超星数字电子技术与实践_2答案(学习通2023题目答案)
89 min read超星数字电子技术与实践_2答案(学习通2023题目答案)
1.1.1 数制随堂测验
1、1.常用的数字术实数制有（ ）
A、十进制
B、电技答案二进制
C、践答八进制
D、案学十六进制
2、习通2.数字1一定是题目二进制数（ ）
1.1.2 数制转换随堂测验
1、1.将十进制数0.625转换成二进制数为（ ）。超星
A、数字术实0.110
B、电技答案0.111
C、践答0.101
D、案学0.011
2、习通3.将二进制数11000101转换成八进制数为（ ）。题目
A、超星305
B、C5
C、205
D、405
1.1.3 编码随堂测验
1、1.将（0.10010011）8421BCD转换成十进制数为（ ）。
A、0.90
B、0.93
C、0.91
D、0.94
2、2.将（10000111）余3码转换成十进制数为（ ）。
A、83
B、107
C、54
D、113
3、3.在ASCII码表中，大写字母A的二进制编码为（ ）。
A、1000001
B、0001100
C、1100000
D、0101000
数字电路基础认知
1、将十进制数0.625转换成二进制数为（ ）
A、0.110
B、0.111
C、0.101
D、0.011
2、将十进制数35转换成二进制数为（ ）
A、11000
B、11001
C、10001
D、100011
3、将（100001110101）8421BCD转换成十进制数为（ ）
A、875
B、874
C、675
D、975
4、将（1000）5421BCD码转换成二进制数为（ ）
A、0101
B、1001
C、0011
D、0001
5、将（10000110）余3码转换成十进制数为（ ）
A、62
B、53
C、86
D、68
6、数字7有可能是（ ）
A、二进制数
B、十进制数
C、八进制数
D、十六进制数
7、36一定是十进制数。
8、数码2是二进制数码符号。
9、8421BCD码就是二进制数。
10、将十进制数加3就得到余3码。
11、将一个二进制数的按权展开式，第i位的权值是10的i次幂。
12、字母C是十六进制的数码，将其换算成十进制数是 。
项目一 3人表决器的设计与仿真——逻辑关系与逻辑门电路
逻辑关系与门电路
1、期末考试考生需携带学生证和准考证方可参加测试，证件与准许考试之间属于（ ）逻辑关系。
A、逻辑非
B、逻辑或
C、逻辑与
D、无逻辑关系
2、逻辑函数中的“与”，和它对应的逻辑代数运算关系为（ ）
A、逻辑加
B、逻辑乘
C、逻辑非
D、以上都不对
3、有一种两个输入端的逻辑关系，当输入为1和0时，输出不是1的是（ ）。
A、与非
B、或
C、或非
D、异或
4、A+BC=（ ）
A、A+AB+AC+BC
B、A+C
C、（A+B)（A+C）
D、B+C
5、“或”逻辑运算级别最高。
6、具有“相异出1，相同出0”功能的逻辑关系是（ ）。
项目一 3人表决器的设计与仿真——逻辑函数化简
逻辑函数化简
1、n变量逻辑函数的最小项有( )个。
A、2的n次幂? 加1
B、2的n次幂
C、n
D、2的n次幂? 减1
2、
3、画卡诺圈时要遵循最大化原则，以达到化简结果最简。
4、对于同一个逻辑函数，卡诺图化简法化简得到的最简表达式不是唯一的。
5、
6、三个逻辑变量，它们所有最小项的和为（ ）
项目一 3人表决器的设计与仿真
1.3.1 3人表决器的设计随堂测验
1、组合逻辑电路设计第一步是把实际问题进行逻辑抽象，列出真值表。
2、从已得到的真值表不能写出逻辑函数表达式。
3、写出逻辑函数表达式，要将函数表达式化简或变换。
4、根据逻辑函数化简或变换后的函数式画出逻辑电路图。
项目二 数码显示电路的设计与仿真——译码器
编码器与译码器
1、普通二进制编码器输入一个有效信号，输出（ ）二进制代码。
A、一组
B、一个
C、3位
D、4位
2、二进制译码器输入n位二进制数，输出（ ）。
A、2n+1
B、2n
C、2的n次幂
D、2的n加1次幂
3、普通二进制编码器的设计用到（ ）
A、逻辑分析
B、逻辑赋值
C、列真值表
D、列表达式
E、画逻辑图
4、译码器可分为（ ）
A、二进制译码器
B、十进制译码器
C、显示译码器
D、译码显示器
5、普通编码器每次只对一个有效输入信号编码，不允许两个或两个以上有效信号同时输入。
6、普通编码器输入信号高电平有效。
7、普通十进制编码器每次只能输入一个有效信号。
8、优先级编码器允许同时输入两个或两个以上的有效信号。
9、编码器的优先级是由设计者根据输入信号的轻重缓急视情可认定的。
10、74ls148是普通编码器。
11、74ls148输入8个信号，输出3位二进制数。
项目二 数码显示电路的设计与仿真——编码器
编码器
1、十进制编码器输入一个有效信号，输出（ ）二进制代码。
A、1位
B、2位
C、3位
D、4位
2、编码器的设计步骤主要有（ ）
A、逻辑分析
B、逻辑赋值
C、列真值表
D、列表达式
E、画逻辑图
3、74ls148输入8个信号，输出3位二进制数。
4、十进制编码器又称为5421BCD码编码器。
5、普通编码器输入信号一定是高电平有效。
项目二 数码显示电路的设计与仿真
2.2.4 数码显示译码器随堂测验
1、74LS47是共阳极显示译码器。
2、74ls48是共阳极显示译码器。
2.2.5 数码显示器随堂测验
1、数码显示器就是能够显示数字、字母或符号的电子元件。
2、LED数码管显示的数字是通过发光二极管实现的。
单元测试
1、LED数码管显示的数字是通过发光二极管实现的。
2、数码显示译码器就是把已有编码“翻译”成高、低电平。
3、数码显示译码器可分为共阳极显示译码器和共阴极显示译码器。
4、74ls48是共阳极显示译码器。
5、74LS47是共阳极显示译码器。
项目三 4人竞赛抢答器电路的设计与仿真
触发器
1、与非门构成的基本RS触发器的输入S非等于1，R非等于1，当输S非输入变为0时，触发器输出将会（ ）。
A、保持
B、复位
C、置位
D、不确定
2、触发器的输出状态是指（ ）。
A、Q
B、Q非
C、S
D、S非
3、同RS触发器的约束条件是（ ）。
A、S+R=0
B、S+R=1
C、SR=0
D、SR=1
4、对于JK触发器，若J=K，则可完成（ ）触发器的逻辑功能。
A、RS
B、D
C、T
D、Tˊ
5、对于D触发器，欲使次态等于现态，应使输入D=（ ）。
A、0
B、1
C、Q
D、Q非
6、关于主从JK触发器的电路特点说法正确的是（ ）
A、触发器的状态改变在CP的下降沿。
B、CP下降沿到来时从触发器按照主触发器的状态翻转。
C、CP＝1期间主触发器接收输入端（J、K）的信号，被置成相应的状态，而从触发器不动。
D、使用主从JK触发器时，允许CP=1期间J、K改变。
7、下列触发器中，克服了空翻现象的有（ ）
A、边沿D触发器
B、基本RS触发器
C、同步RS触发器
D、主从JK触发器
项目四 60秒计数器的设计
4.1.1 二进制计数器随堂测验
1、三位二进制加法计数器有效计数状态数为
A、2
B、4
C、8
D、16
2、二进制计数器按时钟控制方式可分为
A、同步二进制计数器
B、异步二进制计数器
C、加法计数器
D、减法计数器
3、二进制计数器按计数按数字的增减可分为
A、加法计数器
B、减法计数器
C、可逆计数器
D、同步计数器
4.1.2 4位二进制计数器随堂测验
1、下列关于列状态转换表说法正确的是
A、状态编码
B、状态分配
C、确定逻辑变量
D、列出状态转换表
2、求驱动方程时，需要将状态方程和触发器的特性方程进行比较得到。
4.1.3 二进制计数器74LS163随堂测验
1、74LS163是4位同步二进制加法计数器。
2、74ls163可以用4个下降沿JK触发器构成，也可以用上升沿D触发器构成。
3、74ls163具有同步清零，同步置数功能。
4.2.1 十进制计数器随堂测验
1、十进制计数器按时钟控制方式可分为
A、同步十进制计数器
B、异步十进制计数器
C、加法计数器
D、减法计数器
2、十进制计数器按计数按数字的增减可分为
A、加法计数器
B、减法计数器
C、可逆计数器
D、同步计数器
3、十进制计数器是按十进制规则进行计数的计数器。
4.2.2 十进制计数器74LS160随堂测验
1、74LS160是4位同步十进制加法计数器。
2、74ls160可以用4个下降沿JK触发器构成，也可以用上升沿D触发器构成。
3、74ls160具有异步清零，同步置数功能。
4.2.3 任意进制计数器的设计随堂测验
1、任意进制计数器的设计方法有
A、复位法
B、置数法
C、乘数法
D、加法
计数器
1、三位二进制加法计数器有效计数状态数为（ ）
A、2
B、4
C、8
D、16
2、下列关于二进制计数器按时钟控制方式分类说法正确的是（ ）
A、同步二进制计数器
B、加法计数器
C、减法计数器
D、可逆计数器
3、下列关于列状态转换表说法正确的是（ ）
A、状态编码
B、状态分配
C、确定逻辑变量
D、列出状态转换表
4、二进制计数器按计数按数字的增减可分为（ ）
A、加法计数器
B、减法计数器
C、可逆计数器
D、同步计数器
5、任意进制计数器的设计方法有（ ）
A、复位法
B、置数法
C、乘数法
D、加法
6、求驱动方程时，需要将状态方程和触发器的特性方程进行比较得到。
7、74ls163具有同步清零，同步置数功能。
8、74ls160具有异步清零，同步置数功能。
数字电子技术与实践阶段测试试卷
数字电子技术与实践阶段测试试卷
1、将十进制数35转换成二进制数为（ ）
A、110000
B、110010
C、100010
D、100011
2、期末考试考生需携带学生证和准考证方可参加测试，证件与准许考试之间属于（ ）逻辑关系。
A、逻辑非
B、逻辑或
C、逻辑与
D、无逻辑关系
3、在何种输入情况下，“与非”运算的结果是逻辑0。（ ）
A、全部输入是0
B、任一输入是0
C、仅一输入是0
D、全部输入是1
4、n变量逻辑函数的最小项有( )个
A、
B、
C、n
D、
5、与非门构成的基本RS触发器的输入 其输出状态为（ ）。
A、
B、
C、状态不稳定
D、
6、对于JK触发器，若J=K，则可完成（ ）触发器的逻辑功能
A、RS
B、D
C、T
D、
7、三位二进制加法计数器有效计数状态数为（ ）
A、2
B、4
C、8
D、16
8、JK触发器在CP作用下，要使Qn+1=Qn，则输入信号必为（ ）
A、J=K=0
B、J= Qn，K=0
C、J= Qn，K= Qn
D、J=0，K=1
9、关于主从RS触发器电路特点说法错误的是（ ）
A、只在时钟下降沿时翻转，即一个时钟脉冲只翻转一次，所以克服了空翻问题
B、其内部的主触发器和从触发器仍是同步RS触发器
C、在CP=1期间，输入信号R、S变化不改变主触发器输出状态
D、在CP=1期间，主触发器输出状态可能发生多次翻转
10、普通二进制编码器输入一个有效信号，输出（ ）二进制代码
A、一组
B、一个
C、3位
D、4位
11、十六进制的数码E，相当于十进制数14。（ ）
12、因为逻辑表达式A+B+AB=A+B成立，所以AB=0成立。（ ）
13、若两个函数具有不同的真值表，则两个逻辑函数必然不相等。（ ）
14、画卡诺圈时要遵循最大化原则，以达到化简结果最简。（ ）
15、译码：译码就是将二进制代码所表示的信息翻译成高、低电平的过程。（ ）
16、LED数码管显示的数字是通过发光二极管实现的。（ ）
17、74LS163是4位同步二进制加法计数器。（ ）
18、优先级编码器允许同时输入两个或两个以上的有效信号。（ ）
19、74ls160具有异步清零，同步置数功能。（ ）
20、二极管、三极管都可以构成各种门电路。（ ）
数字电子技术与实践阶段测试试卷
1、请问组合逻辑电路设计需要哪些步骤？
数字电子技术与实践阶段测试试卷
数字电子技术与实践阶段测试试卷
1、将十进制数35转换成二进制数为（ ）
A、110000
B、110010
C、100010
D、100011
2、期末考试考生需携带学生证和准考证方可参加测试，证件与准许考试之间属于（ ）逻辑关系。
A、逻辑非
B、逻辑或
C、逻辑与
D、无逻辑关系
3、在何种输入情况下，“与非”运算的结果是逻辑0。（ ）
A、全部输入是0
B、任一输入是0
C、仅一输入是0
D、全部输入是1
4、n变量逻辑函数的最小项有( )个
A、
B、
C、n
D、
5、与非门构成的基本RS触发器的输入 其输出状态为（ ）。
A、
B、
C、状态不稳定
D、
6、对于JK触发器，若J=K，则可完成（ ）触发器的逻辑功能
A、RS
B、D
C、T
D、
7、三位二进制加法计数器有效计数状态数为（ ）
A、2
B、4
C、8
D、16
8、JK触发器在CP作用下，要使Qn+1=Qn，则输入信号必为（ ）
A、J=K=0
B、J= Qn，K=0
C、J= Qn，K= Qn
D、J=0，K=1
9、关于主从RS触发器电路特点说法错误的是（ ）
A、只在时钟下降沿时翻转，即一个时钟脉冲只翻转一次，所以克服了空翻问题
B、其内部的主触发器和从触发器仍是同步RS触发器
C、在CP=1期间，输入信号R、S变化不改变主触发器输出状态
D、在CP=1期间，主触发器输出状态可能发生多次翻转
10、普通二进制编码器输入一个有效信号，输出（ ）二进制代码
A、一组
B、一个
C、3位
D、4位
11、十六进制的数码E，相当于十进制数14。（ ）
12、因为逻辑表达式A+B+AB=A+B成立，所以AB=0成立。（ ）
13、若两个函数具有不同的真值表，则两个逻辑函数必然不相等。（ ）
14、画卡诺圈时要遵循最大化原则，以达到化简结果最简。（ ）
15、译码：译码就是将二进制代码所表示的信息翻译成高、低电平的过程。（ ）
16、LED数码管显示的数字是通过发光二极管实现的。（ ）
17、74LS163是4位同步二进制加法计数器。（ ）
18、优先级编码器允许同时输入两个或两个以上的有效信号。（ ）
19、74ls160具有异步清零，同步置数功能。（ ）
20、二极管、三极管都可以构成各种门电路。（ ）
数字电子技术与实践阶段测试试卷
1、请问组合逻辑电路设计需要哪些步骤？
学习通数字电子技术与实践_2
数字电子技术是现代电子技术的重要组成部分，它应用广泛，涵盖了计算机、通讯、控制、测量等领域。学习通数字电子技术与实践_2是一门深入学习数字电子技术的课程，它帮助学生掌握数字电路、计算机组成原理、系统结构等知识，为学生未来从事电子领域工作打下坚实的基础。
课程内容
学习通数字电子技术与实践_2的课程内容包括以下几个方面：
- 数字电路：包括数字电路基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路等。
- 计算机组成原理：包括计算机系统的基本组成、存储器、中央处理器等。
- 系统结构：包括总线结构、输入输出子系统、存储器系统等。
- 实践项目：通过实践项目，让学生了解数字电路在实际应用中的作用。
教学方式
学习通数字电子技术与实践_2采用在线教学的方式，学生可以随时随地在线学习。课程设置了视频讲解、教材阅读、习题练习、实验操作等多种学习方式，让学生可以灵活选择适合自己的学习方式。
在学习过程中，学生可以随时向老师提问，老师也会定期组织线上课堂，解答学生的疑问。此外，学生还可以通过参与实践项目，巩固所学知识，提高自己的实践能力和解决问题的能力。
学习成果
通过学习通数字电子技术与实践_2，学生可以获得以下几个方面的收获：
- 深入理解数字电路和计算机系统的基本原理和结构。
- 掌握数字电路的设计、仿真和验证方法，能够设计和实现简单的数字电路。
- 了解计算机系统的组成和工作原理，能够分析和设计简单的计算机系统。
- 通过实践项目，锻炼自己的团队协作能力和实践能力，提高解决问题的能力。
结语
学习通数字电子技术与实践_2是一门非常实用的课程，它为学生未来从事电子领域工作打下坚实的基础。通过学习这门课程，学生不仅可以掌握数字电路和计算机系统的知识，还能够通过实践项目锻炼自己的实践能力和解决问题的能力，是一门非常优秀的课程。
学习通数字电子技术与实践_2
数字电子技术是现代电子技术的重要组成部分，它应用广泛，涵盖了计算机、通讯、控制、测量等领域。学习通数字电子技术与实践_2是一门深入学习数字电子技术的课程，它帮助学生掌握数字电路、计算机组成原理、系统结构等知识，为学生未来从事电子领域工作打下坚实的基础。
课程内容
学习通数字电子技术与实践_2的课程内容包括以下几个方面：
- 数字电路：包括数字电路基础、组合逻辑电路、时序逻辑电路等。
- 计算机组成原理：包括计算机系统的基本组成、存储器、中央处理器等。
- 系统结构：包括总线结构、输入输出子系统、存储器系统等。
- 实践项目：通过实践项目，让学生了解数字电路在实际应用中的作用。
教学方式
学习通数字电子技术与实践_2采用在线教学的方式，学生可以随时随地在线学习。课程设置了视频讲解、教材阅读、习题练习、实验操作等多种学习方式，让学生可以灵活选择适合自己的学习方式。
在学习过程中，学生可以随时向老师提问，老师也会定期组织线上课堂，解答学生的疑问。此外，学生还可以通过参与实践项目，巩固所学知识，提高自己的实践能力和解决问题的能力。
学习成果
通过学习通数字电子技术与实践_2，学生可以获得以下几个方面的收获：
- 深入理解数字电路和计算机系统的基本原理和结构。
- 掌握数字电路的设计、仿真和验证方法，能够设计和实现简单的数字电路。
- 了解计算机系统的组成和工作原理，能够分析和设计简单的计算机系统。
- 通过实践项目，锻炼自己的团队协作能力和实践能力，提高解决问题的能力。
结语
学习通数字电子技术与实践_2是一门非常实用的课程，它为学生未来从事电子领域工作打下坚实的基础。通过学习这门课程，学生不仅可以掌握数字电路和计算机系统的知识，还能够通过实践项目锻炼自己的实践能力和解决问题的能力，是一门非常优秀的课程。
