尔雅视听语言_3课后答案(学习通2023题目答案)
71 min read尔雅视听语言_3课后答案(学习通2023题目答案)
视听语言的概述随堂测验
1、视听语言的视听“非语言”特点主要是指？
A、视听语言有“非线性”的课后特点
B、视听语言有线性的答案特点
C、视听语言有直觉性和非逻辑性的学习特点
D、视听语言有抽象性和逻辑性的通题特点
单元测验
1、19世纪以前，目答人类的尔雅传播媒介从媒介材料上区分大体可以分为：身体媒介和（ ）。
2、视听视听媒介的课后媒介材料是（ ）和声波
3、20世纪60年代，答案西方（ ）将研究词语语言学的学习研究方法和模式引入电影，力图在电影中寻找到与词语语言相通的通题结构系统，但并没有成功，目答反而证明了影视艺术的尔雅独立性。
4、法国电影理论家马赛尔马尔丹在他的 （ ）中也表明了电影是“一种语言，也是一种存在”的理论。
5、文字语言或词语语言的表达时依靠随意的编码原则，而这些原则的生成是约定俗成的，文字或词语一旦确立，人们必须经过刻意的学习才能理解和接受语言的意义。但视听语言却不需要，因为视听语言使用的机器是在纪实现实，其选取的对象是现实的影像，与现实物件具有无限逼近的（ ）。
6、影像的基本构成单位是（ ）。
第二章 视觉媒介——画面
第一节 镜头随堂测验
1、以适用于35mm单反相机为例，标准镜头通常是指焦距在（ ）之间的，其视角一般为45度-50的摄影镜头。
A、17-35mm
B、40-55mm
C、85-300mm
D、6-16mm
2、在影视摄影中，镜头按照焦距划分，可以分为（ ）三种类型。
A、标准镜头
B、鱼眼镜头
C、长焦距镜头
D、广角镜头
3、渲染镜头多用来加强叙事效果，调整情绪、调整视觉、强调风格。
4、动作镜头在拍摄过程中，主要用以呈现角色对话、面部表情和主体的动作，在影视作品中会经常出现。
5、（ ）是影视创作最基本的单位，是影视创作人员的艺术视点以及对画面的精心构思。
第二章 单元测验
1、渲染镜头又叫空镜头，是指主要表现景物或环境，不出现人物的镜头。
2、在各类型景别中，远景擅长表现人物内心情绪变化。
3、一件道具或一个演员被置于画面内某一特殊位置，便会产生不同的含义，形式本身就是内容。一般来说，将被摄主体设置在下方的位置，会给人最重要的视觉感受，多用于表现被摄主体掌控一切的感觉。
4、跟镜头一般有前跟和后跟两种形式，能保持被摄对象运动的连续性和完整性。
5、色彩是人物心理和情绪的外化，一般影片中色彩主要是与服装、场景、道具的设计相关，与演员的妆容无关。
6、人造光包括屋内的台灯、日光灯、布光灯、闪光灯等一切为了达到创作意图而设置的人造光源。
7、轴线，是影视作品中，为了保证空间统一感而形成的一条假想的线。轴线规律是影视创作中绝对不可逾越的，我们必须遵循。
8、影视场面调度的概念来源于戏剧，但比戏剧场面调度涵盖的内容更丰富，两者有着本质的区别，影视中场面调度是指导演对画框内一切事物的安排。
第三章 听觉媒介——影视声音
第三单元单元测验
1、语言是影视声音中最基本的元素，语言传递信息比音乐和音响更为明确。
2、音乐的模拟手法可以分为直接模拟和近似模拟。其中近似模拟的对象主要是一些有固定音高的事物，如鸟叫、笛声、号角声等。
3、影视音乐最突出的特点主要有两个：第一是音乐表达的内容是根据影片的需求来设计或选择的，第二是音乐呈现出极强的片段性。
4、从狭义上来讲，音响是指物体在运动中产生、传播的，并为人们听觉器官所接受的声音波，主要是指包括语言、音乐在内的一切声音。
5、利用写意音响转场是写意音响在影视作品中使用的最常见的形式，它是把原来的声音响度加大，形成“先声夺人”之势，以响写静、以响写情、以响写重、以响强调或者象征某人某事。
6、在影视作品中，那些一般出现在画面外，以第（ ）人称或者第（ ）人称的评说、议论的语言形式即我们通常所说的“旁白”。
7、在影片《雨中曲》中，当各种“级别”的明星出现在红毯上时，创作者就是利用“ （ ）”表现出了现场观众对于不同人物的喜爱程度。
8、影视音乐是指影视作品中所使用的一切（ ）和歌曲，包括作曲家专门为影片所创作的，以及选择、编辑已经存在的音乐作品。
9、贝拉·巴拉兹在其（ ）一书中指出：“声音将不仅是画面的必然产物，它将成为主题，成为动作的源泉和成因。换句话说，它将成为影片的一个巨作元素。例如，声音将不仅是一场决斗的陪衬五，而且可能也是决斗的原因。”
10、如果按照创作手法来分，可以把音响分为：客观音响、主观音响，以及（ ）。
第四章 声画组合构建视听空间
第四章 单元测验
1、所谓声画对位，就是我们通常所讲的声画对立。
2、平行蒙太奇是以不同时空发生的两条或两条以上的情节线并列表现，分头叙述而统一在一个完整的结构之中。
3、不同的摄影机角度和取景有助于避免观众眼中的“跳切”现象发生，剪辑师只能尽量在剪辑时将水平角度相距大于60度的镜头顺次排列。
4、从声画组合的角度来说，旁白解说虽然都是以画外音的形式出现，但它们也是属于（ ）的一种形式。
5、“对位”一词原为（ ）术语，它把几个在节奏、调性、和声方面都各具独立性的旋律，有机地结合在一起，造成作品更丰富、更深刻的表现力。
6、影片《战舰波将金号》中著名的段落（ ）就是运用杂耍蒙太奇，既有分解又有集中，既有全景又有特写，节奏快，有窒息感，突出表现了沙皇军警屠杀和平民众的血腥暴行。
7、与蒙太奇相比，长镜头事非强制性的，开发的叙事，其最大的美学特征就在于还原现实的（ ）和（ ）上。
8、20世纪90年代出现了由计算机进行“（ ）”剪辑，也叫数码剪辑。
9、好剪辑的六要素主要包括：（ ）、动机、镜头构图、摄影机角度、连贯、声音。
10、出画入画转场是一种常见的（ ）转场方式。
结课考试
视听语言客观题考试
1、“媒介即信息”是加拿大传播学学者（ ）的重要观点。
A、安德烈巴赞
B、麦克卢汉
C、贝拉巴拉兹
D、马塞尔马尔丹
2、从大的方面来说，可以将视听语言分为三个部分，下列不属于视听语言三部分之一的是（ ）
A、影像
B、声音
C、文本
D、剪辑
3、（ ）是完成电影、电视画面空间塑造的重要形式。
A、景别
B、远景
C、中景
D、特写
4、（ ）可以介绍环境，并将重点落到环境中的某一主体上，它有利于引导观众视线 ，突出被摄主体。
A、拉镜头
B、推镜头
C、跟镜头
D、固定镜头
5、“场面调度”一词源于（ ），原意为“置于场景中”。
A、文学
B、绘画
C、戏剧
D、摄影
6、特殊音响，主要是指人为制造出来的非自然声音或者是对自然声音进行变形处理后的音响，这类音响在动作片里用得比较多。
7、所谓声画同步，主要可以从三个层面来理解：语言与画面的同步，音响与画面的同步，音乐与画面的同步。
8、交叉蒙太奇可以删节过程以利于概括集中，节省篇幅，扩大影片的信息量，加强影片的节奏；这种手法是几条线索并列表现，相互烘托，形成对比，易于产生强烈的艺术感染效果。
9、100多年前，感光胶卷带和手摇移动胶片摄影机相结合的新兴技术仅能拍摄约30秒钟的事件。
10、传统的技巧转场主要包括淡入淡出、叠化、划、圈、定格、翻转等，随着现代电子技术等法则，影视特技形式层出不穷，我们通过剪辑软件的自带转场效果及插件就可以实现。
11、在意大利导演（ ）的影片《红色沙漠》中，他有意识地通过造型的扭曲和变形以及色彩的夸张处理，来达到象征的目的。
12、色彩具有三个基本特性：（ ）、纯度、明度。
13、（ ）是用来叙述和说明事件发展脉络的解释型语言，例如说明事件发生的时间、地点、时代背景、介绍人物与人物之间的关系。
14、由于影视音乐受画面长度、画面情绪、导演意图及主题的制约，创作上受到画面的局限，因此影视音乐呈现出极强的（ ）性。
15、从广义上讲（ ）泛指声音，囊括一切声音。
视听语言主观考试试卷
1、试论述影视音乐的作用。
2、试论述合理越轴的方法。
3、试简述镜头组接的原则。
学习通视听语言_3
学习通是一款非常流行的在线教育平台，提供各类课程，其中视听语言课程是其中一大亮点。本文将介绍学习通视听语言课程的第三部分内容。
听力训练
听力是学习语言的重要组成部分，因此学习通视听语言课程注重听力训练。第三部分的听力训练主要包括以下几个方面：
- 单词听写：通过听写单词来提高听力和拼写能力。
- 听力理解：通过听力练习来提高理解能力，包括听懂对话、新闻、讲座等。
- 口语训练：通过跟读、模仿、对话等方式来提高口语表达能力。
- 听力测试：通过听力测试来检测学习效果，同时也是对听力训练的一种反馈和总结。
语法学习
语法是语言的基础，学习通视听语言课程也注重语法学习。第三部分的语法学习主要包括以下内容：
- 时态：学习各种时态的构成和用法，包括过去时、现在时、将来时等。
- 语态：学习主动语态、被动语态的构成和用法。
- 句子结构：学习简单句、复合句、并列句等句子结构的构成和用法。
- 语法规则：学习各种语法规则，如主谓一致、定语从句、宾语从句等。
文化背景
学习语言除了语法和词汇外，还需要了解当地的文化背景和习惯用语。第三部分的文化背景学习主要包括以下内容：
- 习惯用语：学习当地的常用习惯用语，如英国的“cheers”等。
- 文化习俗：学习当地的文化习俗，如美国的感恩节、英国的大本钟等。
- 地域文化：学习不同地区的文化特点，如华南的饮食文化、东北的民俗文化等。
总结
学习通视听语言课程的第三部分内容主要包括听力训练、语法学习和文化背景三个方面。通过这些学习，可以提高语言的听、说、读、写等各方面能力，同时也能加深对当地文化的了解。
