mooc心理统计学与spss应用期末答案(慕课2023完整答案)
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《数据分布的图表描述》单元测验
1、如果要删除一些变异性较大的统计实验数据，需要遵循的应用期是:
A、随机性原则
B、末答三个标准差原则
C、案慕案标准差原则
D、课完不删除原则
2、整答分组区间是心理学指:
A、最大数与最小数两个数据值之间的统计差距
B、组与组之间的应用期距离
C、一个组的末答起点值与终点值之间的距离
D、分组的案慕案数目多少
3、有联系的课完两列变量可采用:
A、相对次数分布表
B、整答累加次数分布表
C、心理学双列次数分布表
D、简单次数分布表
4、可以看出某一区间上限以下次数多少的累加方式是:
A、向上累加
B、向下累加
C、实际累加
D、相对累加
5、以下各种图形中，表示连续性资料频数分布的是:
A、条形图
B、圆形图
C、直方图
D、散点图
6、条形图是以条形长短表示各事物间数量的大小与数量之间的差异情况的统计图，它主要用于表示 的数据资料。
A、计数数据
B、连续数据
C、次数数据
D、测量数据
7、如果想用图表表示一个学校教师的学历在总体中所占比例，用下列哪种图表比较好？
A、直方图
B、饼图
C、线形图
D、条形图
8、为了了解某个数值以下的数据数目需要制作 。
A、次数分布表
B、列联表
C、累加次数分布表
D、累加次数百分数的分布表
9、既可用于计数数据的整理，又可以用于测量数据整理的统计表是:
A、简单次数分布表
B、分组次数分布表
C、相对次数分布表
D、累加次数分布表
10、适合于表示二元变量之间相关关系的图表是:
A、饼图
B、直方图
C、散点图
D、条形图
第四讲 相关分析
《相关分析》单元测验
1、现有8名面试官对25名求职者的面试过程做等级评定。为了解这8位面试官的评价一致性程度，最适宜的统计方法是:
A、斯皮尔曼相关系数
B、积差相关系数
C、肯德尔和谐系数
D、点二列相关系数
2、下列哪个相关系数所反映的相关程度最大:
A、r=+0.53
B、r=-0.69
C、r=+0.37
D、r=+0.72
3、假设两变量为线性相关，两变量是等距或等比的数据，但不呈正态分布，计算它们的相关系数时就选用:
A、积差相关系数
B、斯皮尔曼相关系数
C、二列相关系数
D、点二列相关系数
4、相关系数的取值范围是:
A、∣r∣<1
B、∣r∣≥0
C、∣r∣≤1
D、0<∣r∣<1
5、确定变量之间是否存在相关关系及关系紧密程度的简单而又直观的方法是：
A、直方图
B、饼图
C、线形图
D、散点图
6、积差相关是英国统计学家( )于20世纪初提出的一种计算相关的方法。
A、斯皮尔曼
B、皮尔逊
C、高斯
D、高尔顿
7、在统计学上，相关系数r=0，表示两个变量之间：
A、零相关
B、正相关
C、负相关
D、无相关
8、如果相互关联的两个变量，一个增大另一个也增大，一个减小另一个也减小，变化方向一致，这叫做两个变量之间有：
A、零相关
B、正相关
C、负相关
D、完全相关
9、初学电脑打字时，随着练习次数增多，错误就越少，这属于：
A、负相关
B、正相关
C、完全相关
D、零相关
10、10名学生身高与体重的标准分数的乘积之和为8.2，那么身高与体重的相关系数为：
A、0.82
B、8.2
C、0.41
D、4.1
第三讲 数据分布的特征描述
《数据分布的特征描述》单元测验
1、一个N=10的总体，SS=200。其离均差之和是：
A、14.14
B、200
C、数据不足，无法计算
D、以上都不对
2、中数在一个分布中的百分等级是：
A、50
B、75
C、25
D、50~51
3、平均数是一组数据的：
A、平均差
B、平均误
C、平均次数
D、平均值
4、六名考生在作文题上的得分为11，8，9，10，13，15，其中数为：
A、10.5
B、11
C、10
D、9
5、下列描述数据集中情况的统计量是：
A、 ,,
B、,,
C、,,
D、 ,,
6、对于下列实验数据：1，108，11，8，5，6，8，8，7，11，描述其集中趋势用( )最为适宜，其值是:
A、平均数，14.4
B、中数，7.83
C、中数，8.5
D、众数
7、一个n=10的样本平均数是21。在这个样本中增添一个分数，得到的新样本平均数是25，这个增添的分数值是：
A、40
B、65
C、25
D、21
8、在正偏态分布中，平均数、中数、众数三者之间的关系：
A、==
B、=3-2
C、>>
D、<<
9、下列易受极端数据影响的统计量是：
A、算术平均数
B、中数
C、众数
D、四分差
10、“75~”表示某次数分布表中某一分组区间，其组距为5，则该组的组中值是：
A、77
B、76.5
C、77.5
D、76
11、欲比较同一团体不同观测值的离散程度，最合适的指标是：
A、全距
B、方差
C、四分位差
D、差异系数
12、已知平均数=4.0，S=1.2，当X=6.4时，其相应的标准分数为：
A、2.4
B、2.0
C、5.2
D、1.3
13、测得某班学生的物理成绩(平均78分)和英语成绩(平均70分)，若要比较两者的离散趋势，应计算：
A、方差
B、标准差
C、四分位差
D、差异系数
14、已知一组数据6，5，7，4，6，8的标准差是1.29，如果把这组中的每一个数据都加上5，那么得到的新数据组的标准差是：
A、1.29
B、6.29
C、2.58
D、12.58
15、标准分数是以( )为单位表示一个分数在团体中所处位置的相对位置量数：
A、方差
B、标准差
C、百分位差
D、平均差
16、在一组原始数据中，各个Z分数的标准差为：
A、1
B、0
C、根据具体数据而定
D、无法确定
17、已知某小学一年级学生的平均体重为26kg，体重的标准差是3.2kg，平均身高2750px，标准差为150px，问体重与身高的离散程度哪个大？
A、体重离散程度大
B、身高离散程度大
C、离散程度一样
D、无法比较
18、已知一组数据服从正态分布，平均数为80，标准差为10，Z值为-1.96的原始数据是：
A、99.6
B、81.96
C、60.4
D、78.04
19、某次英语考试的标准差为5.1分，考虑到这次考试的题目太难，评分时给每位应试者都加了10分，加分后成绩的标准差是：
A、10
B、15.1
C、4.9
D、5.1
20、某城市调查8岁儿童的身高情况，所用单位为厘米，根据这批数据计算得出的差异系数：
A、单位是厘米
B、单位是米
C、单位是平方厘米
D、无单位
中国大学心理统计学与SPSS应用
随着社会的发展和人们的生活水平的提高，人们对于心理学的研究与应用越来越重视。心理统计学作为心理学的分支学科之一，在各个领域都扮演着非常重要的角色。在中国大学中，心理统计学的教育和研究也日渐重要。同时，SPSS作为一种流行的统计分析软件，也逐渐成为了心理学领域统计分析的重要工具。
中国大学心理统计学的教育现状
随着心理学的不断发展，中国大学对于心理统计学的教育也越来越重视。目前，国内几乎所有心理学专业的本科课程中都包含有一门心理统计学的必修课程。这门课程通常会介绍基础的统计学知识，如描述性统计学、概率分布、参数估计、假设检验等，以及在心理学研究中常用的统计方法，如方差分析、回归分析、因子分析等。
在硕士和博士课程中，心理统计学通常被作为一门专业的必修课程，还有可能开设更深入的进阶课程，如多层次模型、结构方程模型、贝叶斯统计等。此外，许多心理学专业的研究生培养计划中也包含有统计学方面的课程要求，以保证研究生具备足够的统计分析能力。
SPSS在心理学研究中的应用
SPSS是一种流行的统计分析软件，在心理学领域也广泛应用于数据处理和分析。SPSS的优点在于其易学易用、功能强大、结果输出清晰等特点。SPSS可以进行基础的数据处理，如数据清洗、变量标记等，还能够进行各种统计分析，如方差分析、回归分析、因子分析、聚类分析等。此外，SPSS还可以进行高级的建模和数据分析，如结构方程模型、多层次模型等。
在心理学研究中，SPSS被广泛应用于各种实证研究。例如，在心理学实验设计中，SPSS可以用来进行数据采集和数据处理，以帮助研究者进行分析和解读实验结果。在问卷调查研究中，SPSS可以用来进行数据的输入和检查，以及各种统计分析，如频数分析、偏度分析、相关分析等。
结语
总的来说，心理统计学和SPSS在中国大学中都扮演着非常重要的角色。随着心理学的不断发展和统计学分析方法的不断更新，心理统计学和SPSS的教育和应用也在不断改进和发展。相信在未来的发展中，心理学和统计学的融合将会更加紧密，为心理学研究和应用提供更好的支持。
