尔雅机械设计_1章节答案(学习通2023完整答案)
第二章节点测验
1、尔雅高速重载齿轮传动，机械当润滑不良时，设计最可能出现的章节整答失效形式是 。
A、答案齿面胶合
B、学习齿面疲劳点蚀
C、通完齿面磨损
D、尔雅轮齿疲劳折断
2、机械对于齿面硬度≤350HBS的设计闭式钢制齿轮传动，其主要失效形式为 。章节整答
A、答案轮齿疲劳折断
B、学习齿面磨损
C、通完齿面疲劳点蚀
D、尔雅齿面胶合
3、一减速齿轮传动，小齿轮1选用45钢调质；大齿轮选用45钢正火，它们的齿面接触应力 。
A、σH1＞σH2
B、σH1＜σH2
C、σH1=σH2
D、σH1≤σH2
4、标准直齿圆柱齿轮传动的弯曲疲劳强度计算中，齿形系数YFa只取决于 。
A、模数m
B、齿数Z
C、分度圆直径d
D、齿宽系数yd
5、一对圆柱齿轮，通常把小齿轮的齿宽做得比大齿轮宽一些，其主要原因是 。
A、使传动平稳
B、提高传动效率
C、提高齿面接触强度
D、便于安装，保证接触线长度
6、一对圆柱齿轮传动，小齿轮分度圆直径d1=50mm、齿宽b1=55mm，大齿轮分度圆直径d2=90mm、齿宽b2=50mm，则齿宽系数yd 。
A、1.1
B、5/9
C、1
D、1.3
7、斜齿圆柱齿轮的动载荷系数K和相同尺寸精度的直齿圆柱齿轮相比较是 的。
A、相等
B、较小
C、较大
D、可能大、也可能小
8、以下 的做法不能提高齿轮传动的齿面接触承载能力。
A、d不变而增大模数
B、改善材料
C、增大齿宽
D、增大齿数以增大d
9、标准斜齿圆柱齿轮传动中，查取齿形系数YF数值时，应按 。
A、法面模数
B、齿宽
C、实际齿数
D、当量齿数
10、齿轮轮齿材料的基本要求是 。
A、齿面要硬，齿芯要韧
B、齿面要硬，齿芯要脆
C、齿面要软，齿芯要脆
D、齿面要软，齿芯要韧
第二章课后作业
1、一对标准直齿圆柱齿轮，若z1=18，z2=72，则这对齿轮的弯曲应力 。 A. σF1＞σF2 B. σF1＜σF2 C. σF1=σF2 D. σF1≤σF2
2、设计一对减速软齿面齿轮传动时，从等强度要求出发，大、小齿轮的硬度选择时，应使 。 A. 两者硬度相等 B. 小齿轮硬度高于大齿轮硬度 C. 大齿轮硬度高于小齿轮硬度 D. 小齿轮采用硬齿面，大齿轮采用软齿面
3、设计闭式软齿面直齿轮传动时，选择齿数Z1，的原则是 。 A. Zl越多越好 B. Zl越少越好 C. Z1≥17，不产生根切即可 D. 在保证轮齿有足够的抗弯疲劳强度的前提下，齿数选多些有利
4、闭式硬齿面齿轮的强度计算准则是什么？
5、圆柱斜齿轮比圆柱直齿轮受力，多一个什么方向的力？
3蜗杆传动
第三章节点测验
1、闭式蜗杆传动的主要失效形式是 。
A、蜗杆断裂
B、蜗轮轮齿折断
C、磨粒磨损
D、胶合、疲劳点蚀
2、在如下情况可采用蜗杆传动的是 。
A、轴线平行
B、轴线相交成任意角度
C、相交成直角
D、轴线成直角
3、蜗杆传动中较为理想的材料组合是 。
A、钢和铸铁
B、钢和青铜
C、铜和铝合金
D、钢和钢
4、在蜗杆传动中，通常 为主动件。
A、蜗杆
B、蜗轮
C、蜗杆或蜗轮都可以
D、与具体情况有关
5、对闭式蜗杆传动进行热平衡计算，其主要目的是为了 ___ 。
A、防止润滑油受热膨胀后外溢，造成环境污染
B、防止润滑油温度过高而使润滑条件恶化
C、防止蜗轮材料在高温下力学性能下降
D、防止蜗杆蜗轮发生热变形后，正确啮合受到破坏
4带传动设计
第四章节点测验
1、带传动的弹性滑动是不可避免的，打滑是可以避免的。
2、带传动靠摩擦力工作，因此带轮的工作表面越粗糙越好，张紧力越大越好。
3、带传动应力由拉应力，离心应力和弯曲应力组成。
4、V带传动的失效形式有弹性滑动和打滑。
5、V带传动设计中，限制小带轮的最小直径主要是为了限制弯曲应力。
第四章课后作业
1、已知单根普通V带能传递的最大功率P = 6 kW，主动带轮基准直径= 100 mm，转速为 = 1 460 r/min，主动带轮上的包角= 150°，带与带轮之间的当量摩擦系数= 0.51。试求带的紧边拉力，松边拉力，预紧力及最大有效圆周力（不考虑离心力）。
7螺纹联接
第七章节点测验
1、当螺纹公称直径、牙型角、螺纹线数相同时，细牙螺纹的自锁性能比粗牙螺纹的自锁性能 。
A、好
B、差
C、相同
D、不一定
2、用于连接的螺纹牙型为三角形，这是因为三角形螺纹 。
A、牙根强度高，自锁性能好
B、传动效率高
C、防振性能好
D、自锁性能差
3、用于薄壁零件连接的螺纹，应采用 。
A、三角形细牙螺纹
B、梯形螺纹
C、锯齿形螺纹
D、多线的三角形粗牙螺纹
4、计算紧螺栓连接的拉伸强度时，考虑到拉伸与扭转的复合作用，应将拉伸载荷增加到原来的 倍。
A、1.1
B、1.3
C、1.25
D、0.3
5、在螺栓连接中，有时在一个螺栓上采用双螺母，其目的是 。
A、提高强度
B、提高刚度
C、防松
D、减小每圈螺纹牙上的受力
6、预紧力为F'的单个紧螺栓连接，受到轴向工作载荷F作用后，螺栓受到的总拉力 F'+F
A、大于
B、等于
C、小于
D、大于或等于
7、在受轴向变载荷作用的紧螺栓连接中，为提高螺栓的疲劳强度，可采取的措施是 。
A、增大螺栓刚度Cb，减小被联接件刚度Cm
B、减小Cb，增大Cm
C、增大Cb和Cm
D、减小Cb和Cm
8、在螺栓连接设计中，若被连接件为铸件，则有时在螺栓孔处制作沉头座孔或凸台，其目的是 。
A、避免螺栓受附加弯曲应力作用
B、便于安装
C、为安置防松装置
D、为避免螺栓受拉力过大
9、当两个被联接件之一太厚，不易制成通孔且需要经常拆卸时，往往采用 。
A、螺栓联接
B、双头螺柱联接
C、螺钉联接
D、自攻螺钉
10、对于普通螺栓联接，在拧紧螺母时，螺栓所受的载荷是 。
A、拉力
B、扭矩
C、压力
D、拉力和扭矩
第七章课后作业
1、某气缸盖与缸体用螺栓联接，设每个螺栓的预紧力为，工作时各螺栓受到的工作载荷为F，取残余预紧力，螺栓与被联接件的相对刚度系数为0.3。试求螺栓的总拉伸载荷与螺栓的预紧力分别为工作载荷F的多少倍？
8轴的设计
第八章节点测验
1、增大阶梯轴圆角半径的主要目的是 。
A、使零件的轴向定位可靠
B、降低应力集中，提高轴的疲劳强度
C、使轴的加工方便
D、外形美观
2、采用 的措施不能有效地改善轴的刚度。
A、改用高强度合金钢
B、改变轴的直径
C、改变轴的支承位置
D、改变轴的结构
3、自行车的中轴属于 。
A、转轴
B、心轴
C、传动轴
D、无法确定
4、对于受对称循环转矩的转轴，计算弯矩（或称当量弯矩），应取 。
A、
B、
C、
D、
5、对于温度变化不大的短轴，考虑结构简单，轴承部件的轴向固定方式宜采用 。
A、两端固定
B、两端游动
C、一端固定一端游动
D、A，B，C均可以
6、在轴的初步计算中，轴的直径是按 来初步确定的。
A、弯曲强度
B、扭转强度
C、轴段的长度
D、轴段上零件的孔径
7、对跨距很大、工作温度变化很大的轴，为了适应轴有较大的伸缩变形，应采用 。
A、一端固定，一端游动
B、两端固定
C、两端游动
D、根据安装的方便选择
8、当轴上安装的零件要承受轴向力时，采用 来进行轴向固定，所能承受的轴向力较大。
A、螺母
B、紧定螺钉
C、弹性挡圈
D、普通平键
9、为防止轴断裂或塑性变形，应对轴进行 计算。
A、刚度
B、强度
C、振动稳定性
D、磨损
10、转轴工作时横剖面上主要哪些应力？
A、拉、压正应力
B、弯曲正应力
C、扭转剪应力
D、弯曲正应力和扭转剪应力
第八章课后作业
1、指出图示轴系结构设计的错误，用指引线、序号加以说明，说明错误原因。
10滑动轴承
第十章课后作业
1、一减速器中的不完全液体润滑径向滑动轴承，轴的材料为45钢，轴瓦材料为铸造青铜ZCuSn5Pb5Zn5承受径向载荷F=35kN；轴颈直径d=190mm；工作长度l=250mm；转速n=150r/min。试验算该轴承是否适合使用。 提示：根据轴瓦材料，已查得=8MPa，=3m/s，=12MPa·m/s。
11滚动轴承
第十一章节点测验
1、为保证轴承内圈与轴肩端面接触良好，轴承的圆角半径r与轴肩处圆角半径r1应满足 的关系。
A、r=r1
B、r＞rl
C、r＜r1
D、r≤rl
2、不宜用来同时承受径向载荷和轴向载荷。
A、圆锥滚子轴承
B、角接触球轴承
C、深沟球轴承
D、圆柱滚子轴承
3、滚动轴承的额定寿命是指同一批轴承中 的轴承能达到的寿命。
A、99％
B、90％
C、95％
D、50％
4、适用于多支点轴、弯曲刚度小的轴及难于精确对中的支承。
A、深沟球轴承
B、圆锥滚子轴承
C、角接触球轴承
D、调心轴承
5、角接触轴承承受轴向载荷的能力，随接触角的增大而 。
A、增大
B、减小
C、不变
D、不定
6、滚动轴承的代号由前置代号、基本代号和后置代号组成，其中基本代号表示 。
A、轴承的类型、结构和尺寸
B、轴承组件
C、轴承内部结构变化和轴承公差等级
D、轴承游隙和配置
7、滚动轴承中，为防止轴承发生疲劳点蚀，应进行 。
A、疲劳寿命计算
B、静强度计算
C、极限转速验算
D、以上均需要
8、当滚动轴承的密封不良、使用不当、转速不高时，其主要的失效形式是 。
A、疲劳点蚀
B、永久变形
C、胶合
D、磨损和破碎
9、各类轴承的润滑方式，通常可根据轴承的 来选择。
A、转速
B、当量动载荷
C、轴承所受载荷
D、轴承内径与转速的乘积
10、采用滚动轴承轴向预紧措施的主要目的是 。
A、提高轴承的承载能力
B、降低轴承的运转噪声
C、提高轴承的运转精度
D、防止轴承在冲击振动下发生窜动
第十一章课后作业
1、图示圆锥齿轮轴由一对反装（背靠背）的圆锥滚子轴承支承，已知两支承的径向力分别为R1=1600N, R2=3200N, 锥齿轮产生的轴向力FA=500N, 试求两轴承所受的轴向负荷A1和A2。 （已查知：S=R/2Y， Y=1.6）
机械设计期末考试
机械设计期末考试试卷
1、键的长度主要是根据______来选择。
A、传递转矩的大小
B、轮毂的长度
C、轴的直径
D、轴的转速
2、开式齿轮传动的主要失效形式是 。
A、齿面磨损
B、齿面点蚀
C、齿面胶合
D、轮齿折断
3、能缓冲减振，并能起到过载安全保护作用的传动是____。
A、带传动
B、链传动
C、圆柱齿轮传动
D、蜗杆蜗轮传动
4、轴径初步估算时，轴径与转速呈________关系。
A、正比
B、反比
C、没有
D、不一定
5、滚动轴承的基本额定寿命是指同一批轴承，在相同运转条件下 的轴承所能达到的寿命。
A、80%
B、90%
C、95%
D、99%
6、平键的剖面尺寸通常根据 按标准选择。
A、轴的直径
B、轮毂长度
C、传递功率大小
D、轴的转速
7、链传动中，高速重载时宜取 。
A、单列大节距
B、多列小节距
C、多列大节距
D、单列小节距
8、离合器与联轴器的不同之处是_______。
A、传递运动
B、传递转矩
C、联接两轴
D、随时使两轴接合或分离
9、要实现两轴空间交错的传动，可采用____。
A、圆柱齿轮传动
B、直齿锥齿轮传动
C、蜗杆蜗轮传动
D、带传动
10、零件的形状，尺寸，结构相同时，磨削加工的零件与精车加工相比，其疲劳强度___ ___。
A、较高
B、较低
C、相同
D、无关联
11、当两个被联接件之一太厚，不宜制成通孔，且需要经常拆装时，往往采用___ __。
A、螺栓联接
B、螺钉联接
C、双头螺柱联接
D、紧定螺钉联
12、在蜗杆传动设计时，除进行强度计算外，还需进行_______。
A、磨损计算
B、热平衡计算
C、振动计算
D、稳定性计算
13、三角形螺纹常用于联接。
14、中大型轴安装，滑动轴承宜用剖分式。
15、工作条件与型号一定的V带，其弯曲应力随小带轮直径的增大而增大。
16、在选择滚动轴承类型时，当轴承承受径向载荷和轴向载荷联合作用时，一般可以选用角接触球轴承。
17、滚动轴承额定寿命计算是防止其产生疲劳点蚀破坏。
18、弹性联轴器可以吸收一定的冲击振动。
19、链传动工作时，链速越低，链轮齿数越多，其运动不均匀性越明显。
20、一对相啮合的大小齿轮,两者齿面的接触应力是相等的。
21、在齿轮设计时，模数一般根据强度条件确定。
22、只承受弯矩的轴称为传动轴。
学习通机械设计_1
机械设计是现代工业中非常重要的一部分，它涉及到各种工业机械、车辆、船舶等的设计和制造。学习通机械设计_1是机械设计领域学习的第一个基础课程，通过这门课程，学生可以初步了解机械设计的基础知识和设计方法。
课程大纲
- 机械设计的概述
- 机械零件的设计
- 机械装配与传动
- 机械工程图学
- 机械制造工艺
- 机械设计案例分析
学习内容
机械设计的概述
机械设计的概述是机械设计学习中的第一个重要环节，它涉及到机械设计的基础知识和设计方法。学生需要通过这一环节，了解机械设计的基础概念，包括机械工程学的基本知识、机械设计的基本原则、机械设计的基本流程等。
机械零件的设计
机械零件的设计是机械设计学习中的第二个重要环节，它涉及到机械零件的设计方法和设计原则。学生需要通过这一环节，学习机械零件的设计流程、设计原则、设计方法等。此外，学生还需要学习机械零件的标准化设计、尺寸链等相关知识。
机械装配与传动
机械装配与传动是机械设计学习中的第三个重要环节，它涉及到机械装配与传动的设计原则和设计方法。学生需要通过这一环节，学习机械装配与传动的基本原理、机械装配的设计流程、传动装置的设计原则等相关知识。
机械工程图学
机械工程图学是机械设计学习中的第四个重要环节，它涉及到机械工程图的绘制方法和图纸的阅读和理解。学生需要通过这一环节，学习机械工程图的基本绘制方法、图纸的阅读和理解方法等相关知识。
机械制造工艺
机械制造工艺是机械设计学习中的第五个重要环节，它涉及到机械制造的基本工艺和方法。学生需要通过这一环节，学习机械制造的基本工艺、加工方法、材料选择、质量控制等相关知识。
机械设计案例分析
机械设计案例分析是机械设计学习中的第六个重要环节，它涉及到机械设计的实际案例分析和设计实践。学生需要通过这一环节，学习机械设计案例的分析方法、设计实践的基本流程、案例分析的实例等相关知识。
学习方法
学生在学习学习通机械设计_1时，需要根据课程大纲和学习内容分别制定学习计划和学习方法。学生可以通过以下几点来提高学习效果：
- 理论学习和实践相结合，多做机械设计实践性工程项目
- 和同学一起学习、讨论、交流
- 认真完成课程作业，巩固所学知识
- 多阅读机械设计相关书籍、资料
- 利用网络资源，深入了解机械设计领域的最新发展
总结
学习通机械设计_1是机械设计学习中的第一个基础课程，通过这门课程，学生可以初步了解机械设计的基础知识和设计方法。学生需要根据课程大纲和学习内容制定学习计划和学习方法，理论学习和实践相结合，多阅读相关书籍和资料，利用网络资源深入了解机械设计领域的最新发展。
