尔雅现代汉语_7期末答案(学习通2023完整答案)

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第一章 绪论

第一章 单元测验

1、尔雅语言是现代学习一种特殊的社会现象，它是汉语 之一。
A、期末上层建筑
B、答案生产工具
C、通完交际工具
D、整答经济基础

2、尔雅汉语方言可以分为七大类，现代学习四川成都话属于 。汉语
A、期末北方方言
B、答案吴方言
C、通完湘方言
D、整答客家方言

3、尔雅口语是指 。
A、说出来的话
B、用笔写下来的话
C、口中发出的声音
D、亲切自然的语言

4、书面语的基础是（ ）
A、当代白话
B、口语
C、古白话
D、方言

5、关于现代汉语，表述正确的是（ ）。
A、现代汉语的书面语在先秦时代就产生了
B、普通话以北京语音为标准音，但普通话不等于北京话
C、普通话以北方方言为基础方言，是因为北方话好懂
D、当前最重要的语言文字工作是促进汉语规范化，实现汉字拼音化

6、汉语是联合国规定的 工作语言之一。
A、六种
B、七种
C、八种
D、九种

7、普通话是（ ）
A、以北京语音为标准音
B、以北方话为基础方言
C、以典范的白话文著作为语法规范
D、以典范的现代白话文著作为语法规范

8、现代汉语的变体有 。
A、性别变体
B、年龄变体
C、行业变体
D、地域变体

9、普通话虽然以北京语音为标准音，但不包括北京话所有语音现象。（ ）

10、推广普通话意味着要消灭方言。（ ）

第一章 单元作业

1、什么是现代汉语？有哪些地域变体？相应以什么话为代表？

2、简述口语和书面语的特点及两者的关系。

第二章 语音

第二章 单元测试

1、普通话声调不同，主要取决于 。
A、音波形式
B、用力大小
C、绝对音高
D、相对音高

2、元音和辅音最根本的区别在于 。
A、气流强弱
B、声音大小
C、声带是否振动
D、气流在口腔是否受到阻碍

3、辅音r是 。
A、舌尖中送气清塞音
B、舌根清塞音
C、舌尖后浊擦音
D、舌尖前清擦音

4、语音的本质属性是 。
A、物理属性
B、生理属性
C、社会属性
D、自然属性

5、人类的发音器官中起了动力作用的是 。
A、肺和气管
B、喉部
C、声带
D、共鸣腔

6、下面没有发生变调的是 。
A、一样
B、勇敢
C、不对
D、传承

7、在普通话里，舌面高元音有 。
A、ɑ[A]
B、i[i]
C、ü[y]
D、u[u]

8、分析辅音，应该从下面 几个方面入手。
A、发音部位
B、发音的响亮程度
C、发音的长短
D、发音方法

9、普通话音节结构的特点是 。
A、至少一个音素，最多五个音素
B、元音占绝对优势
C、有复元音，也有复辅音
D、韵腹必不可少

10、普通话/a/的音位变体有 。
A、[A]
B、[a]
C、[ɑ]
D、[?]

第二章 单元作业

1、指出下列声母的发音部位和发音方法。 （1）zh （2）p （3）n （4）x （5）g

2、分析下列音节结构（可以现在纸上作答，然后拍照上传答案）

3、按照“啊”的音变规律，在括号里填上相应的汉字。 （1）你在哪儿（ ）？ （2）你们来瞧（ ）！ （3）没有笔怎么写字（　　　）？ （4）大伙儿加油干（　　　）！ （5）别乱嚷嚷（ ）！

第三章 文字

第三章 单元测试

1、介于楷书和草书之间的一种字体是 。
A、章草
B、行书
C、隶书
D、小篆

2、两汉、三国时期，普遍使用的字体是 。
A、金文
B、篆书
C、隶书
D、楷书

3、英语是 文字。
A、表音文字
B、表意文字
C、语素文字
D、表形文字

4、形声字的存在，说明汉字是一种 。
A、表意文字
B、表音文字
C、意音文字
D、音节文字

5、“画成其物，随体诘诎,日月是也。”指的是 。
A、象形
B、会意
C、指事
D、假借

6、“慢”字 。
A、笔画数是14笔
B、由四个部件组成
C、由两个部件组成
D、基本结构是左右结构

7、汉字字体结构单位包括 。
A、笔画
B、偏旁
C、部首
D、部件

8、下列字中属于会意字的有 。
A、益
B、看
C、寇
D、莫

9、文字是记录语言的书写符号系统，是重要的辅助性交际工具。

10、先有文字，后有语言。语言在文字的基础上产生。

第三章 单元作业

1、在空格内填上各字的造字方法。

2、汉字有哪些主要特点？

第四章 词汇

第四章 单元测验

1、下面第 组不都是词。
A、初级 民用 长期
B、老实 苹果 发展
C、和 的 因为
D、大河 变成 止血

2、都由两个语素构成的合成词是 组。
A、侥幸 灿烂 坎坷
B、幽默 袈裟 浪漫
C、普通 狂风 吸收
D、伯伯 弟弟 奶奶

3、“恐吓”和“吓唬”这对词的主要区别在于 。
A、语义轻重不同
B、感情色彩不同
C、范围大小不同
D、语体色彩不同

4、“那边有一座山。”与“那边有一座火山。”中，两个“山”分别是 。
A、前者是语素，后者是词
B、两者都是词
C、前者是词，后者是语素
D、两者都是语素

5、词义中与概念有关的意义是 。
A、色彩义
B、理性义
C、形象义
D、语法义

6、语素是 。
A、最小的语音单位
B、最小的意义单位
C、最小的音义结合单位
D、能独立应用的最小的意义单位

7、“火辣辣、慢腾腾、雄赳赳”是 。
A、词组
B、词根加词缀
C、词根加后缀
D、补充式合成词

8、下列语言单位中符合两个语素一个词这一条件的有 。
A、葡萄干
B、徘徊
C、乒乓球
D、惊呆

9、下列词语中都是重叠合成词的是 。
A、叔叔
B、哥哥
C、走走
D、形形色色

10、下列词的内部结构关系相同的是 。
A、选择、停止
B、眉目、矛盾
C、主席、出席
D、性急、眼花

第四章 单元作业

1、分析下列各词的构词方式。 （1）胆怯 （2）误会 （3）学问 （4）事儿 （5）结晶

2、分析下列词中下加线语素，回答：哪些是词根？哪些是词缀？两者有什么不同？ 管家——画家 头脑——木头 帘子——女子 弹性——男性

第五章 语法（三）

第五章 单元测试

1、下列词组属介词结构的是（ ）。
A、依照你的意见
B、沿河岸散步
C、对面的房子
D、来自南方的学生

2、下面的句子属受事主语句的是（ ）。
A、前面开来了一辆汽车
B、桌子上的碗、碟、茶杯，一下子全打碎了
C、你千万不能这么说
D、这里的风景实在太漂亮了

3、下列四组中含有双宾语的一组是（ ）。
A、喜欢他老实
B、赞成他一个人去
C、告诉大家一个好消息
D、派你去上海

4、下列复句属转折复句的是（ ）。
A、外国再好，也不如家里好。
B、酒喝多了，会伤身体
C、不管困难有多大，我们也要想办法完成任务。
D、既然你根本就不喜欢日语，又何苦去学呢？

5、下面四组单位里“得”后成分应看作补语的是（ ）。
A、看得很累
B、值得看
C、懂得看
D、觉得看清楚了

6、“浙江大学”和“浙江的大学”区别在于（ ）。
A、功能不同，前者是名词性短语，后者是动词性短语
B、含义不同，前者是专有名词，专指一所大学，后者是指所有的在浙江的大学
C、语义关系不同，前者是修饰关系，后者是说明关系
D、结构不同，前者是同位结构，后者是偏正结构

7、下列四句里属于兼语句的是（ ）。
A、我知道他会来的。
B、我证明他来过。
C、我认为他会来。
D、我一定请他来。

8、下列各组词中都是副词的是（ ）。
A、偶然 偶尔 忽然
B、突然 忽然 猛然
C、偶然 突然 偶尔
D、忽然 猛然 偶尔

9、下列四项中，最适合作为划分现代汉语词类标准的是（ ）。
A、功能
B、意义
C、形态
D、逻辑

10、必须带宾语的动词是（ ）。
A、姓、 加以、给以
B、休息、玩耍、睡觉
C、来、去、走
D、做、写、买

11、下列疑问句属特指问的是（ ）。
A、我说什么了吗？
B、他怎么了？
C、他没怎么吧？
D、我没说什么吧？

12、“他酒后开车这件事让大家感到很震惊”这句话的主语是（ ）
A、他
B、他酒后开车
C、这件事
D、他酒后开车这件事

13、下面几句中，主语是施事的是（ ）
A、小牛在吃草
B、杯子打坏了
C、他是学生会的主席
D、刀都被他给砍钝了

14、下列选项中，划线词语的语义指向的方向不同于其他的一项是（ ）
A、太阳渐渐升起来了
B、爸爸高兴地点了点头
C、血压急剧下降
D、厨房里七上八下地摆满了脏盘子

15、下列关于疑问句表述有误的是（ ）
A、疑问句的词序，现代汉语跟英语是不同的。
B、升调只可能出现于疑问句式中，但疑问句不一定都是升调。
C、一个疑问句，通常是既疑且问，但可以疑而不问，也可以问而不疑。
D、反问句又叫反诘疑问句，是“有疑而问” 。

16、下列说法正确的是（ ）
A、语义关系是指隐藏在 句法结构后面由该词语的语义范畴所建立起来的关系。
B、在各种语义关系中，名词性成分担任了一定的语义角色，这实际上也就是揭示了名词性成分跟形容词之间的语义关系。
C、“方式”指动作行为进行的方法、形式，可用介词“把”引进。
D、“包衣服”是“动作-结果”语义关系，“包饺子”是“动作-受事”语义关系。

17、下面关于“有界”和“无界”的表达有误的是（ ）
A、无界事物的内部是同质的，有界的事物内部是异质的。
B、有界事物具有可重复性，无界事物不能重复。
C、“他听音乐”是无界的，“他听了一首周杰伦的音乐”是有界的。
D、“有界”和“无界”反映的完全是客观事物本身，与人们的认识没太大关系。

18、to write a novel 短语中，novel的语义角色是（ ）
A、施事
B、受事
C、结果
D、焦点

19、下面没有歧义的是（ ）
A、北京劳模中青年居多
B、小王找过了
C、我在屋顶上发现了小偷
D、我在抽屉里发现了蟑螂

20、“飞了一趟北京”和“飞了一群鸽子”是（ ）
A、关系相同，层次不同
B、层次相同，关系不同
C、关系和层次都不同
D、关系和层次都相同

第五章单元作业

1、以“突然”和“忽然”为例说明形容词和副词在语法功能上的不同处。

2、与单句相比，复句有哪些特点？

3、请分析下面四句是否有歧义？句末的形容词语义指向的情况是怎样的？ A老王有一辆汽车很昂贵。 B老王有一辆汽车很骄傲。 C老王有一个儿子很机灵。 D老王有一个儿子很骄傲。

第六章 语用

第六章单元测试

1、关于语用意义，说法不正确的是（ ）
A、语用意义依附于具体的语境，不能脱离语境而存在。
B、同样一句话，在不同的语境下会产生不同的语用意义。
C、语用意义就是话语本身表达的内容，即话语的字面意义。
D、语用意义是可以推导出来的。

2、下面语音手段中，不能影响语体色彩的是（ ）
A、谐音
B、儿化
C、拟声
D、破读

3、王安石对诗句“春风又绿江南岸”中的“绿”字下过功夫，先后用过“入”“满”，但最后选择了“绿”。这属于（ ）
A、修辞活动
B、修辞规律
C、修辞学
D、修辞书

4、“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”使用的辞格有（ ）。
A、比拟 借喻
B、夸张 拈连
C、借喻 夸张
D、比拟 借代

5、下列四句话中，词语运用上有不当之处的是（ ）。
A、这座城市的情况，我军已了如指掌。
B、我们来弄点东西吃，好不好？
C、那位流氓团伙头子的材料，你整理一下。
D、你对公司还有什么建议吗？

6、以下各句中运用了比喻修辞格的是（ ）。
A、这孩子像个猴子
B、这孩好像感冒了
C、这孩子像他爸爸
D、这孩子像有心事

7、“山水是花，天地是更大的花，我们遂挺然成花蕊。”这个句子中有（ ）
A、一个比喻
B、两个比喻
C、三个比喻
D、没有比喻

8、会话合作原则一般有下面（ ）个构成。
A、数量准则
B、质量准则
C、关联准则
D、方式准则
E、礼貌准则

9、列准则中属于礼貌原则的是（ ）。
A、数量准则
B、慷慨准则
C、关系准则
D、谦虚准则
E、一致准则

10、下面下位语体中属于书面语体的有（ ）。
A、正式演说语体
B、大众传播语体
C、公文事务语体
D、科学技术语体
E、文学艺术语体

第六章单元作业

1、请以“你是不是觉得屋里很热？”来说明言语行为的三种类型。

2、指出下列句中所运用的辞格，比较原句和改句的修辞作用。 原文：小李头里走，将军在后面喊着“一、二、一”，两人走着和谐的步子；他俩分吃一块咸菜，用一个水壶喝水，随着每一趟来回，两人都觉得出，他们这“忘年交”的友谊在迅速地增进。 改文： 小李头里走，将军在后面喊着“一、二、一”，两人走着一样的步子；两人分吃一块咸菜，两人用一个水壶喝水，随着每一趟来回，两人都觉得出，他们这“忘年交”的友谊在迅速地增进。

期末考试

客观题

1、上海话属于下列方言中的哪一种 。
A、吴方言
B、北方方言
C、客家方言
D、湘方言

2、下列声母中，发音部位相同,发音方法不同的一组是 。
A、n、m
B、zh、z
C、l、r
D、d、n

3、下列各组汉字中均为形声字的一组是 。
A、顶、旗
B、休、钻
C、历、从
D、脓、初

4、下列各组中，属于同一种类型合成词的一组是 。
A、掌柜 充满
B、马匹 老头
C、爱护 依靠
D、纠正 心虚

5、下列词属代词的是 。
A、怎样
B、可以
C、愿意
D、十分

6、在汉语中，一个汉字读出来往往就是一个 。
A、音节
B、音位
C、音素
D、音标

7、生成语法的创始人是 。
A、布龙菲尔德
B、维特根斯坦
C、鲍阿斯
D、乔姆斯基

8、下面四个短语中属名词性偏正短语的是 。
A、跑来杭州一趟
B、他的话正确
C、他的到来
D、他到来

9、下列四组短语中没有歧义的是 。
A、借给我们的是钢笔
B、借给我们的是小王
C、找好工作
D、看打乒乓球的孩子

10、“山水是花，天地是更大的花，我们遂挺然成花蕊。”这个句子中有 。
A、一个比喻
B、两个比喻
C、三个比喻
D、没有比喻

11、韵母“eng”由元音带辅音构成，这说明 。
A、韵母范围小，元音范围大
B、元音范围小，韵母范围大
C、元音都可以充当韵母，但韵母不只是元音
D、元音都可以充当韵母，但并非所有辅音都可以充当韵母

12、下列文字中都属于独体字的是 。
A、手
B、果
C、串
D、重

13、“guì”（贵）这个音节 。
A、由三个音素构成
B、由四个音素构成
C、韵腹是i
D、韵腹是e

14、下列词语中都是重叠合成词的是 。
A、爸爸
B、恰恰
C、走走
D、形形色色

15、构成会话合作原则的准则共有 等。
A、质量准则
B、方式准则
C、数量准则
D、关联准则

16、从使用的角度看，现代运用范围比较广泛的手写字体是 。
A、篆书
B、楷书
C、草书
D、行书

17、“凹”字 。
A、是象形字
B、笔画数是五笔
C、笔画数是三笔
D、由一个部件组成

18、下列属副词的有
A、刚刚
B、偶尔
C、从来
D、突然

19、可以填入“ 你认为有必要的话，我就一定设法去办。”一句话空格处的关联词语有 。
A、要是
B、只要
C、尽管
D、一旦

20、下面下位语体中属于书面语体的有 。
A、正式演说语体
B、公文事务语体
C、科学技术语体
D、文学艺术语体

21、西南方言是北方方言的次方言。

22、汉语音节可以没有辅音。

23、“臧”的笔画是14笔。

24、同音词是指语音形式完全相同而意义没有联系的一组词。

25、“交人要交心，浇树要浇根”这句谚语运用的是比喻修辞格。

26、音位是语言中最小的音义结合体。

27、汉语中双音节语素占优势。

28、c与s发音方法相同。

29、“外出开会”是一个状中结构。

30、“跑项目”动词与宾语之间的语义关系是“动作+方式”。

31、按照“四呼”的分类，普通话韵母ün属于 呼韵母。

32、是书面语的源泉，对书面语的发展起着决定性作用。

33、《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表、声调符号和 五个部分。

34、数词可以分为基数词和 。

35、交际原则最重要的是 原则和礼貌原则。

36、普通话上声的调值是 。

37、现代汉语缺乏严格意义的形态变化，以语序和 为主要的语法手段。

38、方言有社会方言和 方言之分。

39、从词义演变的结果看，新义一般是旧义的扩大、缩小或 。

40、副词的语法功能是一般充当 。

主观题

1、指出下列词中前一字的实际调值。 ①始终（ ） ②一般（ ） ③不够（ ） ④虎口（ ） ⑤处理（ ）⑥一样（ ）

2、把下列词语按所属词性的不同归类（填序号） 1.虽然 2.呢 3.自从 4.得 5.医务 6.高等 连词： 介词： 助词： 区别词： 语气词：

3、用层次分析法分析下面歧义词组，标出结构关系。 看 望 陈老师 的 学生 （注意：画图可以先用纸笔作答，然后将答案拍照上传。）

4、举例说明时间名词和时间副词的区别。

5、分析下面这段会话，指出它应属于什么语体，主要有哪些特点。 甲（招手）：老张，这两天怎么没去练腿脚哇？ 乙（摇头）：别提了，来不了哇。 甲（神色紧张，关切地）：哟，出什么事啦？ 乙：老伴儿前几天在家里摔了一跤，去医院做了手术，都在医院忙呢。 甲：哎哟，那可是大事。手术做得好吗？听说现在都要给医生送红包，送了吗？ 乙：是啊，我们也听说了。不过，我们运气，医院最近正抓行风建设呢。 甲（笑）：算你运气。哎，老张，过两天社区搞桥牌比赛，来看看？ 乙：那敢情好，得空一定来。哟，不早了，我得去买早点了，明儿见！ 甲：明儿见。

学习通现代汉语_7

学习通现代汉语_7是一门关于汉语语法和语言运用的课程，旨在帮助学生掌握汉语基础知识和提高汉语运用能力。本课程共分为六个单元，分别是：

• 第一单元：句子的组成
• 第二单元：句子成分
• 第三单元：名词
• 第四单元：形容词
• 第五单元：动词
• 第六单元：语言功能

在学习本课程前，建议学生先完成学习通现代汉语_6，以便更好地掌握本课程的内容。以下是本课程的详细介绍：

第一单元：句子的组成

本单元介绍了句子的组成要素，如主语、谓语、宾语、状语等，以及句子的种类和句型结构。学完本单元后，学生能够正确识别和运用句子的基本组成要素，理解各种不同种类的句子结构。

第二单元：句子成分

本单元详细介绍了句子各种成分的语法功能和用法，如主语、谓语、宾语、定语、补语等，并进行了实例分析和练习。学完本单元后，学生能够正确使用句子成分，并能够在自己的写作中灵活运用。

第三单元：名词

本单元介绍了名词的基本概念、分类以及用法，如单数、复数、可数名词、不可数名词等，并提供了一些实用的语言技巧和表达方式。学完本单元后，学生能够正确使用名词，丰富自己的汉语表达能力。

第四单元：形容词

本单元详细介绍了形容词的基本概念、分类以及用法，如形容词的比较级、最高级等，并提供了一些实用的语言技巧和表达方式。学完本单元后，学生能够正确使用形容词，丰富自己的汉语表达能力。

第五单元：动词

本单元介绍了动词的基本概念、分类以及用法，如动词的时态、语态、语气等，并提供了一些实用的语言技巧和表达方式。学完本单元后，学生能够正确使用动词，丰富自己的汉语表达能力。

第六单元：语言功能

本单元介绍了汉语中常用的一些功能性表达方式，如表示时间、地点、原因、结果等，并提供了一些实用的语言技巧和表达方式。学完本单元后，学生能够更加准确地表达自己的意思，并能更好地与他人进行交流。

总的来说，学习通现代汉语_7是一门很实用的汉语课程，对于想要学好汉语和提高汉语运用能力的学生来说，是不可错过的课程。希望学生们能够认真学习，掌握好本课程的知识，为自己的汉语学习之路打下坚实的基础。

学习通现代汉语_7

学习通现代汉语_7是一门关于汉语语法和语言运用的课程，旨在帮助学生掌握汉语基础知识和提高汉语运用能力。本课程共分为六个单元，分别是：

• 第一单元：句子的组成
• 第二单元：句子成分
• 第三单元：名词
• 第四单元：形容词
• 第五单元：动词
• 第六单元：语言功能

在学习本课程前，建议学生先完成学习通现代汉语_6，以便更好地掌握本课程的内容。以下是本课程的详细介绍：

第一单元：句子的组成

本单元介绍了句子的组成要素，如主语、谓语、宾语、状语等，以及句子的种类和句型结构。学完本单元后，学生能够正确识别和运用句子的基本组成要素，理解各种不同种类的句子结构。

第二单元：句子成分

本单元详细介绍了句子各种成分的语法功能和用法，如主语、谓语、宾语、定语、补语等，并进行了实例分析和练习。学完本单元后，学生能够正确使用句子成分，并能够在自己的写作中灵活运用。

第三单元：名词

本单元介绍了名词的基本概念、分类以及用法，如单数、复数、可数名词、不可数名词等，并提供了一些实用的语言技巧和表达方式。学完本单元后，学生能够正确使用名词，丰富自己的汉语表达能力。

第四单元：形容词

本单元详细介绍了形容词的基本概念、分类以及用法，如形容词的比较级、最高级等，并提供了一些实用的语言技巧和表达方式。学完本单元后，学生能够正确使用形容词，丰富自己的汉语表达能力。

第五单元：动词

本单元介绍了动词的基本概念、分类以及用法，如动词的时态、语态、语气等，并提供了一些实用的语言技巧和表达方式。学完本单元后，学生能够正确使用动词，丰富自己的汉语表达能力。

第六单元：语言功能

本单元介绍了汉语中常用的一些功能性表达方式，如表示时间、地点、原因、结果等，并提供了一些实用的语言技巧和表达方式。学完本单元后，学生能够更加准确地表达自己的意思，并能更好地与他人进行交流。

总的来说，学习通现代汉语_7是一门很实用的汉语课程，对于想要学好汉语和提高汉语运用能力的学生来说，是不可错过的课程。希望学生们能够认真学习，掌握好本课程的知识，为自己的汉语学习之路打下坚实的基础。