知到人力资源管理(吉林财经大学)答案(知到APP2023答案)
知到人力资源管理(吉林财经大学)答案(知到APP2023答案)
1、知到资源知单选题:
学术界一般认为()是人力现代人力资源管理奠基人。
选项:
A:彼得·德鲁克
B:彼得·圣吉
C:约翰·康芒斯
D:伯格·沃纳菲尔特
答案:【彼得·德鲁克】
2、管理单选题:
人力资源不是吉林一种既有的存量而是可以被开发的。员工的财经知识、技能、大学答案P答能力和经验是知到资源知可以不断积累和更新的。这反应了人力资源的人力()特征。
选项:
A:时效性
B:社会性
C:能动性
D:开发性
答案:【开发性】
3、管理判断题:
20世纪80年代,吉林西方人力资源管理处于人事管理萌芽阶段。财经()
选项:
A:对
B:错
答案:【错】
4、大学答案P答判断题:
人力资源管理的知到资源知主要功能体现为4个方面,即吸引,人力保留,管理激励和开发。()
选项:
A:错
B:对
答案:【对】
5、多选题:
人力资源管理三支柱模式将人力资源管理职能划分为()。
选项:
A:人力资源专家中心
B:人力资源业务伙伴
C:人力资源共享服务中心
D:人力资源薪酬组
答案:【人力资源专家中心;
人力资源业务伙伴;
人力资源共享服务中心】
6、单选题:
人力资源管理三支柱模式中,人力资源专家中心承担的角色是()。
选项:
A:为业务部门提供直接支持
B:进行人力资源政策和流程的优化设计
C:建立中间服务平台
D:实现资源共享,团队共享、能力共享和信息共享
答案:【进行人力资源政策和流程的优化设计】
7、多选题:
关于组织内的人力资源管理者,下列说明正确的是()。
选项:
A:包括一般的人力资源管理者,即各级管理人员
B:包括专业的人力资源管理者
C:组织的人力资源管理绝对不是人力资源管理部门自己能够全部承担的
D:人力资源管理者相互支持,相互配合,共享管理员工的职责
答案:【包括一般的人力资源管理者,即各级管理人员;
包括专业的人力资源管理者;
组织的人力资源管理绝对不是人力资源管理部门自己能够全部承担的;
人力资源管理者相互支持,相互配合,共享管理员工的职责】
8、单选题:
下列()不属于高层管理人员的人力资源管理责任。
选项:
A:企业的精神领袖
B:战略制定者和外部资源获取者
C:中层管理人员的导师和教练
D:业务伙伴
答案:【业务伙伴】
9、判断题:
在员工的评价和报酬方面,中层管理人员需要提供绩效考核指标,直接负责绩效考核,协助完成薪酬调整。()
选项:
A:对
B:错
答案:【对】
10、多选题:
人力资源管理的逻辑体系包含()。
选项:
A:人力资源管理制度
B:人力资源管理理念
C:人力资源管理部门
D:人力资源管理政策
E:人力资源管理实践
答案:【人力资源管理制度;
人力资源管理理念;
人力资源管理政策;
人力资源管理实践】
1、单选题:
根据弗雷德里克·赫茨伯格提出的双因素理论,以下说法正确的是()
选项:
A:保健因素和激励因素都能够让员工更加努力的投入工作
B:使员工感到不满意的因素往往与工作本身或工作内容有关
C:保健因素和激励因素之间是彼此独立的
D:使员工感到满意的因素则大多与工作环境和工作条件有关
答案:【保健因素和激励因素之间是彼此独立的】
2、单选题:
ERG理论认为,人的需要包括()。
选项:
A:生理需求、社交需求和自我实现需求
B:生存需求、关系需求和成长需求
C:生理需求、关系需求和尊重需求
D:生理需求、尊重需求和关系需求
答案:【生存需求、关系需求和成长需求】
3、单选题:
根据公平理论,以下说法不正确的是()。
选项:
A:员工的工作积极性会受到相对报酬的影响
B:公平理论是美国心理学家约翰·亚当斯提出的
C:员工的工作积极性会受到绝对报酬的影响
D:绝对报酬比相对报酬对员工工作积极性的影响更大
答案:【绝对报酬比相对报酬对员工工作积极性的影响更大】
4、单选题:
以下关于强化理论的说法,正确的是()。
选项:
A:惩罚是指通过撤销负面的结果来让个体保持某种行为
B:只要控制行为的后果,就可以达到控制和改变人们行为的目的
C:是由斯金纳提出的
D:负面强化比正面强化更有效
答案:【是由斯金纳提出的】
5、多选题:
自我实现人假设的主要观点有()
选项:
A:人们力求在工作上有所成就,实现自治和独立,发展自己的能力和技术,以便富有弹性,能适应环境。
B:个人自我实现的目标和组织的目标并不是冲突的,而是能够达成一致的,在适合的条件下,个人会自动地调整,使自己的目标与组织目标相契合。
C:人的需要有低级和高级的区别,从低级到高级可以划分为多个层次,人的最终目的是满足自我实现的需要,寻求工作的意义。
D:人们能够自我激励和自我控制,外部的激励和外部的控制会对人产生威胁,产生不良的后果。
答案:【人们力求在工作上有所成就,实现自治和独立,发展自己的能力和技术,以便富有弹性,能适应环境。;
个人自我实现的目标和组织的目标并不是冲突的,而是能够达成一致的,在适合的条件下,个人会自动地调整,使自己的目标与组织目标相契合。;
人的需要有低级和高级的区别,从低级到高级可以划分为多个层次,人的最终目的是满足自我实现的需要,寻求工作的意义。;
人们能够自我激励和自我控制,外部的激励和外部的控制会对人产生威胁,产生不良的后果。】
6、多选题:
内容型激励理论包括()
选项:
A:双因素理论
B:ERG理论
C:成就需求理论
D:需求层次理论
答案:【双因素理论;
ERG理论;
成就需求理论;
需求层次理论】
7、多选题:
行为改造的激励理论包括()
选项:
A:期望理论
B:公平理论
C:目标设置理论
D:强化理论
答案:【目标设置理论;
强化理论】
8、判断题:
按照复杂人假设,实际上不存在一种适合于任何时代和任何人的通用的管理方式和方法,管理必须是权变的,要根据不同人的不同需要和不同情况,采取相应的管理方式。()
选项:
A:错
B:对
答案:【对】
9、判断题:
人性假设理论中,X理论认为大多数人都是天生喜欢工作的,Y理论认为大多数人并不是天生就喜欢工作的。()
选项:
A:错
B:对
答案:【错】
10、判断题:
动机是在需要的基础上产生的。()
选项:
A:对
B:错
答案:【对】
11、判断题:
人性假设中X理论与Y理论的观点是完全相反的。()
选项:
A:错
B:对
答案:【对】
12、判断题:
马斯洛的需求层次理论中,五种需求的满足次序是普遍意义上的,适用于每个人。()
选项:
A:对
B:错
答案:【错】
13、判断题:
根据期望价值理论,只有当效价和期望的值都较高时,才会产生比较强的激励力。()
选项:
A:错
B:对
答案:【对】
智慧树人力资源管理
随着企业竞争的加剧,人力资源管理已经成为企业发展中不可或缺的一部分。而智慧树人力资源管理是吉林财经大学为了培养高素质人才而设立的一门课程。该课程通过讲解企业人力资源管理的理论知识,引导学生了解企业的人力资源管理体系,从而培养学生的职业素养和实际操作能力。
课程内容
智慧树人力资源管理课程的内容主要包括以下几个方面:
- 人力资源管理概述
- 企业招聘
- 人才培养与开发
- 绩效管理
- 薪酬管理
- 员工关系管理
- 离职管理
课程中通过案例分析和讨论,让学生了解企业在人力资源管理中遇到的问题和解决方案,让学生在理论和实践中获得更加全面的知识和技能。同时,在课程的学习过程中,学生还需要参与到模拟招聘、绩效考核、员工离职等实际操作环节中,从而提高自己的实际操作能力。
教学模式
智慧树人力资源管理课程采用以“案例导向”为主的教学模式,通过实际案例的讲解和分析,引导学生深入理解和掌握人力资源管理的相关知识和技能。同时,课程还采用线上线下相结合的教学模式,通过在线学习和实践操作相结合的方式,培养学生的职业素养和实际操作能力。
在线学习阶段,学生可以通过观看课程视频、阅读相关资料、在线测试等方式学习相关知识。而在实践操作环节中,学生需要参与到企业招聘、绩效考核、员工离职等实际操作中,从而提高自己的实际操作能力。
课程目标
智慧树人力资源管理课程的目标主要包括以下几点:
- 了解企业的人力资源管理体系
- 掌握人力资源管理的相关知识和技能
- 培养学生的职业素养和实际操作能力
- 引导学生解决企业在人力资源管理中遇到的问题
通过智慧树人力资源管理课程的学习,学生可以更好地了解企业的人力资源管理体系,并掌握相关的知识和技能,从而为将来的职业发展打下坚实的基础。
总结
人力资源管理作为企业发展中不可或缺的一部分,已经成为现代企业中的核心竞争力之一。而智慧树人力资源管理课程正是通过讲解企业人力资源管理的理论知识,引导学生了解企业的人力资源管理体系,从而培养学生的职业素养和实际操作能力,为将来的职业发展打下坚实的基础。
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