mooc旅游文创产品设计_1章节答案(慕课2023课后作业答案)
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1.1 旅游文创产品的旅游定义及分类随堂测验
1、下列选项中，文创哪些属于旅游产品（）
A、产品旅游纪念品
B、设计旅游工艺品
C、章节作业文创产品
D、答案答案土特产
1.2 旅游文创产品的慕课发展现状及功能解析随堂测验
1、物质功能，课后指商品能否满足人们在生理方面的旅游需求，简单地说是文创指商品的（）
A、实用性、产品审美性、设计耐用性
B、章节作业象征性、答案答案科学性、慕课耐用性
C、审美性、象征性、传扬性
D、实用性、耐用性、科学性
单元测试
1、旅游产品的设计实质是（ ）的设计。
第二章 旅游文创产品设计的基本要求和方法
2.1 旅游文创产品设计要求及方法随堂测验
1、旅游文创产品设计的基本要求有哪些？
A、艺术性
B、地域性
C、多样性
D、艺术性、地域性、多样性
2、下列选项中属于旅游文创产品设计方法的有（）
A、仿生法
B、情景模拟法
C、嫁接法
D、重塑法
2.2 旅游文创产品地方特征的提取及原则随堂测验
1、（）是地方文化元素融入旅游文创产品的第一步，也是旅游文创产品具备地方文化特色的关键环节。
单元测试
1、（）是在设计与技术支撑下，运用产品作为道具模拟再现艺术情境或传统典故的设计方法。
A、情景模拟法
B、仿生法
C、克隆法
D、嫁接法
单元作业
1、拍一张你认为比较有创意的旅游产品照片并提交。
第三章 傩文化元素在旅游文创产品设计中的运用
单元测试
1、傩文化元素类别：（ ）
A、傩庙
B、傩面具
C、傩舞
D、火把节
第四章 畲族文化元素在旅游文创产品设计中的运用
单元测试
1、下列属于畲族特有饮食文化的是：（ ）
A、“三月三”畲族乌饭节
B、端午节
C、元宵节
D、中秋节
单元作业
1、在中国的56个民族里，除了汉族，其他都是少数民族，分别为：蒙古族、回族、傣族、壮族、彝族、苗族等。请选择一个少数民族，对其文化特色进行分析。
第五章 蒙古族文化元素在旅游文创产品设计中的运用（专题一）
单元测试
1、蒙古族有属于自己独特的建筑体系，其中最具代表性的特色建筑，当属（ ）。
第六章 蒙古族文化元素在旅游文创产品设计中的运用（专题二）
单元测试
1、蒙古族造型图案元素中，几何纹样中有代表性的装饰纹样有（ ）
A、回纹
B、方胜纹
C、犄纹
D、兰萨图纹
单元作业
1、拍一张你认为具有民族特色的明信片并提交。
第七章 安徽地域文化元素在旅游文创产品设计中的运用（专题一）
单元测试
1、下列选项中，属于安徽文化元素的有（ ）
A、马头墙
B、徽州三雕
C、徽剧
D、文房四宝
第八章 安徽地域文化元素在旅游文创产品设计中的运用(专题二)
单元测试
1、（ ）是指设计者根据自己的意象将某些视觉元素通过摄影或手绘等方法将元素进行视觉化处理，然后直接运用于设计中，产生具有浓厚的具象视觉感受
A、重组运用
B、直接运用
C、层次拟造
D、简练化设计
单元作业
1、拍一张你认为具有地域文化特色的工艺品并提交。
第九章 彝族文化元素在旅游文创产品设计中的运用（专题一）
单元测试
1、根据彝族的古籍记载得知，彝族崇尚“五色观”，分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），彝族古人给每一种色彩都赋予了文化寓意和复杂的象征意义，给彝族色彩文化增添了神秘的气息。
第十章 彝族文化元素在旅游文创产品设计中的运用（专题二）
单元测试
1、彝族“五色”各有蕴意，彝族人认为黑色象征（ ）
A、肥沃的黑土和葱郁的群山
B、纯洁和沉稳、安全和稳固
C、热烈的火焰和温暖的血液
D、蔚蓝的天空、神秘的大自然
单元作业
1、拍一张你认为具有特色的钥匙扣的照片并提交。
第十一章 海昏侯文化元素在旅游文创产品设计中的运用
单元测试
1、海昏侯国汉墓出土器物的艺术价值可从图案装饰中显现，主要有（ ）
A、植物图案
B、文字图案
C、祥禽瑞兽图案
D、人物图案
第十二章 山西地域文化元素在旅游文创产品设计中的运用
单元测试
1、下列哪些选项属于典型的山西地方文化代表：（ ）
A、面食
B、陈醋
C、平遥古城
D、煤炭
2、旅游文创产品设计对地方文化的继承与发展一般有以下3种方式：
A、完全克隆
B、局部模仿拼凑
C、符号元素的提取运用
D、照搬
第十三章 广西贺州客家围屋地域文化元素在旅游文创产品设计中的运用
单元测试
1、对于客家围屋的城市品牌应该立足于爱国爱乡，不忘祖宗的客家心结，从（ ）等方面，综合提取属于贺州客家围屋的元素。
A、贺州客家围屋建筑特色形态
B、贺州客家围屋美食
C、贺州客家围屋人文形态
D、贺州客家围屋专属色彩
单元作业
1、查阅相关资料，谈谈客家围屋的建筑特点。
第十四章 乡村旅游文创产品设计
单元测试
1、乡村村情感核心---回归，具体体现在哪3个方面：（ ）
A、生态环境的回归
B、文化思想与自我的回归
C、生活记忆的回归
D、动物 的回归
2、( )是乡村情感的核心，它是连接历史与现代、乡村与城市的情感纽带。
考试
考试
1、提交一张你喜欢的旅游文创产品图片，并说明理由（可以从产品的实用性、审美性、创新性三方面说明）。
中国大学旅游文创产品设计_1
随着旅游行业的发展，越来越多的人开始注重旅游的体验和文化内涵。而中国的大学校园作为一种特殊的文化景观，也逐渐成为了旅游目的地之一。在这种背景下，大学旅游文创产品的设计越来越受到关注。
为什么要设计大学旅游文创产品？
1. 传播大学文化。大学旅游文创产品可以通过各种形式的设计，让游客更深入地了解大学文化、历史和传统。这样有利于弘扬和传承大学文化。
2. 增加大学知名度。通过大学旅游文创产品的宣传和推广，可以吸引更多的游客前来参观，从而提高大学的知名度和影响力。
3. 增加旅游收入。设计好的大学旅游文创产品可以成为游客的纪念品或者礼品，给大学带来一定的经济收益。
设计大学旅游文创产品需要注意哪些方面？
1. 融入大学文化。设计的产品应该充分融入大学的文化和特色，可以通过文化象征、校园宣传语等方式来表达。
2. 选材精准。选择有代表性的校园景点和文化元素来设计产品，让游客在购买纪念品的同时，也更好地了解了大学的文化。
3. 设计新颖独特。设计的产品应该具有新颖独特的特点，吸引游客的眼球和兴趣。
4. 质量有保障。文创产品除了要有独特的设计外，质量也是非常重要的。在制作和销售过程中，应该保证产品的质量和售后服务。
大学旅游文创产品设计的实例
1. 校园明信片。可以选择校园里具有代表性的景点或者建筑，制作成明信片的形式，游客可以选择购买作为纪念和礼品。
2. 校园文化衫。以大学宣传语、校徽等为设计元素，制作成文化衫的形式，游客可以穿着走在校园里，增加旅游的趣味性。
3. 校园文化手册。在手册中介绍大学的历史、文化和特色，让游客更加深入地了解大学，同时作为纪念品。
4. 校园文化餐具。以大学历史和文化为灵感，设计出特色的餐具，游客可以在校园食堂使用，并可以选择购买带回家中。
5. 校园文化饰品。利用大学的文化、历史等元素设计饰品，可以制作成手链、耳环等形式，让游客带着文化回家。
结语
大学旅游文创产品的设计是一项很有挑战性的工作，需要设计师们在充分了解大学文化的基础上，结合游客的需求和市场的趋势进行创新设计。通过好的设计，可以让游客更好地了解大学文化，同时也增加了大学的知名度和旅游收入。
