超星有机化学A(医学)课后答案(学习通2023完整答案)
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作业1
1、超星课后第七题
2、有机A医课后第八题
3、化学后答课后第九题
4、学课习通课后第十题
第二章 烷烃和环烷烃
第一次单元测试
1、案学杂化轨道之间的完整键角是[ ].
A、90°
B、答案109.5°
C、超星120°
D、有机A医180°
2、化学后答相邻两个原子之间形成共价键时，学课习通两个原子间相同相位的案学轨道交盖越大，则[ ].
A、完整成键越强
B、答案成键越弱
C、超星与键强无关
D、轨道不会重叠
3、下列元素中，电负性最强的是[ ].
A、硼
B、碳
C、氮
D、氧
4、下列化合物中，属于脂环族化合物的是[ ].
A、
B、
C、
D、
5、下列化合物中，酸性最强的是[ ].
A、
B、
C、
D、
6、下列说法中，符合酸定义的是[ ].
A、能够接受质子的物种
B、能够给出质子的物种
C、能够接受电子的物种
D、能够给出电子的物种
7、下列说法中，符合弱酸的是[ ].
A、具有较弱的共轭碱
B、具有较强的共轭碱
C、具有较大的
D、具有较小的
8、下列化合物中，酸性最弱的是[ ]
A、
B、
C、
D、
9、下列各离子中，碱性最弱的是[ ].
A、
B、
C、
D、
10、乙烷的英文名称是[ ].
A、Methane
B、Ethane
C、Propane
D、Butane
11、丁烷的下述表示方法中，属于Newman投影式的是[ ].
A、
B、
C、
D、
12、下列各组化合物中，属于构造异构的是[ ].
A、
B、
C、
D、
13、环己烷的下列构象中，属于船式构象的是[ ]
A、
B、
C、
D、
14、戊烷的下述异构体中，沸点最高的是[ ]
A、
B、
C、
D、
15、下列自由基中，稳定性最高的是[ ].
A、
B、
C、
D、
16、甲基自由基中碳原子外层共有7个电子，甲基自由基最可能的形状是[ ]。
A、四面体
B、平面三角形
C、介于四面体和平面三角形之间
D、都不对
17、下列化合物进行氯化时，所得一元氯化产物有三种的是[ ].
A、
B、
C、
D、
18、卤素, , 在与烷烃进行自由基卤化反应时，反应活性最高的是[ ].
A、
B、
C、
D、三者速度相同
19、甲基环丙烷与碘化氢发生反应时，最可能的产物是[ ].
A、
B、
C、
D、
20、下列说法中，符合Lewis酸定义的是[ ].
A、能够接受质子的物种
B、能够给出质子的物种
C、能够接受电子的物种
D、能够给出电子的物种
21、下列取代基中，异丁基是[ ].
A、
B、
C、
D、
22、不查阅物理常数表，判定下列化合物中沸点最高的是[ ].
A、正庚烷
B、正己烷
C、2,2-二甲基丁烷
D、正癸烷
23、下列指定的碳氢键中，解离能最小的是[ ].
A、
B、
C、
D、
24、下述化合物中，自身分子间可以形成氢键的是[ ]
A、
B、
C、
D、
25、正辛烷中碳原子的个数为[ ]
A、6
B、7
C、8
D、9
26、下列分子中，分子不具有极性的是[ ].
A、
B、
C、
D、
27、下列化合物中，属于酮类的化合物是[ ].
A、
B、
C、
D、
28、“3,3-二甲基-2-乙基丁烷”符合系统命名法命名的原则。
第一，二章作业
1、下列各反应均可看成是酸和碱的反应,试注明哪些化合物是酸,哪些化合物是碱,并标明是按照Br?nsted酸碱理论还是Lewis酸碱理论分类的。
2、乙烯与卤素发生加成反应,相关的键能(单位: )数据如下: 根据这些键能数据,粗略计算(其他碳氢键键能视为等同,但实际上也不同。)每一种反应的焓变。上述正反应的熵变都是负值,并据此推断哪些反应根本不能进行到底,温度升高对正反应(加成反应)有利还是对逆反应(消除反应)有利。
3、按系统命名法命名下列各化合物：
4、根据命名写出构造式（错误的命名首先更正为正确命名）： (1) 3-甲基-3-乙基庚烷 (2) 2,3-二甲基-3-乙基戊烷 (3) 2,5-二甲基-3,4-二乙基己烷 (4) 1-甲基-4-异丙基二环[4.4.0]癸烷 (5) 2-甲基螺[3.5]壬烷
5、将下列的投影式改为锯架式,锯架式改为投影式。
6、在光照下,甲基环戊烷与溴发生一溴代反应,写出一溴代的主要产物及其反应机理。
7、甲烷与氯气通常需要加热到250 ℃以上才能反应,但加入少量(0.02％)四乙基铅后,则在140 ℃就能发生反应,试解释之,并写出反应机理。(提示：Cl－Cl键和C－Pb键的解离能分别为和。)
第三章 烯烃和炔烃
第三章作业
1、用系统命名法命名下列各化合物：
2、完成下列反应式：
3、下列离子均倾向于重排成更稳定的碳正离子,试写出其重排后碳正离子的结构。
4、将下列活性中间体按稳定性由大到小排列成序：
5、请写出下列各反应的机理：
6、由指定原料合成下列各化合物（常用试剂任选）： (1) 由1-丁烯合成 2-丁醇 (3) 由乙炔合成3-己炔 (4) 由乙炔和丙炔合成丙基乙烯基醚
7、卤代烃(A)与氢氧化钠的乙醇溶液加热,生成分子式为的化合物(B)。(B)用高锰酸钾的酸性水溶液氧化可得到一个酮(C)和一个羧酸(D)。而(B)与溴化氢作用得到的产物是(A)的异构体(E)。试写出(A)~(E)的构造式。
8、某化合物(A)分子式为,在液氨中与氨基钠作用后,再与1-溴丙烷作用,生成分子式为的化合物(B)。用高锰酸钾氧化(B)得到分子式为的两种不同的羧酸(C)和(D)。(A)在硫酸汞存在下与稀硫酸作用,可得到分子式为的酮(E)。试写出(A)~(E)的构造式。
第六章 立体化学
第三次单元测试
1、以下关于苯的描述中，不正确的是[]。
A、苯具有高度不饱和性，能使溴的四氯化碳溶液褪色。
B、苯分子中，所有的碳碳键都是一样的。
C、苯的二元取代产物只有三种。
D、一般条件下，苯不能使高锰酸钾溶液褪色。
2、下列几种试剂中，不能用于Friedel-Crafts烷基化反应的是[]。
A、
B、
C、
D、
3、氯苯用混酸在其邻位进行硝化反应时，其活性中间体（σ-络合物）可用以下几种极限结构的共振杂化体表示。请问哪一个极限结构对共振杂化体的贡献最大？
A、
B、
C、
D、
4、试预测氯苯在进行下述哪种反应时得到的对位产物最多？
A、氯化
B、溴化
C、硝化
D、磺化
5、下列化合物在与混酸进行硝化反应时，哪一个反应速度最快？
A、
B、
C、
D、
6、下列化合物在与混酸进行硝化反应时，哪一个反应速度最快？
A、
B、
C、
D、
7、下列化合物在进行一元溴化反应时，哪一个反应速度最慢？
A、
B、
C、
D、
8、下列化合物中，没有芳香性的是[]。
A、
B、
C、
D、
9、下列化合物或离子中，有芳香性的是[]。
A、
B、
C、
D、
10、下列化合物中芳环α-位质子酸性最强的是[]。
A、
B、
C、
D、
11、在对有机化合物命名时，以下几种官能团较优先的是[]。
A、
B、
C、
D、
12、下列化合物中，具有手性的是[]。
A、
B、
C、
D、
13、下列化合物中，没有手性的是[]。
A、
B、
C、
D、
14、5-甲基-2-异丙基环己醇有几个立体异构体？
A、4
B、6
C、8
D、16
15、异戊烷在进行氯化反应时，其一氯代产物中有几个含有手性碳原子？
A、1
B、2
C、3
D、4
16、下列四种化合物在哪种情况下是有旋光性的？
A、(I)和(II)的等量混合物
B、(II)和(III)的等量混合物
C、(III)和(IV)的等量混合物
D、四种化合物的等量混合物
17、左旋仲丁醇和右旋仲丁醇的下列参数中，哪一项是不一样的？
A、沸点
B、熔点
C、溶解度
D、比旋光度
18、下述化合物有几个构型异构体？
A、2
B、4
C、6
D、8
19、顺-2-戊烯与溴进行亲电加成反应，将得到一对对映异构体。
20、有对称面和/或对称中心的分子无手性，没有对映异构现象。
21、外消旋体是由等量的左旋体和右旋体混合而成，因此它们的沸点和熔点均相同。
22、凡含有一个手性碳原子的化合物，都有一对对映异构体。
23、含有n个手性碳原子的化合物有种构型异构体。
24、对映体构型的两种标记方法，D型和R型是对应的，L型和S型是对应的。
25、下列各结构式代表的是同一个化合物。
26、
27、
28、
29、
30、
第六章 作业
1、指出下列分子的构型(R或S)。(本题20分，每小题4分)
2、命名下列化合物: (本题20分，每小题4分)
3、
4、
第四章 二烯烃 共轭体系
第二次单元测试
1、以下关于碳碳双键的描述中，哪一个是不正确的？
A、碳碳双键是由一个σ键和一个π键组成的。
B、碳碳双键不能自由旋转。
C、碳碳双键中的π键表现出较大的化学活性。
D、乙烯分子中碳碳双键的键能是乙烷分子中碳碳单键键能的两倍。
2、含有5个碳原子的脂肪族烯烃的构造异构体共有几个？
A、5
B、6
C、7
D、8
3、按次序规则，下列基团哪一个最优先？
A、
B、
C、
D、
4、下列烯烃进行催化氢化反应时，活性最高的是哪一个？
A、乙烯
B、1-戊烯
C、2-戊烯
D、2-甲基-2-丁烯
5、下列哪个碳正离子最稳定？
A、
B、
C、
D、
6、下列哪个自由基最稳定？
A、
B、
C、
D、
7、下列烯烃与溴化氢进行亲电加成反应时，活性最高的是哪一个？
A、
B、
C、
D、
8、下列哪个化合物可作为双烯体进行Diels-Alder反应？
A、
B、
C、
D、
9、下列化合物与顺丁烯二酸酐进行Diels-Alder反应，哪个活性最高？
A、
B、
C、
D、
10、下列哪个化合物酸性最强？
A、
B、
C、
D、
11、下列烯烃用过氧酸氧化时，反应最容易进行的是哪一个？
A、
B、
C、
D、
12、下述反应属于哪一种类型的反应？
A、亲电加成反应
B、亲核加成反应
C、环加成反应
D、自由基加成反应
13、下列丙烯醛的几种极限结构，哪个对共振杂化体的贡献最大？
A、
B、
C、
D、
14、以下关于电子离域与共轭体系的描述哪一个是不正确的？
A、共轭效应的传递不因共轭链的增长而明显减弱。
B、共轭效应在共轭链上可以产生电荷正负交替现象。
C、组成共轭体系的原子只能是碳原子。
D、电子离域使化合物能量降低，稳定性增加。
15、下面哪个写法是不正确的？
A、
B、
C、
D、
16、关于下面化合物的系统名称，哪一个是正确的？
A、顺-2-甲基-3-戊烯
B、顺-4-甲基-2-戊烯
C、(Z)-2-甲基-3-戊烯
D、(Z)-4-甲基-2-戊烯
17、下述反应的产物，哪一个是正确的？
A、
B、
C、
D、
18、下列化合物哪个不能使溴的四氯化碳溶液褪色？
A、
B、
C、
D、
19、对于烯烃顺反异构体的两种标记法，顺即对应Z构型，反即对应E构型。
20、对于碳原子数相同的烯烃顺反异构体，顺式异构体的沸点比反式异构体略高。
21、对于碳原子数相同的烯烃顺反异构体，顺式异构体的熔点比反式异构体略高。
22、在有机过氧化物存在下，溴化氢与不对称烯烃的加成是反Markovnikov规则的。
23、
24、
25、
26、
27、
28、
29、
30、丙二烯分子是线形非平面分子。
第四章作业
1、用系统命名法命名下列化合物：
2、完成下列反应式：
3、解释下列反应：
4、选用适当原料,通过Diels-Alder反应合成下列化合物：
5、下列各组化合物分别与HBr进行亲电加成反应,试按反应活性大小排列成序。
6、下列两组化合物分别与1,3-丁二烯[(1)组]或顺丁烯二酸酐[(2)组]进行Diels-Alder反应,试将其按反应活性由大到小排列成序。
7、分子式为的某开链烃(A),可发生下列反应：(A)经催化加氢可生成3-乙基戊烷；(A)与硝酸银氨溶液反应可产生白色沉淀；(A)在Pd/催化下吸收1 mol 生成化合物(B), (B)能与顺丁烯二酸酐反应生成化合物(C)。 试写出(A)、(B)、(C)的构造式。
8、三个化合物(A)、(B)和(C),其分子式均为,都可以使溴的四氯化碳溶液褪色,在催化下加氢都得到戊烷。(A)与氯化亚铜氨溶液作用生成棕红色沉淀,(B)和(C)则不反应。(C)可与顺丁烯二酸酐反应生成固体沉淀物,(A)和(B)则不能。试写出(A)、(B)和(C)可能的构造式。
第五章 芳烃和芳香性
第五章作业
1、命名下列各化合物：
2、完成下列各反应式：
3、写出下列各化合物一次硝化的主要产物。
4、比较下列各组化合物进行一元溴化反应的相对速率,按由大到小排列。 (1) 甲苯、苯甲酸、苯、溴苯、硝基苯 (2) 对二甲苯、对苯二甲酸、甲苯、对甲基苯甲酸、间二甲苯
5、用苯或甲苯为主要原料合成下列各化合物，其他无机和有机试剂任选。
6、将下列化合物按酸性由大到小排列成序。
7、按照Hückel规则,判断下列各化合物或离子是否具有芳香性。
8、某不饱和烃(A)的分子式为,(A)能和氯化亚铜氨溶液反应生成红色沉淀。(A)催化加氢得到化合物(B),将(B)用酸性重铬酸钾氧化得到酸性化合物(C)。若将(A)和1,3-丁二烯作用,则得到另一个不饱和化合物(D),(D)催化脱氢得到2-甲基联苯。试写出(A)~(D)的构造式。
第八章 有机化合物的波谱分析
第八章 单元测验
1、醇或酚中，羟基的氧-氢(O-H)伸缩振动在红外波谱中的特征频率是[ ]
A、3200-3600
B、3310-3320
C、3100-3000
D、2950-2850
2、碳-氢(C-H)伸缩振动在红外波谱中的特征频率出现在[ ]。
A、3200-3600
B、3310-3320
C、3100-3000
D、2950-2850
3、碳氧双键(C=O)伸缩振动在红外波谱中的特征频率出现在[ ]。
A、3200-3600
B、3100-3000
C、2200-2300
D、1600-1800
4、累积双键及叁键的伸缩振动在红外波谱中的特征频率出现在[ ]。
A、3200-3600
B、3100-3000
C、2200-2300
D、1600-1800
5、在红外波谱中，在1600-1800处出现较强的吸收峰，说明化合物最可能的官能团是[ ]。
A、羟基
B、羰基
C、碳碳叁键
D、碳-氢(C-H)
6、在红外波谱中，在3200-3600处出现宽而强的吸收峰，说明化合物最可能的官能团是[ ]。
A、羟基
B、羰基
C、碳碳叁键
D、碳-氢(C-H)
7、在红外波谱中，在2200-2300处出现吸收峰，说明化合物中最可能的官能团是[ ]。
A、羰基
B、羟基
C、碳-氢(C-H)
D、碳碳叁键
8、甲基()中的质子在中的化学位移是[ ]。
A、0.9
B、1.2
C、1.8
D、2-3
9、与羰基相连的碳原子上的质子(如，)在中的化学位移是[ ]。
A、2-3
B、3-4
C、4.5-5.7
D、6.5-8.5
10、氧碳单键中，碳原子上的质子(如，)在中的化学位移是[ ].
A、2-3
B、3-4
C、4.5-5.7
D、6.5-8.5
11、苯环上的质子(ArH)在中的化学位移是[ ].
A、2-3
B、3-4
C、4.5-5.7
D、6.5-8.5
12、与烯烃中碳相连的质子(R2C=CHR) 在中的化学位移是[ ].
A、2-3
B、3-4
C、4.5-5.7
D、6.5-8.5
13、在氯乙烷()的波谱中，甲基的偶合裂分峰的数目为[ ]。
A、2
B、3
C、4
D、5
14、在氯乙烷()的波谱中, 亚甲基的偶合裂分峰的数目为[ ]。
A、2
B、3
C、4
D、5
15、在2-氯丙烷中() 的波谱中，次甲基的偶合裂分峰的数目为[ ].
A、4
B、5
C、6
D、7
16、在2-氯丙烷中() 的波谱中，甲基的偶合裂分峰的数目为[ ].
A、2
B、3
C、4
D、5
17、醇或酚中，羟基的氧-氢(O-H)伸缩振动在红外波谱中的特征频率出现在3200-3600。
18、sp碳-氢(C-H)伸缩振动在红外波谱中的特征频率出现在3310-3320
19、碳-氢(C-H)伸缩振动在红外波谱中的特征频率出现在3100-3000。
20、碳-氢(C-H)伸缩振动在红外波谱中的特征频率出现在2950-2850
21、碳氧双键(C=O)伸缩振动在红外波谱中的特征频率出现在1600-1800。
22、累积双键及叁键的伸缩振动在红外波谱中的特征频率出现在2200-2300。
23、甲基()中的质子在中的化学位移是0.9。
24、亚甲基()中的质子在中的化学位移是1.2。
25、亚甲基()中的质子在中的化学位移是1.8。
26、氧碳单键中，碳原子上的质子(如，)在中的化学位移是3-4。
27、与羰基相连的碳原子上的质子(如，)在中的化学位移是2-3。
28、苯环上的质子(ArH)在中的化学位移是6.5-8.5。
29、与烯烃中碳相连的质子(R2C=CHR) 在中的化学位移是4.5-5.7。
30、羧基中的质子(RCOOH) 在中的化学位移是10-13。
31、在一级谱图中，偶合裂分峰的数目符合n+1规律，且各峰强度符合二项式展开系数之比。
第八章作业
1、下列化合物的谱中都只有一个单峰,写出它们的结构式:(本题共80分，第小题10分) (1) ,δ=0.9 (2),δ=1.5 (3) ,δ=5.8 (4) ,δ=2.2 (5) ,δ=1.8 (6) ,δ=3.7 (7) ,δ=2.7 (8) ,δ=3.7
2、某化合物的分子式为,其IR与图如下,试推断该化合物的结构。
学习通有机化学A(医学)
有机化学是现代化学的重要分支，也是医学和生命科学的基础。学习通有机化学A(医学)是一门以医学为导向的有机化学课程，旨在帮助学生在医学及其它相关领域中建立对有机化学的基础知识和概念的理解。
课程大纲
学习通有机化学A(医学)共有10个单元，涵盖了有机化学的基础知识、有机化合物的性质和反应、生命分子、生化反应、药物、天然产物等与医学有关的内容。具体的课程大纲如下：
- 化学元素和化学键
- 有机化合物的表示法和物理性质
- 有机化合物的化学反应
- 含氧有机化合物
- 含氮有机化合物
- 芳香族化合物
- 生命分子的化学基础
- 生化反应的化学基础
- 药物的化学基础
- 天然产物的化学基础
课程特点
学习通有机化学A(医学)的课程特点如下：
- 以医学为导向，紧密结合医学和生命科学的实际应用
- 课程内容丰富，包括基础知识、反应机理、应用和实际案例等多个方面
- 课程难度适中，注重从易到难、由浅入深的教学方法
- 采用图文并茂的教学方式，让学生更容易理解和掌握知识
- 课程设置针对性明显，帮助学生更好地应对考试和实际工作
学习方法
学习通有机化学A(医学)的学习方法主要有以下几点：
- 认真学习课程，理解概念和知识点
- 完成课程作业，巩固知识和应用能力
- 参加互动讨论和答疑，更好地理解和掌握知识
- 独立思考、总结和归纳，提高知识的深度和广度
- 参考相关书籍和文献，扩展知识的视野和深度
总结
学习通有机化学A(医学)是一门重要的医学和生命科学基础课程，对于医学和生命科学相关专业的学生来说具有重要的意义。通过认真学习和练习，学生可以建立对有机化学的基础知识和概念的深入理解，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
学习通有机化学A(医学)
有机化学是现代化学的重要分支，也是医学和生命科学的基础。学习通有机化学A(医学)是一门以医学为导向的有机化学课程，旨在帮助学生在医学及其它相关领域中建立对有机化学的基础知识和概念的理解。
课程大纲
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- 有机化合物的表示法和物理性质
- 有机化合物的化学反应
- 含氧有机化合物
- 含氮有机化合物
- 芳香族化合物
- 生命分子的化学基础
- 生化反应的化学基础
- 药物的化学基础
- 天然产物的化学基础
课程特点
学习通有机化学A(医学)的课程特点如下：
- 以医学为导向，紧密结合医学和生命科学的实际应用
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学习方法
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- 认真学习课程，理解概念和知识点
- 完成课程作业，巩固知识和应用能力
- 参加互动讨论和答疑，更好地理解和掌握知识
- 独立思考、总结和归纳，提高知识的深度和广度
- 参考相关书籍和文献，扩展知识的视野和深度
总结
学习通有机化学A(医学)是一门重要的医学和生命科学基础课程，对于医学和生命科学相关专业的学生来说具有重要的意义。通过认真学习和练习，学生可以建立对有机化学的基础知识和概念的深入理解，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
