mooc管理学导论（金丹凤）章节答案(mooc完整答案)
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第一课时 管理的基本原理（上）随堂测验
1、本章学习了管理学的学导系统原理、人本原理、论金责任原理和效益原理。丹凤答案答案
2、章节系统原理主要说的完整是人们应该以系统的观念去看待问题、解决问题，管理不应割裂地只考虑解决问题的学导某一个方面。
第二课时 管理的论金基本原理（下）随堂测验
1、( )是丹凤答案答案有效产出与投入之间的一种比例关系。 A、章节效益 B、完整效果 C、管理效率 D、学导效用
A、论金A、效益
B、B、效果
C、C、效率
D、D、效用
2、构成系统的子系统称之为要素。
3、管理原理通常具有客观性、系统性、稳定性、概括性等特点。
第四章 决策
第一课时 决策概述随堂测验
1、现代组织活动的成功与否关键在于（ ）。 A。信息的准确及时 B。是否做了充分的调查 C。决策的正确与否 D。组织内部的管理质量
A、信息的准确及时
B、是否做了充分的调查
C、决策的正确与否
D、组织内部的管理质量
2、在决策中起决定作用的应该是（ ）。 A。决策技术 B。外部环境的影响 C。信息的准确及时 D。决策者
A、决策技术
B、外部环境的影响
C、信息的准确及时
D、决策者
3、合理决策必须具备的三个条件不包括（ ）。 A。目标合理 B。可靠的信息情报 C。有限合理、经济性 D。决策结果满足预定目标的要求
A、目标合理
B、可靠的信息情报
C、有限合理、经济性
D、决策结果满足预定目标的要求
4、决策本质上是一个系统的过程，而不是“瞬间”的行为。
5、只要按科学的决策程序进行决策，就能做出正确的决策。
6、没有目标，就没有决策。
7、决策过程中，只要选择了一个较优的方案，决策过程就结束了。
第二课时 决策的类型和过程随堂测验
1、下列任务中是用程序化决策的是（ ）。 A。订货过程 B。产品开发 C。市场拓展 D。人员培训
A、订货过程
B、产品开发
C、市场拓展
D、人员培训
2、决策方案的后果有多种，每种都有客观概率，这属于（ ）。 A。不确定型决策 B。非程序化决策 C。战术决策 D。风险型决策
A、不确定型决策
B、非程序化决策
C、战术决策
D、D。风险型决策
3、程序化决策解决的是以往无先例可循的新问题，通常是有关重大战略问题的决策。
4、在进行定量决策时，往往会遇到不确定型，此时应首先考虑外在的不确定性。
5、按决策的可靠程度来分，可以分为确定型决策、不确定型决策和（ ）型决策。
第三课时 决策的定性方法随堂测验
1、对德尔菲法表述正确的是 （ ） A、全部过程公开 B、开展讨论，面对面地征询专家意见 C、经过一轮征询，就可取得比较集中的意见 D、主要靠专家的经验和综合分析能力来预测
A、全部过程公开
B、开展讨论，面对面地征询专家意见
C、经过一轮征询，就可取得比较集中的意见
D、主要靠专家的经验和综合分析能力来预测
2、头脑风暴法实施的原则有（ ）。 A、对别人的建议不作任何评价 B、建议越多越好，想到什么就说什么 C、鼓励每个人独立思考 D、可以补充和完善已有的建议使它更具说服力
A、对别人的建议不作任何评价
B、建议越多越好，想到什么就说什么
C、鼓励每个人独立思考
D、可以补充和完善已有的建议使它更具说服力
3、主观决策法的特点是 （ ） 。 A、方法灵便，通用性大 B、易产生主观性 C、适合于常规决策 D、缺乏严格论证
A、方法灵便，通用性大
B、易产生主观性
C、适合于常规决策
D、缺乏严格论证
4、采用德尔菲法预测时，要注意 （ ） A、问题的含义只能有一种解释 B、问题的数量不宜太多 C、避免专家串联讨论 D、要忠实于专家们的回答
A、问题的含义只能有一种解释
B、问题的数量不宜太多
C、避免专家串联讨论
D、要忠实于专家们的回答
5、头脑风暴法是通过个人大脑的一系列联想,从而获得的创新性设想（ ）
第四课时 决策的定量方法随堂测验
1、对未来持悲观态度、比较谨慎的决策者在进行不确定型决策时，一般采用 （ ） A、小中取小法 B、小中取大法 C、大中取小法 D、大中取大法
A、小中取小法
B、小中取大法
C、大中取小法
D、大中取大法
2、现在社会上销售彩票的很多。一家三口在抽奖时，常常喜欢让孩子来抽，请问这是遵循了什么决策原则? A、乐观原则 B、悲观原则 C、折衷原则 D、最小最大后悔值原则
A、乐观原则
B、悲观原则
C、折衷原则
D、最小最大后悔值原则
3、决策树是（ ）方法的一种 A、边际分析 B、主观决策 C、期望值 D、博弈论
A、A、边际分析
B、B、主观决策
C、C、期望值
D、D、博弈论
4、对于风险型决策，最常用的方法是 （ ） A、决策树技术 B、最小后悔值法 C、量本利分析法 D、边际贡献法
A、A、决策树技术
B、B、最小后悔值法
C、C、量本利分析法
D、D、边际贡献法
5、各种方案所需的条件已知且每一方案各种后果发生概率的决策是（ ） A、非程序化决策 B、确定型决策 C、风险型决策 D、不确定型决策
A、A、非程序化决策
B、B、确定型决策
C、C、风险型决策
D、D、不确定型决策
第五章 计划
第一课时计划概述随堂测验
1、计划工作应当是一项（ ）的工作。 A。普遍 B。高层管理人员 C。专业计划人员 D。基层员工
A、普遍
B、高层管理人员
C、专业计划人员
D、基层员工
2、为实现组织目标，计划工作要设法使组织内部形成始终如一、协调的组织宗旨。
3、组织一定时期的目标应当为其所有的计划指明方向。
4、使计划保持一定的灵活性是有限度的。
5、完成计划是组织的最终目的。
第二课时计划的类型随堂测验
1、下列不属于计划的范畴的是（ ）。 A。规划 B。项目 C。预算 D。预测
A、规划
B、项目
C、预算
D、预测
2、政策、程序和规章都属于计划的范畴。
3、组织的政策是抽象的、长期的指导方针。
4、如果未来的一切情况都是肯定的，通常没有必要做计划。
5、政策是指在具体场合和具体情况下，允许或不允许采取某种行为的规定。
第六章 组织
第一课时 组织的基本概念随堂测验
1、1、以下属于非正式组织的有（ ）
A、A、学校
B、B、超市
C、C、医院
D、D、同学会
2、2、关于组织的作用描述正确的有（ ）
A、A、形成学习氛围
B、B、培养人才
C、C、实现统一指挥
D、D、促进创新
3、3、以下属于正式组织的有（ ）
A、A、同乡会
B、B、超市
C、C、读书会
D、D、同学会
第二课时 组织设计的原则随堂测验
1、1、在设计组织时，遵循（ ）原则，可以有助于提高劳动生产率。
A、专业化分工
B、统一指挥
C、权责对等
D、柔性经济
2、2、在设计组织时，遵循（ ）原则，可以根据内外环境的变化，组织进行灵活调整和变动。
A、专业化分工
B、统一指挥
C、权责对等
D、柔性经济
3、3、在设计组织时，遵循（ ）原则，可以实现职权和职责对等一致，组织结构有效。
A、专业化分工
B、统一指挥
C、权责对等
D、柔性经济
第三课时 组织的部门化随堂测验
1、1、当企业规模扩大时，生产不同的产品，需要按照（ ）来重新划分
A、业务活动
B、职能活动
C、顾客活动
D、工作活动
2、2、组织分类设立专门的管理部门，如生产、财务、营销、人事、研发等部门，属于（ ）。
A、产品部门化
B、职能部门化
C、地域部门化
D、顾客部门化
3、3、组织总人数一定的情况下，管理幅度与管理层级成（ ）关系。
A、反比
B、正比
C、不确定
D、以上都对
第七章 领导
第一课时 领导概述随堂测验
1、针对当前形形色色的管理现象，某人深有感触地说：“有的人有磨盘大的权力拣不起粒芝麻，而有的人公有芝麻大的权力却能推动磨盘。”这句话反映的情况表明：（ ）
A、个人权力所产生的影响力有时会大于职务权力所产生的影响力
B、个人权力所产生的影响力并不比职务权力所产生的影响力小
C、非正式组织越来越盛行，并且正在发挥越来越大的作用
D、这里所描述的只是一种偶然的现象，并不具有任何实际意义
2、具有高成就需要的人一定是优秀的管理者，特别是在大组织当中。（ ）
3、管理者是指那些能够影响他人并拥有管理权力的人。( )
第二课时 领导理论随堂测验
1、提出领导者应具有的五种激励特征、八种品质特征的是（ ）。
A、亨利
B、鲍莫尔
C、吉赛利
D、戴维斯
2、领导性格理论认为，识别有效的领导来自于（ ）。
A、领导者的个人素质
B、领导者个人的性格特点
C、领导者的领导艺术
D、领导者的领导作风
3、领导特制理论存在的较大问题是：无法指出哪些素质是领导者必须的，而且无法对各种品质的相对重要性作出评价；领导特质理论忽略了领导的环境因素。 ( )
第三课时 领导与权力随堂测验
1、所谓授权，是指（ ）。
A、在组织设计时，规定下属管理岗位必要的职责与权限
B、在组织调整时，规定下属管理岗位必要的职责与权限
C、领导者将部分处理问题的权力委派给某些下属
D、委托代理关系
2、分权不是授权，授权是短期的权责关系，分权是长期的权责关系。（ ）
3、集权和分权是两个绝对的概念。
第八章激励
第一课时 激励概述随堂测验
1、从期望理论中，我们得到的最重要的启示是（ ）。
A、目标效价的高低是激励是否有效的关键
B、期望概率的高低是激励是否有效的关键
C、存在着负效价，应引起领导者注意
D、应把目标效价和期望概率进行优化组合
2、下列哪个理论是建立在对努力——绩效——奖酬的研究？
A、强化理论
B、公平理论
C、期望理论
D、双因素理论
3、弗鲁姆提出的激励理论认为( )。
A、激励力=期望值×效价
B、人是社会人
C、对一主管人员来说，最重要的需求是成就需求
D、激励不是一种简单的因果关系
第二课时 激励理论（上）随堂测验
1、提出公平理论的是（ ）。
A、马斯洛
B、卢因
C、弗鲁姆
D、亚当斯
2、某市足球俱乐部同意大幅度提高运动员的薪金，前提是它的运动队在下个赛季里所有场次的胜率为80%，这个俱乐部激励运动员的方法可归类为对（ ）激励理论的运用?
A、公平理论
B、期望理论
C、双因素理论
D、ERG理论
3、基于公平理论，当员工感到不公平时，会采取以下哪种选择（ ）。
A、改变自己的投入与产出
B、改变自我认知和对他人的看法
C、离开工作场所
D、A、B和C
第三课时 激励理论（下）随堂测验
1、在会议的开始时大家都在倾听张经理的漫无边际的闲聊，时间已过一个多小时，细长经理又兴致勃勃地谈起前几天的出差见闻，这时，与会者已经没有估注意听他说话，这是一个（ ）的例子。
A、消退
B、负强化
C、积极强化
D、惩罚
2、对于高成就需要的人，往往会更多地把失败归因于（ ）。
A、自身努力不够
B、环境因素不利
C、自已过于努力
D、以上三者都不是
3、麦克莱兰提出的激励需要理论认为，个体在工作环境中主要表现为三种需要，其中不包括以下哪一种（ ）。
A、权力需要
B、生理需要
C、归属需要
D、成就需要
第九章 控制
第一课时 控制概述随堂测验
1、控制活动应该( )。
A、与计划工作同时进行
B、先于计划工作进行
C、在计划工作之后进行
D、与计划工作结合进行
2、控制工作通过纠正偏差的行动与管理的其他四个职能紧密结合在一起，使管理过程形成一个( )。
A、完全封闭的系统
B、完全开放的系统
C、相对封闭的系统
D、相对开放的系统
3、建立健全经理人市场是对（ ）的有效控制。
A、股东
B、董事长
C、总经理
D、监事
4、部门较大，工作地点分散在不同区域或是按时间进行分班工作的单位，采用（ ）衡量绩效的方法更有效。
A、个人观察法
B、口头和书面报告
C、抽样调查
D、衡量顾客满意度
5、控制的根据是( )。
A、计划和各种标准
B、组织
C、人员配备
D、指导和领导
第二课时 控制的过程与类型随堂测验
1、（ ）控制发生在实际的变化中。
A、前馈
B、反馈
C、事中
D、预防
2、“亡羊补牢”是指哪种控制呢？（ ）
A、反馈控制
B、时间控制
C、同期控制
D、间接控制
3、控制工作的第一个步骤是( )。
A、分析问题
B、拟定标准
C、纠正偏差
D、总结经验
4、将控制工作划分为现场控制、反馈控制和前馈控制的分类标准是( )。
A、纠正措施的先后顺序
B、控制原因或结果
C、外因和内因
D、控制的对象
5、控制过程的合理顺序是（ ）。
A、制定标准、对照标准检查实际绩效、采取纠偏行动
B、采取纠偏行动、对照标准检查实际绩效、制定标准
C、采取纠偏行动、制定标准、对照标准检查实际绩效
D、制定标准、采取纠偏行动、对照标准检查实际绩效
第三课时 控制的方法随堂测验
1、全面预算体系包括（ ）。
A、业务预算
B、财务预算
C、专门预算
D、以上各项
2、对一批数量为5000只的灯泡，应选用的衡量工作的方法（ ）。
A、肉眼观察
B、下属作口头报告
C、抽样检查
D、全书检查
3、当产品生产出来以后, 通过检验以控制质量的方法, 称为（ ）。
A、预先控制
B、适时控制
C、反馈控制
D、前馈控制
4、下属哪一项管理活动综合运用了预先控制、现场控制和事后控制三种控制方式，提高了控制效果？（ ）
A、设备预修计划
B、库存控制
C、产品质量检测
D、全面质量管理
5、用数字编制一定时期的计划，也就是用财务数字来表明预期结果的方法是（ ）。
A、比例分析法
B、财务计划
C、定量分析
D、预算
第十章 创新
第一课时 创新概述随堂测验
1、对品种和结构的创新叫（ ）。
A、产品创新
B、目标创新
C、制度创新
D、组织创新
2、企业制度主要包括产权制度、经营制度和管理制度，企业对这些方面的调整与变革称为（ ）。
A、目标创新
B、技术创新
C、制度创新
D、组织创新
3、根据熊彼特的观点，一个国家或地区经济发展速度的快慢和发展水平的高低，在很大程度上取决于（ ）。
A、资源的丰富程度
B、居民的教育程度
C、投资的多少
D、该国或该地区拥有创新精神的企业家数量以及这些企业家在实践中的创新努力
4、为适应环境的变化，组织应不断调整系统内部的内容和目标，这在管理上叫做管理的（ ）。
A、组织职能
B、维持职能
C、控制职能
D、创新职能
第二课时 创新的类别随堂测验
1、产品创新是属于制度创新。（ ）
2、为适应环境的变化，组织应不断调整系统内部的内容和目标，这在管理上叫做管理的创新职能。（ ）
3、产品创新是技术创新的一种。（ ）
4、“对企业而言唯一不变的就是创新。”（ ）
第三课时 创新的基本内容随堂测验
1、对品种和结构的创新叫（ ）。
A、产品创新
B、目标创新
C、制度创新
D、组织创新
2、企业制度主要包括产权制度、经营制度和管理制度，企业对这些方面的调整与变革称为（ ）。
A、目标创新
B、技术创新
C、制度创新
D、组织创新
3、关于市场创新不正确的是（ ）。
A、它主要是指通过企业的活动去引导消费，创造需求
B、新产品的开发是企业创造市场需求的唯一途径
C、市场创新包括通过市场的物理转移，揭示产品新的使用价值，来寻找新用户
D、市场创新包括通过广告宣传等促销工作，影响人们对某种消费行为的社会评价来增加产品销量
4、下列关于“创新”的表述不准确的是（ ）。
A、必须是促进社会发展的积极创造
B、是一个经济学范畴的概念，必须有收益
C、是一个绝对的概念，强调“首创”或“第一”
D、强调在辩证的否定中螺旋上升
学习通管理学导论（金丹凤）
学习通管理学导论是一门介绍管理学相关知识的课程，由金丹凤老师主讲。这门课程旨在帮助学生了解管理学的基本概念、理论和实践，培养学生的管理思维和能力，为日后从事管理工作打下基础。
课程内容
学习通管理学导论的课程内容主要包括以下几个方面：
- 管理学基本概念：介绍管理学的定义、对象、范畴、特点等基本概念。
- 管理学理论：介绍管理学的主要理论，包括经典管理学、人际关系学派、现代管理学等。
- 管理实践：介绍管理实践中的基本原则、流程以及管理者需要具备的能力等。
- 组织行为学：介绍组织行为学的基本概念、理论和实践，探讨员工行为和组织绩效之间的关系。
教学方法
金丹凤老师采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、讨论、演讲等。通过多种形式的教学，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
课程评价
学生普遍认为，学习通管理学导论是一门实用性强、理论性丰富的课程。课程内容涵盖了管理学的基本概念、理论和实践，让学生能够系统地了解管理学的基本知识。同时，金丹凤老师的教学方法灵活多样，让学生在学习过程中得到了不同形式的启发和帮助。
结语
学习通管理学导论是一门重要的课程，对于学习管理学的学生来说具有重要的意义。希望通过这门课程的学习，能够培养学生的管理思维和能力，为将来从事管理工作打下坚实的基础。
