超星教育心理学实践技能训练课程期末答案(学习通2023完整答案)
34 min read超星教育心理学实践技能训练课程期末答案(学习通2023完整答案)
单元3测试
1、超星程期传达教学信息最富有形象的教育践技动感的部分，也是心理学实习通最简便、最丰富的练课、最可利用的末答教学动态言语是：
A、眼睛
B、案学口语
C、完整外表
D、答案手势
2、超星程期执教者的教育践技（ ），不仅是心理学实习通他心灵的窗户，而且是练课他借以传达教学信息、组织教学的末答重要手段。
A、案学目光
B、完整表情
C、服饰
D、发型
3、教学外表言语中，能有效促进教学效果的言语是：
A、手势
B、服饰
C、发型
D、坐姿
4、教学体态言语包括姿态、手势、外表修饰和（ ）。
A、表情
B、语流
C、语气
D、用词
5、行姿的基本操作要领是在标准站立的基础上，开步从容、适度和（ ）。
A、适时
B、微笑
C、适切
D、不断走动
6、教学姿态言语包括了站姿、行姿和（ ）。
A、坐姿
B、手势
C、表情
D、微笑
7、教学面部言语要领是把握目光和面带适度的（ ）。
A、微笑
B、苦笑
C、冷笑
D、大笑
8、通过教师服饰和打扮来辅助传达教学信息和促进教学效果的有形言语称为：
A、外表言语
B、有声言语
C、双向交流
D、单向表达
9、教学有形言语系统包括：
A、体态言语
B、单向表达
C、板书言语
D、双向表达
10、教学手势的技术指标包括：
A、自然大方
B、手位恰切
C、表情达意
D、配合度
11、教学外表言语技术主要包括:
A、服饰
B、发型
C、美容化妆
D、眼神
12、教学外表言语操作的共同要领是：
A、职业规范化
B、个性化
C、随意化
D、时尚化
13、人类获得外部信息主要借助于视听两种感觉通道。
14、在教学走动中，概念和原理解析的关键部位或关键词表述时，应停止走动。
15、在教学走动中，讲述性内容宜走停相间，而解说性内容走动可频。
16、面部言语是传达教学信息最富有形象的动感的部分，也是最简便、最丰富的、最可利用的教学动态言语。
17、教学手势活动一般分为三区，其中上区多表示感情色彩不浓的一般事实陈述、知识概念讲解或平静的谈话。
学习通教育心理学实践技能训练课程
随着社会的不断发展，教育的重要性越来越被人们所重视。而教育心理学作为一门学科，其内容也广泛应用于教育领域。学习通教育心理学实践技能训练课程是为了帮助人们更好地理解心理学在教育中的应用而设计的。以下是本人学习过程的总结：
一、课程简介
学习通教育心理学实践技能训练课程是一门以教育心理学为主题的在线课程，旨在帮助学员学习心理学的应用知识，提升教育实践技能。在课程中，学员将学习如何应用心理学的理论和方法，了解学生心理发展的规律，了解如何处理学生心理问题等内容。
二、学习内容
1、教育心理学的基本概念
教育心理学的基本概念包括：教育心理学的定义、研究领域、与其他学科的关系等。在学习过程中，我了解到了教育心理学的研究对象是以学习者为中心的，从而更好地理解了教育心理学的独特性。
2、学生心理发展的特点
学生的心理发展是教育心理学的核心内容之一。在学习中，我了解到了学生心理发展的各个方面，包括生理、心理、社会等方面。同时也了解到了不同年龄阶段的学生心理特点，这对于教育工作者来说是非常重要的。
3、教育心理学的应用
教育心理学不仅仅是一种理论学科，它的应用也非常广泛。在学习中，我了解到了教育心理学的应用范围，包括：教师的教学方法、学生的学习策略、学生的心理健康等。这些应用内容对于教育工作者来说非常实用。
三、学习收获
通过学习学习通教育心理学实践技能训练课程，我获得了很多收获：
1、对教育心理学的深入了解
通过学习，我对教育心理学的内容有了更深入的了解，包括其研究对象、研究方法、应用范围等。这些知识对于我理解教育工作的重要性有很大的帮助。
2、学会了如何处理学生心理问题
学生心理问题是教育工作者经常面临的一个问题。通过本课程的学习，我学会了如何处理学生心理问题，包括如何进行心理疏导、如何解决学生的情绪问题等。
3、提升了教育实践技能
在学习中，我了解到了很多教育心理学的应用知识，如何运用这些知识提高教育实践技能。通过学习，我对教育工作的实践技能有了更深入的认识。
四、课程总结
学习通教育心理学实践技能训练课程是一门非常有价值的课程。通过学习课程，我对教育心理学有了更深入的了解，学会了如何处理学生心理问题，提升了教育实践技能。课程内容非常实用，适合广大教育工作者学习。
学习通教育心理学实践技能训练课程
随着社会的不断发展，教育的重要性越来越被人们所重视。而教育心理学作为一门学科，其内容也广泛应用于教育领域。学习通教育心理学实践技能训练课程是为了帮助人们更好地理解心理学在教育中的应用而设计的。以下是本人学习过程的总结：
一、课程简介
学习通教育心理学实践技能训练课程是一门以教育心理学为主题的在线课程，旨在帮助学员学习心理学的应用知识，提升教育实践技能。在课程中，学员将学习如何应用心理学的理论和方法，了解学生心理发展的规律，了解如何处理学生心理问题等内容。
二、学习内容
1、教育心理学的基本概念
教育心理学的基本概念包括：教育心理学的定义、研究领域、与其他学科的关系等。在学习过程中，我了解到了教育心理学的研究对象是以学习者为中心的，从而更好地理解了教育心理学的独特性。
2、学生心理发展的特点
学生的心理发展是教育心理学的核心内容之一。在学习中，我了解到了学生心理发展的各个方面，包括生理、心理、社会等方面。同时也了解到了不同年龄阶段的学生心理特点，这对于教育工作者来说是非常重要的。
3、教育心理学的应用
教育心理学不仅仅是一种理论学科，它的应用也非常广泛。在学习中，我了解到了教育心理学的应用范围，包括：教师的教学方法、学生的学习策略、学生的心理健康等。这些应用内容对于教育工作者来说非常实用。
三、学习收获
通过学习学习通教育心理学实践技能训练课程，我获得了很多收获：
1、对教育心理学的深入了解
通过学习，我对教育心理学的内容有了更深入的了解，包括其研究对象、研究方法、应用范围等。这些知识对于我理解教育工作的重要性有很大的帮助。
2、学会了如何处理学生心理问题
学生心理问题是教育工作者经常面临的一个问题。通过本课程的学习，我学会了如何处理学生心理问题，包括如何进行心理疏导、如何解决学生的情绪问题等。
3、提升了教育实践技能
在学习中，我了解到了很多教育心理学的应用知识，如何运用这些知识提高教育实践技能。通过学习，我对教育工作的实践技能有了更深入的认识。
四、课程总结
学习通教育心理学实践技能训练课程是一门非常有价值的课程。通过学习课程，我对教育心理学有了更深入的了解，学会了如何处理学生心理问题，提升了教育实践技能。课程内容非常实用，适合广大教育工作者学习。
