mooc色彩构成答案(慕课2023课后作业答案)

mooc色彩构成答案(慕课2023课后作业答案)

第一章色彩的色彩基本概念

第一章单元测试

1、色彩的构成产生，离不开＿＿，答案答案有＿＿才有色。慕课
A、课后光
B、作业明度
C、色彩纯度
D、构成饱和度

2、答案答案色彩是慕课由光刺激眼睛而产生的一种＿＿。
A、课后心理作用
B、作业视觉效应
C、色彩错视
D、构成错觉

3、答案答案＿＿是色彩发生的原因，色是其感觉的结果。
A、光
B、视网膜
C、大脑
D、感光细胞

4、用三棱镜分解太阳光形成的光谱，是人类肉眼所能看见光的范围，从＿＿。
A、380nm-780nm
B、80nm-90nm
C、1000nm-1200nm
D、520nm-780nm

5、眼所能看见的光线称为＿＿。
A、有彩色
B、无彩色
C、可见光
D、不可见光

6、10、物体色彩的呈现是由光源的色彩和物体表面的＿＿决定的。
A、选择吸收与反射的能力
B、固有色
C、透明度
D、手感

7、12、无彩色只有＿＿，即黑色、白色以及它们调和的各种明度色阶的灰色。
A、亮度
B、明度
C、纯度
D、饱和度

8、有彩色均在＿＿上可见。
A、色立体
B、光谱
C、色卡
D、视网膜

9、色彩是一种涉及＿＿、＿＿、与＿＿的综合现象，色彩学是一门综合性的交叉学科。
A、光
B、物
C、视觉
D、肌理

10、光可以分为：＿＿和＿＿。
A、有彩色
B、无彩色
C、可见光
D、不可见光

11、＿＿和电波等，都是肉眼看不见的。通过仪器才能观测。
A、红外线
B、紫外线
C、X光线
D、伽马线

12、由各种光源发出的光，由于光波的＿＿、＿＿、＿＿的不同，形成了不同的色光，叫光源色。
A、长短
B、强弱
C、纯度
D、比例性质

13、11、色彩分为＿＿和＿＿。
A、有彩色
B、无彩色
C、可见光
D、不可见光

14、有彩色通俗讲就是有“彩度”的颜色，即不仅有＿＿，而且有＿＿、有＿＿的色彩。
A、亮度
B、明度
C、纯度
D、饱和度

24色相环

1、题目：24色相环课题要求： 1.尺寸：直径20CM 色环3CM 色环间隔0.3CM 2. 材料：白卡纸 25CM*30CM 3. 色相过度均匀,做工精细，涂色均匀，画面整洁训练目的：加强学生对色彩三大基本属性--色相的理解

第二章色彩构成的表现形式

作业：综合推移

1、课题名称：综合推移课题要求：利用色彩明度、纯度、色相做推移训练，要求三者进行综合推移，尺寸20X500px，与图形结合表现。

第三章对比与调和

第三章单元测试

1、色彩调和是指＿＿的色彩，有秩序，协调和谐地组织在一起，能使之心情愉快、喜欢、满足等的色彩搭配叫色彩调和。
A、两个或两个以上
B、两个
C、一个
D、无数个

2、＿＿与＿＿，是色彩的两大特性，是构成色彩美感的两个基本要素。
A、对比
B、调和
C、纯度
D、色相

3、统一性调和就是在色彩三属性中，强调色彩要素中的＿＿关系。
A、对比性
B、一致性
C、冲突性
D、协调性

4、没有对比，就无所谓调和。对比与调和，是色彩的两大特性，是构成色彩美感的两个基本要素。（）

5、和谐统一下的对比叫做调和。（）

6、色彩调和的基本原理大体可分为：统一调和、对比调和、隔离调和。（）

7、同一调和是指两种或两种以上的色彩，因差别大而非常刺激不调和时，通过增加各色的同一因素，使强烈刺激的各色逐渐缓和，以避免或削弱尖锐刺激的对比，取得色彩调和的方法。（）

8、色彩对比的最终目的是为了增加画面上的色彩之间的矛盾性，从而营造色彩丰富的画面效果。（）

9、在对比中创造和谐，在和谐中谋求对比。（）

10、没有对比就没有重点，但时时处处对比就失去了对比的意义。（）

第四章色彩的生理与心理

第四章单元测试

1、根据色彩疗法，儿童福利院适合装扮以下哪种颜色以促进儿童身心发展？
A、红色
B、蓝色
C、橙色
D、白色

2、敬老院要过重阳节，根据色彩疗法，全体演职人员应该如何着装才能让老人赏心悦目，安享节目？
A、绿色
B、蓝色
C、白色
D、红色

3、红色给人的感觉复杂多样，以下哪种不是对红色的描述。
A、血腥
B、热情
C、寒冷
D、喜庆

4、在色彩的共同心理感觉中，高明度的色一般具有（）的感觉
A、重、硬、强
B、软、重、硬
C、暖、轻、软
D、冷、硬、强

5、颜色的色相能给人带来不同的冷暖感受，以下不属于暖色系的是（）。
A、红色
B、黄色
C、绿色
D、橙色

作业：色彩联想

1、课题要求：利用色彩的异质同构任意绘制下面作业一张：幼儿园、小学、中学、大学；童年、青年、壮年、老年；早上、中午、下午、傍晚等。规格：20*20厘米，注意画面色彩关系的对比和色调统一。

第五章色彩的采集与重构

第五章单元测试

1、找到色标在色立体中的位置，再上下、环周、或表里纵向移位，属于（）
A、采集变调法
B、采集移植法
C、采集重构法
D、采集组构法

2、在中国“五方正色”的观念中，以下各色与各方位和四季的对应关系是（）
A、黄色对应东方和秋季
B、白色对应西方和秋季
C、红色对应南方和夏季
D、青色对应东方和春季

3、采集色的重构有以下几种形式：（）
A、整体色按比例重构
B、整体色不按比例重构
C、形、色同时重构
D、色彩情调的重构

4、解构手法的理论依据是。它是指事物在观察者心中形成的一个有高度组织水平的整体。

作业：色彩的采集与重构

1、课题名称：色彩的采集与重构课题要求：利用色彩的采集与重构原理绘制一幅作品。要求采集色相标记作业一边且不少于三种，并附被采集图于作业上面；规格：20*20CM，注意画面色彩关系的对比和色调统一。