尔雅信息技术与小学教育课程整合章节答案(学习通2023课后作业答案)

分类： 地理问答发布于：2024-06-02 12:38:33ė58406次浏览696条评论

尔雅信息技术与小学教育课程整合章节答案(学习通2023课后作业答案)

【Week1】 信息化教学设计（一）

【Week1】 信息化教学设计（一） 单元测验

1、尔雅以下哪项不属于教学设计的信息小学学习前期分析______。
A、技术教育目标分析
B、课程内容分析
C、整合章节学习者分析
D、答案模式与策略分析

2、通课教学目标是后作指______。
A、业答教材中的尔雅教学主题
B、预期学生学习结果
C、信息小学学习教师设计教学过程
D、技术教育教学评价达成程度

3、课程布鲁姆的整合章节认知目标新分类是______。
A、答案理解、运用、分析、综合、评价、记忆
B、记忆、理解、应用、分析、评价、创造
C、记忆、运用、分析、综合、评价、理解
D、理解、记忆、运用、分析、评价、创造

4、以下选项适合写到教学目标里的是_______。
A、学生行为转变以及达到的程度
B、具体可衡量的知识与技能目标
C、学生通过学习过程掌握的学习方法
D、以上都是

5、在编写教学目标时，下面描述正确的是______。
A、主语是教师
B、主语是学生
C、教师和学生都可以作为主语
D、以上说法都对

6、本课程中，主讲教师介绍了学习者分析的三个维度，分别是______。
A、学段分析、性别分析、智力因素分析
B、一般特征分析、智力因素分析、非智力因素分析
C、一般特征分析、知识基础分析、认知结构分析
D、一般特征分析、知识基础分析、非智力因素分析

7、以下选项中，哪种内驱力是以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，属于学习的内部动机。
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、自主学习内驱力

8、“学生已具备一定的分析概括能力”，这是在分析学习者的_______。
A、一般特征
B、智力因素
C、非智力因素
D、以上都不是

9、在教学前期开展，用以了解学习者知识基础或学习风格等的评价类型是_______。
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、过程性评价

10、教学评价的意义有______。
A、帮助学生成功
B、改进教学过程
C、提高教学效率
D、以上都是

11、总结性评价的时机通常是在_______。
A、学习前
B、学习中
C、学习后
D、随时

12、关于教学设计，以下说法正确的是_______。
A、教学设计，也就是通常所说的备课
B、教学设计，也被称为教学系统设计
C、教学设计，是指设计一节课的过程
D、教学设计，就是写出教学设计方案

13、以下选项中，不属于加涅对于学习结果分类的是_______。
A、言语信息
B、认知策略
C、智慧技能
D、评价创造

14、在Keller提出的学习动机模型中，包括引起注意 Attention、树立信心Confidence、达成满意Satisfation、促进关联 Relevance等，以下排序正确的是_______。
A、ARCS（注意-关联-信心-满意）
B、RSAC（关联-满意-注意-信心）
C、CRSA（信心-关联-满意-注意）
D、SACR（满意-注意-信心-关联）

15、所有的学科都要按三维目标来分析吗？

查找并学习1-2篇“信息技术与课程整合”方面的文献,列出主要观点，表达出你的看法。用简短的文字，图表皆可。

1、查找并学习1-2篇“信息技术与课程整合”方面的文献,列出主要观点，表达出你对此文献观点的看法。用简短的文字，图表皆可。

【Week2】 信息化教学设计（二）

【Week2】 信息化教学设计（二） 单元测试

1、以下哪项不属于教师作为主导的教学策略______
A、知识传递策略
B、先行组织者策略
C、课堂管理策略
D、自主学习策略

2、教学策略与教学模式的关系是______
A、完全相同，都指教学方法，因此可以相互替代
B、略有不同，但都指技巧或方法，基本能够替代
C、较大不同，策略是教学简明框架，而模式灵活
D、完全不同，模式是教学简明框架，而策略灵活

3、孔子所主张的“不愤不启，不悱不发”，演化成为今天哪种教学策略
A、愤悱法
B、启发法
C、传授法
D、引导法

4、“五何”问题中属于高阶认知层次的问题是______
A、由何
B、是何
C、若何
D、缘何

5、在加涅提出的九大教学事件中，建议教学时首先要______
A、引起注意，激发动机
B、回忆先决条件或相关知识
C、提供环境
D、提供反馈

6、按照以教为中心和以学为中心来划分教学模式，可以分为哪两大类
A、授递式和探究式
B、示范式和启发式
C、探究式和示范式
D、启发式和授递式

7、关于启发式教学策略的实施时机，以下说法最适合的是______
A、当学生对于所学内容一无所知时
B、当学生对于所学内容似懂非懂时
C、当学生对于所学内容基本掌握时
D、当学生对于学习内容熟练掌握时

8、与教学模式相比，教学策略的特点是______
A、偏向单一活动、偏重技巧、更为灵活
B、针对整节课的活动、偏重计划、更为稳定
C、偏向单一活动、偏重计划、更为稳定
D、针对整节课的活动、偏重技巧、更为灵活

9、本课中，主讲教师所建议的教学过程设计“八字”原则是指______
A、恰当、明确、完整、具体
B、聚焦、情景、递进、生成
C、全体、全面、个性、自由
D、全面、递进、明确、具体

10、以下选项不属于学习环境的是______
A、纸质环境，如教材试卷
B、物理环境，如学校、教室
C、虚拟环境，如在线教学系统
D、移动环境，如教育APP或平台

11、以下选项，不属于梅耶的多媒体学习原则的是______
A、单媒体优于多媒体
B、空间接近效应
C、时间接受效应
D、冗余效应

12、“教学有法，教无定法”表明了教学策略具备哪种属性
A、稳定单一性
B、直接有效性
C、灵活多样性
D、长期连续性

13、以下说法正确的是______
A、不同的教学结构产生不同的教学模式
B、同一个教学模式可以应用于不同的课程
C、同一个教学策略可以用于不同教学模式
D、以上都对

14、关于教学模式，以下说法正确的是______
A、调整改造已有教学模式是不行的
B、调整改造已有教学模式是可行的
C、提出创造全新教学模式是不行的
D、提出创造全新教学模式是可行的

15、如果两种媒体在实现某一教学目标时，其功效相同，应该选择易制作的那种。这种观点是正确的吗

大作业一：提交一份教学设计方案

1、1. 内容说明 请您提交一份完整的信息技术与小学课程整合的教学设计方案（包含教学设计七要素）。请您使用附件中提供的表格式模板，然后把Word文档转换为PDF格式提交。 2. 提交要求 以附件的方式提交，统一提交PDF格式文档，命名方式为“姓名-教学设计方案”，如“李雷-教学设计方案”。 3. 时间说明 请您于5月26日前提交作业。 4. 补充说明 请为作业提交预留时间，建议您尽早上传。请在提交作业时确认PDF文档可以打开，如不能顺利上传，可以将文件上传到百度网盘并创建永久公开链接，将链接粘贴到作业提交区（请测试提交的链接可以被打开下载）。一旦发现抄袭或使用他人文档，将以零分处理。

【Week3】 信息化教学工具

【Week3】 信息化教学工具 单元测试

1、使用101教育PPT软件进行备课，点击“我要备课”后，需要依次选择授课年级、______、教材版本、子版本、章和节。
A、班级
B、授课时长
C、学科
D、教学重难点

2、101教育PPT中的“多媒体”功能提供了4种形式的资源，分别是图片、视频、音频和______。
A、文本
B、课件
C、习题
D、动画

3、使用101教育PPT软件备课时，如果想要插入视频资源，应该在下列哪个菜单下选择？
A、3D资源
B、多媒体
C、基础习题
D、PPT底板

4、使用讯飞输入法软件进行语音输入时，可以接收输入的文本的软件有_____。
A、Word
B、Excel
C、PPT
D、以上全部

5、使用讯飞输入法软件进行语音输入时，如果教师的普通话不是很标准，可以右键单击语音图标，在弹出的菜单栏中点击_____来设置识别的语言。
A、选择语言
B、优化识别效果
C、编辑语音词典
D、语音快捷短语

6、下列关于使用讯飞输入法进行手写输入的说法，错误的是______。
A、首先要将输入法切换为讯飞输入法
B、通过控制鼠标可以在写字板上进行输入
C、单击鼠标左键可以撤销上一笔
D、单击鼠标右键可以撤销上一笔

7、使用识图传字，可以保存为哪些格式类型？
A、PDF 、Text、 图片
B、PDF 、Word 、图片
C、Text、 图片 、Word
D、图片、 PDF、 Word、 Text

8、对识图传字中的文件进行文件管理，可以进行哪些操作______。 （1）合并 （2）排序 （3）批量删除 （4）批量复制
A、(1)(2)(3)
B、(1)(2)(4)
C、(2)(3)(4)
D、(1)(2)(3)(4)

9、一道完整的试题分布在“试题1”和“试题2”两张图片上,想要合并两张图片上的文字需要完成的操作顺序是______。 （1）点击“合并多个文件” （2）点击“立即合并” （3）长按文件右边按钮拖动排序 （4）选中需要合并的文件
A、(2)(4)(3)(1)
B、(1)(4)(3)(2)
C、(1)(3)(4)(2)
D、(2)(3)(4)(1)

10、教师若要使用问卷星自动生成试卷，应选择哪种问卷类型？
A、问卷调查
B、在线考试
C、在线测评
D、在线投票

11、数学教师要制作一张包括单选题和填空题的试卷，在使用问卷星中批量添加题目的功能时，哪种做法最恰当？
A、首先添加段落说明，设置题型，如“一、选择题”；接着点击批量添加考试题，按照输入框中的示例在Word修改题目格式，将Word中修改好的题目粘贴到输入框中，点击预览；最后按照上述步骤完成填空题的添加。
B、首先添加段落说明，设置题型，如“一、选择题”；接着点击批量添加考试题，将Word中的题目粘贴到输入框中，在输入框中修改题目格式，点击预览；最后按照上述步骤完成填空题的添加。
C、首先点击批量添加考试题，按照输入框中的示例在Word修改题目格式，将Word中修改好的题目粘贴到输入框中，点击预览；接着找到适当位置插入段落说明，设置题型，如“一、选择题”；最后按照上述步骤完成填空题的添加。
D、首先点击批量添加考试题，将Word中的题目粘贴到输入框中，在输入框中修改题目格式，点击预览；接着找到适当位置插入段落说明，设置题型，如“一、选择题”；最后按照上述步骤完成填空题的添加。

12、使用问卷星时，在哪里可以找到能够实现自动组卷的题目随机抽取功能？ (1) 灰色导航条中的题库随机设置 (2) 灰色导航条中的考试设置 (3) 蓝色导航条中的其他 (4) 页面最下方的题库随机设置
A、(1) (2) (3) (4)
B、(1) (2) (4)
C、(1) (4)
D、(1) (2) (3)

13、Inpaint中最常用的功能是______。
A、套索
B、魔术笔
C、选择工具
D、橡皮擦

14、关于Inpaint，下列说法正确的是？
A、涂抹水印后出现的红色区域是参考区，会消失，绿色区域是移除区，会保留
B、涂抹水印后出现的红色区域是参考区，会保留，绿色区域是移除区，会消失
C、涂抹水印后出现的红色区域是移除区，会保留，绿色区域是参考区，会消失
D、涂抹水印后出现的红色区域是移除区，会消失，绿色区域是参考区，会保留

15、使用Inpaint去除图片中的瑕疵时，为了使选择的区域更精确，常用的做法是______。
A、点击加号
B、点击减号
C、点击帮助
D、调整魔术笔大小

备课减负实践作业

1、孙众老师的教学视频大家都看了吧，关于备课减负的一些技能技巧，我认为非常实用，请同学们课后用其中一种手段实践一下，把结果用多种形式呈现出来。

【Week4】 巧用办公软件

【Week4】 巧用办公软件 单元测试

1、在Excel中，创建公式的步骤有：①在编辑栏中键入“=”；②键入公式；③按回车键；④选择需要建立公式的单元格；其正确的顺序是______
A、①②③④
B、④①③②
C、④①②③
D、④③①②

2、在Excel中，函数AVERAGE(A1:A43)相当于______
A、求(A1:A43)区域的最小值
B、求(A1:A43)区域的最大值
C、求(A1:A43)区域的总和
D、求(A1:A43)区域的平均值

3、某次数学考试，满分为100分，成绩已按列输入到工作表中，现在想要使用“筛选”功能，选取出分数不少于85分及分数低于60分的学生，筛选条件是______
A、大于或等于85或小于60
B、大于85或小于60
C、大于或等于85与小于60
D、大于85与小于60

4、想要筛选成绩表中女生的成绩，下列做法中可行的有______
A、全选性别列-开始 排序和筛选-筛选-文本筛选-不包含-男
B、全选性别列-开始 排序和筛选-筛选-文本筛选-包含 女
C、全选性别列-开始 排序和筛选-筛选-搜索框-女
D、以上做法均可

5、在选择COUNTIF函数时，选择的函数类别是什么______
A、数学与三角函数
B、常用函数
C、统计
D、文本

6、利用COUNTIF函数统计学生成绩在单元格D4到D43范围内75分至85分的学生人数，则Range中应填写______
A、D4-D43
B、75-85
C、D4:D43
D、>=75->=85

7、在使用LOOKUP函数评价学生成绩时，括号中第一部分要填写的内容是什么______
A、分数的区域
B、所要评价成绩的单元格名字
C、评价设置的等级
D、分数的区域和评价设置的等级

8、在Excel中利用LOOKUP函数评价学生成绩，60分以下为“差”，60分-75分为“中”，75分-85分为“良”，85分至100分为“优”，所要评价的的单元格名字为D4，则编写的函数应为______
A、=LOOKUP(D4,{ 0,60,75,85,101},{ “差”,”中”,”良”,”优”})
B、= LOOKUP(D4, { “差”,”中”,”良”,”优”},{ 0,60,75,85,101})
C、= LOOKUP(D4,{ 0 60 75 85 101},{ “差””中””良””优”})
D、= LOOKUP({ 0,60,75,85,101},{ “差”,”中”,”良”,”优”},D4)

9、自动求和功能位于______
A、工具栏-插入-图表区
B、工具栏-开始-样式区
C、工具栏-开始-编辑区
D、工具栏-插入-编辑区

10、利用Excel表格统计学生成绩，C4、D4、E4分别是某位学生的数学、语文、英语成绩，如果只计算数学和语文的成绩，并将总和存放到F4单元格中，则在编辑栏中输入的函数应为______
A、SUM(C4+D4)
B、SUM(C4:D4)
C、=SUM(C4+D4)
D、=COUNT(C4+D4)

11、利用Excel表格统计学生成绩，想要按照总分从高到低排列，正确的做法为______
A、选取所有内容-排序和筛选-降序
B、选取所有内容-排序和筛选-升序
C、选取所有内容-排序和筛选-自定义排序-总分所在单元格名称 数值 降序
D、选取所有内容-排序和筛选-自定义排序-总分所在单元格名称 数值 升序

12、在Excel表格中，想要根据学生成绩制作折线图，正确的做法为______
A、选择内容，工具栏-插入，图表区-折线图
B、选择内容，工具栏-开始，图表区-折线图
C、工具栏-插入，图表区-折线图，选择内容
D、工具栏-开始，图表区-折线图，选择内容

13、下面关于图表说法不正确的是______
A、创建好图表后可以修改图表的类型
B、在插入图表之前必须选择好图表的数据源
C、在图表创建好后，图表的标题可以动态改变
D、不是所有图表类型都可以设计背景墙颜色

14、想要使制作的图表更加美观，应该如何修改图表的样式______
A、开始-工具栏
B、图表工具-设计
C、视图工具栏
D、图表工具-格式

15、在Word 2016中设置图片的绝对位置使用的是“布局”对话框中的哪个选项卡______
A、文字环绕
B、大小
C、位置
D、以上都不是

16、在Word 2016中为图片设置文字环绕方式时，以下说法正确的是______
A、只能设置“紧密型环绕”、“上下型环绕”等常规型的文字环绕方式
B、既可以使用Word 2016提供的“四周型环绕”、“紧密型环绕”等文字环绕方式，也可以使用“编辑环绕顶点”功能实现个性化的文字环绕效果
C、当图片被设置为“嵌入型”时，可以使用“编辑环绕顶点”功能
D、不能设置图片与文字之间的距离

17、关于样式，下列描述正确的是______
A、样式只针对于段落和字符
B、样式是修改段落的一组参数
C、后续段落样式是指下一个段落不再自动套用该样式
D、新建的样式只能在当前文档中使用

18、以下关于Word2016目录的描述，说法正确的是______
A、默认建立的目录开启了超链接功能，只需要按下Shift键，同时在目录上单击鼠标左键，就可以跳转到目录对应的文档位置
B、应用“引用”选项卡中的“目录”-“自定义目录”命令，可以快速为各种形式的文档生成目录
C、当章、节标题发生变化时，可以单击“引用”选项卡下的“更新目录”来更新生成的目录
D、如果要更改目录样式，需要在文档模板中一并进行更改设置

19、下列关于石墨文档的描述，不正确的是______
A、添加文档协作者后能够再移除
B、石墨文档可以实时保存
C、文档协作者对于文档的修改能够同步更新
D、通过复制链接公开分享的文档只能阅读不能编辑

20、在使用石墨文档完成一份文档的编辑后，导出的格式可以是______
A、PDF
B、Word
C、图片
D、以上均可

大作业二：提交一个与该教学设计方案配套的教学资源

1、1. 内容说明 请您提交一份教学资源作业，包括微课视频和配套的素材课件，本作业以信息化教学设计作业中您提交的教学设计方案为基础进行设计，可选取其中一个知识点，微课视频时长3-5分钟，最长不超过8分钟。 2. 提交要求 以附件的方式提交，统一提交压缩包，格式为rar或zip，其中所有文档需转换为PDF格式，文件最大为50M，命名方式为“姓名-教学资源-微课名称”，如“李雷-教学资源-微课名称”。 如果压缩后视频大小仍超过50M，可以将文件夹打包后上传到百度云并创建公开链接，将链接粘到作业提交区（需测试提交的链接可以被下载）。 3. 时间说明 请您于4月12日23:30前提交作业，于4月13日8:00至4月14日23:30进行作业互评。 4. 补充说明 请为作业提交预留时间，建议您尽早上传。请在提交作业时确认压缩包可以打开。一旦发现抄袭或使用他人文档，将以零分处理。

【Week5】 微课设计和开发

【Week5】 微课设计与开发 单元测试

1、微课是_____
A、短而简单的课程
B、短小的、能够有效解决知识点的学习过程和集合
C、短小的、能够有效解决知识点的课程
D、能够有效解决知识点的学习过程和集合

2、关于微课的设计原则，以下说法正确的是_____
A、教学过程不必完整
B、所有课程都能做成微课
C、要面向每一个学生
D、只要做好微课视频就可以了

3、下列课程适合制作成微课的有_____ (1) 平行四边形面积的求法 (2) 铝热反应实验 (3) 濒危生物介绍 (4) 宇宙到底有多大
A、(1) (3) (4)
B、(2) (3)
C、(2) (3) (4)
D、(1) (2) (3) (4)

4、微课资源不止有微视频，还包含_____ (1) 教案 (2) 帮助文档 (3) 录音 (4) 测试 (5) 拓展资源
A、(1) (2) (3) (4)
B、(2) (3) (4) (5)
C、(1) (2) (4) (5)
D、(1) (2) (3) (5)

5、使用Bandicam时，如何将鼠标设置为高亮效果_____
A、点击录像-设置-音频
B、点击录像-设置-选项
C、点击录像-设置-摄像头
D、点击录像-设置-效果

6、如何利用Bandicam只录制屏幕，不录制讲解声音或外界噪音_____
A、主音频-默认音频设备；副音频-禁用
B、主音频-麦克风；副音频-禁用
C、主音频-麦克风；副音频-麦克风
D、主音频-麦克风；副音频-默认音频设备

7、用Bandicam录制好的视频从哪里可以找到_____
A、常规
B、录像
C、输出
D、关于

8、使用Bandicam时，如何添加摄像头_____
A、点击录像-设置-摄像头
B、点击录像-设置-音频
C、点击录像-设置-效果
D、点击录像-设置-选项

9、如何更改Bandicam录制视频的输出地址_____
A、点击输出-视频
B、点击常规-输出文件夹
C、点击录像-设置
D、点击常规-高级

10、当使用PowerPoint 2016录制讲解声音完成后，想要导出成视频，需要将文件的保存类型设置成什么格式_____ (1) MP4 (2) WMV (3) PPT (4) PDF
A、(1) (2)
B、(1) (3)
C、(2) (3)
D、(3) (4)

11、在万彩动画大师中，以下修改入场退场效果顺序正确的是_____ (1) 选择想要的效果 (2) 点击确定 (3) 点击修改效果 (4) 右键单击要修改效果的内容
A、(1) (2) (3) (4)
B、(3) (4) (1) (2)
C、(4) (3) (1) (2)
D、(2) (3) (4) (1)

12、使用万彩动画大师完成动画制作后，点击以下哪个位置可以将动画导出成视频_____
A、首页
B、预览
C、保存
D、发布

13、如何使用PowerPoint 2016录制讲解_____
A、点击幻灯片放映-录制幻灯片演示
B、点击文件-导出-创建视频
C、点击幻灯片放映-从头开始
D、点击文件-另存为

14、一节微课的长度为多少适宜_____
A、小学1-4年级不超过5分钟
B、小学5-6年级不超过7分钟
C、初中年级不超过10分钟
D、以上都对

15、关于微课知识点的设置，以下几种观点正确的是_____ (1) 一个微课只讲一个知识点 (2) 选取教学内容中的重点、难点、疑点、易错点进行设计 (3) 学生自己阅读教材能理解的部分也需要制作微课
A、(1) (2) (3)
B、(1) (3)
C、(2) (3)
D、(1) (2)

《教师信息技术应用能力提升》第四期 期末考试

《教师信息技术应用能力提升》第四期 期末考试

1、以下哪项不属于教学设计的前期分析______。
A、目标分析
B、内容分析
C、学习者分析
D、模式与策略分析

2、教学目标是指______。
A、教材中的教学主题
B、预期学生学习结果
C、教师设计教学过程
D、教学评价达成程度

3、布鲁姆的认知目标新分类是______。
A、理解、运用、分析、综合、评价、记忆
B、记忆、理解、应用、分析、评价、创造
C、记忆、运用、分析、综合、评价、理解
D、理解、记忆、运用、分析、评价、创造

4、以下选项适合写到教学目标里的是_______。
A、学生行为转变以及达到的程度
B、具体可衡量的知识与技能目标
C、学生通过学习过程掌握的学习方法
D、以上都是

5、在编写教学目标时，下面描述正确的是______。
A、主语是教师
B、主语是学生
C、教师和学生都可以作为主语
D、以上说法都对

6、本课程中，主讲教师介绍了学习者分析的三个维度，分别是______。
A、学段分析、性别分析、智力因素分析
B、一般特征分析、智力因素分析、非智力因素分析
C、一般特征分析、知识基础分析、认知结构分析
D、一般特征分析、知识基础分析、非智力因素分析

7、以下选项中，哪种内驱力是以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，属于学习的内部动机。
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、自主学习内驱力

8、“学生已具备一定的分析概括能力”，这是在分析学习者的_______。
A、一般特征
B、智力因素
C、非智力因素
D、以上都不是

9、在教学前期开展，用以了解学习者知识基础或学习风格等的评价类型是______。
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、过程性评价

10、教学评价的意义有______。
A、帮助学生成功
B、改进教学过程
C、提高教学效率
D、以上都是

11、总结性评价的时机通常是在______。
A、学习前
B、学习中
C、学习后
D、随时

12、关于教学设计，以下说法正确的是_______。
A、教学设计，也就是通常所说的备课
B、教学设计，也被称为教学系统设计
C、教学设计，是指设计一节课的过程
D、教学设计，就是写出教学设计方案

13、以下选项中，不属于加涅对于学习结果分类的是_______。
A、言语信息
B、认知策略
C、智慧技能
D、评价创造

14、在Keller提出的学习动机模型中，包括引起注意 Attention、树立信心Confidence、达成满意Satisfation、促进关联 Relevance等，以下排序正确的是_______。
A、ARCS（注意-关联-信息-满意）
B、RSAC（关联-满意-注意-信心）
C、CRSA（信心-关联-满意-注意）
D、SACR（满意-注意-信心-关联）

15、以下哪项不属于教师作为主导的教学策略______
A、知识传递策略
B、先行组织者策略
C、课堂管理策略
D、自主学习策略

16、教学策略与教学模式的关系是______
A、完全相同，都指教学方法，因此可以相互替代
B、略有不同，但都指技巧或方法，基本能够替代
C、较大不同，策略是教学简明框架，而模式灵活
D、完全不同，模式是教学简明框架，而策略灵活

17、孔子所主张的“不愤不启，不悱不发”，演化成为今天哪种教学策略
A、愤悱法
B、启发法
C、传授法
D、引导法

18、“五何”问题中属于高阶认知层次的问题是______
A、由何
B、是何
C、若何
D、缘何

19、在加涅提出的九大教学事件中，建议教学时首先要______
A、引起注意，激发动机
B、回忆先决条件或相关知识
C、提供环境
D、提供反馈

20、按照以教为中心和以学为中心来划分教学模式，可以分为哪两大类
A、授递式和探究式
B、示范式和启发式
C、探究式和示范式
D、启发式和授递式

21、关于启发式教学策略的实施时机，以下说法最适合的是______
A、当学生对于所学内容一无所知时
B、当学生对于所学内容似懂非懂时
C、当学生对于所学内容基本掌握时
D、当学生对于学习内容熟练掌握时

22、与教学模式相比，教学策略的特点是______
A、偏向单一活动、偏重技巧、更为灵活
B、针对整节课的活动、偏重计划、更为稳定
C、偏向单一活动、偏重计划、更为稳定
D、针对整节课的活动、偏重技巧、更为灵活

23、本课中，主讲教师所建议的教学过程设计“八字”原则是指______
A、恰当、明确、完整、具体
B、聚焦、情景、递进、生成
C、全体、全面、个性、自由
D、全面、递进、明确、具体

24、以下选项不属于学习环境的是______
A、纸质环境，如教材试卷
B、物理环境，如学校、教室
C、虚拟环境，如在线教学系统
D、移动环境，如教育APP或平台

25、以下选项，不属于梅耶的多媒体学习原则的是______
A、单媒体优于多媒体
B、空间接近效应
C、时间接受效应
D、冗余效应

26、“教学有法，教无定法”表明了教学策略具备哪种属性
A、稳定单一性
B、直接有效性
C、灵活多样性
D、长期连续性

27、以下说法正确的是______
A、不同的教学结构产生不同的教学模式
B、同一个教学模式可以应用于不同的课程
C、同一个教学策略可以用于不同教学模式
D、以上都对

28、使用101教育PPT软件进行备课，点击“我要备课”后，需要依次选择授课年级、______、教材版本、子版本、章和节。
A、班级
B、授课时长
C、学科
D、教学重难点

29、101教育PPT中的“多媒体”功能提供了4种形式的资源，分别是图片、视频、音频和______。
A、文本
B、课件
C、习题
D、动画

30、使用101教育PPT软件备课时，如果想要插入视频资源，应该在下列哪个菜单下选择？
A、3D资源
B、多媒体
C、基础习题
D、PPT底板

31、使用讯飞输入法软件进行语音输入时，可以接收输入的文本的软件有_____。
A、Word
B、Excel
C、PPT
D、以上全部

32、使用讯飞输入法软件进行语音输入时，如果教师的普通话不是很标准，可以右键单击语音图标，在弹出的菜单栏中点击_____来设置识别的语言。
A、选择语言
B、优化识别效果
C、编辑语音词典
D、语音快捷短语

33、下列关于使用讯飞输入法进行手写输入的说法，错误的是______。
A、首先要将输入法切换为讯飞输入法
B、通过控制鼠标可以在写字板上进行输入
C、单击鼠标左键可以撤销上一笔
D、单击鼠标右键可以撤销上一笔

34、使用识图传字，可以保存为哪些格式类型？
A、PDF、Text、 图片
B、PDF、Word 、图片
C、Text、 图片 、Word
D、图片、 PDF、 Word、 Text

35、对识图传字中的文件进行文件管理，可以进行哪些操作______。 （1）合并 （2）排序 （3）批量删除（4）批量复制
A、(1)(2)(3)
B、(1)(2)(4)
C、(2)(3)(4)
D、(1)(2)(3)(4)

36、一道完整的试题分布在“试题1”和“试题2”两张图片上,想要合并两张图片上的文字需要完成的操作顺序是______。 （1）点击“合并多个文件” （2）点击“立即合并” （3）长按文件右边按钮拖动排序 （4）选中需要合并的文件
A、(2)(4)(3)(1)
B、(1)(4)(3)(2)
C、(1)(3)(4)(2)
D、(2)(3)(4)(1)

37、教师若要使用问卷星自动生成试卷，应选择哪种问卷类型？
A、问卷调查
B、在线考试
C、在线测评
D、在线投票

38、数学教师要制作一张包括单选题和填空题的试卷，在使用问卷星中批量添加题目的功能时，哪种做法最恰当？
A、首先添加段落说明，设置题型，如“一、选择题”；接着点击批量添加考试题，按照输入框中的示例在Word修改题目格式，将Word中修改好的题目粘贴到输入框中，点击预览；最后按照上述步骤完成填空题的添加。
B、首先添加段落说明，设置题型，如“一、选择题”；接着点击批量添加考试题，将Word中的题目粘贴到输入框中，在输入框中修改题目格式，点击预览；最后按照上述步骤完成填空题的添加。
C、首先点击批量添加考试题，按照输入框中的示例在Word修改题目格式，将Word中修改好的题目粘贴到输入框中，点击预览；接着找到适当位置插入段落说明，设置题型，如“一、选择题”；最后按照上述步骤完成填空题的添加。
D、首先点击批量添加考试题，将Word中的题目粘贴到输入框中，在输入框中修改题目格式，点击预览；接着找到适当位置插入段落说明，设置题型，如“一、选择题”；最后按照上述步骤完成填空题的添加。

39、使用问卷星时，在哪里可以找到能够实现自动组卷的题目随机抽取功能？ (1) 灰色导航条中的题库随机设置 (2) 灰色导航条中的考试设置 (3) 蓝色导航条中的其他 (4) 页面最下方的题库随机设置
A、(1)(2)(3)(4)
B、(1)(2)(4)
C、(1)(4)
D、(1)(2)(3)

40、Inpaint中最常用的功能是______。
A、套索
B、魔术笔
C、选择工具
D、橡皮擦

41、关于Inpaint，下列说法正确的是？
A、涂抹水印后出现的红色区域是参考区，会消失，绿色区域是移除区，会保留
B、涂抹水印后出现的红色区域是参考区，会保留，绿色区域是移除区，会消失
C、涂抹水印后出现的红色区域是移除区，会保留，绿色区域是参考区，会消失
D、涂抹水印后出现的红色区域是移除区，会消失，绿色区域是参考区，会保留

42、使用Inpaint去除图片中的瑕疵时，为了使选择的区域更精确，常用的做法是______。
A、点击加号
B、点击减号
C、点击帮助
D、调整魔术笔大小

43、在Excel中，创建公式的步骤有：①在编辑栏中键入“=”；②键入公式；③按回车键；④选择需要建立公式的单元格；其正确的顺序是______
A、①②③④
B、④①③②
C、④①②③
D、④③①②

44、在Excel中，函数AVERAGE(A1:A43)相当于______
A、求(A1:A43)区域的最小值
B、求(A1:A43)区域的最大值
C、求(A1:A43)区域的总和
D、求(A1:A43)区域的平均值

45、某次数学考试，满分为100分，成绩已按列输入到工作表中，现在想要使用“筛选”功能，选取出分数不少于85分及分数低于60分的学生，筛选条件是______
A、大于或等于85或小于60
B、大于85或小于60
C、大于或等于85与小于60
D、大于85与小于60

46、想要筛选成绩表中女生的成绩，下列做法中可行的有______
A、全选性别列-开始 排序和筛选-筛选-文本筛选-不包含-男
B、全选性别列-开始 排序和筛选-筛选-文本筛选-包含 女
C、全选性别列-开始 排序和筛选-筛选-搜索框-女
D、以上做法均可

47、在选择COUNTIF函数时，选择的函数类别是什么______
A、数学与三角函数
B、常用函数
C、统计
D、文本

48、利用COUNTIF函数统计学生成绩在单元格D4到D43范围内75分至85分的学生人数，则Range中应填写______
A、D4-D43
B、75-85
C、D4:D43
D、>=75->=85

49、在使用LOOKUP函数评价学生成绩时，括号中第一部分要填写的内容是什么______
A、分数的区域
B、所要评价成绩的单元格名字
C、评价设置的等级
D、分数的区域和评价设置的等级

50、在Excel中利用LOOKUP函数评价学生成绩，60分以下为“差”，60分-75分为“中”，75分-85分为“良”，85分至100分为“优”，所要评价的的单元格名字为D4，则编写的函数应为______
A、=LOOKUP(D4,{ 0,60,75,85,101},{ “差”,”中”,”良”,”优”})
B、=LOOKUP(D4, { “差”,”中”,”良”,”优”},{ 0,60,75,85,101})
C、=LOOKUP(D4,{ 0 60 75 85 101},{ “差””中””良””优”})
D、=LOOKUP({ 0,60,75,85,101},{ “差”,”中”,”良”,”优”},D4)

51、自动求和功能位于______
A、工具栏-插入-图表区
B、工具栏-开始-样式区
C、工具栏-开始-编辑区
D、工具栏-插入-编辑区

52、利用Excel表格统计学生成绩，C4、D4、E4分别是某位学生的数学、语文、英语成绩，如果只计算数学和语文的成绩，并将总和存放到F4单元格中，则在编辑栏中输入的函数应为______
A、SUM(C4+D4)
B、SUM(C4:D4)
C、=SUM(C4+D4)
D、=COUNT(C4+D4)

53、利用Excel表格统计学生成绩，想要按照总分从高到低排列，正确的做法为______
A、选取所有内容-排序和筛选-降序
B、选取所有内容-排序和筛选-升序
C、选取所有内容-排序和筛选-自定义排序-总分所在单元格名称 数值 降序
D、选取所有内容-排序和筛选-自定义排序-总分所在单元格名称 数值 升序

54、在Excel表格中，想要根据学生成绩制作折线图，正确的做法为______
A、选择内容，工具栏-插入，图表区-折线图
B、选择内容，工具栏-开始，图表区-折线图
C、工具栏-插入，图表区-折线图，选择内容
D、工具栏-开始，图表区-折线图，选择内容

55、下面关于图表说法不正确的是______
A、创建好图表后可以修改图表的类型
B、在插入图表之前必须选择好图表的数据源
C、在图表创建好后，图表的标题可以动态改变
D、不是所有图表类型都可以设计背景墙颜色

56、想要使制作的图表更加美观，应该如何修改图表的样式______
A、开始-工具栏
B、图表工具-设计
C、视图工具栏
D、图表工具-格式

57、在Word 2016中设置图片的绝对位置使用的是“布局”对话框中的哪个选项卡______
A、文字环绕
B、大小
C、位置
D、以上都不是

58、在Word 2016中为图片设置文字环绕方式时，以下说法正确的是______
A、只能设置“紧密型环绕”、“上下型环绕”等常规型的文字环绕方式
B、既可以使用Word 2016提供的“四周型环绕”、“紧密型环绕”等文字环绕方式，也可以使用“编辑环绕顶点”功能实现个性化的文字环绕效果
C、当图片被设置为“嵌入型”时，可以使用“编辑环绕顶点”功能
D、不能设置图片与文字之间的距离

59、关于样式，下列描述正确的是______
A、样式只针对于段落和字符
B、样式是修改段落的一组参数
C、后续段落样式是指下一个段落不再自动套用该样式
D、新建的样式只能在当前文档中使用

60、以下关于Word2016目录的描述，说法正确的是______
A、默认建立的目录开启了超链接功能，只需要按下Shift键，同时在目录上单击鼠标左键，就可以跳转到目录对应的文档位置
B、应用“引用”选项卡中的“目录”-“自定义目录”命令，可以快速为各种形式的文档生成目录
C、当章、节标题发生变化时，可以单击“引用”选项卡下的“更新目录”来更新生成的目录
D、如果要更改目录样式，需要在文档模板中一并进行更改设置

61、下列关于石墨文档的描述，不正确的是______
A、添加文档协作者后能够再移除
B、石墨文档可以实时保存
C、文档协作者对于文档的修改能够同步更新
D、通过复制链接公开分享的文档只能阅读不能编辑

62、在使用石墨文档完成一份文档的编辑后，导出的格式可以是______
A、PDF
B、Word
C、图片
D、以上均可

63、微课是_____
A、短而简单的课程
B、短小的、能够有效解决知识点的学习过程和集合
C、短小的、能够有效解决知识点的课程
D、能够有效解决知识点的学习过程和集合

64、关于微课的设计原则，以下说法正确的是_____
A、教学过程不必完整
B、所有课程都能做成微课
C、要面向每一个学生
D、只要做好微课视频就可以了

65、下列课程适合制作成微课的有_____ (1) 平行四边形面积的求法 (2) 铝热反应实验 (3) 濒危生物介绍 (4) 宇宙到底有多大
A、(1)(3)(4)
B、(2)(3)
C、(2)(3)(4)
D、(1)(2)(3)(4)

66、微课资源不止有微视频，还包含_____ (1) 教案 (2) 帮助文档 (3) 录音 (4) 测试 (5) 拓展资源
A、(1)(2)(3)(4)
B、(2)(3)(4)(5)
C、(1)(2)(4)(5)
D、(1)(2)(3)(5)

67、使用Bandicam时，如何将鼠标设置为高亮效果_____
A、点击录像-设置-音频
B、点击录像-设置-选项
C、点击录像-设置-摄像头
D、点击录像-设置-效果

68、如何利用Bandicam只录制屏幕，不录制讲解声音或外界噪音_____
A、主音频-默认音频设备；副音频-禁用
B、主音频-麦克风；副音频-禁用
C、主音频-麦克风；副音频-麦克风
D、主音频-麦克风；副音频-默认音频设备

69、用Bandicam录制好的视频从哪里可以找到_____
A、常规
B、录像
C、输出
D、关于

70、使用Bandicam时，如何添加摄像头_____
A、点击录像-设置-摄像头
B、点击录像-设置-音频
C、点击录像-设置-效果
D、点击录像-设置-选项

71、如何更改Bandicam录制视频的输出地址_____
A、点击输出-视频
B、点击常规-输出文件夹
C、点击录像-设置
D、点击常规-高级

72、当使用PowerPoint 2016录制讲解声音完成后，想要导出成视频，需要将文件的保存类型设置成什么格式_____ (1) MP4 (2) WMV (3) PPT (4) PDF
A、(1)(2)
B、(1)(3)
C、(2)(3)
D、(3)(4)

73、在万彩动画大师中，以下修改入场退场效果顺序正确的是_____ (1) 选择想要的效果 (2) 点击确定 (3) 点击修改效果 (4) 右键单击要修改效果的内容
A、(1)(2)(3)(4)
B、(3)(4)(1)(2)
C、(4)(3)(1)(2)
D、(2)(3)(4)(1)

74、使用万彩动画大师完成动画制作后，点击以下哪个位置可以将动画导出成视频_____
A、首页
B、预览
C、保存
D、发布

75、如何使用PowerPoint 2016录制讲解_____
A、点击幻灯片放映-录制幻灯片演示
B、点击文件-导出-创建视频
C、点击幻灯片放映-从头开始
D、点击文件-另存为

76、一节微课的长度为多少适宜_____
A、小学1-4年级不超过5分钟
B、小学5-6年级不超过7分钟
C、初中年级不超过10分钟
D、以上都对

77、关于微课知识点的设置，以下几种观点正确的是_____ (1) 一个微课只讲一个知识点 (2) 选取教学内容中的重点、难点、疑点、易错点进行设计 (3) 学生自己阅读教材能理解的部分也需要制作微课
A、(1)(2)(3)
B、(1)(3)
C、(2)(3)
D、(1)(2)

78、关于教学模式，以下说法正确的是______
A、调整改造已有教学模式是不行的
B、调整改造已有教学模式是可行的
C、提出创造全新教学模式是不行的
D、提出创造全新教学模式是可行的

79、所有的学科都要按三维目标来分析吗？

80、如果两种媒体在实现某一教学目标时，其功效相同，应该选择易制作的那种。这种观点是正确的吗?

学习通信息技术与小学教育课程整合

随着信息时代的到来，信息技术在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。而小学阶段作为我们教育的基础，也需要与信息技术进行整合，以培养学生的信息化素养，提高其未来竞争力。

信息技术在小学教育中的应用

信息技术在小学教育中有着广泛的应用，主要分为以下几个方面：

  • 板书、幻灯片、课件等多媒体教学工具的使用，能够有效提高学生的学习兴趣和效果。
  • 网络教学平台的建设和使用，可以为学生和教师提供更加便捷的学习和教学环境，同时也能够拓展学生的知识视野。
  • 编程教育的开展，可以培养学生的创造力和实践能力，为未来科技创新提供人才支持。
  • 虚拟实验、互动教学等创新教学方式的应用，能够更加生动直观地展现知识点，提高学生的学习效果。

学习通信息技术课程的特点

学习通信息技术课程是学习通平台上的一门优质课程，具有以下几个特点：

  1. 全面覆盖信息技术领域，包含了计算机基础、网络基础、Web应用技术、移动应用开发等多个方向。
  2. 采用了线上线下相结合的授课方式，既能够让学生在课堂上深入学习知识点，又能够通过实践项目来提高学生的实战能力。
  3. 课程内容生动有趣，注重培养学生的创新能力和动手能力，适合小学生的学习特点。
  4. 支持在线答疑、课后作业、考试评测等多种功能，方便教师对学生的学习情况进行监控和评估。

学习通信息技术与小学教育课程整合方案

为了将学习通信息技术课程与小学教育课程进行有机整合，提高信息技术在小学阶段的应用效果，我们制定了以下方案：

方案一：开展信息技术课程

在小学教学中开设信息技术课程，选用学习通信息技术课程作为课程教材，将计算机基础、网络基础、Web应用技术、移动应用开发等方向的知识点系统地传授给学生。通过实践项目和课后作业，提高学生的动手能力和实战能力。

方案二：将信息技术融入现有课程

将信息技术融入到现有的学科课程中，例如在数学课程中加入编程教育，让学生通过编程来学习数学知识；在语文课程中加入网络写作、博客写作等内容，让学生在写作中掌握网络写作技巧。通过这种方式，让学生在学习现有课程的同时，也能够掌握信息技术知识。

方案三：开展信息技术创新实践课程

开展信息技术创新实践课程，让学生在学习知识点的同时，也能够进行实际应用。例如，在课程中让学生设计一个小游戏、开发一个移动应用等，让学生在实践中掌握知识点，提高学生的实战能力。

总结

学习通信息技术课程是一门优质的在线课程，能够为小学生提供高质量的信息技术教育。将学习通信息技术课程与小学教育课程进行整合，能够更好地实现信息技术在小学教育中的应用和推广。


课程目标的基本来源，或者确立课程目标的基本依据有以下三种（ ）。

A.以下不符合信用借贷型交往模式特点的俗语是( )
B.创业者通过市场的反映来寻找创业项目要注意哪些问题 ( )
C.即兴口语表达应该以“虚”语料代替“实”语料。
D.下列（）属于引用数据类型（选择两项）


冰面探测时，救援人员身上的保护绳不得与冰面接触。

A.基本视图中除了后视图外，各视图远离主视图的一边表示机件的（ ）方。
B.河流下蚀作用形成的地形通常有
C.市场调查的方式是（ ）。
D.汉传佛教中指代菩提子的植物是


利用多个固定床之间的关系可以使吸附工艺连续起来。

A.血小板数量少于50×I09/L时
B.下列植物为二回羽状复叶的是
C.以下哪一项不是硬脊膜外阻滞的术中并发症（ ）
D.网络层设备负责将数据从一个网络转发到另一个网络，属于网络层的设备有哪些


在饮料分类中，按是否含有二氧化碳气可以分为。

A.下列神话传说中，属于女娲神话的有（ ）。
B.顺序图的阅读是严格的自上而下（ ）
C.职业生涯规划是指一个人对其一生中所有与( )相关的活动与任务的计划或预期性安排。
D.单阀手柄可由（）位取出。


歌词“密密的油井像无边的工地” 来自歌曲（ ）

A.海岸红树林是重要的景观生态系统，被誉为“海上森林” 和“海岸卫士”。
B.控制活动包括授权、业绩评价、信息沟通、实物控制、（ ）。
C.某型飞机主起落架侧撑杆关节处涂红线的目的是
D.参与体温调节的中枢递质包括：


在进行单人施救成人心肺复苏时，胸外按压和通气比是

A.供给定理说明，一种物品价格上升（ ）
B.当发现伤者 时，即可开始胸外按压。
C.当你人身安全受到威胁的时候，你可以使用任何随身物品攻击对方。
D.人们说的（）是源于对蚕蛹化蛾观察后的联想


二人台的语言狂欢体现在哪两个方面：

A.工程进度控制的相关技术（ ）
B.人对事物的判断会受那些因素影响
C.目前消费者每年在当地生活圈服务的平台所消费的金额，比线上消费
D.摘穗装置的功用是使果穗与茎秆实现分离。


John is always ______ others.

A.机件的表达一般要有主视图、俯视图和左视图
B.在碱性条件下, 可发生分子内SN反应而生成环醚的是：（ ）
C.计算机操作系统是______。
D.股权回购的基本运作程序包括调查。


客厅是待客处，要尽且保持宽敞、空间感强，陈设以( )为主。

A.相关的产品项目组成产品线的好处（ ）。
B.均田制的瓦解是一个交替的过程,被庄园的兴起所代替。
C.对漏诊后果严重的病，要求筛选试验：
D.评价时要多用鼓励性的语句，针对不足，可以提出切实可行的建议。


据《灵枢 脉度》,五脏不和则( )

A.在金属货币流通条件下，不会发生通货膨胀或通货紧缩现象。
B.上节介绍的象形是独体造字法，本节介绍的会意是合体造字法。
C.于GLC并联电路，以下描述正确的
D.固体材料的内部结构越松疏，其导热系数则越大。


发动机总容积越大，它的功率也就越大。

A.历史唯物主义的基本原理有
B.溴乙烷中少量乙醇可用（ ）洗涤除去。
C.孝亲是天经地义的活动（ ）
D.“生常免租税，名不隶征伐”是说杜家享有一定的特权。


酶竞争性抑制作用的特点是（ ）。

A.什么叫恒重，什么叫空白试验，什么叫标准品、对照品
B.年度训练过程所包含的小周期数，是反映年度训练过程结构特征的主要内容。
C.面团基础醒发的湿度可以选择75%。
D.单细胞微生物典型生长曲线4个时期中，其中生长速率常数R=0的时期为（ ） 。


一瓶酒的酒度为90Sikes，将其酒度换算为标准酒度应该是50GL.（）

A.肝脏没有糖原合成与分解的能力
B.视图中的封闭线框可能是物体上的一个平面。
C.能产生氧自由基的体液因子是
D.某氧化还原反应组成原电池，测得电动势大于零，这意味着( )。


铅锡合金相图，包含有共晶部分。

A.智慧职教: 患者，男性，50岁。住感染病区，是避污纸的正确方法是
B.（ ）与创造思维密切联系着，它是人类创造活动的一个必不可少的条件。
C.以下____属于MPEG-2的主级ML的图象输入格式。
D.在轴类零件上铣削加工封闭式键槽时，只用立铣刀就可以完成零件的加工



Ɣ回顶部