智慧树创新创业基础（19秋冬）期末答案(知到2023年完整答案)
23 min read智慧树创新创业基础（19秋冬）期末答案(知到2023年完整答案)
1、智慧判断题：
2014.09，树创总理在天津的新创夏季达沃斯论坛上提出“大众创新、万众创业”的业基号召，简称“双创”。础秋
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
2、冬期到年答案判断题：
“双创”是末答推动经济发展的强大动力。
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
3、案知多选题：
经济新常态的完整三个特点是：（ ）？
选项：
A:经济面临下行的压力，经济从高速增长转为中高速增长
B:随着我国资源环境约束日益强化
C:经济增长从要素驱动、智慧投资驱动转向创新驱动
D:经济结构不断优化升级，树创第三产业结构逐渐成为主导
答案:【经济面临下行的新创压力，经济从高速增长转为中高速增长;随着我国资源环境约束日益强化;经济增长从要素驱动、业基投资驱动转向创新驱动;经济结构不断优化升级，础秋第三产业结构逐渐成为主导】
4、冬期到年答案判断题：
2013年6月，总理考察河南师范大学，曾寄语同学们只有“下得去”，本事才能“上得来”，干事才能“拿得起”。
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
5、判断题：
“双创”是发展分享经济的重要推手。
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
6、判断题：
分享经济是信息革命发展到一定阶段后的一种新经济形态，是指个人、组织或者企业，通过新一代信息通信技术，实现社会闲置资源合理充分利用的新经济形态。
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
7、单选题：
创业教育首先在（ ）国兴起并获得迅速发展？
选项：
A:德国
B:英国
C:美国
D:法国
答案:【美国】
8、判断题：
“大众创业、万众创新”的提出和有效推进，鼓励所有人都有平等机会在可能的条件下，去创业、去创新，也是促进社会公正的有效途径。
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
9、单选题：
（ ）年，百森商学院第—次在本科教育中开设创业方向(Entrepreneurshipconcentration)？
选项：
A:1978
B:1952
C:1961
D:1968
答案:【1968】
10、判断题：
2010年，教育部颁布《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中明确指出，在高等学校中大力推进创新创业教育有利于促进高等教育的科学发展，深化教育教学的改革，提高人才培养的质量。
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
11、判断题：
创新创业教育是满足大学生知行合一、实践能力提升并实现终身教育的有效途径之一。
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
12、判断题：
创业是一种开拓性的创新活动，在创业过程中总能创造出新颖的产品、服务、模式，必须要贡献出时间和付出努力,并要承担相应的财务的、精神的和社会的风险。
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
13、判断题：
创业的基本要素包括创业者及其创业团队、创业机会和创业资源。
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
14、判断题：
创新与创业的关系是创新是创业的源泉；创新的价值转化的途径是创业。
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
1、判断题：
团队和群体并无根本性的区别。
选项：
A:错
B:对
答案:【错】
2、判断题：
创业团队的工作绩效大于或等于所有个体成员独立工作时的绩效之和。
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
3、判断题：
人是构成创业团队最核心的力量之一。
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
4、判断题：
团队文化是团队发展的内在动力和基石。
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
5、判断题：
团队与群体最大的差距就在于团队具有创造性。
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
6、判断题：
网状创业团队在团队形成之前就有一个核心人物。
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
7、判断题：
创业团队的每一位成员都应将团队利益置于个人利益之上。
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
8、判断题：
一份优秀的创业计划往往会使创业者达到事半功倍的效果。
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
9、判断题：
创业团队组建的关键环节之一是招募合适的人员。
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
10、判断题：
创业团队明确的职责划分更有利于企业的发展和稳定。
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
智慧树创新创业基础（19秋冬）
智慧树创新创业基础（19秋冬）是一门针对创业初学者的在线课程，旨在帮助学生了解创新创业基本概念、方法和技能，让他们能够更好地发掘自己的创业潜力，打造自己的创业团队，实现自己的创业梦想。
课程结构
智慧树创新创业基础（19秋冬）共分为12个章节，每个章节包含10-20个课时，涵盖了以下内容：
- 创业基本概念
- 商业计划书的撰写
- 市场调研和竞争分析
- 团队建设和管理
- 融资和投资
- 销售和营销
- 知识产权保护
- 法律和合规
- 创业生态和创新生态
- 创业案例分享
教学方法
智慧树创新创业基础（19秋冬）采用多种教学方法，包括在线视频、案例分析、小组讨论、演讲和创业实践等。
在线视频
在线视频是本课程的主要教学方式，每个课时都有一段30分钟左右的在线视频，由业内知名人士讲解创业相关概念、方法和技能。
案例分析
本课程涵盖了大量的创业案例，每个章节都会选取几个成功或失败的创业案例进行深入分析，让学生了解创业过程中的挑战和机遇。
小组讨论
本课程每个章节都要求学生在小组内讨论特定主题，分享自己的想法和见解，并汇报小组讨论成果。
演讲和创业实践
本课程最后一个章节安排了演讲和创业实践环节。学生可以结合自己的兴趣和专业背景，组建创业团队，准备创业计划书并进行演讲，最终获得创业实践经验和有用的反馈和建议。
教学评估
智慧树创新创业基础（19秋冬）采用多种教学评估方式，包括在线测试、小组作业、创业计划书和演讲等。
在线测试
每个章节结束后，都会有一次在线测试，测试内容包括本章节的知识点、案例分析和小组讨论内容。
小组作业
每个章节的小组讨论会产生一份小组作业，对小组讨论成果进行总结和整理，并结合相关理论知识进行回答。
创业计划书和演讲
最后一个章节的评估包括创业计划书和演讲。学生需要准备一份创业计划书，包括市场调研、商业模式、团队建设、融资和投资等方面，然后进行演讲，展示自己的创业梦想和能力。
总结
智慧树创新创业基础（19秋冬）是一门实用性很强的创业课程，通过多种教学方法和评估方式，帮助学生全面了解创业过程和技能，为将来的创业之路奠定坚实的基础。
