中国大学创新思维训练_3答案(mooc完整答案)

分类: 学历类问答发布于:2024-06-02 12:46:52ė75626次浏览605条评论

中国大学创新思维训练_3答案(mooc完整答案)

一 认识创业思维

第一章作业

1、中国( )是大学答案答案指将两个或两个以上概念或事物按一定方式联系起来,主观地制造客观上能被人普遍接受的创新事物,以达到某种目的训练的行为。
A、完整创造
B、中国创新
C、大学答案答案制造
D、创新生产

2、训练( )是完整指把一种新的生产要素和生产条件的"新结合"引入生产体系。
A、中国创造
B、大学答案答案创新
C、创新制造
D、训练生产

3、完整创新思维是人类在( )过程中,能够打破常规,积极向上,寻求获得新成果解决问题的思维活动,是人类思维活动的精髓。
A、创造过程
B、创新过程
C、探索未知领域
D、生产过程

4、( )思维作为高级复杂的创造性思维理性活动形式,它不是一种简单逻辑或非逻辑的单向思维运动,而是逻辑性与非逻辑性相统一的理性思维整体过程。
A、创造思维
B、创新思维
C、形象思维
D、灵感直觉

二 非逻辑思维训练

第二章作业

1、爱因斯坦、达芬奇、居里夫人这些世纪伟人的共同之处:他们都有着超强发达的( )脑。( )脑的存储量是( )的1万倍。
A、右脑 右脑 左脑
B、右脑 左脑 左脑
C、左脑 右脑 左脑
D、右脑 右脑 右脑

2、( )是创新思维的起点,也是创新思维的结晶。
A、创造思维
B、灵感思维
C、形象思维
D、直觉思维

三 创新思维技术

第三章 作业

1、请举例说明发散思维的本质就是:多角度多侧面、多途径、多视角、多方面,就是广泛性。

2、由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态,或活动的倾向性。对以后的感知、记忆、思维、情感等心理活动和行为活动起正向的或反向的推动作用。这是什么思维?请结合实际谈谈其危害。

四 逻辑思维创新

第四章 作业

1、
A、A
B、B
C、C
D、D

2、
A、A
B、B
C、C
D、D

3、
A、A
B、B
C、C
D、D

五 解决问题与创新思维

第五章 作业

1、在每一个成功的商业故事里,你都会发现有人卓越地解决了问题。请举例说明。

六 创新与新产品开发

第六章 作业

1、请在你现有的实践经验和商业认知里,举出倍增、极简微创新的产品。

七 创新思维应用:六顶思考帽

第七章 作业

1、对抗性思维及其特点是什么?

2、六顶思考帽的含义和特点分别是什么?

期末考试

期末考试

1、描述自己在学习/生活中的一个与某人争论的真实经历,尽可能详尽,并思考回答:是否争论的双方都是对的?但双方只看到事物的不同侧面?如果采用平行思维结果会有什么不同?

2、结合自己的专业,谈谈哪些地方可以创新。

学习通创新思维训练_3

创新思维是现代社会发展的重要驱动力,越来越受到人们的关注。而学习通创新思维训练_3正是为了帮助学习者更好地发展自己的创新思维能力而推出的。本文将从以下几个方面介绍学习通创新思维训练_3。

一、创新思维的重要性

创新思维是指通过改变既有模式、思维或方式,寻找全新的解决问题的方法和途径的思维方式。在现代社会,人们面临的问题越来越复杂,需要更高水平的创新思维来解决。而且随着科技的发展,新兴产业和技术不断涌现,需要具备创新思维能力的人才。

二、学习通创新思维训练_3的内容

学习通创新思维训练_3主要包括以下几个方面:

  • 1. 案例分析:通过分析各种创新案例,学习创新思维的方法和步骤。
  • 2. 问题解决:通过解决实际问题,培养学习者的创新思维能力。
  • 3. 小组讨论:通过小组讨论,让学习者交流思想,激发创新思维。
  • 4. 个人作业:通过个人作业,让学习者深入思考并实践创新思维。

三、学习通创新思维训练_3的特点

学习通创新思维训练_3有以下几个特点:

  • 1. 重视实践:学习通创新思维训练_3注重实践,通过解决实际问题来提升学习者的创新思维能力。
  • 2. 强调交流:学习通创新思维训练_3重视学习者之间的交流,通过小组讨论和互动,激发创新思维。
  • 3. 多元化教学:学习通创新思维训练_3采用多种教学方式,包括视频、音频、文本等,让学习者能够灵活选择。
  • 4. 独立思考:学习通创新思维训练_3鼓励学习者独立思考和创新,通过个人作业来锻炼学习者的创新能力。

四、学习通创新思维训练_3的应用

学习通创新思维训练_3可以应用于以下几个方面:

  • 1. 学校教育:学校可以引入学习通创新思维训练_3,培养学生创新思维能力。
  • 2. 企业培训:企业可以将学习通创新思维训练_3作为员工培训的一部分,提高员工的创新思维水平。
  • 3. 个人学习:个人可以通过学习通创新思维训练_3来提高自己的创新思维能力,从而更好地适应社会发展。

总之,学习通创新思维训练_3是一种有益的学习方式,可以帮助学习者提高创新思维能力,更好地适应现代社会的发展。我们应该积极推广和应用学习通创新思维训练_3,让更多人受益。

中国大学创新思维训练_3

创新思维是现代社会中非常重要的一个能力,它是人类社会进步的基石之一。中国大学非常注重创新思维训练,旨在培养学生创新精神和创新能力,以适应未来社会的发展需求。

创新思维的重要性

创新思维是指通过不同的视角思考问题,挖掘问题背后的本质,从而提出创新的解决方案的思维方式。在当今快速发展的社会中,创新思维所带来的巨大价值越来越被人们所认识到。创新思维可以帮助人们更好地解决问题、创造价值、提高生产效率、增强竞争力。

中国大学创新思维训练的现状

中国的高等教育发展已经进入了一个崭新的时代。越来越多的中国大学开始注重培养学生的创新思维。在课堂上,老师们会采用各种教学方法来激发学生的创新思维,例如提出开放性的问题和挑战,组织团队进行创意竞赛、开展创新创业活动等。

同时,很多中国大学也会开设专门的创新思维课程,帮助学生系统地掌握创新思维的方法和技巧。这些课程往往包含了创新思维的基本概念、创新思维的技巧、创新思维的应用等方面的内容。

中国大学创新思维训练的挑战

尽管中国大学创新思维训练的取得了一定的成果,但仍然面临着很多挑战。其中,最大的挑战来自于传统的教育观念和教育体制。传统的教育体系更强调的是知识的传授,而缺乏对创新思维的培养。

此外,创新思维训练也需要更加注重实践环节,而不是仅仅停留在理论层面。只有通过实际的创新实践,才能更好地培养创新能力和创新精神。

中国大学创新思维训练的未来发展

尽管面临着挑战,中国大学创新思维训练的未来发展充满了希望。未来,中国大学应该从传统的教育模式转变为更加注重培养学生创新能力和创新精神的教育模式。各大高校可以加强与企业的合作,开展创新实践和创新创业项目,让学生通过实际操作来掌握创新思维。

此外,中国大学还可以借鉴国外先进的创新思维培养模式,不断提高培养创新人才的水平。相信在不久的将来,中国的创新思维培养将会更加系统、更加完善,培养出更多的优秀创新人才。



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