超星实用声乐演唱基础_1期末答案(学习通2023题目答案)

分类：外贸问答发布于：2024-06-02 14:12:15ė84369次浏览649条评论

超星实用声乐演唱基础_1期末答案(学习通2023题目答案)

第一单元：学唱的超星基本条件和方法

第一单元测试

1、歌曲《花非花》是实用声乐一首著名的古诗歌艺术歌曲。

2、演唱歌曲《花非花》词作者是基础我国唐代著名诗人白居易。

3、期末歌曲《花非花》曲作者是答案我国著名作曲家青主。

4、学习良好的通题声带呈乳白色，表面光滑，目答边缘笔直，超星无病变，实用声乐两条声带在发声时闭合状态良好，演唱活动自如。基础

5、期末歌唱是答案一种体力与脑力相结合的劳动。

第一单元作业

1、学唱的基本条件包括哪些？

2、学习声乐都有哪些方法？

第二单元：循序渐进的学唱步骤

第二单元测试

1、歌曲《雁南飞》是电影《归心似箭》的主题歌。

2、歌曲《雁南飞》是曲作者李伟才是我国最早期著名的电影音乐作曲家。

3、歌曲《雁南飞》吸收了东北民歌的音乐元素，是一首具有东北地域风格的音乐作品。

4、歌曲《雁南飞》细致地刻画了女主人公送别心上人，依依不舍和盼望革命胜利、亲人早日团聚的美好夙愿。

5、声乐的学习要严格遵守“循序渐进”的原则。

第二单元作业

1、循序渐进的学唱步骤一般分为：初级阶段、中级阶段和高级阶段。

2、学习声乐的初级阶段一般以自然声区为基础，学习基本发声技术，逐渐拓宽自然声音到中音区的音域。

第三单元：歌唱的姿势

第三单元测试

1、歌唱的姿势一般分为站姿和坐姿。

2、歌曲《红豆词》的词作者是刘雪庵。

3、歌曲《红豆词》是一首描写爱情的歌曲。

4、歌曲《红豆词》的曲作者是曹雪芹。

5、歌曲《红豆词》是一首艺术歌曲。

第三单元作业

1、歌曲《红豆词》源自曹雪芹著名小说《红楼梦》，由中国近代哪位作曲家谱曲？

2、歌唱的站姿一般包括，身体站直、重心要稳、上胸要开、双肩要松、面部表情自然、精神要保持怎样的状态？

第四单元：歌唱的发声

第四单元测试

1、声音是由于物体在外力的冲击下产生振动的听觉效果，歌唱发声是声带振动的结果。

2、歌唱艺术是以人体的歌唱器官为“乐器”发出优美歌声的艺术。

3、呼吸是歌唱发声的动力。人们常说“善歌者，必先调其气”就强调了呼吸在歌唱中的重要作用。

4、由于每个人的声带、各部分器官的构造不同、发声习惯不同，所以，每个人发出的声音和音色也是不同的。

5、歌曲《问》是由易韦斋作词，萧友梅作曲的一首近代著名的艺术歌曲。

第四单元作业

1、歌曲《问》反映了对当时军阀统治下中国现实社会的不满，以及对国家前途和命运的忧虑，反映出当时人们内心的痛苦和彷徨。

2、歌曲《问》于1922年发表于萧友梅的第一本歌曲集《今乐初集》。

第五单元：歌唱的呼吸

第五单元测试

1、歌唱的呼吸器官包括：口、鼻、咽、喉、气管、支气管、肺、胸腔、横膈膜、腹肌等。

2、歌唱呼吸的方法就包括：胸式呼吸法，腹式呼吸法和胸腹式联合呼吸法。

3、对呼吸方法的正确领悟与进行呼吸器官的发声训练，是歌唱者重要的基本功。

4、呼吸方法掌握得好坏，不会直接影响歌唱发声的质量。

5、歌曲《黄水谣》是我国近代著名音乐家冼星海的代表作，但不是我国近代声乐作品中的经典。

第五单元作业

1、歌曲《黄水谣》采用歌谣式的三段体写成，音调朴素，平易动人，广泛应用于声乐教学中，被视为女声必唱曲目。

2、歌曲《黄水谣》以抗日战争为主题思想，以黄河为背景，反映黄河两岸人民的艰苦生活，痛斥了战争对人民的伤害。

第六单元：歌唱的喉头位置与打开喉咙

第六单元测试

1、喉头是人声的声源体。位于气管的上端，上接舌骨，下连气管，由会厌软骨、甲状软骨、环形软骨、杓状软骨、舌骨组成。

2、喉头位置相对稳定是指歌唱发声时的喉头，始终处于自然、自如、颈部肌肉放松，易于发出优美声音的稳定状态。

3、打开喉咙主要是指打开喉咽腔部分，使喉、口、鼻整个咽腔形成一个适合于发声共鸣的通道。

4、歌曲《岁月悠悠》是一首中国近代艺术歌曲。

5、歌曲《岁月悠悠》的曲作者是中国近代著名作曲家江定仙。

第六单元作业

1、打开喉咙的方式就包括打哈欠、哼鸣、微笑、哭泣等方法。

2、歌曲《岁月悠悠》既汲取了西方音乐的和声调式，又体现了本民族的“五声风格”。

第七单元：歌唱的共鸣

第七单元测试

1、低声区是以胸腔共鸣为主，因此又被称为“胸声区”。

2、《思乡曲》是由戴天道作词，夏之秋作曲，创作于1931年前后。

3、本节课所讲声乐作品《思乡曲》主要描写思念家乡，是为海外游子思念家乡而创作。

4、在演唱中想要达到各音区之间音色的统一，就涉及到了换声区的演唱问题。

5、为了更好的表达作品的内容，演唱过程音色保持统一，同时延长又是歌唱者的艺术演唱生命的需要，扩展音域统一声区的训练是非常必要的。

第七单元作业

1、咽腔共鸣包括口腔、口咽腔、喉腔、喉咽腔。

2、歌唱中的共鸣大体分为头腔共鸣、胸腔共鸣、咽腔共鸣。

第八单元：歌唱的语言

第八单元测试

1、语言是歌唱的基础，歌唱是通过语言与音乐的有机结合表达人的思想感情与内心感受的艺术。

2、作为一名歌唱者，要想掌握我们民族的声乐艺术和民族风格，必须了解和掌握中国汉语语言的咬字、吐字、收声归韵等方法，从而真正做到依字行腔、字正腔圆。

3、歌唱的咬字主要是指字头部分声母的发音，声母一共有21个，传统音韵学根据发音着力点不同将12个声母归纳为五音：喉音、牙音、齿音、舌音、唇音。

4、我们重点按照发音把声母分为双唇音、唇齿音、舌尖音、舌面音、舌根音五种。

5、《杏花天影》的作者是姜夔。

第八单元作业

1、在歌唱中，字腹韵母的唱占字的绝大部分时值，因此，应找准它吐字的着力点和发音部分，才能准确清晰地将字唱出来。

2、歌唱中的收声指音节中韵尾的收音，我国传统唱法根据汉语语言不同的收音特点和规律，把字的收音归纳为十三辙。

第九单元：建立稳定良好的中声区

第九单元测试

1、中声区是人声在语言发声时的自然音域。

2、演唱时应注意，要控制好气息，保持音阶上下均匀，不要中断，音与音的连接要细致柔滑，前一个音的音尾与后一个音的音头要衔接得自然贴近，不要留痕迹，即使是练声曲，也要用饱满的感情去演唱。

3、中声区声音练习基本稳定后，才可向上或向下延伸拓展，请同学们一定要有耐心，只要按照正确的方法去练习，中声区就会越唱越松弛，声音也会变得明亮、通透、自如。

4、《教我如何不想她》这首作品的词作者是刘半农。

5、《教我如何不想她》由著名作曲家赵元任先生于1926年谱写而成。

第九单元作业

1、因为“i”是闭口音，而“a”是开口音，所以对于初学声乐的人来说在刚开始练习时可能会遇到声音位置不统一的问题。

2、练习中要注意检查气息吸入后的部位是否准确，感觉是否到了腰部和两肋之间。

第十单元：扩展音域与统一声区

第十单元测试

1、低声区是以胸腔共鸣为主，因此又被称为“胸声区”。

2、《思乡曲》是由戴天道作词，夏之秋作曲，创作于1931年前后。

3、保障低声区和高声区训练扩展的基础是良好中声区。

4、在演唱中想要达到各音区之间音色的统一，就涉及到了换声区的演唱问题。

5、为了更好的表达作品的内容，演唱过程音色保持统一，同时延长又是歌唱者的艺术演唱生命的需要，扩展音域统一声区的训练是非常必要的。

第十单元作业

1、自然声区的音域大致在一个八度左右。

2、无论是演唱高音或低音都离不开高位置、气息、腔体。

第十一单元：歌唱的情感表达

第十一单元测试

1、《一首桃花》中整个唱段采用了并列二部式结构。

2、歌曲《一首桃花》整个唱段曲调清晰明朗，把林徽因内心纯净、多情、浪漫的思想表达的淋漓尽致。

3、《一首桃花》选自歌剧《再别康桥》第五幕双亲重逢中的咏叹调。

4、歌曲《一首桃花》选自歌剧《再别康桥》。

5、歌剧《再别康桥》是由周雪石作曲的，是中国第一部小剧场歌剧。

第十一单元作业

1、歌曲的情感表达训练主要从正确理解原作、歌曲的二度创作、形体的表达、审美修养四个部分来进行训练。

2、歌唱的情感表达训练主要是从了解作品的时代背景、分析作品的曲式结构、研究作品的体裁形式三个部分来正确理解原作。

第十二单元：歌唱的舞台表演

第十二单元测试

1、歌曲《三月桃花心中开》选自歌剧《长征》，表现江西瑞金革命根据地人民对红军战士的鱼水深情以及爱戴之情。

2、歌曲《三月桃花心中开》曲调取材于江西民歌，具有江西民歌的风格，是民族五声羽调式并列的单二部曲式结构的歌曲

3、歌唱的手势大体可以归纳为指引式、定格式、打开式、合拢式等基本的手势动作。

4、歌唱站立时两腿前后略微分开，一脚在前一脚在后。身体的重心放在前脚上，胸部自然挺起，放松，不紧、不憋、不压、不塌。

5、指引式一手高抬手心张开或者掌心朝上。眼睛随着向前做指引状的，有指示方向和指示景物的的作用。

第十二单元作业

1、歌唱的手势是感情表达的无声语言，声乐演员在舞台上情感自然离不开手势的表演，它不仅能帮助情感渲染气势而且能够为形体造型。

2、舞台表演歌唱的舞台表演就包括歌唱的站姿、手势、眼神表情、形体姿态以及良好的台风。