题】演示法适应哪些教学目标与教学任务（ ）
A、发展学生的观察、感受、理解能力
B、培养学生聆听音乐的习惯，发展学生对音乐的感受体验及想象能力
C、扩大学生的视野，从现实生活中受教育
D、发展学生的音乐技能及音乐表现力
4.8有效的小学音乐教学方法的特点
1、【填空题】（ ）是指一种教学方法能否被学生们认同。
4.9什么是一堂好课？
1、【填空题】一堂好的音乐课要突出（ ），体现音乐的美。
5.1对音乐教学多媒体选择的建议
1、【填空题】在选择教学多媒体时应注意哪些问题？（ ），（ ），（ ），（ ）。
2、【填空题】美国著名大众传播学家（ ）博士曾提出了关于使用教学多媒体的十二点建议。
3、【判断题】在教学上应选择最先进的最高科技的教学媒体。（ ）
5.2音乐教学多媒体选择的过程
1、【填空题】音乐教学多媒体的选择过程：第一，确定媒体（ ）和目标行为化阶段；第二，列出实现目标的（ ）；第三，确定媒体的（ ）及选择刺激种类；第四，列出（ ）及选定最佳媒体；第五，最终的媒体选择；第六，媒体的购置；第七，设计系统实现和（ ）。
2、【判断题】音乐教学多媒体的选择过程与音乐教学设计的全过程是基本一致的。（ ）
3、【判断题】使用现代化的音乐教学媒体，它本身并不是教学目的而是教学过程中的辅助手段，在运用过程中应注意定位。（ ）
6.1音乐教学评价的概念
1、【填空题】教学评价是指教师将所得到的讯息数据加以（ ）、（ ）、并加以（ ），以助于对学生做出决定或价值判断的过程。
2、【填空题】教学评价包含了对（ ）、（ ）、（ ），等三个部分的评价。
3、【判断题】我国现阶段音乐教学评价是依据《音乐课程标准（2011年版）》的价值、理念、目标，运用科学可行的方法和手段，对音乐教学要素、过程和效果进行价值判断的活动。（ ）
6.2音乐教学评价的沿革
1、【单选题】（ ）提出教学评价要注重描述教育结果与教育目标之间的一致性，确立目标中心评价模式。
A、博尹尔
B、拉多奇
C、杜威
D、泰勒
2、【填空题】教学评价最早可以追朔到（ ）世纪。
3、【填空题】新课程背景下音乐教学评价的理念更新：第一，突出（ ）；第二，关注（ ）；第三，注重（ ）；第四，鼓励（ ）；第五，强调（ ）。
4、【判断题】我国教育评价最初萌芽源于古时的科举考试制度。（ ）
6.4音乐教学评价的作用与原则
1、【单选题】西肖尔音乐才能测量法测验内容不包括（ ）。
A、音高感
B、音强感
C、节奏的意向活动
D、记忆力
2、【填空题】音乐学力评价是以（ ）为目的的测验。
3、【判断题】音乐才能测验的一个明显缺陷，是其单纯强调和主要着重音乐知识与技能的方面。（ ）
6.5音乐教学评价的分类
1、【单选题】（ ）旨在教学过程中了解学生进步状况。其目的在于为学生和教师提供有关成败的连续反馈。
A、初始评价
B、发展评价
C、诊断评价
D、总结评价
2、【填空题】基于评价目标的分类，小学音乐教学评价可分为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）
3、【填空题】对于教学活动而言，可以将教学评价分为（ ）, （ ）、（ ）三种类型。
6.6音乐教学评价的方法
1、【单选题】下列哪种评价方法不属于质化评价方法？（ ）
A、细雨润物法
B、暗示提醒法
C、音乐成就测量
D、无痕评价法
2、【填空题】小学音乐教学评价方法包括（ ），（ ），（ ）。
3、【判断题】教师在评价中要善于发掘学生各方面的特长及其潜力。（ ）
6.7音乐教学评价的策略
1、【单选题】音乐教学评价策略不包括（ ）
A、总结性评价
B、个性化评价
C、激励性评价
D、发展性评价
2、【填空题】激励性评价策略包括（ ）激励，引导学习情绪；（ ）激励，树立学习自信；（ ）激励，引发学习共鸣；（ ）激励，激发学习个性。
3、【判断题】“班级音乐会”是鼓励性评价的策略之一。（ ）
7.1达尔克罗兹音乐教学法
1、【单选题】达尔克罗兹是哪国人？（ ）
A、德国
B、俄罗斯
C、瑞士
D、匈牙利
2、【填空题】达尔克罗兹音乐教学法的基本内容是（ ），（ ），（ ）。
3、【判断题】达尔克罗兹认为，音乐的本质在于技巧。（）
7.2柯达伊音乐教学法
1、【单选题】提出“让音乐属于每一个人”的教学理念的是（ ）
A、达尔克罗斯
B、柯达伊
C、铃木镇一
D、奥尔夫
2、【填空题】柯达伊强调（ ）是培养音乐素质的重要途径。
3、【判断题】柯达伊是奥地利著名作曲家、民族音乐家、音乐教育家。（ ）
7.3奥尔夫音乐教学法
1、【填空题】奥尔夫音乐教学的主要手段包括（ ），（ ），（ ）， （ ）。
2、【填空题】奥尔夫音乐教育体系的课程设置、教学组织形式、教学方法、教材和教学工具等诸多方面都始终贯穿（ ）这一重要特征。
3、【填空题】奥尔夫教学法则是（ ），（ ），（ ），（ ）。
4、【判断题】奥尔夫教学法强调通过聆听，诉诸感性，鼓励、激发和培养学生主动学习音乐的兴趣。
7.4铃木音乐教学法
1、【单选题】铃木才能教育的教学理念不包括：（ ）
A、尽量晚些开始
B、尽量好的环境
C、尽量多的重复
D、尽量优秀的教师
2、【填空题】铃木教学法主要包括（ ），（ ），（ ），（ ）的教学方法。
3、【判断题】铃木教学过程包括接触，模仿，鼓励，重复，增加，改进与完善。（ ）
8.1学校音乐创作活动教学目标
1、【填空题】学校音乐创作活动教学目标（ ），（ ），（ ）。
8.2创意思维：理论
1、【单选题】“创意成分架构模式”是谁提出的？（ ）
A、华莱士
B、亚玛贝尔
C、格尔弗
D、韦士达
2、【填空题】格尔弗 “智能结构模型”提出人的智能特征包括（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。
3、【判断题】在思考过程的核心部分，韦士达以华莱士的阶段理论为创作音乐过程的中心，即准备期、暂停和酝酿意念、修订期和验证期的过程。（ ）
8.3创思音乐教学模式
1、【填空题】创思音乐教学模式包括（ ），（ ），（ ）。
2、【填空题】创思音乐教学模式中教学过程包括（ ），（ ），（ ），（ ）。
3、【判断题】一个有趣的音乐创作可以应和音乐生活有关。
8.4创思音乐教学模式案例《雪人》
1、【单选题】在小学音乐创作活动模仿与联想的教学过程中学生行为不包括哪个？（ ）
A、探索声响
B、即兴演奏
C、小组讨论
D、作品演出
2、【填空题】在小学音乐创作活动中引起动机的教学过程中学生行为包括（ ），（ ），（ ）。
3、【判断题】小学1年级学生创作一首16小节的音乐很容易。（ ）
8.5集体创作、个别和小组创作
1、【填空题】“集体创作”其实是一个引起（ ）动机的活动。
2、【判断题】在小学音乐创作教学中学生初次进行创作应进行个别创作。（ ）
3、【判断题】在小学音乐创作教学中旋律的节奏不应该与旋律音割裂。（ ）
8.6音乐创作活动之教学策略模式
1、【填空题】小学音乐创作教学的教学策略包括：（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。
2、【判断题】在小学音乐创作活动中应避免学生提出质疑。（ ）
3、【判断题】在小学音乐创作活动中后设认知的过程是元认知的过程。（ ）
8.7音乐创作教学形成性评价
1、【填空题】音乐创作教学评价分为（ ），（ ）。
2、【填空题】形成性评价如何协助和鼓励学生改善其作品：教师必须（ ）学生；教师应鼓励学生（ ）找寻答案；当有需要为学生的作品加上教师的音乐意念时，应（ ）；教授聆听音乐时，（ ）是极为重要；教师应（ ），以自己的个人经验教导学生；教师对何时和如何给予学生回馈要有（ ）；无论是极端的指导性或是辅助性的教学均非最佳的教授创作的方式；介乎两者之间的一个平衡点可能是最好的方式；恰当的回馈与创作活动的目标不能分割。
8.8音乐创作教学总结性评价
1、【填空题】总结性评价包括定量评价（ ）和定性评价（ ）。
2、【填空题】音乐创作教学的评价准则包括（ ），（ ），（ ），（ ）。
3、【填空题】创作日志是一份由学生填写他们的个别或小组（ ）的记录。
8.9台湾小学音乐音乐课程改革
1、【填空题】台湾小学音乐课程目标的三大主轴是（ ），（ ），（ ）。
2、【填空题】台湾“艺术与人文”学习领域由（ ），（ ），（ ）等构成统整课程。
3、【填空题】艺术与人文”学习领域基本理念强调以“培养（ ），鼓励其积极参与艺文活动，提升（ ）能力，陶冶生活情趣，并以（ ）为目的”。
8.10“艺术与人文”领域课程实施案例
1、【填空题】小学“艺术与人文”校本课程的类型（ ），（ ），（ ）。
8.11小学音乐教学设计与实践
1、【填空题】5W&H是指（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。
2、【填空题】音乐学习的认知历程是从关照（ ），到探索（ ），再到（ ）。
3、【填空题】学习的目的是产生学习，是培养学生学会（ ），是发展个人从（ ）到（ ）再到（ ）的能力。
4、【填空题】音乐课程主要教学内容包括（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。
8.12为什么要开展“个性化”教学？
1、【填空题】学生为什么喜欢音乐，不喜欢音乐课？（ ），（ ），（ ）
2、【填空题】班级集体授课制是（ ）的产物。
3、【填空题】为什么要开展“个性化”教学？
8.13开放式教育
1、【填空题】开放式学校教育思想最早兴起于（ ）的欧洲，始于英国倡导的非形式教育运动，强调以（ ）的教育，通过建造开放式的校舍和教室，为学生创造（ ）的空间。
2、【填空题】开放式教育的特征：（ ）；打开空间的墙壁，实现空间的开放性；打开学科的墙壁，促进课程的综合性；（ ）；打开组织的墙壁，促进组织的合作性；（ ）。
3、【填空题】个性化教学是改变传统教学中“一刀切”“齐步走”的教学模式，以（ ），通过在教学中创设最有利于学生得到最好的发展环境，充分发挥学生（ ）开展教学，从而达到学生个性和谐、全面发展的目标。
8.14个性化教学
1、【填空题】个性化教学案例设计的主要内容包括（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。
学习通小学音乐教学设计（5期）
随着社会的发展，音乐作为一门艺术，越来越受到人们的重视。而作为小学生，学习音乐不仅可以开发其音乐天赋，还可以促进其智力发展和情感表达能力。为此，学习通小学音乐教学设计（5期）应运而生，旨在为小学生打造全面、有趣的音乐学习体验。
教学目标
- 培养学生的音乐兴趣，激发学生的音乐天赋。
- 提高学生的音乐素养，增强学生的音乐欣赏能力。
- 提升学生的音乐表演水平，培养学生成为优秀的音乐演奏者和歌唱者。
- 促进学生的情感发展，增强学生的团队合作能力。
教学内容
本期小学音乐教学设计将围绕以下内容展开：
- 乐理知识——通过教授音乐基础知识，如音符、节拍、音符组合等，让学生了解音乐的基础理论。
- 唱歌练嗓——通过听取优秀歌曲的演唱，让学生感受声音的美妙，同时进行声乐训练，提高学生的歌唱水平。
- 合唱团队——组建合唱团队，通过合唱演唱，培养学生的团队合作精神，增强学生的自信心。
- 乐器演奏——开展乐器演奏课程，让学生了解乐器的基本知识和演奏技巧，提高学生的音乐表演水平。
- 音乐欣赏——听取优秀音乐作品，让学生感受音乐的艺术魅力，提高学生的音乐素养。
教学方法
在小学音乐教学中，教学方法至关重要。下面介绍几种常见的教学方法：
- 多媒体教学法——通过多媒体技术，将音乐、图像、文字等融合在一起，形成一个丰富、生动的教学环境，提高学生的学习兴趣。
- 互动教学法——在教学过程中，鼓励学生参与互动，采取问答、小组讨论等方式，激发学生的思维和表达能力。
- 情境教学法——通过创设具体情境，让学生在真实的环境中学习音乐，激发学生的学习兴趣和想象力。
- 示范教学法——老师在教学过程中，通过自己的演示，让学生更加直观地理解音乐知识和技巧。
教学评估
教学评估是教学过程中的重要环节。通过评估，可以及时发现教学中存在的问题，及时调整教学方法和教学内容，提高教学效果。
本期小学音乐教学设计的评估方式主要包括：
- 作品展示——组织学生进行唱歌、合唱和乐器演奏等表演，让学生展示自己的音乐才华。
- 小测验——通过小测验的形式，测评学生对音乐知识的掌握程度。
- 综合评估——通过对学生的表演、作品、口头表述等方面进行综合评估，全面了解学生的音乐素养和表演水平。
教学总结
小学音乐教学是一项重要的教育任务，它不仅可以培养学生的音乐兴趣和音乐素养，还可以提高学生的综合能力和情感表达能力。本期小学音乐教学设计，从乐理知识、唱歌练嗓、合唱团队、乐器演奏和音乐欣赏等多个方面进行了设计，旨在为小学生打造全面、有趣的音乐学习体验。同时，本期教学还采用多媒体教学、互动教学、情境教学和示范教学等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。通过作品展示、小测验和综合评估等评估方式，可以及时发现问题，调整教学方法和教学内容，提高教学效果。相信在本期小学音乐教学的努力下，学生们将会在音乐学习中获得更多的成长和收获。
决定商品价格，同时也影响商品竞争力的基本条件是：（ ）
A.分数的初步认识“不包括以下哪个方面
B.下列做法不正确的是（ ）
C.贝叶斯网络中节点之间的边代表（ ）。
D.同一个问题，其动态规划算法的效率一定比分治设计的算法高
在DNA复制和修复过程中修补DNA螺旋上缺口的酶称为DNA连接酶。
A.脾破裂后休克的首要处理原则是（ ）
B.数据库管理系统是数据库系统的核心。
C.生产可能性曲线内部的点意味着（ ）
D.大气中出现逆温层现象是指大气的温度（）
在促进人体心理健康方面，冬泳的主要作用表现在：()。
A.受历史上西班牙殖民的影响
B.间日疟原虫的配子是在( )内形成的。
C.未知函数在边界上的数值为已知，这个数值可以随着时间t而变化。
D.进行曲风一定是强弱分明、一板一眼
include指令引入的内容为（）。
A.苏轼笔画多成左秀右枯的姿态，字形扁平，高台右肩，董其昌认为其为病笔。
B.清算期间销售存货计入主营业务收入。
C.对于垄断企业来说，市场价格总是_____边际收益。
D.what will the UK government
以下哪些是创业的显性成本
A.名闻遐迩的黄猄蚁就是______属的模式种。
B.“七情六欲”中的“七情”指的是喜、怒、忧、、思、悲、恐、惊。
C.播种前的药剂消毒包括（）
D.在心理急救过程中，不要问受灾者太多灾难的细节。
土壤污染的特点包括（ ）
A.Though she is over
B.Я приехал из___________ .
C.汇票的收款人又称受票人，也就是享有票据权利的人。
D.对企业来说，几乎所有的成本都可以视为可控成本，一般不存在不可控成本。
银行并购的原因是什么这些原因的具体内容是什么
A.下列不属于直通式空气制动机特点的是：（）。
B.α分布占优势的效应器是（ ）
C.姜夔的《踏莎行自沔东来》以感梦为主题
D.利润表是根据一定期间的收支状况编制的，表示自己资产状况的报表。
Dresden liegt ________ von Deutschland.
A.货币供给大量增加将使利率水平趋于零。
B.主要适用于解释名词，讲解难点，解说知识概念，解答疑难问题等的讲授语是（ ）。
C.遗传多样性指物种内的遗传变异，包括同种显著不同的群体间或同一群体内的遗传变异。
D.长期摄入含氟高的水可引起（ ）。
以下哪些是阿细人“跳月”活动中使用的乐器
A.马其顿王朝统治时间为多少年
B.以下()不是服务器端脚本语言。
C.下面组合相贯体中，两正贯内圆柱孔的相贯线空间形状是（）
D.以下哪个选项是课堂上讲的社交思维法则范畴 。
社会保障法的特征是（ ）
A.企业为鼓励生产车间职工自愿接受裁减而给
B.建议、支持、关注、理解……属于积极回应的回应方式。
C.以下哪项不属于解决网络综合征的自身因素（ ）
D.以下哪项不属于全局理想化的模式( )
骨骼肌收缩时，随之不缩短的有
A.心理健康指心理没有疾病。
B.简述系杆的分类，各有何特点
C.材料发生拉伸破坏时，内部多发生分子链的断裂。
D.冷敷可以降低血管壁的渗透性，减少肿胀的形成。
排列图中各因素的顺序可以随意排列。
A.古人借石隐寓，归类起来主要有三大作用：①保护安康、② 、③财源广进。
B.个人品德在社会道德建设中具有决定性作用。（ ）
C.下列各种称为纤维的结构，哪一项其实是指的细胞
D.建筑结构试验根据不同要素
《公约》规定，一项已生效的发盘不能撤销的条件是
A. 蛋白搅打的步骤不包括（ ）
B.感官分析的四个活动是指组织、测量、分析和结论。（ ）
C.如果自然界的物种之间只存在共生关系，那么会更加和谐稳定。
D.构成动物体的四大基本组织是上皮组织、肌组织、结缔组织和
生产中的长期是指_______。
A.实木拼板是采用不同的结构形式，将实木窄板拼合成所需宽度的板材。
B.已知水流的沿程水力摩擦系数只与边界粗糙度有关，可判断该水流属于（ ）。
C.斯密型动态经济增长不能解释“熊彼特型增长”
D.配合物的手性类型有（ ）
