尔雅2020春季课程场景写生与设计(王薇)章节答案(学习通2023完整答案)

分类: 继续教育问答发布于:2024-06-02 12:53:50ė54830次浏览633条评论

尔雅2020春季课程场景写生与设计(王薇)章节答案(学习通2023完整答案)

第一章 动画背景基础知识

第一章单元测验

1、尔雅影视动画场景设计就是春季场景指动画影片中除 以外的一切物的造型设计。
A、课程
B、写生学习人物角色造型
C、设计镜头
D、王薇色彩

2、章节整答场景一般分为内景、答案外景和 景。通完
A、尔雅中
B、春季场景远
C、课程近
D、写生学习内外结合

3、设计下列选项哪些不是王薇动画场景设计的要求?
A、设计者的主观设计
B、从剧本出发,从生活出发
C、保留线条感
D、写实感基础上的绘画感

4、场景在动画片制作中的作用是什么?
A、场景交待时空关系
B、营造情绪氛围
C、场景刻画角色
D、场景是动作的支点

5、怎样做到整体性构思?
A、局部构成-整体绘制-总体归纳。
B、整体构思-局部构成-总体归纳。
C、分步绘制
D、统一绘制

6、下列哪些选项属于物质空间?
A、人物生存和活动的空间
B、可视的环境形象
C、心理空间
D、气氛氛围

7、动画造型是 和 共存共容的时空艺术。

8、场景设计既要有高度的 ,又要有很强的 。

2020.4.7作业

1、练习1:一点透视场景绘制

2020.4.8作业

1、练习2:两点透视画法 练习3:楼梯的绘制 练习4:分组绘制 有手绘板同学:临摹室内透视场景 无手绘板同学:两点透视教室绘制

第二章 动画场景的镜头与空间设计

第二章单元测验

1、跟镜头的特征是什么?
A、拍摄对象不变,背景不变。
B、拍摄对象变化,背景变化。
C、拍摄对象不变,背景不变。
D、拍摄对象不变,背景变化。

2、是被摄主体在画面中呈现的范围。
A、镜头
B、画面
C、景别
D、取景框

3、下列哪些不属于全景的作用
A、可以反映被摄对象的全貌和它周围的环境。
B、确定事物、人物的空间关系。
C、展示环境特征,表现节目的某一段的发生地点,为后续情节定向。
D、看清人与物、物与物的相对位置关系。

4、跟镜头的特点有哪些
A、画面始终跟随一个运动的主体。
B、被摄对象在画框中的位置相对稳定。
C、跟镜头不同于摄像机位置向前推进的推镜头,也不同于摄像机位置向前运动的前移动镜头。
D、展示空间,扩大视野。

5、近景的作用
A、表现人物面部神态和情绪,刻画人物性格的主要景别。
B、便于表现运动主体的动态、动势、运动方向和运动轨迹。
C、充分利用画面空间近距离地表现物体富有意义的局部。
D、拉近被摄人物与观众间的距离,容易产生交流感。

6、一般的运动镜头有哪些?
A、推、拉、摇、移镜头
B、升降镜头
C、综合运动镜头
D、跟镜头

7、镜头的定义是 。

8、镜头视角越广,它的特点体现的越明显,画面也容易 。

第二章单元作业:不同景别的镜头采集练习

1、对自己喜欢的动画电影镜头进行分析和采集出近、中、远景、全景、特写镜头以及推拉摇移运动镜头。 要求:1、对不同景别场景进行截图(远、全、中、近、特)各四张。 2、对推、拉、摇、移、运动镜头进行截图并计算该镜头时间。 3、可加上对该景别、镜头运动的释义。

第三章 动画场景的色彩设计

第三章单元测验

1、色相环中 度之内的色彩组合称为对比色?
A、90
B、30
C、120
D、45

2、如果想表现寒冷的场景气氛,应该使用 色调。
A、暖
B、黄
C、紫
D、冷

3、色相是色彩的 。
A、面貌
B、纯净程度
C、明亮程度
D、和谐程度

4、下列哪些是光影在动画中的作用。
A、塑造空间
B、营造气氛
C、制造悬念
D、刻画角色

5、互补色的色彩组合可以给人什么样的心理感受?
A、强烈炫目
B、响亮有力
C、幼稚原始
D、粗俗不安定

6、色彩三要素是指什么?
A、饱和度
B、明度
C、纯度
D、色相

第三章单元作业:动画场景中连续场景的绘制

1、动画场景中连续场景的绘制

第四章 动画场景的用光设计

第四章单元测验

1、是起辅助作用的光。
A、造型光
B、主光
C、辅助光
D、阴影

2、下列选项哪一项不是光的作用?
A、刻画角色
B、营造气氛
C、推进细节
D、美化画面

3、下列关于阴影的说法错误的是?
A、可以勾画出物体的轮廓。
B、动画场景设计中一种常见又独特的光处理手段。
C、对渲染气氛有特殊作用。
D、有丰富场景层次的作用。

4、下列哪些是自然光源?
A、日光
B、月光
C、火光
D、星光

5、下列哪些是人造光源?
A、月光
B、灯光
C、火光
D、主光

6、三种经典布光分别是?
A、主光
B、轮廓光
C、辅助光
D、阴影

第四章单元作业:光与质感表现

1、内容:临摹第三节内容 光对质感的表现 目的:掌握动画背景的光线控制与不同质感的表现。 要求:1.光感表现突出; 2.画面干净; 3.色彩协调统一; 4.质感表达准确; 5.细节突出。

第五章 动画场景的风格表现

第五章单元测验

1、下列哪些不属于科幻题材的动画片?
A、《哆啦 A 梦》
B、《她的回忆》
C、《最臭兵器》
D、《凯尔经的秘密》

2、动画场景中的装饰美学主要体现 和画面的平衡感。
A、逼真的画面效果
B、画面的构图分割
C、恢宏的气势
D、造型的写实

3、平面化是那种动画风格的特征?
A、卡通风格
B、科幻风格
C、写实风格
D、装饰风格

4、下列哪些动画片是写实风格的?
A、《萤火虫之墓》
B、《小马王》
C、《龙猫》
D、《幽灵公主》

5、幻想风格的特点是什么?
A、画面精美,给人身临其境的感受
B、内容上就十分离奇具有幻想色彩
C、造型怪诞、夸张、独特
D、画面极富装饰性

6、写实风格适合表现的动画题材有哪些?
A、具有宏伟气氛的历史与科幻题材
B、动画剧作结构完整的商业动画片
C、具有特定环境特征和指定环境与场景要求的动画题材
D、具有深刻现实主题意义的动画片

第五章单元作业:Flash场景的绘制

1、临摹第五章 第三节 Flash场景的绘制 无手绘板的同学绘制线稿

第五章单元作业:设计SLASH场景

1、根据以下文字,任选一组,设计FLASH场景一幅: 1、眼睛是心灵的窗户,是我们了解世界的主要途径。(指“了解世界”这一抽象场景) 2、医院的眼科检查视力场景,有视力表、检查眼睛的仪器等。 3、儿童房间内部,有良好的光照条件,有书桌、台灯,窗户等。 提交导出的JPG图片,FLASH源文件上传附件形式。

第六章 动画场景的民族化表现

第六章单元测试

1、下列哪些选项不是《寻梦环游记》中的民族元素?
A、庙会
B、万寿菊
C、弗里达
D、亡灵节

2、要凸显动画片独特的民族艺术风格,我们应该保持文化的 和 。
A、国际性和融合性
B、民族性和独特性
C、独立性和排他性
D、民族性和融合性

3、下列哪些元素不属于动画片《海洋之谜》的民族元素?
A、爱尔兰神话故事
B、凯尔特民族传统色彩样式
C、图腾
D、剪纸

4、什么是民族元素,是千百年来沉淀下来,具有本民族特色的 、 、 方面的一些元素与方法。
A、造型
B、构图
C、镜头
D、色彩

5、下列哪些元素属于被符号化的民族元素的特点?
A、熊猫
B、阴阳太极
C、浮世绘
D、针灸

6、哪些动画片使用了中国元素?
A、《花木兰》
B、《功夫熊猫》
C、《大圣归来》
D、《千与千寻》

第六单元作业:设计FLASH场景

1、根据以下文字,以及附件内容,任选一组,设计FLASH场景一幅: 1、为小朋友设计户外场景一幅 2、为小女孩设计儿童房间内部,有良好的光照条件,有书桌、台灯,窗户等。 3、儿童玩游戏场景 提交导出的JPG图片,FLASH源文件上传附件形式。

学习通2020春季课程场景写生与设计(王薇)

“场景写生与设计”是一门非常实用的课程,它涉及到各种不同的设计领域,并且为我们提供了许多关于如何进行创意与设计的实用技巧。

课程内容

在这门课程中,我们将学习如何使用场景写生作为创意设计的起点。我们会学习如何观察自然和人造环境,并从中提取出一些有趣的元素来进行设计。

在学习过程中,我们将学习如何进行场景的绘制和设计,并使用各种不同的工具和技术来完成这些任务。我们将学习如何使用手绘技术、数字图形设计和三维建模等工具,以及如何使用不同的软件来完成这些任务。我们还将学习如何进行色彩和材质选择,以及如何进行场景灯光的设计。

课程安排

这门课程的时间安排非常灵活,让学生可以更好地适应自己的学习节奏和时间表。课程的大部分内容都是通过线上学习完成的,但是在一些重要的时刻,我们将会有线下的实践活动和考核。

线上学习

线上学习是这门课程的主要形式。我们将会通过学习平台上的课程视频、教学资料、讨论区和在线测试来完成学习。学习平台上的课程视频和教学资料非常清晰和详细,能够帮助学生快速掌握相关的知识和技巧。

讨论区是学生与教师之间进行交流和互动的重要平台,我们可以在这里分享自己的学习经验和体验,并与其他学生一起探讨相关的问题。在线测试是帮助我们检查自己学习进度的重要手段,让我们可以更好地评估自己的掌握情况。

线下实践

在学习过程中,我们还将会有一些线下实践活动,这些活动将会让我们更好地理解和掌握相关的知识和技巧。

在实践活动中,我们将会与其他学生一起完成一些相关的设计任务。这些任务通常包括手绘、数字设计和三维建模等内容,让我们可以更好地理解和掌握相关的软件和工具技巧。在实践活动中,我们还可以互相交流和学习,分享自己的经验和技巧。

课程收获

通过这门课程,我们可以获得许多非常实用的技能和知识,包括:

  • 观察和把握场景元素的技巧
  • 手绘、数字设计和三维建模的技能
  • 色彩和材质的选择技巧
  • 场景灯光的设计
  • 与其他学生和教师的交流和互动技能

通过这些技能和知识的学习,我们可以更好地理解和掌握创意设计的本质,并在实际创意设计过程中运用这些技能。

总结

“场景写生与设计”是一门非常实用的课程,它涵盖了许多不同的设计领域,并为我们提供了许多关于如何进行创意与设计的实用技巧。通过这门课程的学习,我们可以获得许多非常实用的技能和知识,并在实际创意设计中运用这些技能。如果你对创意设计感兴趣,那么这门课程将会是一个非常好的选择。

学习通2020春季课程场景写生与设计(王薇)

“场景写生与设计”是一门非常实用的课程,它涉及到各种不同的设计领域,并且为我们提供了许多关于如何进行创意与设计的实用技巧。

课程内容

在这门课程中,我们将学习如何使用场景写生作为创意设计的起点。我们会学习如何观察自然和人造环境,并从中提取出一些有趣的元素来进行设计。

在学习过程中,我们将学习如何进行场景的绘制和设计,并使用各种不同的工具和技术来完成这些任务。我们将学习如何使用手绘技术、数字图形设计和三维建模等工具,以及如何使用不同的软件来完成这些任务。我们还将学习如何进行色彩和材质选择,以及如何进行场景灯光的设计。

课程安排

这门课程的时间安排非常灵活,让学生可以更好地适应自己的学习节奏和时间表。课程的大部分内容都是通过线上学习完成的,但是在一些重要的时刻,我们将会有线下的实践活动和考核。

线上学习

线上学习是这门课程的主要形式。我们将会通过学习平台上的课程视频、教学资料、讨论区和在线测试来完成学习。学习平台上的课程视频和教学资料非常清晰和详细,能够帮助学生快速掌握相关的知识和技巧。

讨论区是学生与教师之间进行交流和互动的重要平台,我们可以在这里分享自己的学习经验和体验,并与其他学生一起探讨相关的问题。在线测试是帮助我们检查自己学习进度的重要手段,让我们可以更好地评估自己的掌握情况。

线下实践

在学习过程中,我们还将会有一些线下实践活动,这些活动将会让我们更好地理解和掌握相关的知识和技巧。

在实践活动中,我们将会与其他学生一起完成一些相关的设计任务。这些任务通常包括手绘、数字设计和三维建模等内容,让我们可以更好地理解和掌握相关的软件和工具技巧。在实践活动中,我们还可以互相交流和学习,分享自己的经验和技巧。

课程收获

通过这门课程,我们可以获得许多非常实用的技能和知识,包括:

  • 观察和把握场景元素的技巧
  • 手绘、数字设计和三维建模的技能
  • 色彩和材质的选择技巧
  • 场景灯光的设计
  • 与其他学生和教师的交流和互动技能

通过这些技能和知识的学习,我们可以更好地理解和掌握创意设计的本质,并在实际创意设计过程中运用这些技能。

总结

“场景写生与设计”是一门非常实用的课程,它涵盖了许多不同的设计领域,并为我们提供了许多关于如何进行创意与设计的实用技巧。通过这门课程的学习,我们可以获得许多非常实用的技能和知识,并在实际创意设计中运用这些技能。如果你对创意设计感兴趣,那么这门课程将会是一个非常好的选择。



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