智慧树医患沟通学（温州医科大学）章节答案(知到2023测试答案)

智慧树医患沟通学（温州医科大学）章节答案(知到2023测试答案)

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1、智慧章节知判断题：
在医患沟通过程中，树医应强调以患者为中心，患沟以医方为主导。通学（）
选项：
A:错
B:对
答案:【对】

2、温州判断题：
医患关系是医科在医疗活动过程中形成的医患双方以及双方利益密切相关联的社会群体和个体之间的互动关系，是大学答案答案一种特殊的人际关系。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【对】

3、测试单选题：
对于医患沟通来讲，智慧章节知信任的树医获取主要取决于（）。
选项：
A:个人因素
B:法律因素
C:契约因素
D:道德因素
答案:【个人因素】

4、患沟单选题：
患者询问他所患疾病生存率时，通学推荐回答是温州（）。
选项：
A:对于个体，医科要么是大学答案答案1，要么是0
B:这很难说，每个患者不一样
C:对于您这样的案例，目前医学上公认的生存率是每100名患者能存活1位
D:对于您这样的案例，目前医学上公认的生存率是1%
答案:【对于您这样的案例，目前医学上公认的生存率是每100名患者能存活1位】

5、单选题：
急重症等无意识的状态下的医患关系是（）。
选项：
A:主动被动的关系
B:伙伴关系
C:指导和合作的关系
D:共同参与的关系
答案:【主动被动的关系】

6、单选题：
评价“三明治”原则中，最重要的是（）。
选项：
A:指出优点
B:指出不够之处
C:给予建设性的建议
D:正面的点评
答案:【给予建设性的建议】

7、多选题：
建立信任的医患关系练习量表中，中期要注意的要点有（）。
选项：
A:反馈
B:非语言沟通
C:肯定
D:共情
答案:【非语言沟通;
肯定;
共情】

8、多选题：
提升自我医患沟通能力，关键要素有（）。
选项：
A:以患者为核心
B:以医方为主导
C:采用专门的教和学的方法
D:使用专用的量表
答案:【以患者为核心;
以医方为主导;
采用专门的教和学的方法;
使用专用的量表】

9、多选题：
一般认为，医患沟通技能类型包括（）。
选项：
A:知觉技能
B:内容技能
C:过程技能
D:语言技能
答案:【知觉技能;
内容技能;
过程技能】

10、多选题：
在如何解释问题的测评量表中要重点关注的内容包括（）。
选项：
A:如何使用分解的方法、通俗而标志性的语言
B:如何辨别和回应患者非语言暗示
C:如何确定患者的解释模型
D:如何进行针对性的诊室健康教育
答案:【如何使用分解的方法、通俗而标志性的语言;
如何辨别和回应患者非语言暗示;
如何确定患者的解释模型;
如何进行针对性的诊室健康教育】