智慧树动物病理(黑龙江农业职业技术学院)章节答案(知到2023年完整答案)
智慧树动物病理(黑龙江农业职业技术学院)章节答案(知到2023年完整答案)
1、智慧职业章节知到整答判断题:
动物病理是树动关于动物疾病的发生、发展规律及疾病过程中机体代谢、物病功能和形态结构变化的理黑龙江一门科学。()
选项:
A:对
B:错
答案:【对】
1、农业年完单选题:
有关健康的技术正确说法是()
选项:
A:健康是指动物机体有良好的精神状态、健全的学院体魄以及良好的适应性。
B:不生病就是答案健康
C:环境适应能力强就是健康
D:精神状态良好就是健康
答案:【健康是指动物机体有良好的精神状态、健全的智慧职业章节知到整答体魄以及良好的适应性。】
2、树动单选题:
能够促进疾病发生发展的物病因素()。
选项:
A:疾病的理黑龙江内因
B:疾病的外因
C:疾病的诱因
D:其余均不对
答案:【疾病的诱因】
3、单选题:
下列不属于生物性致病因素()
选项:
A:病毒
B:氰化物
C:细菌
D:寄生虫
答案:【氰化物】
4、农业年完单选题:
发病学研究的技术内容是()
选项:
A:疾病发生的原因
B:疾病发生的诱因
C:疾病发生发展的一般规律和共同机制
D:疾病发生的条件
答案:【疾病发生发展的一般规律和共同机制】
5、单选题:
下列不属于机体内部因素的学院是()
选项:
A:防御功能与免疫功能
B:种属因素
C:机械性因素
D:遗传因素
答案:【机械性因素】
6、单选题:
下列哪项不符合完全康复的标准()
选项:
A:机体借助于代偿作用来维持正常的生命活动
B:病因作用停止,临床症状消失
C:损伤的组织细胞形态结构、功能和代谢完全恢复正常
D:机体与外环境的平衡关系完全恢复
答案:【机体借助于代偿作用来维持正常的生命活动】
7、单选题:
应激时下列哪一种激素减少()
选项:
A:抗利尿激素
B:胰高血糖素
C:生长激素
D:胰鸟素
答案:【胰鸟素】
8、多选题:
疾病死亡的三个阶段为()
选项:
A:坏死
B:临床死亡期
C:生物学死亡期
D:濒死期
答案:【坏死;
临床死亡期;
濒死期】
9、判断题:
适度的应激可以激发机内神经内分泌系统变化,引起机体功能和代谢改变,维持机体平衡,提高机体对内外环境因素的适应能力。()
选项:
A:错
B:对
答案:【对】
10、判断题:
疾病是动物机体在致病因素作用下发生的一种损伤和抗损伤斗争过程。()
选项:
A:错
B:对
答案:【对】
1、单选题:
牛羊瘤胃臌气后实施放气时速度过快引起的腹腔脏器充血多为()
选项:
A:侧枝性充血
B:炎性充血
C:血管神经性充血
D:减压性充血
答案:【减压性充血】
2、单选题:
下列哪种现象能引起淤血()
选项:
A:肠扭转
B:创伤感染
C:温热、摩擦等物理因子的刺激
D:腹腔积液时排水速度过快
答案:【肠扭转】
3、单选题:
下列哪项不是慢性淤血的后果()
选项:
A:出血、水肿
B:实质细胞的变性、坏死
C:间质细胞增生
D:可引起血栓形成
答案:【可引起血栓形成】
4、单选题:
下列哪项不属于破裂性出血()
选项:
A:胃溃疡引起的呕血
B:皮下血肿
C:心包积血
D:脑溢血
答案:【脑溢血】
5、多选题:
下列哪些是血栓形成的条件()
选项:
A:血流状态的改变
B:血液性质的改变
C:血流速度过快
D:心血管内膜的损伤
答案:【血流状态的改变;
血液性质的改变;
心血管内膜的损伤】
6、多选题:
贫血的类型有()
选项:
A:营养性贫血
B:失血性贫血
C:溶血性贫血
D:再生障碍性贫血
答案:【营养性贫血;
失血性贫血;
溶血性贫血;
再生障碍性贫血】
7、判断题:
血液中某些成分析出、凝集或凝固,所形成的固体物质称为栓子。()
选项:
A:错
B:对
答案:【错】
8、判断题:
由于动脉血流断绝而引起局部组织器官的坏死称为梗死。()
选项:
A:错
B:对
答案:【对】
9、判断题:
栓子的运行途径是与血流方向一致的。()
选项:
A:对
B:错
答案:【对】
10、判断题:
醛固酮、抗利尿激素分泌增多可促进水肿的发生。()
选项:
A:对
B:错
答案:【对】
智慧树动物病理(黑龙江农业职业技术学院)
智慧树动物病理课程是黑龙江农业职业技术学院生物工程系的一门重要课程,主要介绍动物疾病的发生、发展以及预防控制等方面的知识。通过本课程的学习,学生能够深入了解动物疾病的基本知识,有助于提升学生的实践操作能力、疾病防控能力和解决实际问题能力。
课程内容
本课程的主要内容包括:
- 动物病理学基础
- 动物免疫学基础
- 常见动物疾病的病理学分析
- 常见动物疫病的防控措施
- 动物疫病的诊断和治疗
- 动物疫病监测和预警
- 动物疾病预防与控制的法律法规
课程特点
本课程的特点体现在以下几个方面:
- 理论与实践相结合,注重实验操作和实地考察。
- 课程内容丰富,涉及动物病理、免疫、疫病防控等多个方面。
- 强调学生自主探究,激发学生的学习兴趣和动手能力。
- 教师注重启发式教学,引导学生思考和解决实际问题。
教学方法
针对本课程的特点及学生的实际情况,教师采用了以下教学方法:
- 课堂讲授:教师通过课堂讲授介绍动物病理学的基础知识,阐述动物免疫学和动物防疫的相关知识。
- 实验操作:学生在实验室完成实验操作,了解实验操作的基本流程和注意事项。
- 实地考察:学生前往农场、养殖场等实地考察,了解动物疾病的实际情况及应对措施。
- 案例分析:教师通过案例解析,引导学生思考动物病理学的应用及相关问题的解决方法。
考核方式
针对本课程的学习目标,教师采用了以下考核方式:
- 平时成绩:包括课堂参与、实验操作等。
- 期末实验:对学生的实验操作能力进行考核。
- 期末论文:对学生对动物疾病预防和控制的理解和应用能力进行考核。
结语
智慧树动物病理课程的学习对于提高学生的动手能力、实验操作能力、疾病防控能力和应对实际问题的能力有极大的帮助。希望学生们能够认真听讲、勤奋学习,将所学知识应用于实践中,成为本领域的优秀人才。
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