超星恋爱心理学（高建昆）章节答案(学习通2023课后作业答案)
87 min read超星恋爱心理学（高建昆）章节答案(学习通2023课后作业答案)
1.1马克思主义爱情观随堂测验
1、超星作为马克思主义作家，恋爱关于爱情提出了哪种观点？
A、心理学高学习男女之间是建昆自然的关系
B、爱情是章节不可以强求的
C、爱的答案势力难以阻挡
D、爱情绝不是通课禁欲主义
2、马克思主义爱情观提出，后作爱与性的业答关系是什么？
A、禁欲
B、超星性解放
C、恋爱纵欲
D、心理学高学习节制
3、建昆依据马克思主义爱情观主张，章节爱情的答案唯一动机是什么？
A、相互爱慕与相互崇拜
B、相互理解与相互信任
C、相互交流与相互沟通
D、相互了解与相互认识
4、马克思主义爱情观指出爱情是多方面的统一，具体包括哪些方面？
A、物质
B、感情
C、法律
D、道德
5、马克思主义爱情观强调，爱情发生的要求是什么？
A、持久性
B、短暂性
C、非排他性
D、排他性
6、马克思主义爱情观认为，爱情既不能禁欲，也不能纵欲。
7、恩格斯指出，“爱情”是以所爱者对应的爱为前提的。
8、爱情无需物质基础，只需感情基础。
9、谁提出了“男女之间的关系是人与人之间最直接的、自然的、必然的关系。” 这一观点？
10、马克思主义爱情观指出，性冲动的最高形式是什么？
1.2柏拉图论爱情随堂测验
1、当我们在判断力的理性指导下追求至善时，指导我们是什么？
A、回报
B、欲望
C、节制
D、奢侈
2、最早提出“柏拉图式爱情”这一概念的人是谁？
A、柏拉图
B、苏格拉底
C、马尔西利奥·费奇诺
D、亚里士多德
3、下列哪一项不属于“柏拉图式爱情”？
A、理想的爱情
B、肉体的爱情
C、纯精神的爱情
D、自由的爱情
4、古希腊三圣具体是指哪三位学者？
A、苏格拉底
B、西塞罗
C、柏拉图
D、亚里士多德
5、《斐德罗》篇中的苏格拉底指出，灵魂中的“两匹马”分别代表什么？
A、理性
B、非理性
C、无拘无束
D、本能欲望
6、苏格拉底否定了爱不需要回报的观点。
7、“迷狂”在形式和内容上都是非理性的。
8、《会饮》篇中的苏格拉底指出，爱情是一种灵魂渴望与真实幸福结合的观念。
9、苏格拉底在哪一篇目中，确定了爱情的原则和定义？
10、爱作为一种迷狂的形式，具体是哪两者的融合？
1.3瓦西列夫与《情爱论》随堂测验
1、瓦西列夫认为，爱情的基础是什么？
A、物质
B、交流
C、性欲
D、精神
2、在瓦西列夫看来，人类调节两性关系的手段是什么？
A、法律
B、道德
C、自律
D、羞耻感
3、哪位学者把有思维、有感情的生物和社会的统一的个体分割成两部分？
A、柏拉图
B、瓦西列夫
C、弗洛伊德
D、马克思
4、瓦西列夫指出，爱情的根源在于什么？
A、自然属性
B、生物本能
C、社会属性
D、性欲
5、关于爱情中的男女，瓦西列夫持有哪些观点？
A、男女平等
B、相辅相成
C、男优于女
D、价值相等
6、瓦西列夫认为，爱的感情必须有其特殊的生物基础。
7、爱情是物质和意识多面的、深刻的、有生命力的辩证体。
8、爱情的本质不包括“社会现象”这一方面。
9、瓦西列夫在哪部著作中，对人类情爱作了全面深刻的阐述？
10、在瓦西列夫看来，爱情是什么？
1.4爱情的本质与基础随堂测验
1、唯性欲论主张，爱情产生的唯一根源是什么？
A、感情
B、性欲
C、道德
D、心理
2、爱情所具有的自然性是由什么决定的？
A、物质
B、精神
C、意识
D、人的自然性
3、“爱情里存在一种高尚的品质”这一观点是由哪位学者提出的？
A、柏拉图
B、黑格尔
C、瓦西列夫
D、马克思
4、马克思主义爱情观强调，爱情具有哪两种属性？
A、自然属性
B、物质性
C、社会属性
D、精神性
5、关于爱情的本质，以下哪两位学者的观点极为相近？
A、柏拉图
B、马克思
C、瓦西列夫
D、恩格斯
6、在马克思主义产生之前，人类历史上关于爱情本质的看法可以概括为“唯物质论 ”与“唯性欲论”两种观点。
7、唯性欲论的爱情观比唯精神论的爱情观更接近现实。
8、爱情的道德基础意指两个人具有相对一致的人生观、世界观和价值观。
9、在欧洲“文艺复兴”时期，比较流行的爱情观是什么？
10、爱情的基础主要包括哪几个层面？
第一章 单元测验
1、最早提出“柏拉图式爱情”一名称的的人谁？
A、柏拉图
B、亚里士多德
C、马尔西利奥·费奇诺
D、苏格拉底
2、“希腊三贤”除了苏格拉底和柏拉图以外，另外一贤是？
A、西塞罗
B、亚里士多德
C、毕达哥拉斯
D、阿基米德
3、柏拉图爱情观中，爱情的真谛是什么？
A、迷狂
B、理性
C、节制
D、精神
4、在瓦西列夫看来，柏拉图式爱情的根源在于？
A、古希腊哲学
B、旧约
C、新约
D、雅典
5、瓦西列夫认为，认为人类调节两性关系的手段是？
A、法律
B、道德规范
C、羞耻感
D、自律
6、马克思主义爱情观强调，真正的爱情应建立在稳固的——基础之上。
A、性欲
B、感情
C、物质
D、社会
7、弗洛伊德认为，男女之间的爱情其核心是
A、潜意识
B、审美
C、性爱
D、理智
8、在马克思主义产生以前，人类历史上关于爱情本质的看法可以概括归纳为“唯精神论”观点和_____观点。
A、唯性欲论
B、唯物质论
C、唯生物论
D、唯意识论
9、爱情的基础包括几个层面？
A、生理 心理 道德（精神） ，三个层面
B、生理 心理，两个层面
C、生理 道德 物质，三个层面
D、心理 道德（精神） 物质，三个层面
10、瓦西列夫认为，男女之间纯精神的爱情是否存在？
A、存在
B、不存在
C、没说过
D、不知道
如何看待爱情与事业的关系？
1、如何看待爱情与事业的关系？
第二章 爱情理论
2.1弗洛伊德：人格结构理论随堂测验
1、1.哪位学者提出了“恋爱是人类追求幸福的一种较合理的方法。”？
A、弗洛姆
B、弗洛伊德
C、荣格
D、斯滕伯格
2、2.弗洛伊德认为，在人格结构中发挥意识调节机能的是哪一部分？
A、自我
B、本我
C、爱我
D、超我
3、3.人格结构理论中的“自我”的机能是什么？
A、自我理想
B、自我本能欲望
C、维护社会功德
D、适应社会
4、4.弗洛伊德一生著作等身，代表作主要包括哪些？
A、《心理类型》
B、《梦的解析》
C、《爱情心理学》
D、《性学三论》
5、5.弗洛伊德认为，人格有哪几方面组成？
A、本我
B、爱我
C、自我
D、超我
6、6.弗洛伊德认为，健康的成长需要健康的人格，健康的恋爱关系更需要健康的人格。
7、7.如果“超我”敌视“自我”，就会形成抑郁的人格。
2.2弗洛伊德：“恋父情结”与“恋母情结”随堂测验
1、1.弗洛伊德提出的“恋母情结”与“恋父情结”根源于何处？
A、A、古希腊罗马神话
B、新约与旧约
C、文艺复兴时期
D、工业革命时期
2、2.在“恋母情结”中：爱上一位年纪比自己大很多的异性被称为什么现象？
A、暗恋
B、姐弟恋
C、三角恋
D、牛犊之恋
3、3.在家庭中，最基本的关系是哪种关系？
A、夫妻关系
B、母子关系
C、父女关系
D、兄妹关系
4、4.弗洛伊德认为，我们性冲动的最初客体和最初的憎恨客体分别是什么？
A、父亲
B、母亲
C、妻子
D、恋人
5、5.弗洛伊德指出，“恋母情结”的本质是什么？
A、相同
B、统一
C、相似
D、互补
6、6.弗洛伊德提出了“恋母情结”和“恋父情结”这些精神分析学术语。
7、7.“恋母情结”在精神分析中指以本能冲动力为核心的一种欲望，特指女性的一种心理倾向。
8、8.弗洛伊德认为，“恋母情结”是每个人一定要经历的，这也是导致神经症的病因。
2.3弗洛姆：爱的艺术随堂测验
1、1.哪位学者提出了“爱是对人类生存问题唯一健全和令人满意的回答。”？
A、弗洛伊德
B、斯滕伯格
C、荣格
D、弗洛姆
2、2.弗洛姆的恋人霍妮的哪部著作在心理学界产生了重要影响？
A、《心理类型》
B、《我们时代的神经质人格》
C、《寻找自我》
D、《爱情心理学》
3、3.弗洛姆认为，爱的核心要素是什么？
A、给予
B、关心
C、责任心
D、尊重
4、4.弗洛姆一生著作颇多，代表作主要包括哪些？
A、《梦的解析》
B、《逃避自由》
C、《为自己的人》
D、《爱的艺术》
5、5.弗洛姆认为，爱的基本要素包括以下哪些方面？
A、关心
B、责任心
C、尊重
D、了解
6、6.弗洛姆认为，爱情中的关心是对我们所爱之人的积极主动或消极被动的关注
7、7.弗洛姆指出，成熟的爱应该是主动关心，你爱你为之努力的一切，同样你也为你所爱的而努力。
8、8.对一个人而言，没有了解就不可能有尊重，没有了解的引导，爱情中的关心和责任心都是盲目的。
2.4约翰﹒李：爱情彩虹图随堂测验
1、1.约翰?艾伦?李在爱情方面的代表作是什么？
A、《爱情心理学》
B、《寻找自我》
C、《爱情的风格》
D、《心理类型》
2、2.友谊爱以友谊为基础，在长久了解的基础上滋长，因此又被称为什么？
A、进化爱情
B、占有爱
C、强迫爱
D、自然爱
3、3.“非常理性地分析对恋爱对象的期望，对可考虑的人进行比较，挑出最令自己满意的恋人，建立共同的爱情目标。”是对哪种爱情风格的描述？
A、友谊爱
B、依附爱
C、利他爱
D、现实爱
4、4.约翰?艾伦?李提出爱情犹如色轮，三原色映射出哪三种主要的爱情风格？
A、肉体爱
B、游戏爱
C、精神爱
D、友谊爱
5、5.关于爱情风格理论，以下哪些不属于约翰?艾伦?李的观点？
A、现实爱有时也被成为“进化爱情”
B、具有现实爱的人情感丰富远远高于理性；
C、具有友谊爱的人努力地寻求两人之间真正的感情
D、具有依附爱的人对所爱对象有着非常狂热的情感
6、6.友谊爱是如青梅竹马的感情，是一种细水长流型、稳定的爱。
7、7.具有依附爱的人控制对方情感的欲望强烈，希望将两人牢牢地捆在爱情这条绳索上。
8、8.约翰?艾伦?李提出的六种形式的爱情相互排斥，相互独立。
2.5艾斯沃斯：依恋理论随堂测验
1、1.艾斯沃斯对心理学最重要的贡献是什么？
A、人格理论
B、人格结构理论
C、情感依恋
D、爱情三角形理论
2、2.哪位学者阐述了“个体与具有特殊意义的他人形成的牢固的情感纽带的倾向，能为个体提供安全和安慰。”？
A、弗洛伊德
B、荣格
C、艾斯沃斯
D、鲍尔比
3、3.以下哪个选项不属于“矛盾型依恋”的特征？
A、感到恐惧
B、过度寻求认同
C、索取式恋爱
D、过分依赖他人赞许
4、4.以下哪些学者将依恋理论从儿童研究领域拓展到了成人领域？
A、哈赞
B、弗洛姆
C、谢弗
D、艾斯沃斯
5、5.1991年，布伦南等人设计的“亲密关系体验里表”主要包括哪两个维度？
A、时间维度
B、空间维度
C、焦虑维度
D、回避维度
6、6.艾斯沃斯针对儿童分离焦虑、陌生焦虑进行了“陌生情境”实验？
7、7.“在亲密关系中，与伴侣关系良好，稳定能够彼此信任、相互支持。”描述的是回避型依恋。
8、8.“疏离型依恋”的成人相信自己，不相信别人。
2.6斯滕伯格：爱情三角形随堂测验
1、1.斯滕伯格的爱情三角形理论指出，产生爱情行为的驱动力是什么？
A、情绪成分
B、动机成分
C、认知成分
D、了解成分
2、2.在爱情关系中，引起激情体验的主导形式是什么？
A、物质基础
B、沟通交流
C、精神需要
D、性的需要
3、3.“平淡夫妻才是真”与“举案齐眉到底意难平”描述的是哪种爱情？
A、完整之爱
B、虚幻之爱
C、伴侣之爱
D、浪漫之爱
4、4.斯滕伯格一生著作颇多，代表作主要包括哪些？
A、《丘比特之箭》
B、《爱情是一个故事》
C、《爱情心理学》
D、《性学三论》
5、5.斯腾伯格以爱情的三种成分为元素，将两性间发生的爱情关系分为哪三种？
A、浪漫的两性关系
B、激情的两性关系
C、亲密的两性关系
D、承诺的两性关系
6、6.爱情三角形理论中的承诺成分有长期和短期之分。
7、7.斯滕伯格提出的爱情三角形是绝对意义上的几何模型。
第二章 单元测验
1、约翰?艾伦?李在爱情方面的代表作是什么？
A、《爱情心理学》
B、《寻找自我》
C、《爱情的风格》
D、《心理类型》
2、友谊爱以友谊为基础，在长久了解的基础上滋长，因此又被称为什么？
A、进化爱情
B、占有爱
C、强迫爱
D、自然爱
3、“非常理性地分析对恋爱对象的期望，对可考虑的人进行比较，挑出最令自己满意的恋人，建立共同的爱情目标。”是对哪种爱情风格的描述？
A、友谊爱
B、依附爱
C、利他爱
D、现实爱
4、“非常理性地分析对恋爱对象的期望，对可考虑的人进行比较，挑出最令自己满意的恋人，建立共同的爱情目标。”是对哪种爱情风格的描述？
A、友谊爱
B、依附爱
C、利他爱
D、现实爱
5、在爱情关系中，引起激情体验的主导形式是什么？
A、物质基础
B、沟通交流
C、精神需要
D、性的需要
6、最早观察到“人类心理雌雄同体”现象的心理学家是谁？
A、弗洛伊德
B、弗洛姆
C、荣格
D、斯滕伯格
7、荣格提到的阿尼玛最早来自于何处？
A、概化的女性图像
B、男性早期与女性接触的经验
C、男性集体潜意识
D、男性对女性的印象
8、荣格在心理学界的代表作是什么？
A、《梦的解析》
B、《爱情心理学》
C、《寻找自我》
D、《心理类型》
9、弗洛伊德提出的“恋母情结”与“恋父情结”根源于何处？
A、古希腊罗马神话
B、新约与旧约
C、文艺复兴时期
D、工业革命时期
10、在家庭中，最基本的关系是哪种关系？
A、夫妻关系
B、母子关系
C、父女关系
D、兄妹关系
第二章 单元作业
1、阐释爱情风格理论
第三章 男女大不同
3.1男女的生理差异随堂测验
1、“生理结构便是命运”是哪位心理学家提出的？
A、弗洛伊德
B、班杜拉
C、艾里克森
D、弗洛姆
2、大脑中控制男女差异开始的机制是？
A、胼胝体
B、脑下垂体
C、下丘脑
D、延脑
3、掌握身体变化的媒介是？
A、雄性激素
B、肾上腺素
C、雌性激素
D、荷尔蒙
4、男女大脑功能差异最大的区域是？
A、语言处理区
B、文字处理区
C、颞叶
D、额叶
5、男性在青春期身体会有哪些变化？
A、体格高大
B、嗓音低沉
C、骨盆宽大
D、喉头突出
6、从解剖学上看，男女脑部的表面结构差异很大。
7、男生的胼胝体要比女生的胼胝体厚。
8、女生处理颜色和地标的能力比男生强。
9、女生比较会用（ ）来表达自己的情绪。
10、人们从无性的儿童变为有性别之分的人是在（ ）。
3.2男女性别差异随堂测验
1、1.生理性别的形成是先天的，社会性别则是什么长期作用的结果？
A、家庭教育
B、自我学习
C、学校教育
D、社会文化
2、2.皮亚杰强调性别形成的主要因素是？
A、学习因素
B、强化因素
C、认识因素
D、社会因素
3、3.处于基本的性别认同阶段的儿童大约在哪个年龄段？
A、0~2岁
B、2~3岁
C、3~5岁
D、5~7岁
4、4.儿童社会性别角色的学习可以通过哪些途径实现？
A、自我强化
B、榜样强化
C、自我惩罚
D、同伴强化
5、5.科尔伯格把儿童性别角色的确认分为哪三个阶段？
A、性别认同阶段
B、性别感受阶段
C、性别确认的稳定阶段
D、性别确认的坚定阶段
6、6.性别角色是后天学习获得的，是习得的。
7、7.皮亚杰与科尔伯格的观点同属于性别认知理论。
8、8.5岁左右的儿童会认识到一个人的性别是不会随着外貌和活动的改变而改变的。
9、9.在性别角色的形成的过程中，男孩子抑制了（ ）的本能。
10、10.男女性别特征的形成是（ ）的过程。
3.3两性差异在恋爱中的体现随堂测验
1、1.女性认为恋爱中最重要的因素是什么？
A、吸引力
B、外貌
C、亲密
D、才华
2、2.在选择恋人、追求爱情时，男性往往会怎样表现？
A、犹豫不决
B、委婉含蓄
C、谨慎小心
D、强烈主动
3、3.在相处开始阶段，女性通常会怎样表现？
A、喜形于色
B、矜持羞涩
C、直率冲动
D、勇敢大胆
4、4.在选择恋爱对象时，男性更注重女子的哪些条件？
A、体貌
B、才华
C、性情
D、经济
5、5.相比男性，女性更喜欢用什么方式来表达自己的情感？
A、亲吻
B、含蓄
C、暗示
D、拥抱
6、6.恋爱中的误解与两性的差异无关。
7、7.男性认为自己付出柔情蜜意是一种柔弱的表现，有失男子的气度。
8、8.女性更倾向在恋爱中享受爱带来的快乐，而不是牵手终生。
9、9.男性把（ ）视为恋爱中最重要的部分。
10、10.男子在恋爱中的（ ）较重，因此对失恋缺少理智的分析和考虑。
第三章 单元测验
1、1.大脑中负责连接左右大脑半球的横行神经纤维束是？
A、海马
B、胼胝体
C、丘脑
D、杏仁核
2、2.提出男女由于在儿童时期无意中模仿与自己性别相同的成年人，从而形成不同的性别角色的心理学家是？
A、科尔伯格
B、班杜拉
C、弗洛伊德
D、皮亚杰
3、3.处于性别确认的稳定阶段的儿童大约在哪个年龄段？
A、0~2岁
B、2~3岁
C、3~5岁
D、5~7岁
4、4.7岁左右的儿童处于性别角色的确认的哪个阶段？
A、性别认同阶段
B、性别感受阶段
C、性别确认的稳定阶段
D、性别确认的坚定阶段
5、5.知道自己是男孩子，但长大以后还是不是男人就不能确认的儿童处于哪个年龄段？
A、0~2岁
B、2~3岁
C、3~5岁 ?
D、5~7岁
6、6.性别认知理论重视性别特征形成过程中什么的相互作用？
A、内部动机和外部世界
B、主体与外部环境
C、个人认知与社会学习
D、主体与外部世界
7、7.男生处理什么的能力比女生强？
A、距离
B、颜色
C、地标
D、方位
8、8.当哪三种荷尔蒙一起被启动时，两性的身体变化便会越来越明显？
A、雌激素
B、肾上腺激素
C、黄体激素
D、睾丸激素
9、9.女性在青春期身体会有哪些变化？
A、嗓音低沉
B、骨盆宽大
C、乳腺发达
D、汗腺发达
10、10.儿童在4～6岁时，开始具备什么的基本概念？
A、性别恒常性
B、性别认同
C、性别感知
D、性别确定
11、性别认知理论重视性别特征形成过程中什么的相互作用？
A、内部动机
B、主体
C、外部环境
D、外部世界
12、男女在恋爱中哪些方面存在差异？
A、想法
B、思维
C、认知
D、行为
13、在选择恋爱对象时，女性更注重男性的哪些条件？
A、体貌
B、才华
C、性情
D、经济
14、女性更注意恋人的什么？
A、内在品质
B、实际本领
C、外貌
D、经济
15、男生说话时右脑前驱亮起来。
16、瓦西列夫提出，男女在气质方面存在一定的差异。
17、2岁的儿童能认识到一个人的性别是不会随年龄变化而变化的。
18、皮亚杰认为男女性别特征的形成，关键在于个体对自己的性别。
19、科尔伯格并不赞同性别形成的认知发展理论。
20、男女两性性别认同的发展，不仅是外界作用的结果，也是个体自身内部动机的结果。
21、随着年龄的增长，男女性别差异也不会逐渐地符合社会性别规范。
22、在恋爱中，男生认为女生的心思很难懂。
23、男人来自火星，女人来自金星。
24、男性认为恋爱中最重要的因素是亲密。
25、大脑中的额叶负责处理（ ）。
26、班杜拉研究表明可通过（ ）等方式来促使儿童性别的形成。
27、男女性别特征的形成即男女角色社会化的过程是通过（ ）的影响实现的。
28、性别认知理论认为性别角色学习在本质上是（ ）的一个方面。
29、儿童对自我性别的认同决定了他(她)对（ ）的基本评价
30、发生认知论强调性别形成的（ ）因素。
31、随着年龄的增长，男女性别差异也就逐渐地符合（ ）。
32、性别认知理论重视（ ）之间的相互联系。
第三章 单元作业
1、试阐述男女对恋爱的态度有所不同？
第四章 大学生的爱情
4.1埃里克森人生八阶段随堂测验
1、埃里克森提出青少年期人格发展的最主要成果是什么？
A、自我意识的形成
B、同一性
C、自我角色的确立
D、价值观的形成
2、下列关于具有孤独感的人建立亲密关系的描述错误的是
A、对建立亲密关系存有疑虑
B、害怕失去自己的同一性
C、不喜欢竞争与合作
D、在别人对他们过分亲密时，容易产生威胁感
3、“个体关于自我、价值观与未来发展都停留在想的层面，完全没有行动”这体现了同一性发展的哪个状态？
A、同一性成熟
B、同一性闭合
C、同一性延缓
D、同一性弥散
4、埃里克森指出同一性是一个人成为有创造力的、幸福的成年人的关键一步，建构同一性需要明确什么？
A、你是谁
B、价值观是什么
C、你来自哪里
D、选择的未来生活方向
5、下列哪些描述体现了同一性弥散者的特点？
A、没有明确方向
B、没有把价值观和目标诉诸行动
C、从不对不同观点进行探索
D、不愿面对自我探索时遇到的困难
6、青少年阶段的核心问题是同一性对同一性混乱。
7、稳定的同一性对于亲密关系的建立没有帮助。
8、自我同一性建立及亲密对孤独这两个阶段，分别对应年龄大约为12-18岁，19-25。
4.2成人初显期随堂测验
1、成人初显期理论是由哪位心理学家提出的？
A、斯腾伯格
B、阿奈特
C、布卢姆
D、皮亚杰
2、成人初显期最重要的特征是什么？
A、自我同一性的确认
B、不稳定的时期
C、自我关注的时期
D、机遇期
3、人生中关注自我程度最高的时期是什么？
A、幼儿期
B、青少年时期
C、成人初期
D、成人初显期
4、下列哪些描述体现了成人初显期不稳定的特征？
A、即使大学里确定恋爱关系，毕业后也未必在一起
B、大学时期他们对自己的人生规划进行重大的修正与调整
C、通过恋爱、约会，彼此了解，在相处一段时间后选择分手
D、在恋人眼里我是怎样的人
5、下列哪些选项是成人初显期的特征？
A、机遇期
B、自我意识增强
C、第二性征出现
D、夹缝感
6、随着婚龄与育龄的推迟以及受教育年限的增加，18-29岁将成为人生一个独立的阶段。
7、大学生将自我关注视为自己投入于确定恋爱关系前必经的一个阶段。
8、处于成人初显期的个体，选择与机会都较少。
4.3大学生的自我意识随堂测验
1、哪位哲人提出“认识你自己”，标志人类自我意识的觉醒，开始将目光从神的光彩投身人类自身？
A、亚里士多德
B、苏格拉底
C、柏拉图
D、德谟斯提尼
2、下列哪个选项不是大学生自我意识独特性的表现？
A、时间上的“延缓偿付期”
B、空间上的“自主性”
C、自我意识发展的“不平衡性”
D、情感上的“不稳定性”
3、下列选项中关于大学生自我意识的表述不正确的是
A、对大学生而言，思想上的独立与经济上的依赖，生理上的成熟与心理社会性成熟的滞后存在着深刻的矛盾
B、个体在成人初显期阶段生理、认知、情感等各方面的深刻变化使他开始把关注的重点转向自身内部
C、大学生的年龄虽然到了成人阶段，但行为与认知等仍处于成人初显期阶段
D、主观自我与客观自我的不平衡，生理、心理与社会自我发展的不平衡都间接影响大学生自我意识发展的水平
4、哪几个因素决定了大学生自我意识的独特性？
A、生活阅历
B、生理特征
C、学习特点
D、人格特质
5、大学生自我意识的分化主要表现为以下哪些方面
A、主观自我与客观自我的冲突
B、理想自我与现实自我的冲突
C、自负与自卑的冲突
D、独立与依附的冲突
6、大学时代正处于青年中期，是身心发展的关键期，更是自我意识发展的关键期。
7、大学生自我概念处在不断的发展变化之中，从大一新生到毕业生的自我概念并不一致
8、大学生的人生观、世界观已经形成与健全。
4.4大学生的恋爱特点随堂测验
1、下列哪个选项不是大学生的恋爱特点？
A、具有纯洁性
B、稳定性较强
C、性观念的开放性
D、感性与理性并存
2、下列关于恋爱中大学生应对冲突的表述不正确的是
A、陷入热恋中的大学生，往往善于控制自己的情感
B、缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过份依赖
C、一旦恋爱受挫，经常会情绪失控，甚至会导致许多恶性事件
D、不能够从容理智的处理爱情进程中遇到的各种问题
3、“大多数学生会因为对方的整体形象、气质、性格等而产生好感，坠入爱河”这体现了大学生恋爱的何种特点？
A、重过程，轻结果
B、恋爱动机的多元化
C、恋爱注重精神特质
D、恋爱的纯洁性
4、恋爱中的大学生会面临着哪些冲突？
A、恋爱与学业
B、恋爱与同学相处
C、恋爱与成长
D、性压力
5、恋爱过程中，大学生更加关注的是
A、对方与自己是否合拍
B、是否有共同的兴趣爱好
C、对方的家庭经济条件
D、在一起是否快乐
6、大学生追求纯洁的爱情，不考虑除感情以外的其他因素。
7、多数大学生的恋爱如同琼瑶笔下的男女主人公，没有现实生活的压力，没有经济的压力。
8、大学生正处于一个不断地与人交往，从而找到最适合自己的伴侣的阶段。
4.5大学生的恋爱动机随堂测验
1、钱学森与蒋英“让科学与艺术联姻”的爱情表明他们的恋爱动机属于
A、比翼双飞型
B、体验成长型
C、追求浪漫型
D、盲目从众型
2、“罗曼蒂克的爱情对双方有着强烈的吸引力，他们恋爱仅仅为了追求与享受双方在一起时的浪漫”，此种恋爱动机属于
A、比翼双飞型
B、追求浪漫型
C、体验成长型
D、时尚攀比型
3、“宁愿坐在宝马里哭，也不坐在自行车后座上笑”的恋爱动机属于
A、追求浪漫型
B、体验成长型
C、盲目从众型
D、物质至上型
4、了解大学生常见的恋爱动机对于理解恋爱中的哪些方面具有参考价值？
A、行为方式
B、互动模式
C、生活习惯
D、恋人选择
5、常见的消极的恋爱动机主要包括
A、追求浪漫型
B、时尚攀比型
C、盲目从众型
D、物质至上型
第四章 单元测验
1、“罗曼蒂克的爱情对双方有着强烈的吸引力，他们恋爱仅仅为了追求与享受双方在一起时的浪漫”，此种恋爱动机属于
A、比翼双飞型
B、追求浪漫型
C、体验成长型
D、时尚攀比型
2、“宁愿坐在宝马里哭，也不坐在自行车后座上笑”的恋爱动机属于
A、追求浪漫型
B、体验成长型
C、盲目从众型
D、物质至上型
3、钱学森与蒋英“让科学与艺术联姻”的爱情表明他们的恋爱动机属于
A、比翼双飞型
B、体验成长型
C、追求浪漫型
D、盲目从众型
4、下列哪个选项不是大学生的恋爱特点？
A、稳定性较强
B、具有纯洁性
C、性观念的开放性
D、感性与理性并存
5、下列关于恋爱中大学生应对冲突的表述不正确的是
A、陷入热恋中的大学生，往往善于控制自己的情感
B、缺乏理智的驾驭能力，对恋爱对象过份依赖
C、一旦恋爱受挫，经常会情绪失控，甚至会导致许多恶性事件
D、不能够从容理智的处理爱情进程中遇到的各种问题
6、“大多数学生会因为对方的整体形象、气质、性格等而产生好感，坠入爱河”这体现了大学生恋爱的何种特点？
A、重过程，轻结果
B、恋爱动机的多元化
C、恋爱注重精神特质
D、恋爱的纯洁性
7、“宁愿坐在宝马里哭，也不坐在自行车后座上笑”的恋爱动机属于
A、追求浪漫型
B、体验成长型
C、盲目从众型
D、物质至上型
8、哪位哲人提出“认识你自己”，标志人类自我意识的觉醒，开始将目光从神的光彩投身人类自身？
A、亚里士多德
B、苏格拉底
C、柏拉图
D、德谟斯提尼
9、下列哪个选项不是大学生自我意识独特性的表现？
A、情感上的“不稳定性”
B、时间上的“延缓偿付期”
C、空间上的“自主性”
D、自我意识发展的“不平衡性”
10、下列选项中关于大学生自我意识的表述不正确的是
A、对大学生而言，思想上的独立与经济上的依赖，生理上的成熟与心理社会性成熟的滞后存在着深刻的矛盾
B、个体在成人初显期阶段生理、认知、情感等各方面的深刻变化使他开始把关注的重点转向自身内部
C、大学生的年龄虽然到了成人阶段，但行为与认知等仍处于成人初显期阶段
D、主观自我与客观自我的不平衡，生理、心理与社会自我发展的不平衡都间接影响大学生自我意识发展的水平
第五章 恋爱的亲密关系
5.1恋爱是一种亲密关系随堂测验
1、爱情的重要构成要素是什么？
A、回报
B、欲望
C、亲密
D、物质基础
2、亲密关系的基石是什么？
A、信任
B、承诺
C、激情
D、忠诚
3、下列哪一项不属于马修·凯利描述亲密关系的7个层次？
A、对客观事实的陈述
B、表达各自的观点
C、对希望与梦想的交流
D、对物质世界的交流
4、亲密关系和泛泛之交的差异体现在哪几个方面？
A、了解程度
B、关心程度
C、相互依赖型
D、相互一致性
5、成人的依恋类型分为哪几类？
A、安全型
B、矛盾型
C、恐惧型
D、疏离型
6、Bartholomew认为，人们之所以要避免和他人亲密接触的原因是人们期望和他人交往，但又对他人戒心重重，害怕被人拒绝和欺骗。
7、要想建立和维护一段长久的亲密关系，做出承诺是第一步。
8、回避型的人往往比较珍视他们的自足和独立。
5.2爱与喜欢随堂测验
1、哪位作家认为，爱是理解的别名？
A、周国平
B、王小波
C、泰戈尔
D、瓦西列夫
2、“爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲”这句话是谁说的？
A、弗洛伊德
B、塞林格
C、弗洛姆
D、爱德门
3、哪位作家在著作中表达“有人认为爱是性，是婚姻，是清晨6点的吻，是一堆孩子。而我觉得爱是想触碰却又收回手”？
A、周国平
B、王小波
C、泰戈尔
D、塞林格
4、“爱”具有什么特性？
A、独占性
B、专一性
C、目的性
D、排他性
5、“喜欢”具有什么特点？
A、高兴
B、离别思念、见面开心
C、迷醉
D、离别煎熬，相见情怯
6、“爱”代表一种较不独占的尊重和赞赏，并视对方与自己相似。
7、喜欢的类型可以是多样化的，而爱是相对稳定单一的。
8、爱的代价远比喜欢要高。
5.3一见钟情还是日久生情？随堂测验
1、“一见钟情”其实是在第一印象和晕轮效应综合作用下的结果，这是哪一理论学派的观点？
A、社会认知理论
B、认知图式理论
C、自我认知理论
D、爱情三角理论
2、荣格认为在女人娇柔的灵魂中，也隐藏着属于她们的那个男性原型意象，是指什么？
A、阿尼玛
B、阿玛尼
C、阿尼姆斯
D、阿斯姆尼
3、什么理论认为每个人自己脑中有一个“爱之图”，是我们对于理想恋爱对象有关信息的框架或图画。
A、社会认知理论
B、认知图式理论
C、自我认知理论
D、爱情三角理论
4、一见钟情的爱未必昙花一现，日久生情的爱也不一定可以天长地久。
5、人们之所以会一见钟情，毋庸置疑就是阿尼玛与阿尼姆斯积极投射的结果。
6、关于一见钟情还是日久生情，并无定式。
5.4相似还是互补？随堂测验
1、个体与他人之间情感上相互喜欢、相互需要，依赖的状态是什么？
A、人际关系
B、人际吸引
C、喜欢
D、爱
2、我们通常会倾向于喜欢那些与好的经历有关的人，而不喜欢与不好的经历有关的人。这属于人际吸引的哪一种原则？
A、联结原则
B、强化原则
C、社会交换原则
D、相似性原则
3、与“相似性”不同，心理学家荣格认为极大地影响着人际交往的另一个理论是什么？
A、互补性
B、互补定律
C、气质
D、性格
4、下列哪些属于人际吸引遵从的基本原则？
A、联结原则
B、强化原则
C、社会交换原则
D、相似性原则
5、人们往往喜欢与自己相似的人。值得关注的是：这里所说的相似性是客观上的相似性，而不是人们感知到的相似性。
6、人们喜欢与自己相同或相似的人,实际上也是一种间接的自我肯定和欣赏。
7、需要的互补；社会角色的互补；人格某些特征的互补都会增加吸引和喜欢。
5.5爱的装备随堂测验
1、事业的建立、荣誉的获得以及社会价值的创造代表着什么？
A、事业认可度
B、价值感
C、社会认可度
D、荣誉感
2、哈里窗中的“你知我不知”是属于哪个层次的自我？
A、公开我
B、背脊我
C、秘密我
D、潜能我
3、学习了本小节，朋友资源具有什么样的特质？
A、排他性
B、资源共担
C、可靠性
D、唯一性
4、通过哈里窗来了解自己，其中盲点我是“你不知我不知”。
5、一般自身安全感高的人隐藏我部分较小。
6、在一段好的亲密关系中，潜能我更容易被挖掘，彼此互相支持与促进，从而达到1+1>2的效果。
第五章 单元测试
1、亲密关系的基石是什么？
A、信任
B、承诺
C、激情
D、忠诚
2、哪位作家在著作中表达“有人认为爱是性，是婚姻，是清晨6点的吻，是一堆孩子。而我觉得爱是想触碰却又收回手”？
A、周国平
B、王小波
C、泰戈尔
D、塞林格
3、马修·凯利在哪本书中，根据彼此的分享交流的内容，将亲密关系分成了7个层次？
A、《爱与被爱的艺术》
B、《爱的艺术》
C、《被爱的艺术》
D、《爱的教育》
4、在1970年，哪位学者曾研制出用以测量浪漫爱情层次的量表。
A、阿基米德
B、鲁宾
C、荣格
D、弗洛姆
5、哪个学派认为，“一见钟情”与男孩心中的“恋母情结”和女孩心中的“恋父情结”有关。
A、古典精神分析学派
B、传统精神分析学派
C、现代精神分析学派
D、后现代精神分析学派
6、我们通常会倾向于喜欢那些与好的经历有关的人，而不喜欢与不好的经历有关的人。这属于人际吸引的哪一种原则？
A、联结原则
B、强化原则
C、社会交换原则
D、相似性原则
7、成人的依恋类型分为哪几类？
A、安全型
B、痴迷型
C、恐惧型
D、疏离型
8、荣格认为， 与 是构建男人和女人心灵结构的最根本的基材。
A、阿尼玛
B、阿玛尼
C、阿尼姆斯
D、阿斯姆尼
9、下列哪些属于人际吸引遵从的基本原则？
A、联结原则
B、强化原则
C、社会交换原则
D、相似性原则
10、通过哈里窗来了解自己，可以分为哪几个层次的自我？
A、公开我
B、背脊我
C、秘密我
D、潜能我
11、如果恋人彼此互黑甚至贬低对方，则会损害彼此的亲密感。
12、亲密关系双方的行为、目标和行动能力不会相互影响。
13、“爱”代表一种较不独占的尊重和赞赏，并视对方与自己相似。
14、喜欢的类型可以是多样化的，而爱是相对稳定单一的。
15、人们之所以会一见钟情，毋庸置疑就是阿尼玛与阿尼姆斯积极投射的结果。
16、一见钟情的爱未必昙花一现，日久生情的爱也不一定可以天长地久。
17、人们往往喜欢与自己相似的人。值得关注的是：这里所说的相似性是客观上的相似性，而不是人们感知到的相似性。
18、人们喜欢与自己相同或相似的人,实际上也是一种间接的自我肯定和欣赏。
19、成人的依恋类型之一痴迷型又被称为什么类型？
20、亲密关系双方认同彼此在生活上的融合，在称谓上，自称为“我们”而不是“你”和“我”，这种称谓上的变化常常标志着什么？
21、爱则是以_____为主体，是一种什么样的行为？
22、“爱，就是没有理由的心疼和不设前提的宽容”，这句话是谁说的？
第六章 好好谈恋爱
6.1爱的表达随堂测验
1、开启一段亲密关系的美好信号是什么？
A、告白
B、表白
C、表白成功
D、告白遭拒
2、下列哪一项是爱的表达的基础？
A、情感
B、亲密关系
C、相处愉快
D、方式
3、下列哪一项不是爱的表达应遵循的原则？
A、适时原则
B、适度原则
C、适宜原则
D、适量原则
4、以下哪几项是对方对自己有好感的表现？
A、在一起时她很开心
B、她会额外地关注你
C、她会对你的想法感兴趣
D、她对你表现的很冷淡
5、被爱的感觉可以分为哪三个层次？
A、被接纳
B、被欣赏
C、被排斥
D、被尊重
6、告白是求证爱情的必要途径。
7、爱的表达没有固定的形式。
8、在爱的表达中，情感是基础，表达只是方式。
6.2对不爱说不随堂测验
1、下面哪一项是不正确的拒绝爱的方式？
A、欲拒还迎
B、直接拒绝
C、态度诚恳
D、保守秘密
2、拒绝爱是应该持有什么样的态度？
A、含糊其辞
B、诚恳
C、纠结
D、不明确
3、下列哪一项不属于恋爱中的拒绝艺术？
A、表达诚意
B、明确的表达态度
C、拒绝后不将详情公之于众
D、伤害对方
4、拒绝的过程中要遵循什么原则？
A、不伤害
B、不苛责
C、不纠结
D、不模糊
5、以下哪项是错误的拒绝爱的方式？
A、欲拒还迎
B、藕断丝连
C、态度诚恳
D、假装兄妹
6、对于所有人而言，表白都是一件很幸福的事情。
7、不拒绝表白就不会伤害对方。
8、喜欢没有理由，但不喜欢一定有明确的理由。
6.3爱的活力随堂测验
1、以下哪项不是保持爱的活力的方式？
A、为双方的关系付出时间
B、需要时的陪伴
C、积极建设性的沟通
D、对方看重的东西不感兴趣
2、恋爱双方遇到矛盾时应该怎么做？
A、争吵
B、冷战，互不理睬
C、积极沟通
D、离家出走
3、下列哪一项不属于“爱的语言”？
A、鼓励的话语
B、精心的时刻
C、拒绝礼物
D、服务的行动
4、保持亲密关系的四大敌人是？
A、指责
B、轻视
C、戒心
D、设置障碍
5、以下哪些属于“无爱”的原因？
A、双方在说着不同的爱的语言
B、双方有共同的兴趣目标
C、人的情感信箱空了
D、保持储爱箱常满常新
6、礼物是一件提醒对方“我还爱着你”的东西，这是最容易学习的爱语之一。
7、礼物是爱的视觉象征，只有自己做的才有意义。
8、恋爱双方表达爱意加强互动是使爱具有活力的唯一要求。
6.4暗恋随堂测验
1、以下哪项属于暗恋者的特点？
A、热烈的渴求对方的爱
B、希望爱对方
C、暗恋者都有好的结果
D、独自悲伤
2、暗恋现象更多的发生在哪个阶段的人？
A、青少年
B、中年
C、老年
D、成年
3、下列哪一项不属于暗恋产生的原因？
A、被暗恋者非常优秀
B、暗恋者心理不成熟
C、暗恋者性格内向、敏感，富于幻想
D、暗恋者很理性
4、暗恋一个人具体表现包括？
A、见了对方心跳加快
B、目光经常留恋对方
C、既希望又担心被对方注意
D、关注对方的所做的事
5、与被暗恋者本身相关的因素中,大学生产生暗恋的前三位因素是？
A、相貌好看
B、人品好
C、无拘无束
D、成绩好
6、暗恋的人通常会有信心去表白。
7、暗恋是一个人的独角戏，因此所有的暗恋都是十分痛苦的。
8、暗恋者只是希望爱对方，并从自己爱对方的过程中得到某种心理上的满足。
6.5异地恋随堂测验
1、下列哪一项不属于异地恋产生的原因？
A、求学
B、工作
C、争吵
D、出国
2、维持一段异地恋，首要因素是？
A、勇气
B、深刻的感情
C、联系
D、责任
3、下列哪项是情人间互相尊重的体现，也是维系亲密关系的基石？
A、责任
B、爱情
C、信任
D、关心
4、异地恋修成正果所具备的要素包括？
A、勇气
B、忠诚和责任
C、信任
D、争吵
5、异地恋中增强信任的方法有？
A、少猜疑
B、多沟通
C、少理解
D、多关心
6、异地恋伴侣间往往有更多负面的情绪体验。
7、虽然异地恋非常辛苦，但是经历过并修成正果的恋人，往往更懂得珍惜对方。
8、在长距离的异地恋中，没有积极情绪。
第六章 单元测试
1、告白并不是求证爱情的_______？
A、根本途径
B、必要途径
C、基础途径
D、美妙途径
2、告白讲求_______，不可过火，不可欠火候。
A、适度
B、适量
C、适宜
D、适合
3、在恋爱的世界中，容不下第三者，是指爱情具有_______?
A、分享性
B、亲密性
C、依恋性
D、独占性
4、当你拒绝别人的告白时，一定要态度________的表达自己的歉意。
A、执着
B、婉转
C、直接
D、诚恳
5、当别人用某种方式爱你时，你强烈地产生_____感觉?
A、被爱
B、迷恋
C、悲伤
D、羞耻
6、称得上精心的时刻必须是_______的交谈？
A、精益求精
B、逐步推进
C、全神贯注
D、歇斯底里
7、牢固的_______才是异地恋修成正果的关键保障。
A、感情基础
B、爱情堡垒
C、爱的势力
D、双方回忆
8、暗恋的现象更多发生在______的青年人中？
A、性解放
B、恋爱经验丰富
C、事业有成
D、情窦初开
9、暗恋者往往不够_______，认为自己还不够优秀，无法引起对方的喜欢。
A、自爱
B、自信
C、自得
D、自立
10、________是情人间互相尊重的体现，也是维系亲密关系的基石。
A、信任
B、关心
C、执着
D、爱护
11、下列哪一项属于表白失败的原因？
A、时机错误
B、表达方式有误
C、感情没有成熟
D、相处融洽，互有好感
12、当被不爱的人表白，就应该果断干脆，将两人的关系_______.
A、明晰化
B、确定化
C、执着化
D、彻底化
13、不了解或者忽略对方的主要爱语会造成______？
A、甜蜜
B、误解
C、隔阂
D、争吵
14、暗恋的人往往容易变得自恋或自卑，活在______中?
A、自我肯定
B、自我否定
C、自我排斥
D、自我约束
15、在异地恋中，相信对方的人品和责任感，就要做到_______少猜疑，多理解，多关心和多沟通。
A、少猜疑
B、多理解
C、多关心
D、多沟通
16、大学生在宿舍楼下摆蜡烛告白的效果一定很好。
17、任何事情只有合适才是最好的。
18、错误的接受表白不仅伤害了对方，也会伤害自己。
19、表面拒绝，实际上却还时不时的联系，会让对方认为你对他仍有爱意。
20、不了解爱的语言对恋爱双方没有影响。
21、当恋爱双方能够主动选择使用对方的主要爱语时，就能够很好地发展彼此的亲密关系，并积极地处理恋爱中的分歧与矛盾。
22、暗恋着热烈的渴求得到对方的爱。
23、暗恋的现象更多发生在情窦初开的青年人中。
24、求学和工作会导致异地恋的产生。
25、异地恋是大学校园里的一种广泛存在的现象。
26、_______要把握好度，不能过分浮夸。
27、适宜原则指的是在表达爱的过程中，要选择______以及合适的方式等。
28、表白悲剧在生活中偶有发生，因此，表白有_______，拒绝要________.
29、拒绝对方时，要考虑其_______，维护他的_______。
30、亲密关系双方的互动，互相表达爱意，会使这份关系更具________，更有_________。
31、为了保持对二人关系的满意感和“相爱”感，安排好二人一起相处的_______。
32、一般而言，心理尚未_______，暗恋现象比较常见。
33、暗恋存在______或________的可能。
34、异地恋伴侣间往往有更多________的情绪体验。
35、异地的人没有恋人的陪伴，非常容易产生_______，可能会勾起内心的一些渴望以及欲念。
第七章 恋爱管理
7.1亲密关系中的沟通随堂测验
1、莱文格（Levinger）和斯诺克（Snoek）创立的是什么模型？
A、依赖模型
B、互赖模型
C、相互模型
D、沟通模型
2、互赖模型的四个阶段中第一个阶段是什么？
A、零接触
B、知晓
C、表面接触
D、共同关系
3、下列哪一项不属于亲密关系中的特点？
A、长时间频繁互动
B、性格互补
C、享很多共同的活动
D、相互影响力很大
4、沟通的目的在于达到哪些方面？
A、思想的一致
B、习惯的一致
C、感情的通畅
D、理想的一致
5、男性在沟通中通常有以下哪几个特点？
A、关注自己所谈的话题
B、以解决问题为导向
C、不关注对方
D、习惯使用身体语言
6、女性在人际交往中会一般为社交取向
7、女性喜欢被关注被注意，特别是来自恋爱对象的特别关注。
8、在交往中，男生一般较少使用“生气、心烦、无聊”等词汇。
7.2亲密关系中的沟通不良随堂测验
1、没有做到积极有效的沟通会造成什么沟通现象？
A、沟通争端
B、沟通不良
C、沟通暂停
D、沟通失策
2、导致对方理解偏差的因素主要是什么？
A、表达不精准
B、不认真听
C、性格差异
D、语言不通
3、下列哪一项不属于“不善表达”常见的三种情形？
A、不说
B、吵架
C、“不善倾听”
D、说谎
4、沟通不良的表现？
A、“不善表达”
B、吵架
C、“不善倾听”
D、说谎
5、幸福的恋人避免的几个沟通模式？
A、精确表述上表现的很糟糕
B、倾向于整体抱怨
C、不关注对方的言行
D、“有话不能好好说”
6、在恋人沟通中，“听”不是依靠读心术，而是应依靠客观的理性。
7、不幸福的恋人在交谈时常常表现出消极情感。
8、恋人彼此是一种相互抱怨的模式，甚至贬低和鄙视恋人的人格也不会分手。
7.3亲密关系中的有效沟通随堂测验
1、沟通的什么结果能够使两个人的亲密关系更美好、更快乐？
A、对方赢
B、双赢
C、双输
D、自己赢
2、在恋爱中指控对方往往是是什么原因？
A、太多假设
B、讨厌对方
C、性格不和
D、自己心情不好
3、不会让恋人之间冲突更加恶化的办法是？
A、隐瞒不说
B、学会讲真话
C、默默原谅对方
D、逃避冲突
4、恋人之间分享情绪的好处？
A、可以不再把恋人看作敌人，而让对方跟你站在同一边
B、可以消除冲突
C、跟恋人分享你的情绪由来，能让你更清楚自己情绪的每个小细节
D、一定会获得对方的原谅
5、正确的表达和倾听主要包括以下哪几个方面？
A、听
B、说
C、不说话
D、多说话
6、在恋人沟通中，“有选择性地听”是一种好的沟通方式。
7、真正的会“听”只需要达到第“有选择性的听”就可以了。
8、认真地听讲，会造成对方有压力，不是一种好的倾听方式。
7.4恋爱冲突及其过程随堂测验
1、当个体的愿望或行动实际上妨碍或阻止了其他人时就会发生什么？
A、吵架
B、冲突
C、争吵
D、暴力
2、冲突中的第一个阶段是？
A、激发事件
B、介入和升级
C、接近/退避
D、协商和顺应
3、怎么样才能避免冲突？
A、恋人一方想避免
B、恋人双方都希望避开争端
C、恋人双方都不想避免
D、逃避、不面对冲突
4、一旦出现了激发事件，恋人们可以有哪些回应？
A、介入冲突
B、避免争端
C、搁置争议
D、忽视冲突
5、冲突的结果有哪些？
A、分离
B、妥协
C、整合一致
D、结构性改善
6、全世界，多数情况下女性是接近者而男性是退避者。
7、累积的烦恼这类事件常以社会过敏的形式出现：烦人小事。
8、社会结构，主张接近/退避模式产生于男性和女性在社会和婚姻等方面权力上的差异，男性在恋爱关系中往往比女性有更多的权力。
7.5恋爱冲突的解决策略选择随堂测验
1、追求满足一己之私，而不管他人，为了争取胜利而不惜攻击、侵犯与伤害他人是哪一种冲突处理的方式？
A、迎合型
B、对抗型
C、合作型
D、折中型
2、不但关心自己目标的达成，同时也关心与他人维持良好的人际关系是哪一种冲突处理的方式？
A、迎合型
B、对抗型
C、合作型
D、折中型
3、通常不果决，合作性较高，他们最常使用的策略是顺从，遵从他人的要求，一味屈从对方、完全听任对方、满足对方需求，将对方需求看得比自己还重要是哪一种冲突处理的方式？
A、对抗型
B、迎合型
C、合作型
D、折中型
4、回避型的人有哪些表现？
A、不关心自己的目标
B、不关心与他人的关系是否良好
C、不会主动与他人合作
D、做法倾向被动、不果决
5、冲突处理的方式有哪些？
A、对抗型、迎合型
B、合作型、折中型
C、迎合型、不理型
D、回避型
6、折衷型则仍属于具建设性的处理方式，虽然有所退让，但同时也有所获得，因此，他们的人际关系较能维持。
7、迎合型的人不会习惯性放弃自己的目标以顺应他人的要求，忽略冲突。
8、接纳既不是让你的恋人任意妄为，也不是迫使自己说一些煽情的话。它是让你的恋人拥有自我，拥有轻松、自由和平静的心态。
7.6恋爱暴力随堂测验
1、凡是有任何过度控制或攻击行为，无论是以言语、情感、身体、性关系、或综合的形式出现，可统称为什么？
A、恋爱冲突
B、恋爱暴力
C、恋爱沟通
D、恋爱受挫
2、在日常生活中的表现不希望自己的恋人结交异性，时时刻刻的关注自己的恋人都和哪些些人交往、经常去哪里，甚至可能会跟踪自己的恋人，这是什么样的表现？
A、没有独立感
B、没有归属感
C、没有安全感
D、没有依赖感
3、什么是爱恨交织的讯息，常让被害人感到迷失而焦虑，觉得这是一种爱，一种带有爱的伤害？
A、暴力
B、冲突
C、沟通
D、恋爱
4、暴力发生的过程。
A、蜜月期
B、压力期
C、争执期
D、虐待暴力期
5、大学生恋爱暴力防治包括哪些？
A、强调致力于辨别潜在的危险因子，且寻求早期有效的介入
B、当两人交往时发生暴力时，正确面对暴力的态度
C、不致力于辨别潜在的危险因子，不寻求早期有效的介入
D、当两人交往时发生暴力时，消极面对暴力
6、约会场所的选择尽量选择在人流量比较多的场所。
7、辨别对方有没有暴力倾向并不是看对方的长相如何，更加需要关注到对方的语言和行为方式，从一些细节上看对方是不是有暴力行为的取向。
第七章 单元测试
1、互赖模型的四个阶段中第一个阶段是什么？
A、零接触
B、知晓
C、表面接触
D、共同关系
2、下列哪一项不属于亲密关系中的特点？
A、长时间频繁互动
B、性格互补
C、享很多共同的活动
D、相互影响力很大
3、没有做到积极有效的沟通会造成什么沟通现象？
A、沟通争端
B、沟通不良
C、沟通暂停
D、沟通失策
4、下列哪一项不属于“不善表达”常见的三种情形？
A、不说
B、吵架
C、“不善倾听”
D、说谎
5、不会让恋人之间冲突更加恶化的办法是？
A、隐瞒不说
B、学会讲真话
C、默默原谅对方
D、逃避冲突
6、当个体的愿望或行动实际上妨碍或阻止了其他人时就会发生什么？
A、吵架
B、冲突
C、争吵
D、暴力
7、冲突中的第一个阶段是？
A、激发事件
B、介入和升级
C、接近/退避
D、协商和顺应
8、追求满足一己之私，而不管他人，为了争取胜利而不惜攻击、侵犯与伤害他人是哪一种冲突处理的方式？
A、迎合型
B、对抗型
C、合作型
D、折中型
9、什么是爱恨交织的讯息，常让被害人感到迷失而焦虑，觉得这是一种爱，一种带有爱的伤害？
A、暴力
B、冲突
C、沟通
D、恋爱
10、在日常生活中的表现不希望自己的恋人结交异性，时时刻刻的关注自己的恋人都和哪些些人交往、经常去哪里，甚至可能会跟踪自己的恋人，这是什么样的表现？
A、没有独立感
B、没有归属感
C、没有安全感
D、没有依赖感
11、男性在沟通中通常有以下哪几个特点？
A、关注自己所谈的话题
B、以解决问题为导向
C、不关注对方
D、习惯使用身体语言
12、沟通不良的表现？
A、“不善表达”
B、吵架
C、“不善倾听”
D、说谎
13、正确的表达和倾听主要包括以下哪几个方面？
A、听
B、说
C、不说话
D、多说话
14、回避型的人有哪些表现？
A、不关心自己的目标
B、不关心与他人的关系是否良好
C、不会主动与他人合作
D、做法倾向被动、不果决
15、暴力发生的过程
A、蜜月期
B、压力期
C、争执期
D、虐待暴力期
16、在交往中，男生一般较少使用“生气、心烦、无聊”等词汇。
17、女性喜欢被关注被注意，特别是来自恋爱对象的特别关注。
18、恋人彼此是一种相互抱怨的模式，甚至贬低和鄙视恋人的人格也不会分手。
19、不幸福的恋人在交谈时常常表现出消极情感。
20、认真地听讲，会造成对方有压力，不是一种好的倾听方式。
21、真正的会“听”只需要达到第“有选择性的听”就可以了。
22、社会结构，主张接近/退避模式产生于男性和女性在社会和婚姻等方面权力上的差异，男性在恋爱关系中往往比女性有更多的权力。
23、累积的烦恼这类事件常以社会过敏的形式出现：烦人小事。
24、接纳既不是让你的恋人任意妄为，也不是迫使自己说一些煽情的话。它是让你的恋人拥有自我，拥有轻松、自由和平静的心态。
25、辨别对方有没有暴力倾向并不是看对方的长相如何，更加需要关注到对方的语言和行为方式，从一些细节上看对方是不是有暴力行为的取向。
第八章 爱到尽头
8.1恋爱遭遇“寒冬”随堂测验
1、下列哪项不是恋爱遭遇寒冬的预兆？
A、恋爱一方失去了对彼此恋爱关系的兴趣
B、恋爱双方试图努力解决问题
C、恋爱双方重视彼此的意见
D、与其他潜在的替代伴侣外出
2、下列那个阶段是恋爱遭遇寒冬的过渡阶段？
A、恋爱双方试图努力解决问题
B、恋人一起共处的时间更少
C、兴趣的缺乏再次浮现出来
D、恋人考虑分手
3、对自己的恋爱对象彻底失去兴趣后，恋人会有什么样的表现？
A、与新的异性朋友交往密切
B、与恋人谈心
C、与恋人复合
D、向恋人承认自己的错误
4、恋爱一方失去了对彼此恋爱关系的兴趣会有哪些表现？
A、无话可说
B、对彼
学习通恋爱心理学（高建昆）
恋爱是人类的本能之一，然而如何让恋爱持续更久、更美好，是大多数人都需要面对的问题。而《学习通恋爱心理学》这本书，就是帮助读者理解恋爱心理、了解恋爱技巧、掌握恋爱策略，从而让你的恋爱之路更加顺畅和幸福。
书籍介绍
《学习通恋爱心理学》由高建昆撰写，这位作者是国内颇有名气的心理学家和情感专家。书中内容主要分为三个部分：
- 第一部分：心理学基础。介绍了恋爱心理学的基本概念、恋爱对人类的影响以及恋爱心理学与生活的关系。
- 第二部分：恋爱技巧。探讨了如何建立恋爱关系、如何表达爱意、如何处理矛盾冲突等恋爱技巧。
- 第三部分：恋爱策略。介绍了如何提高自我魅力、如何选择适合自己的对象、如何维护恋爱关系等恋爱策略。
学习收获
通过阅读《学习通恋爱心理学》，你将会学到以下内容：
- 了解恋爱的本质和目的。
- 掌握基本的恋爱技巧，如：如何约会、如何表达爱意、如何处理冲突等。
- 学习恋爱策略，如：提高自我魅力、选择适合的对象等。
- 了解自己的恋爱心理和爱情观。
- 提高个人恋爱能力和情商。
读后感
《学习通恋爱心理学》是一本有趣且实用的书籍。通过作者深入浅出的讲解和案例分析，读者可以更好地了解恋爱心理学的相关知识，并且学会如何运用这些知识来处理恋爱中的问题。
尤其是在第三部分，作者详细地讲解了如何提高自我魅力、选择适合自己的对象以及如何维护恋爱关系等策略，这对于那些在恋爱中遇到问题的人来说非常实用。
总之，这本书值得一读，无论是已经恋爱的人，还是打算恋爱的人，都可以从中受益匪浅。
学习通恋爱心理学（高建昆）
恋爱是人类的本能之一，然而如何让恋爱持续更久、更美好，是大多数人都需要面对的问题。而《学习通恋爱心理学》这本书，就是帮助读者理解恋爱心理、了解恋爱技巧、掌握恋爱策略，从而让你的恋爱之路更加顺畅和幸福。
书籍介绍
《学习通恋爱心理学》由高建昆撰写，这位作者是国内颇有名气的心理学家和情感专家。书中内容主要分为三个部分：
- 第一部分：心理学基础。介绍了恋爱心理学的基本概念、恋爱对人类的影响以及恋爱心理学与生活的关系。
- 第二部分：恋爱技巧。探讨了如何建立恋爱关系、如何表达爱意、如何处理矛盾冲突等恋爱技巧。
- 第三部分：恋爱策略。介绍了如何提高自我魅力、如何选择适合自己的对象、如何维护恋爱关系等恋爱策略。
学习收获
通过阅读《学习通恋爱心理学》，你将会学到以下内容：
- 了解恋爱的本质和目的。
- 掌握基本的恋爱技巧，如：如何约会、如何表达爱意、如何处理冲突等。
- 学习恋爱策略，如：提高自我魅力、选择适合的对象等。
- 了解自己的恋爱心理和爱情观。
- 提高个人恋爱能力和情商。
读后感
《学习通恋爱心理学》是一本有趣且实用的书籍。通过作者深入浅出的讲解和案例分析，读者可以更好地了解恋爱心理学的相关知识，并且学会如何运用这些知识来处理恋爱中的问题。
尤其是在第三部分，作者详细地讲解了如何提高自我魅力、选择适合自己的对象以及如何维护恋爱关系等策略，这对于那些在恋爱中遇到问题的人来说非常实用。
总之，这本书值得一读，无论是已经恋爱的人，还是打算恋爱的人，都可以从中受益匪浅。
