中国大学发展经济学答案(mooc2023课后作业答案)
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第一章平时作业
1、中国谈谈你对经济发展的大学认识。
2、发展请简述如何度量发展。经济
3、学答了解了发展经济学的案m案产生和演变过程后，你对这门学科有何认识？
4、后作发展中国家具有哪些经济特点？ 试从中华人民共和国成立初期和现阶段的业答情况说明我国是一个发展中国家。
第二章 发展经济学核心理论（一）
第二章平时作业
1、中国影响发展的大学因素有哪些？请结合发展目标谈谈你的理解。
2、发展请简述经济增长阶段理论的经济六个阶段。
3、学答起飞阶段是案m案经济社会出现急剧变革的关键，那么实现经济起飞必须具备哪些条件？
4、后作请简述刘易斯二元经济理论的核心思想。
5、结合我国的社会经济特点，论证二元经济理论的优缺点。
第三章 发展经济学核心理论（二）
第三章平时作业
1、请根据索洛(Solow)模型的资本动态方程论证储蓄率对稳态的影响，并画图说明。
2、请谈谈你对大推动理论的认识和理解。
3、结合“亚洲四小龙”的发展，分析新古典理论的理论逻辑。
4、请简述国际依附理论的基本观点。
第四章 生产率的度量
第四章平时作业
1、什么是发展核算？什么是增长核算？两者之间的区别是什么？
2、如何通过了解两个国家之间的技术“差距”，来推断他们的效率水平差异？
3、如果某个国家在100年的进程中，物质资本和人力资本都翻了一倍，并且产出扩大了8倍，那么这段时间其生产率增加多少？
4、要素积累和生产率在解释不同国家之间收入的水平差异、增长差异时分别各占多大比例？
5、什么是效率？效率、技术和生产率三者之间有什么关系？
6、分析下列虚构的国家M和国家N两国的数据。生产函数为y = A·k^0.5·h^0.5。 国家M 国家N 劳均产出 (y) 100 200 劳均物质资本 (k) 100 100 劳均人力资本 (h) 25 64 (1) 计算每个国家的生产率水平A。 (2) 如果产出的所有差异都是由生产率引起的，计算两个国家的相对产出水平。 (3) 如果产出的所有差异都是由要素积累引起的，计算两个国家的相对产出水平。
第五章 技术进步的作用
第五章平时作业
1、作为经济增长的一个源泉，技术进步如何区别于生产要素积累？
2、什么是专利？专利是如何影响企业投入研发的积极性的？
3、一个经济体把更多的资源投入研发，会产生什么样的短期效应？长期效应又是什么？
4、技术追随国和技术领先国提高研发投入的比例会产生怎样不同的效应？为什么其效应是不同的？
5、适用技术和隐性知识是如何阻碍技术从富裕国家向贫穷国家转移的？
第六章 前沿技术
第六章平时作业
1、工业革命是什么时候发生的？一些重要的产业受到了怎样的影响？为什么说工业革命是根本性的变革？
2、什么是生产率减速？它一定是由技术增长率下降造成的吗？
3、为什么规模报酬递减是技术生产函数的特征？
4、现在的技术水平如何影响现在的研发人员取得技术进步的能力？
5、假如不同经济部门的技术进步速度不一样，那么，这些速度上的差异对总产出增长率会具有什么意义？
第七章 地理、气候、自然资源与发展
第七章平时作业
1、一个国家的气候条件通过什么途径可以影响该国的人均收入水平？
2、什么是自然资本？自然资本在哪些方面与实物资本和人力资本类似，哪些方面又不同？
3、地理差异是如何在欧洲和中国的政治历史中得到反映的？这些政治上的差异是如何进一步影响经济增长的？
4、什么是资源诅咒？对资源诅咒有哪些可能的解释？
5、为什么资源约束不会阻碍经济增长？请谈谈你的看法。
第八章 文化与发展
第八章平时作业
1、哪些文化因素与经济行为有关？
2、文化是如何影响经济发展的？
3、有什么证据表明国家之间与经济相关的文化因素存在差异？
4、什么是社会资本？为什么社会资本与信任相关？
5、社会资本与民族分化存在什么关系？
6、有哪些因素会影响文化的变迁？
期末考试
《发展经济学》慕课课程论文考核
1、本课程的期末考试采取课程论文的形式进行考核，相关要求如下： 1. 选题要求：选题内容需与发展经济学相关，具体题目自拟，选题范围包含但不限于发展基本理论、发展中国家贫困问题，增长问题，结构问题，分配问题，城市化问题，开放问题，三农问题、健康、公平性、教育等。 2. 格式要求：论文格式应该参照学术论文的一般格式，包含摘要、引言、文献综述、理论假说（模型分析）、数据（实验、实证）分析、结论、总结等。其中，应该在引言部分阐述研究背景、选题意义、创新价值、主要结论，在文献综述部分回顾主要的相关研究，并详细阐述与现有文献相比本论文的贡献与创新之处。 3. 正文字数要求在2500字以上。 课程论文评分标准如下： 1. 90分及以上：选题明确鲜明，理论扎实或新颖，论证方法严谨或创新；结构严谨，文理通顺，无错别字；在某些方面有一定突破和创新。 2. 75-89分: 选题合理，理论分析有依据，论证方法严谨；层次清楚，文字比较通顺，无错别字；具有较为独到的视角或尝试。 3. 60-74分：选题合理，论证不够深入；结构尚为合理，层次尚清楚，文字比较通顺，无错别字。 4. 59分及以下：基本观点不正确，缺乏论证；结构混乱，层次不清，错别字太多；论文字数少于2500字。 5. 零分：重复率超过本论文篇幅的1/3以上者则视为作弊。
中国大学发展经济学
自改革开放以来，中国经历了快速的经济发展，成为了全球第二大经济体。在这一过程中，大学发挥了重要作用。经济学作为大学中重要的学科之一，也在中国大学发挥了重要作用。本文将探讨中国大学发展经济学的历程和现状。
中国大学经济学的发展历程
中国大学经济学的发展可以追溯到20世纪初。当时，中国还处于半殖民地半封建社会，经济学传入中国。最早的经济学教育则是在清华大学和北京大学开设的。当时的经济学研究主要以政治经济学为主，研究宏观经济和社会经济问题。
1949年新中国成立后，经济学教育得到了重视。1950年，在全国范围内开始实施中央计划经济，经济学教育开始向马克思主义政治经济学为导向转变。在文化大革命期间，经济学遭到破坏，直到1978年中国的改革开放才恢复。随着经济学的恢复，中国大学开始重新开设经济学专业，为中国社会经济的发展提供了理论指导。
随着改革开放的深入，中国大学经济学的研究内容也发生了变化。1980年代，中国大学经济学开始研究市场经济理论，为中国市场经济的发展提供了理论支持。1990年代，随着国际经济全球化的推进，中国大学经济学开始涉猎国际经济学领域，研究国际贸易和国际投资等问题。2000年代，中国大学经济学开始注重应用经济学的研究，研究中国经济的结构性问题、产业政策等。
中国大学经济学的现状
截至2018年，中国大学已经有300多所高校开设经济学专业或相关专业。其中，经济学是中国高校中最热门的专业之一，也是中国留学生选择的重要专业之一。
中国大学经济学教育在学科建设、人才培养、科研水平等方面取得了显著进步。2019年，中国大学在QS世界大学排名中，经济学和经济与计量学两个学科进入前50名。2019年，中国大陆经济学人才培养质量报告显示，北京大学、清华大学、复旦大学、南京大学和浙江大学等高校经济学专业排名前五强。
在研究方面，中国大学经济学研究领域逐渐拓宽，包括宏观经济、金融经济、产业经济、区域经济、环境经济等。在国际学术交流中，中国大学经济学学者的影响力也不断提高。
中国大学经济学面临的挑战
尽管中国大学经济学在学科建设、人才培养、科研水平等方面取得了显著进步，但是仍面临一些挑战。
首先，中国大学经济学研究的国际影响力相对较弱。虽然国内学者取得了一定的研究成果，但在国际上的学术声誉还有待提高。
其次，中国大学经济学在实践应用中还有很大的提升空间。经济学理论需要更加与实践相结合，研究更多的现实问题和实践案例，为中国经济发展提供更加科学的指导。
最后，中国大学经济学在师资力量、研究机构等方面还存在一定缺陷。需要加强对教师的聘用、培养和激励，提高研究机构的研究能力。
结论
中国大学经济学的发展经历了多年的起伏和变化，但是在学科建设、人才培养、科研水平等方面取得了显著进步。然而，中国大学经济学仍然面临一系列的挑战，需要继续努力。随着中国经济的发展和全球化的趋势，中国大学经济学的研究将继续成为中国学术研究的重要领域之一。
