中国大学媒体教学与应用期末答案(慕课2023课后作业答案)
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活动1 本课程适合我吗？随堂测验
1、中国作业教学媒体包括哪些阶段？
A、大学答案答案语言媒体阶段
B、媒体慕课文字媒体阶段
C、教学印刷媒体阶段
D、应用电子传播媒体阶段
2、期末按照媒体作用的课后感官和信息的流向分类，可将媒体分为？
A、中国作业视觉媒体
B、大学答案答案视听媒体
C、媒体慕课听觉媒体
D、教学交互式多媒体
3、应用教学中经常使用的期末媒体有哪些？
A、书籍
B、课后幻灯、中国作业投影
C、录音机、电视
D、计算机
4、一个基本的传播过程包含哪几个要素？
A、传播者
B、受传者
C、讯息、媒介
D、反馈
5、本课程应该达到的目标是？
A、准确清晰的理解教学媒体有关的基本概念和关系
B、清楚的认识和准确的掌握支撑教学媒体应用的基本理论和原理
C、清楚和准确的认识现代信息社会中的媒体的特征并能在教学中有效的应用
D、结合教学需求和实际教学流程，怎么有效的进行教学媒体的设计和如何了解媒体应用的方法和效果
单元一 技术、媒体与学习
在线练习（一）
1、关于媒体，下列说法错误的是（ ）
A、一般的媒体都不是教学媒体，但都可以发展为教学媒体
B、当媒体用于教与学活动的过程中，就成为了教学媒体
C、现代教学媒体与“信息技术”有关，又称为数字教学媒体
D、现代教学媒体能够记录、储存、再现各种教学信息
2、建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识。下列教学行为最符合建构主义学习理论的是（ ）
A、指导学生对学习过程与学习结果进行反思
B、要为学习者提供必要的信息资源以支持学生的学习
C、将所要学习的知识点贯穿于具体的实际任务中
D、将问题的答案告诉学生，学生理解这个标准答案
3、建构主义理论认为学习的四大要素是（）
A、理解、记忆、协作、交流
B、情境、协作、会话交流、意义建构
C、自主、合作、探究、记忆
D、以上选项都不对
4、关于技术对学习的影响，下列说法正确的是（ ）
A、技术支持环境下，改变了学生的学习与沟通方式
B、技术支持移动学习和普适学习，为教育带来了新机遇
C、技术促进个体专业发展、终身学习
D、技术改变了师生关系
5、教学媒体选择应该遵从的原则（ ）
A、目的性原则
B、首选性原则
C、结构性原则
D、补充性原则
E、时效性原则
6、媒体的教学功能和特性包括表现力、受控性、参与性、接触面和重现力
7、用于存储与传递以教学为目的的信息，并用于教与学活动过程，是媒体成为教学媒体的两个基本条件。
8、当信息从记忆的一个阶段向另一个阶段流动时，它受到了转换和加工。人脑进行信息加工的过程依次经历感觉记忆、长时记忆和工作记忆三个阶段。
9、技术为学习提供了良好的条件和基础，改变了学生的学习方式、沟通方式、师生关系等，带来了无处不在的移动学习，促进了学生个体的专业发展、终身学习。
10、戴尔经验之塔认为，学习包括主动学习和被动学习，主动学习的学习内容留存率高于被动学习的学习留存率，且教授给他人的行为，可以使学习内容留存率达到最高。
单元二 技术支持下的教学系统
在线练习（二）
1、下列哪种模式不属于程序教学模式？
A、经典型直线式程序
B、优越型衍枝式程序
C、莫菲尔德程序
D、抛锚式程序
2、在线协作学习的特点是 ？
A、鼓励学习者积极参与,认为学习或知识并不是只有识记就足够
B、教师承担了关键的角色，他/她不仅仅是学习者的伙伴，也是知识社区和学科前沿知识的桥梁
C、社会对话是通过“脚手架”的方式来管理的
D、学习活动需要说明，并由学科规范、强调概念学习和促进构建知识的对话过程进行指导
3、教学系统除反馈外，还包含哪几个要素？
A、教师
B、学生
C、媒体
D、内容
4、计算机支持协作学习的关系有哪些？
A、竞争关系
B、合作关系
C、角色扮演关系
D、从属关系
5、下列哪种说法是正确的？
A、教学系统可能是同步的，也可能是异步的
B、计算机支持协作学习的合作关系只有协同合作模式这一种
C、模拟能对高度复杂的内部交互作用的系统进行研究和实验
D、模拟教学法主要是创设一种高度仿真的教学环境，构架起理论与实践相结合的桥梁
6、教学系统运作的过程中有许多不同的特征，可以是单向接受式，也可以是双向交流式。
7、教学系统四要素说认为教学系统的要素包括：教师、学生、课程和方法。
8、合作学习和协作学习两者之间没有差别。
9、模拟教学具有互动性、趣味性和竞争性的特点。
10、CSCL is short for ______ _______ _______.(请用逗号隔开，每个单词首字母大写)
教学媒体的项目式学习
项目开题报告
1、开题报告模板已给出，请大家撰写开题报告。
单元三 促进以学为中心的媒体使用模式：ASSURE模式
单元作业（三）
1、下列哪一项不属于分析学习者内容
A、家庭经济条件
B、一般特征
C、认知水平
D、学习风格
2、下面不属于完成知识型目标的词语是
A、说出
B、背诵
C、联系
D、归纳
3、教师在组织以学习者为中心的教学时应遵循5P原则，其中不正确的是
A、预览材料
B、准备材料
C、准备环境
D、开展“热身”活动
E、让学生独自使用教材
4、Keller的ARCS模型来描述学习动机有哪些
A、注意
B、关联
C、信心
D、满意
5、根据ABCD原则，陈述教学目标应当注意
A、明确教学对象
B、使用动词描述要发生的行为
C、要说明学生展示技能的条件
D、说明学生必须达到的熟练程度或准确程度
E、避免使用知道、理解等含糊词汇
6、以下说法不正确的是
A、行为主义者的实验证明， 利用媒体强化的教学比没有强化的教学更有效
B、认知理论认为，有效的学习需要依靠教师的大量讲解。
C、利用媒体评价和修正有助于实现高质量的教学
D、教学材料的使用前不需要评估，使用过后才需要评估其使用效果
7、诱发动机的因素有外驱型和内驱型，由外驱激励的学生由于个人对学习资料的兴趣，会花更多时间，习得更多知识，因此教师应培养学习者的外驱动力。
8、选择合适的教学媒体，教学目标的设立有助于评价教学效果。
9、在选择媒体时，应当采用相同的教学方法服务于不同教学内容，并且要选择与教学内容相适应的媒体格式。
10、ASSURE是单词______、________、__________、_________、_________、_________的组合（请用顿号隔开，每个单词首字母大写）
单元四 技术与教学融入中的媒体
在线练习 （四）
1、针对数字视频技术，以下说法错误的是（ ）
A、只要播放地点有适当的设备就可使用
B、只能实现实时的、无交互式的教学
C、可以通过数码摄像机、录播系统等来捕捉和显示高质量的声音和图像
D、视频质量由捕捉设备、压缩编码算法和显示设备共同决定
2、以下哪项不属于视觉媒体教学应用的原则？（ ）
A、尽可能多的使用视觉媒体进行教学
B、使用大的图形、图像或图表
C、省去或遮住无关的材料内容
D、示范或引导学生如何解释或描述视觉内容
3、关于视频，下列说法错误的是（ ）
A、重现历史和人物，帮助学生观察和分析人与人之间的互动。
B、开放式的视频节目，经常在最后把一些悬而未决的难题交给观众，让大家去讨论解决问题的办法。
C、不适合展示静止现象，适于抽象、不直观的教学，视频易表达抽象、直观的信息。
D、制作视频学习材料时需要需要考虑学生的基本情况、教学内容的特点和视频使用的目的。
4、下面哪些是常见的视频格式，请选择：
A、VOB
B、MOV
C、WAVE
D、MP4
E、WMV
5、形成数字视频的方法有哪些
A、通过带摄像头的移动设备
B、通过视频编辑软件获得
C、拍摄视频使用的捕获设备或软件(摄像机)
D、通过一个存储介质
6、能够显示视频信息设备投影式投影仪、幻灯投影仪、实物展示台、数码相机、数码扫描仪、数字投影仪等
7、音频可以是模拟信号也可以是数字信号。
8、音频媒体的教学功能可以提供声音的真实经验，创设情境，但不有利于个别化学习。
9、在教学中使用音频材料之前，应当准备好环境：确保教室里播放音频的设备正常工作，所有的学生都能清楚地听到声音。
10、想要有效地使用教学视频，应保证视频高清晰度，关注学习者的认知负荷，控制视频的播放时长。
小组协作教学方案设计作业
1、小组协作教学方案设计作业 教学设计方案，提交pdf格式文档，字数3000-4000字，以“第X小组+小组名称+教学设计方案”命名，提交截止时间： 4月25日提交
单元五 新媒体与教学创新
在线练习（五）
1、新媒体的类型不包括？
A、网络媒体
B、手机媒体
C、网络电视
D、报纸
2、新媒体在支持和促进教育的优势有哪些？
A、提供实时快捷的信息发布途径
B、增强信息传播双方的互动
C、丰富信息的传播形式
D、促进信息量的增加
3、互联网时代的教学环境有哪些变化？
A、教学决策数据化
B、评价反馈即时化
C、交流互动立体化
D、资源推送智能化
4、新媒体的特征有哪些？
A、互动性
B、个性化
C、智能化
D、场景化
5、新媒体可能产生哪些问题？
A、信息质量问题
B、信息价值密度低
C、道德绑架与舆论审判
D、网络侵权与网络暴力
6、联合国教科文组织对“新媒体”是以数字技术为基础，以网络为载体去传导信息。
7、新媒体的技术特征包括：数字化、集成化、两极化、开放化。
8、新媒体改变了人们的生活方式，其中包括沟通方式、阅读方式和支付方式。
9、利用微信开展教学可以支持协作学习和学习者之间的内容分
10、智慧课堂可实现动态学习数据分析和“云+端”的应用。
单元六 21世纪的学习环境
活动1 什么是数字化学习环境？随堂测验
1、1.以下对数字化学习环境的功能说法错误的是？
A、能为学习者提供一个学习场所或场所
B、能为学习者提供数字化学习工具和资源
C、既可以营造一个实体环境，又可以营造一个虚拟环境
D、数字化学习环境可以促进学习者知识建构，因此更加支持自主学习
2、5.下列不属于交互媒体特点的是（ ）
A、学习者参与和模拟
B、多媒体和有限的标题
C、灵活性和严格性
D、个性化但生产成本高
3、2.学习环境包括哪些要素？
A、各种支持学习的资源
B、用于学习的工具
C、教师的支持
D、心理环境
4、3.数字化学习环境有哪些类型（请至少写三种）：
5、4.CAI 是什么的缩写？
在线练习（六）
1、下面有关数字化学习环境错误的一项是：
A、数字化学习空间仅指的是看得见的实体环境，包括各种支持设备、人、教学材料等。
B、数字学习环境是指提供数字设备、资源和工具以支持和促进学习的场所或空间。
C、数字学习环境是用于管理、支持或启用学习数字资源（计 算机，软件，存储，软件和系统）的总和。
D、数字学习环境包含教学和学习的工具，旨在通过 信息技术和互联网来增强学生的学习体验。
2、下面关于网络学习环境说法错误的是
A、网络学习环境的隐性环境指的是保证网络学习环境正常运行的基础软件和网络学习系统
B、网络学习环境是指以网络作为媒介为学习者提供学习服务的虚拟场所
C、网络学习环境的显性环境包括网络学习平台
D、网络协作学习环境是以学习者为中心的，提供支持多样化协作学习活动的功能
3、数字化学习环境特点不包括以下哪项？
A、数字化学习环境适用于开展任意类型的教学活动。
B、数字化学习环境有益于学习者使用传统媒体和数字媒体。
C、数字化教学环境可提供有关课程数字信息和资源。
D、数字化学习环境可以是一个平台，支持访问以数字格式提供的各种材料。
4、数字化教学环境的类型包括：
A、简易多媒体教学环境
B、智慧课堂
C、交互式多媒体教学环境
D、多媒体计算机网络教室
5、以下属于虚拟学习特征有：
A、网络化
B、开放性
C、个性化
D、支持协作
6、在线教学平台具有管理功能，教师可以将学生添加到课程中并创建注册密钥，以使课程对特定学生或参与者保持开放或关闭。
7、交互式电子白板可以运用到讲授式的课堂教学，但不能运用到探究式的课堂教学。
8、在线教学平台属于一种虚拟学习环境。
9、教师可以使用多媒体网络学习环境和基于Moodle的虚拟学习环境组织混合学习，并设置灵活多样的学习活动以提升学习参与度。
10、数字学习环境可以是实体的环境，也可以是虚拟的环境。
单元七 现代教学媒体的应用效果研究
活动2 如何分析评价媒体在教学中的应用？随堂测验
1、教学媒体及应用研究中，新兴媒体的教学应用备受关注，对于些以下观点正确的是：
A、不管技术是否成熟和稳定，都可以用于教学，在学生身上试验后再说。
B、技术对于教学双方可能带来的不利影响不是最重要问题，先应用再补救。
C、新兴技术是否适合用于教育教学，需要进行研究和论证。
D、新兴技术先进和前沿，一定适用于教学。
2、媒体作为一种教学资源和工具，在教学过程中发挥的作用不包括下列哪一项
A、创设学习情境
B、提供练习与反馈
C、把控整个教学过程
D、提供学习资源
3、（多选题）对教学媒体进行研究的过程中，研究方法和研究手段的选用决定了研究是否能达到预期的目标，常用的研究方法有：
A、观察法
B、调查法
C、干预法
D、实验法
4、在应用教学媒体时，应注意
A、强调以人为本，不本末倒置
B、尊重学科教学规律，不喧宾夺主
C、符合认知心理规律，不烂用技术
D、体现混合思想，不炫耀技术
5、利用媒体进行教学的过程是一种感性的过程，无须深入研究。
在线练习（七）
1、教学媒体及应用研究中，新兴媒体的教学应用备受关注,以下观点正确的是
A、新兴技术是否适合用于教育教学，需要进行研究和论证。
B、不管技术是否成熟和稳定，都可以用于教学，在学生身上试验后再说。
C、技术对于教学双方可能带来的不利影响不是最重要问题，先应用再补救。
D、新兴技术先进和前沿，一定适用于教学
2、教学媒体在教学过程中发挥的作用不包括下列哪一项
A、创设学习情境
B、把控整个教学过程
C、提供练习与反馈
D、提供学习资源
3、媒体的教学作用不包括下列哪一项
A、促进教学模式的变革
B、降低教学成本
C、有利于创造学习氛围，提高学生学习热情和参与度
D、将抽象知识形象化、复杂化
4、教学媒体研究的四类制品不包括
A、目标制品
B、反馈制品
C、反身制品
D、资源制品
5、学习环境设计的三维模式包括
A、媒体
B、学习目标
C、教学主体
D、行为主体
6、对教学媒体进行研究时，研究方法和研究手段的选用决定了研究是否能达到预期的目标，常用的研究方法有
A、实验法
B、观察法
C、调查法
D、干预法
7、在应用教学媒体时，应注意
A、强调以人为本，不本末倒置
B、尊重学科教学规律，不喧宾夺主
C、符合认知心理规律，不滥用技术
D、体现混合思想，不炫耀技术
8、以教育技术专家为主体的研究属于Ⅱ类过程，其特点是他用设计。
9、利用媒体进行教学的过程是一种感性的过程，无须深入研究。
10、AECT04定义：教育技术学是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
在线练习（七）第二版
1、教学媒体及应用研究中，新兴媒体的教学应用备受关注,以下观点正确的是
A、新兴技术是否适合用于教育教学，需要进行研究和论证。
B、不管技术是否成熟和稳定，都可以用于教学，在学生身上试验后再说。
C、技术对于教学双方可能带来的不利影响不是最重要问题，先应用再补救。
D、新兴技术先进和前沿，一定适用于教学
2、教学媒体在教学过程中发挥的作用不包括下列哪一项
A、创设学习情境
B、把控整个教学过程
C、提供练习与反馈
D、提供学习资源
3、媒体的教学作用不包括下列哪一项
A、促进教学模式的变革
B、降低教学成本
C、有利于创造学习氛围，提高学生学习热情和参与度
D、将抽象知识形象化、复杂化
4、教学媒体研究的四类制品不包括
A、目标值制品
B、反馈制品
C、反身制品
D、资源制品
5、学习环境设计的三维模式包括：
A、媒体
B、学习目标
C、教学主体
D、行为主体
6、对教学媒体进行研究时，研究方法和研究手段的选用决定了研究是否能达到预期的目标，常用的研究方法有
A、实验法
B、观察法
C、调查法
D、干预法
7、在应用教学媒体时，应注意
A、强调以人为本，不本末倒置
B、尊重学科教学规律，不喧宾夺主
C、符合认知心理规律，不滥用技术
D、体现混合思想，不炫耀技术
8、以教育技术专家为主体的研究属于Ⅱ类过程，其特点是他用设计。
9、利用媒体进行教学的过程是一种感性的过程，无须深入研究。
10、AECT09定义：教育技术学是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
实践活动一
实践活动一报告
1、1.是否图文并茂内容完整，字数不做要求，但不能copy~（30分） 2.实践报告是否融入了教学新媒体应用的思考（35分） 3.介绍某种媒体或信息技术否详细具体，可操作性强（35分） TIPS：实践活动必须参与。 参观报告提交方式：同学们自行下载参观报告模板，以PDF附件的形式提交，在规定时间完成互评。
实践活动二：学校常规教学媒体应用
实践二报告
1、请同学们在规定时间内参与实践活动，并就整个参与过程撰写自己的感受和心得。
实践活动三：智慧教学环境应用实践
实践活动三：智慧教学环境应用实践（第一课室南五楼智慧教室）
1、请同学们在规定时间内参与实践活动，并就整个参与过程撰写自己的感受和心得。 TIPS：实践活动无特殊情况必须参与。 参观报告提交方式：同学们自行下载参观报告模板，并以附件的形式提交
项目学习成果
小组项目学习成果提交
1、请个小组将项目成果以PDF格式报告提交在此作业区，命名方式：第X小组+小组名称+小组选题名称，每组仅由一位同学提交即可。
