尔雅美化嗓音 轻松讲课答案(学习通2023课后作业答案)
89 min read尔雅美化嗓音 轻松讲课答案(学习通2023课后作业答案)
活动1 课程适合我吗？随堂测验
1、尔雅下列哪些行为可能导致嗓音受到不良影响？
A、美化睡眠不足
B、嗓音不注意保暖、轻松御寒
C、讲课过度用嗓
D、答案吃辛辣刺激性食物
2、学习长期时期过度用嗓、通课不正确用嗓会导致喉疾，后作最终成为“公鸭嗓”。业答
3、尔雅在公共场合大声说话影响到他人是美化不文明行为。
活动2 我做好准备了吗？随堂测验
1、嗓音我能够从互联网上找到需要的轻松软件并自己成功安装。【如果能做到，讲课请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
2、我能够根据网上找到的教程学会软件的使用。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
3、我知道如何把Word文档转成PDF文档。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“制作PDF格式的文档”】
4、我知道如何分享较大的文件（大于100M）。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并先请周围的同事协助你学会这一技能】
5、在学习过程中，我知道论坛中哪些活动是计分的，哪些是不计分的。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】
6、在论坛中发帖时，我能做到不发水贴，在发帖提问之前能先了解是否已有相同的提问。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】
7、在论坛中发帖时，我知道如何关注感兴趣的帖子。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“提高学习效率的平台工具”】
8、每周学习结束后，我能够自己总结出学到的知识，并提出新的问题。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并能在后续的学习中留意这一点】
9、在参与同伴互评活动时，我能够认真阅读同伴的作业，按照评分标准给出合适的评分，并尽可能提出修改的方向和具体的建议。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并学习本活动中的后续步骤“什么样的评语对你帮助最大”】
10、我在学习时，能够合理、灵活、有效地安排和利用时间。【如果能做到，请选择正确，否则请选择错误，并能在后续的学习中留意这一点】
活动2 我做好准备了吗？随堂测验
1、本课程的主要教学对象为大中小学的教师。为了让课程能够持续地培养中国的教师，也为了公平客观地反映学员的学习程度，希望你可以承诺做到以下要求。（同意请选择正确）
2、作业都是原创，不抄袭，如果有引用别人资源的地方，一定注明出处。（同意请选择正确）
3、不泄露本课程测验和考试的考题及答案，不和他人讨论试题内容，不在课程论坛或互联网上发布或讨论任何与本课程测试有关的讯息。（同意请选择正确）
4、不冒名顶替他人学习，拒绝做替考、替学的“”。（同意请选择正确）
5、不借作业供他人抄袭，一旦发现，两人都是零分。（同意请选择正确）
6、允许就课程话题进行讨论，但是需要每个人独立写一份作业或发帖，而不允许一个老师记录讨论结果，大家复制一份。（同意请选择正确）
7、自觉遵守讨论区各论坛的话题约定，不发与论坛话题无关的帖子。不把一个帖子到处粘贴。（同意请选择正确）
8、不发“支持”、“同意”这样的帖子----这种支持赞同可以直接对所认同的帖“点赞”即可。我们希望留在论坛上的每个帖子都有内容。这有几个好处：一是论坛讨论了哪些问题会看得比较清楚，二是哪些问题有多少人关注也比较直观。（同意请选择正确）
9、先看别人的帖子再发言，如果英雄所见略同就点赞。如果有补充，就在其后加几句。不要上来就发帖，这样很容易出现观点重复帖，对于上万人学习的课程来说，就是帖灾了，会影响大家交流的深度。（同意请选择正确）
10、严禁言语暴力，与人为善。（同意请选择正确）
【猜猜看】谁会和我一起学习？
1、你认为，在教师教学能力提升类MOOC课程中，大家主要基于什么原因前来选修学习？（选择2个可能性最大的）
A、工作单位要求我学习该课程
B、课程内容跟我学习和工作的领域相关
C、体验这门课程的网络学习会是怎样的
D、课程由知名大学（教授）提供
E、我认为学这门课程会非常有趣
2、你认为，在教师教学能力提升类MOOC课程中，大家最主要通过什么渠道知道相应课程的？（选择2个可能性最大的）
A、学校或工作单位通知
B、网易云课堂或爱课程网站浏览发现
C、同学、同事或朋友推荐
D、通过其他MOOC课程得知
E、微博、微信、果壳网等网络传播渠道
3、在教师教学能力提升类MOOC课程中，学员男生多。
第一周
第一周测试
1、全民普及“内耳”听觉式说话和唱歌是否有意义？
A、意义大。它不仅保护了嗓子和听觉，更减少了公共场所的人声噪音
B、意义不大。公共场所的人声噪音无关紧要，已经习以为常
C、基本无意义。在公共场所大声喧哗、吵闹并不违法
D、完全无意义。在公共场所大声讲话引人注目是一件很痛快的事情
2、学好“内耳”听觉有什么好处？
A、可以获得好声音以显摆、卖弄
B、讲话更加用力，展现激情活力
C、保护嗓音的同时防止听力衰退
D、学会后可讥笑数落人
3、关于“内耳”听觉的现象表述不正确的是？
A、在现实生活中，多数人第一次听到自己的录音总觉得“不像”自己的声音。
B、很多人因为不懂得“内耳听觉”的道理，讲话声音越讲越大以至于像吵架。
C、当人们讲话时，第一时间听到自己的声音是用自己的“外耳”感官的。
D、在正常情况下，人们用“内耳”听到自己的讲话声音要比实际的更遥远。
4、大多数学生喜欢教师的声音是？
A、柔和的
B、沙哑的
C、尖锐的
D、生硬的
5、教师希望拥有的声音是？
A、舒适的
B、有力的
C、尖亮的
D、撑宽的
6、想要获得正确的发声方法，站姿、激情、语言、共鸣、声线等均要到位。
7、声音沙哑后，多喝冷水、多吃生冷水果可起到保健作用。
8、所有的声音训练都必须建立在语言清晰、不扯嗓子的基础上。
9、很激动地说话、唱歌时，可以用力撑喉和咬字。
10、气息的训练首先是启动激情，带着哼鸣，用“内耳”听辨声音的正确位置。
第二周
第二周测试
1、当歌唱和说话时出现声音发硬不可练习
A、将元音柔和的延长朗诵练习法
B、“身体定音”练习法
C、“吹蒲公英”练习法
D、“搬重物”练习法
2、当歌唱和讲话出现压喉可练习
A、“下台阶”花腔练习法
B、“身体定音”练习法
C、“行走转头”松喉法
D、“对镜正容”美颜法
3、在美化嗓音训练法中与“拳开后牙增力”无关的一项是
A、有利于提高高音的演唱水平
B、有利于音量的增大
C、有利于气息的控制
D、有利于声情并茂的演唱
4、以下与改善声音发虚无关的一项是
A、“搬重物”练习法
B、“吹蒲公英”练习法
C、“拳开后牙增力”练习法
D、“对镜正容”美颜法
5、练习美化嗓音训练法的注意事项错误的有
A、真正理解训练法的原理，能做出声音的正误对比
B、想好再练，不做无目的的练习
C、可对着镜子进行辨别式练习
D、可过度练习，挑战嗓子极限
6、“搬重物”练习法有助于唱高音、增音量。
7、下楼梯的体态动作有助于尽快掌握花腔唱法。
8、通过“走路转脖”松喉法有助于音准的提升。
9、高音唱不上时可采用“吹蒲公英”练习法。
10、可采用“身体定音”练习法改善音准问题。
第三周
第三周测试
1、唱高音时，以下做法错误的是？
A、元音清晰
B、富有激情
C、元音加力量
D、元音不加力
2、在美化嗓音的歌唱训练中，以下说法错误的是
A、歌唱时前嘴放松
B、歌唱时声音会到出力大的部位
C、歌唱时声音会到空间大的部位
D、歌唱时声音一定都在前嘴
3、在美化嗓音训练中提到的 “开后牙”目的说法错误的是
A、为了让声音更畅通
B、为了把声音往腔体唱响
C、为了加大音量
D、为了表达感情
4、在美化嗓音训练中关于咬字和共鸣腔的关系表述正确的是
A、咬字与共鸣腔相辅相成，缺一不可
B、歌唱时，咬字比共鸣腔重要
C、歌唱时，共鸣腔比咬字重要
D、歌唱时，咬字与共鸣腔都不重要
5、以下选项中说法错误的是
A、高音唱破的原因，大多为脖子撑大还加重元音的宽度和力量
B、唱高音时，咬字一定要用力才能唱上去
C、唱高音那一刹激情起最重要作用
D、歌唱“乐器”各自分工，最有力的是后背，脊椎骨和后牙骨
6、在美化嗓音训练中，准备唱高音时，需要全身抖动配合演唱。
7、在美化嗓音的歌唱训练中无需使用后牙的张力。
8、在美化嗓音的高音训练中，需借助后牙的力量做“打哈欠”状以便畅通发声。
9、在美化嗓音训练中为了唱高音，可以面部狰狞、全身颤抖。
10、在美化嗓音的高音训练中，咬字一定要更加使劲。
第四周
第四周测试
1、在美化嗓音的训练中，以下不正确的做法是？
A、瞪大眼
B、嘴不撅
C、眼不眨
D、眉不皱
2、以下对唱高音不利的一项是
A、元音不加力
B、元音要清晰
C、元音勿提起
D、元音用力说
3、与导致气息不足无关的一项是
A、情感不真，没有始终保持住
B、声线虚，字不清（漏气）
C、声线太僵硬，太费气息（气淤）
D、声情并茂的演唱歌曲
4、以下选项中不属于发声弊病的是
A、声表不一
B、情真意切
C、台风失度
D、点头晃声
5、练唱时，以下不可取的节奏训练方式为
A、手打节拍
B、脚踩节拍
C、头点节拍
D、注重每小节的重音
6、准备唱高音时不需要用到后背力量。
7、在美化嗓音的训练中声音可出现无节制的摇晃和抖动。
8、在改善节奏不稳的训练时，可采取手打节奏和脚踩节奏的方法，这种以动辅唱的方法还能使声音更畅通。
9、在美化嗓音的训练中遇到音准问题是无法改善的。
10、在美化嗓音的训练中，女声用真声带唱到上不去的音高时才换混声演唱。
第五周
第五周测试
1、为什么有相当一部分人唱歌时会出现瞪眼、抬眉等五官变形的现象，从而使得声音和表情不统一，其错误原因是
A、太过注重仪表
B、只强调方法而忽视了内心情感的真实表情
C、没有意识管理控制自己的表情
D、为了追求共鸣、“高位置”、“面罩”等歌唱方法
2、在美化嗓音的过程中遇到包字、白声等问题，是由什么原因引起的。
A、气息畅通
B、前嘴用力
C、哼鸣适中
D、读字清晰
3、朗诵歌词要以同样的节奏和（），再加真情实感进行练习。
A、摇晃身体
B、相应的音高
C、夸张的表演
D、大声的朗诵
4、唱高音时，以下哪种做法错误的是
A、元音不加力
B、元音要清晰
C、元音勿提起
D、咬字要用力
5、唱长音时出现气息不够，一般是因为
A、激情不够
B、跑调
C、忘词
D、元音清晰
6、对于朗诵和唱到低音区声音就发虚的学生，可以让其加深情感和说话的力度，从而防止撑喉咙、扯声带的现象。
7、说话及唱歌出现摇音、抖音、羊音等均会损害嗓音的问题，可以从朗诵入手进行解决。
8、美化嗓音，解决喉音的方法：让歌者边转动脖子边朗诵歌词，体会朗诵时喉咙与口腔的关系。
9、对于说话及唱歌出现沙哑、漏气、字不清等嗓音问题，是因为元音没讲清楚。
10、要把节奏的快慢、强弱理解成情绪的变化和情感的强弱。
第六周
第六周测试
1、在进行演讲或歌唱时，以下做法可取的是？
A、音响和混响都开的很大声。
B、眼神游离，不敢看观众，担心自己失误。
C、把自己想象成一面“鼓”，大声的“自言自语”把全身说响，情真意切，自然大方的演讲或歌唱。
D、怕观众听不到自己的声音，朝着话筒使劲的往外说。
2、在面试中进行自我介绍，应该如何做？
A、语速适中，谦虚恭敬。
B、快言快语，表情严肃。
C、抑扬顿挫，表情夸张。
D、轻言轻语，蹑手蹑脚。
3、教师是文化知识的传播者，也是学生思想道德的引导者，行为举止的示范者，教师在各种场合都应注意自己的行为举止，做到自然大方和（）
A、为人师表
B、照本宣科
C、严肃生硬
D、眼神游离
4、在电影院、音乐厅等需保持安静的公共场合应做到？
A、随心所意，高声谈笑。
B、悄悄的对听者耳语。
C、随意走动，乱跑乱跳。
D、随意脱鞋翘脚。
5、无论是面试、考试还是比赛中都不应该选择什么样的作品。
A、难度大、难以胜任
B、广为流传
C、准备充分
D、广受好评
6、歌唱时，歌者听到自己的声音在身后遥远处，带着激情将歌声传送到观众席最后一排。
7、改善怯场问题不是一味的多实践，而是要达到一定的能力再去实践，在实践中增强自信心并不断的改进不足。
8、舞台上任何的小动作、微表情，在镜头前、录制后，都会被放大数倍。如有眼神、肢体等变化应提前示意，而非突然进行调整。
9、声乐教师一定要具备模仿学生错误发声状态和声音的能力，模仿错误的仪表和言谈，再进行正误对比，让学生一目了然知道要纠正哪些内容。
10、教师应坚持终身实践，终身学习，终身创新，不断将自己学到的知识，通过实践结合自身体验教授给学生。
期末考试
《美化嗓音 轻松讲课》期末考试客观题试卷
1、以下美化嗓音训练方法错误的是
A、真正理解训练法的原理，并能做出声音的正误对比
B、想好再练，不做无准备的练习
C、练习时需对着镜子查看表情是否自然
D、练习的时间越久越好，无视对错
2、以下关于美化嗓音训练的选项中说法错误的是
A、歌唱“乐器”各自分工，最有力的是后背，脊椎骨和后牙骨
B、唱高音那一刹激情起最重要作用
C、唱高音时，咬字一定要用力才能唱上去
D、高音唱破的原因，大多为脖子撑大还加重元音的宽度和力量
3、以下选项中不是发声弊病的是
A、声表不一
B、情真意切
C、台风失度
D、点头晃声
4、在美化嗓音的训练中，以下哪种做法不可取？
A、瞪大眼
B、嘴不撅
C、眼不眨
D、眉不皱
5、唱高音时，以下哪种做法会损害嗓音
A、元音不加力
B、元音要清晰
C、元音勿提起
D、咬字要用力
6、在进行演讲或歌唱时，以下做法正确的是？
A、音响和混响都开的很大声。
B、眼神游离，不敢看观众，担心自己失误。
C、把自己想象成一面“鼓”，大声的“自言自语”把全身说响，情真意切，自然大方的演讲或歌唱。
D、怕观众听不到自己的声音，朝着话筒使劲的往外说。
7、唱高音时，以下哪一选项对嗓音不利？
A、元音清晰
B、富有激情
C、元音加力量
D、元音不加力
8、唱长音时出现气息不够，一般是何原因？
A、激情不够
B、跑调
C、忘词
D、元音清晰
9、在美化嗓音的歌唱训练中，以下说法错误的是
A、歌唱时前嘴不能太主动
B、歌唱时声音会到出力大的部位
C、歌唱时声音会到空间大的部位
D、歌唱时声音一定都在前嘴用力
10、声音发虚无需练习
A、“搬重物”练习法
B、“吹蒲公英”练习法
C、“拳开后牙增力”练习法
D、“对镜正容”美颜法
11、以下对唱高音无帮助的一项是
A、元音不加力量
B、元音要清晰
C、元音勿提起
D、元音用力说
12、在电影院、音乐厅等需保持安静的公共场合应
A、随心所意，高声谈笑
B、悄悄的对听者耳语
C、随意走动，乱跑乱跳
D、随意脱鞋翘脚
13、在美化嗓音训练法中不属于“拳开后牙增力”的好处是
A、有利于提高高音的演唱水平
B、有利于音量的增大
C、有利于气息的控制
D、有利于声情并茂的演唱
14、朗诵歌词要以同样的节奏和（），再加真情实感进行练习。
A、摇晃身体
B、相应的音高
C、夸张的表演
D、大声的朗诵
15、学好“内耳听觉”有什么好处？
A、可以获得好声音以显摆、卖弄
B、讲话更加用力，展现激情活力
C、保护嗓音的同时防止听力衰退
D、学会后可讥笑数落人
16、“偷着乐”练习法能让人心情愉悦，是全方位美化嗓音的方法。
17、在歌唱或讲话时，要对着镜子练，因为人们的感觉往往与实际不同。
18、歌唱时出现声音沙哑或清嗓的现象是由于表情不够好。
19、在美化嗓音的训练中，只需要注重声音不需要注意表情及肢体动作。
20、唱歌时一定要保持愉悦的心情和良好的状态，才能保证声音及身体的畅通、舒适。
21、在美化嗓音的训练中只有唱长音时才会有共鸣。
22、想唱好歌曲，只需多听音频不需进行练习。
23、在美化嗓音的训练中，说话者与歌唱者，脸部表情均不可夸张到变形。
24、在美化嗓音的训练中，面对镜头勿摇动身体、驼背、眼神游离、眨眼、翻眼。
25、演唱和朗诵前必须进入角色或情景再现，方能打动自己，感动观众。
26、在美化嗓音的训练中，应对录音慌乱应采用“内耳听觉”感受声音，捂住耳朵歌唱，体会正确歌唱时声音在喉咙及腔体中畅通的舒适感。
27、无论是讲台还是舞台，应重视自己站姿、表情、上下场姿势等，自信地展现个人良好素质和风采。
28、快速提高演与唱的方法：模仿歌唱家、歌手的表情、动作、神态，想象歌唱家声音就在身后。
29、学习朗诵、歌唱时，要向全世界好的方法学习，要注重细节，善于总结生活经验，遵循自然规律。
30、声音的强弱是指情绪、情感上的“强”与“弱”，而不是把声音“撑大”、“撑满”或者是“弱”到没有共鸣、没有亮度、没有气息等现象。
学习通美化嗓音 轻松讲课
在讲课的过程中，嗓音的质量直接影响到听众的理解和学习效果。而且，如果一个老师讲课时声音单调、无抑扬顿挫，就会让听众感到枯燥乏味，难以集中注意力。因此，学习如何美化嗓音，让自己的声音更加悦耳动听，是每位老师必须学习的技能之一。
如何改善嗓音质量
改善嗓音质量的方法有很多，以下是一些简单易用的技巧：
- 深呼吸：在讲课前，可以进行几次深呼吸，放松身体，缓解心理压力。
- 练习口型：练习清晰的发音和正确的口型，可以让自己的声音更加清晰、有力。
- 注意音量：在讲课时，要注意控制自己的音量，不要过于大声或者太轻。
- 控制语速：讲课时，语速不宜过快或过慢，要根据听众的理解能力来调整。
- 抑扬顿挫：在讲课时，要注意抑扬顿挫的使用，让自己的声音有节奏感，更加动听。
如何利用学习通提高嗓音质量
学习通是一款非常优秀的在线教育平台，提供了许多实用的教学工具，可以帮助老师提高讲课效果，包括美化嗓音。以下是一些学习通的工具，可以帮助老师轻松讲课：
- 录音功能：学习通提供了录音功能，可以记录老师的讲课内容，帮助老师回放自己的讲课过程，检查自己的嗓音质量。
- 直播功能：学习通提供了直播功能，可以实时与学生互动，及时调整嗓音质量。
- 多媒体教学：学习通支持多媒体教学，可以让老师在讲课时，使用图片、音频、视频等多种媒体，使讲课更加生动有趣。
- 在线互动：学习通的在线互动功能可以让老师与学生进行实时的互动，帮助老师调节嗓音质量。
总结
学习通是一款非常优秀的在线教育平台，通过它提供的工具，可以帮助老师轻松讲课，改善嗓音质量。当然，学习如何美化嗓音也是每位老师必须学习的技能之一。只有不断地练习和提高，才能让自己的声音更加悦耳动听，让学生更加愿意听课、学习。
下列选择中，具有行政主体资格的有（ ）。
A.以下属于纸质包装容器的是（ ）
B.Linux的模块化设计，抢占式内核带有微内核的影子。( )
C.机构随机乱动，应该是\n（2.0分）
D.在描述地震的时候,有三个重要参数,以下哪个参数不是描述地震时所用的参数
苏轼笔画多成左秀右枯的姿态，字形扁平，高台右肩，董其昌认为其为病笔。
A.参加机械设计大赛时的作品，在实现功能相同的条件下，（ ）。
B.设计思维作为以人为中心的创新体系，要求采用( )的研究范式工作。
C.调压调速的机械特性曲线是一族（）的特性曲线。
D.决策是管理过程的首要内容。
我国肥胖流行现状的地域差异体现在
A.生活饮用水中硫离子的国标检测方法是
B.刘邦在乌江自刎，是因为他缺乏永不放弃的精神。
C.下列哪项因素与发病率的变化无关
D.三极管的两个PN结均反偏时，所对应的状态是（ ）
面目肌肤俱黄，黄而晦暗如烟熏属于：
A.以下不属于输入设备的是______。
B.今天，爱斯基摩人依然远离现代文明，全部保持了旧的生活习惯。
C.在均匀压力作用下，砌体内的砌块处于均匀受压状态
D.下列选项中，( )是类选择器(选择一项)
面向订单装配生产环境下的主生产计划对象为
A.EPS 移动性管理状态包括（ ）
B.压力对液体的密度影响很小。()
C.蔡京是北宋时期四大书法名家之一。
D.圆形依据折痕用剪刀剪出花瓣，注意要剪到圆心的位置
梁的配筋图中，钢筋详图（ ）。
A.4.《黄帝内经》被称为我国的
B.儒家以人为中心，强调人之社会性；道家不以人为中心，重视人之自然性。
C.（ ）认为研究制度之前可以给制度下一个先入为主的定义
D.司法之和需要兼顾天理国法人情。
以下算法中属于非对称加密算法的是( )算法。
A.硬盘属于________。
B.观察某人群血型，以人为观察单位，结果分A型、B型、AB型和O型，此资料为
C.直吹式制粉系统一般配备调节性能较好的中速磨、风扇磨和双进双出筒式钢球磨煤机。
D.汽车爆胎后,能否紧急刹车( )
音乐的四大要素的是( )
A.当一个人传达的信息和他的思想相一致,属于诚实中的哪一类行为()
B.下列运送营养物质的方式中不需要载体蛋白参与的是（ ）。
C.企业的财务活动，形成财务报表。
D.下列不属于正确的创业观的内容是（ ）。
新文化派在文学上倡导文学________论。
A.电子自旋共振实验中的扫场可以去掉
B.新生儿脐血中提示发生宫内感染的Ig指标是:
C.“丹霞地貌”指的是花岗岩在后期的风化作用下所形成的地貌。
D.列勃兰接线主要用在（ ）。_
设有树如图6所示，树的度为_____ 。
A.某粒子核内所含的质子数少于其核外电子数，该粒子一定是（ ）
B.脊髓前角的神经元是( )
C.过敏性紫癜多累及儿童和青少年，女性多于男性
D.智慧职教: 预定害虫的期距常用方法有（ ）。
曾经撕扇子取乐的是（）。
A.下面关于USB的叙述中，错误的是______。
B.间歇训练法是在一次练习后,机体基本恢复后,再进行下一次练习的方法。
C.轴线就是以拍摄对象的位置和方向而形成的一条方位界线。
D.已知两个正态总体的方差，求均值差的假设检验应选择T检验统计量
判断一个创意是否是创新需要多个数据库检索
A.你认为应如何对粉煤灰进行资源化利用
B.汉传佛教中指代菩提子的植物是
C.人痘接种法，有效地预防了天花的扩散传播
D.宾客已经形成了对某种产品
信息、知识、情报的关系是信息包含知识、知识包含情报、知识来源于信息。
A.DAC0832是一个分辨率为 位的D/A转换器。
B.创新能力可以看作是解决新问题的能力。（）
C.当分销商的店铺出现订单时,我们需要到ERP供销平台中更新对应的商品库存。( )
D.关于糖无氧氧化和有氧氧化在糖酵解中NADH+H+去向的叙正确的是：
我国公民道德建设的重点（ ）
A.以下关于抽象类的叙述中错误的是（ ）
B.矛尾鱼获“活化石”称号是因为它寿长达（ ）年
C.类别大于2的定性变量服从二项分布。
D.在有张紧轮装置的带传动中，当张紧轮装在带内侧时应安装在________。
