mooc实用现代汉语十五讲课后答案(mooc2023课后作业答案)

点击查看答案

第七讲 形神兼备的实用词汇

7.1 词和词的特征随堂测验

1、词和短语的现代区别在于，词是汉语后答后作能独立运用的最小的语言单位，短语不是讲课最小的独立运用的语言单位。（ ）

2、案m案“大海”和“大浪”都是业答短语。 （ ）

3、实用“巧、现代巧手、汉语后答后作灵巧、讲课巧克力”等词语中的案m案“巧”不是同一个语素。（ ）

4、业答“我的实用妹妹也认识了他”中的“的、也、现代了”没有词汇意义，汉语后答后作因而不是语素。（ ）

5、“咖啡糖、蜘蛛网、录像机、研究所”四个词都是由三个语素构成的。（ ）

6、语素是最小的语音语义结合体，汉语的语素又以单音节为主，所以汉语中每个音节都有意义。（ ）

7、扩展法是鉴别词和短语的一个重要标准，“黑板”可以扩展为“黑的板”、“北京大学”可以扩展为“北京的大学”、“地板”也可以说“地上的板”，所以“黑板”“北京大学”“地板”都是短语。（ ）

8、语言中最小的音义结合的单位是 ，根据其构词能力，可分为 和 。

9、根据语素在构词中的位置和作用，我们可以把它分为 和 两类。

10、“小女孩儿喜欢吃吐鲁番的葡萄”中包含了 个音节 语素 个词。

7.2 “词””和语“”随堂测验

1、“沙哑”和“沙发”中的“沙”（ ）
A、都是语素
B、都不是语素
C、前者是语素后者不是语素
D、前者不是语素后者是语素

2、“龟缩”一词的构词方式是（ ）
A、主谓式
B、补充式
C、偏正式
D、单纯词

3、词与词汇的关系是个体与集体的关系，词汇不能用来指单个的词。

4、单纯词是由单音节语素构成的。

5、联绵词的两个音节连在一起才有意义，不能分开去解释。

6、合成词都是由两个语素构成的。

7、“盼头”、“白头”、“船头”中的“头”都是词缀。

8、“怯生生”、“慢腾腾”中的“生生”、“腾腾”是词缀。

9、基本词汇的三大特点是 、 、 。

10、熟语包括 、 、 等。

第八讲 自成体系的词汇

8.1 词汇的系统性随堂测验

1、下列结构不相同的一组成语是（ ）
A、毛遂自荐、胸有成竹
B、中流砥柱、孜孜不倦
C、天翻地覆、营私舞弊
D、守株待兔、异想天开

2、“虚心”和“虚伪”的区别是（ ）
A、语义轻重不同
B、感情色彩不同
C、范围大小不同
D、语体色彩不同

3、“边疆”和“边境”的区别是（ ）
A、集体与个体的不同
B、性状特征不同
C、范围大小不同
D、语体色彩不同

4、“明亮”在“光线充足”意思上的反义词是（ ）
A、昏暗
B、暗淡
C、模糊
D、黝黑

5、“喂养”和“饲养”的区别是（ ）
A、动作的行为特点不同
B、动作行为的施事者不同
C、语义轻重不同
D、支配对象不同

6、词有本义和基本义，两者有时一致，有时不一致。

7、词的比喻义跟修辞上的比喻并不一样，词的比喻义是词固定下来的意义，比喻是临时的。

8、专有名词的词义没有概括性。

9、单义词是指__________________的词；多义词是指_______________________的词。

10、在本义或基本义的基础上引申发展出来的意义称______。

第九讲 变化发展的词汇

词汇的发展演变随堂测验

1、语言系统中演变发展最快的是（ ）
A、词汇
B、语音
C、语法
D、文字

2、词义演变的途径有以下几种： 、 和 。

3、词汇发展演变的原因主要有 、 、 。

4、“观礼”一词原义为“参加典礼”，现在指 。从词义演变的角度看，属于 。

5、“腿”原指脚上至膝盖下的一截肢体，现在指 ，从词义演变的角度看，属于 。

6、“明目张胆”原指“敢说敢干，有胆有识，不畏权势”，现在指 ，从词义演变的角度看，属于 。

第十二讲 各式各样的句子

12.2 句型和句类随堂测验

1、“明天国庆节”是（ ）
A、动词谓语句
B、形容词谓语句
C、主谓谓语句
D、名词谓语句

2、“今天冷极了”是（ ）
A、动词谓语句
B、形容词谓语句
C、主谓谓语句
D、名词谓语句

3、“山上都是苹果树”是（ ）
A、动词谓语句
B、形容词谓语句
C、主谓谓语句
D、名词谓语句

4、“你的想法，我认为很奇怪”是（ ）
A、动词谓语句
B、形容词谓语句
C、主谓谓语句
D、名词谓语句

5、“他推开门走了出去”是（ ）
A、连动句
B、兼语句
C、存现句
D、“把”字句

6、“老张介绍我去见局长”是（ ）
A、连动句
B、兼语句
C、存现句
D、“把”字句

7、“教室里坐着三个人”是（ ）
A、连动句
B、兼语句
C、存现句
D、“把”字句

8、“老张把他叫走了”是（ ）
A、连动句
B、兼语句
C、存现句
D、“把”字句

9、“小张为什么没有来？”是（ ）
A、是非问
B、特指问
C、选择问
D、正反问

10、“我去还是不去？”是（ ）
A、是非问
B、特指问
C、选择问
D、正反问

第十五讲 字斟句酌的修辞

15.1 字斟句酌的修辞随堂测验

1、寻常的作文，用不着修辞，要有点文学意味的作品，才讲究修辞。（）

2、一般认为，修辞是在一定环境中展现出来的表义手段。修辞活动是一个选择的过程。（）

3、修辞与语音、词汇、语法都有关系，修辞研究是综合性的。（）

4、有些修辞现象还同汉字的特点有关，所以研究修辞也会涉及文字。（）

5、学习修辞就是学习语言的表达形式，所以只要形式优美，语言效果就会突出、鲜明。（）

6、______先生的《__________________》的出版，标志着现代中国修辞学的诞生。

7、“修辞”有三个含义：第一指 ；第二指 ；第三指 。

8、词语修辞一般从______和______两个方面入手。

15.丰富多彩的辞格（1）随堂测验

1、比喻就是打比方，凡属于性质不同的事物都可以构成比喻。（）

2、比拟是把物当作人，或把人当作物来描定写的一种修辞手法。（）

3、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中把“五岭”比作“细浪”，把“乌蒙”视为“泥丸”，反而使描绘的事物缩小了，因此它不是夸张的手法。（）

4、“她眼睛里有一种说不出来的感情，好像在沉思。”中使用了明喻辞格。（）

5、“红旗指处乌云散，解放区人民斗倒地主把身翻”中只使用了借代手法。（ ）

6、比喻的基本类型有______、______、______三种，用“像”作喻词的是______，用“是”作喻词的是______，这两种比喻都由______、______和______三个部分构成。

7、比拟包括______和______两种类型。

8、借代的基础是人或事物间的______性，其特点是隐去______，只出现______。

9、从内容上夸张可以分为______、______、______三种。

15.3 丰富多彩的辞格（2）随堂测验

1、对偶分为正对和反对两种。（）

2、对比是表明对立现象的，构成对比的两种对立事物无主次之分。（）

3、两个或两个以上结构相同或相似、意义相关的短语或句子排列在一起叫做排比。（）

4、根据具体形式的不同，反复可分为连续反复和间隔反复。（ ）

5、“朱门酒肉臭，路有冻死骨”既是对比，也是对偶。（）

6、双关的作用是影射，需要用在特定的语言环境之中。（）

7、反语是把贬义词当作褒义词用，把褒义词当作贬义词用的一般修辞方法。（）

8、对偶和对比是两种不同的修辞方法。对偶重在______，对比重在______。

9、结构______、字数______、意义______的两个短语或句子成对地排列，叫做对偶。

10、利用同音现象构成的双关叫______双关，利用多义现象构成的双关叫______双关。

中国大学实用现代汉语十五讲

“中国大学实用现代汉语十五讲”是一门非常实用的汉语课程，旨在帮助学生提高汉语水平，使其能够更好地应对日常生活和学习中所遇到的语言难题。

课程内容

这门课程主要包括以下内容：

1. 汉语拼音
2. 汉字的基本结构和笔画
3. 常用词语的发音和用法
4. 语法和句型
5. 常用口语表达
6. 汉语写作技巧
7. 汉语阅读技巧
8. 汉语听力技巧
9. 汉语翻译技巧
10. 汉语文化背景

教学特点

这门课程有以下几个教学特点：

• 注重实用性：课程内容非常实用，涵盖了汉语学习的各个方面。
• 注重互动：课程设置了许多互动环节，让学生在掌握知识的同时，增进彼此之间的交流和理解。
• 注重练习：课程强调学生要进行大量的练习，通过实践提高汉语水平。
• 注重文化：课程不仅仅注重语言知识的教授，还注重讲解汉语文化的背景和历史。

学习收获

通过学习这门课程，学生可以获得以下几方面的收获：

• 提高汉语水平：学生可以掌握更加准确、流利的汉语表达方式，更好地应对日常生活和学习中所遇到的语言难题。
• 增进交流和理解：学生可以加深与中国人之间的交流和理解，更好地融入中国社会。
• 拓展视野：学生可以通过学习汉语文化的背景和历史，拓展自己的视野和知识面。

总结

总之，“中国大学实用现代汉语十五讲”是一门非常实用的汉语课程，通过这门课程的学习，可以帮助学生更好地掌握汉语，增进交流和理解，拓展视野和知识面。