中国大学体育科学研究方法_1章节答案(mooc2023课后作业答案)
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第二章体育科学研究测验
1、中国章节作业选题的大学答案答案原则是指选择研究论文遵循的标准和法则。（ ）
2、体育科学性原则是科学课后指选题必须具有明确的指导思想和研究目的，依据要充分、研究合理，中国章节作业有科学上的大学答案答案现实性。（ ）
3、体育选题的科学课后程序是选取研究主题、确定研究问题、研究解决研究问题。中国章节作业（ ）
4、大学答案答案研究主题是体育指社会研究所涉及的某一类现象或问题领域。（ ）
5、科学课后研究问题是研究指社会研究所要回答的现实问题。（ ）
6、科学研究是人类对已知领域的探索和创新。（ ）
7、体育科学研究选题的方法包括移植与借鉴、反向思维、联想思维。（ ）
8、反向思维是利用某些事物在属性或相互关系方面的类似性，通过比较猜测它们其他方面的相似性或相同性的一种思维方式。（ ）
9、描述性问题多，解释性和探索性选题较少是选题存在的问题。（ ）
10、基础性问题较多，应用性问题较少是选题存在的问题。（ ）
第三章体育科学研究设计与计划（三）
第三章单元测验
1、假设可由理论演绎得到，也可由经验观察得到
2、演绎法是从个别到一般的思维推理（）。
3、自然科学研究侧重定性研究，社会科学研究侧重定量研究（）。
4、指标是一种指示标志，通过它可以推测出某些特定的事实，并从中得出特定的结论（）。
5、实验观察指标只能通过“自创指标”来选定（）。
6、简单实验设计是考察一个自变量与一个因变量之间的因果关系（）。
7、社会研究没有统一的范式或模式，各种观察角度、各种研究方法都有其合理性和局限性（）。
8、变量是通过对概念的具体化而转化来的，但它不是概念的一种类型（）。
9、操作定义在本质上是连接假说理论与实际现象事物之间的重要桥梁（）。
10、社会科学的研究范式有社会事实范式、社会定义范式和社会行为范式（）。
第四章文献资料法
第四章单元测验
1、依照文献内容的性质和加工程度，期刊论文应属于（ ）
A、零次文献
B、一次文献
C、二次文献
D、三次文献
2、根据加工程度不同，文献可以分为（ ）等级
A、两种
B、三种
C、四种
D、五种
3、按照专题或知识的门类进行综合分析和加工而成，且具有高度浓缩的文献信息是指下列哪种文献？（ ）
A、一次文献
B、二次文献
C、三次文献
D、零次文献
4、下列数据库中属于中国国内的是？（ ）
A、维普数据库
B、SPORT Discus数据库
C、EBSCO数据库
D、PQDD学位论文数据库
5、影响检索查准率的因素是？（ ）
A、文献库收录文献不全
B、词表结构不完整
C、标引不全
D、标引过于详尽
6、文献法属于非接触性的研究方法。（ ）
7、文献阅读的一般程序是:首先慎重筛选，其次是认真阅读，最后是及时记录。（ ）
8、报纸一般是指名称国定、开本一致的定期或不定期连续出版物。（ ）
9、阅读文献资料时，要坚持用批判的眼光去看待文献的研究成果，多问几个为什么。（ ）
10、精读就是为了了解某一文献的基本观点，搜寻文献引用的主要事实或数据的一种阅读方式。（ ）
第六章 调查法
第六章单元测验
1、1. 调查问卷的问题内容要具体，不要抽象、笼统，体现了问题设计的（ ）。
A、具体性原则
B、单一性原则
C、通俗性原则
D、准确性原则
2、预调查的样本容量一般选取（ ）。
A、10~30例
B、30~50例
C、50~70例
D、70~90例
3、访谈法中从关怀、帮助被访者入手，通过感情联络，建立信任，接近被访问者的方式属于（ ）
A、自然接近
B、求同接近
C、友好接近
D、正面接近
4、以当事人的角度观察并理解诸事项及其行为的意义，避免用现有的理论框架有意识地收集符合该框架的资料，体现的是（ ）
A、问卷调查
B、专家调查
C、访谈法
D、田野调查
5、下列不属于口述史特点的是（ ）
A、“自下而上”的个体
B、记忆重建
C、深层含义
D、网络会议
6、开放式问卷具有开放性、探索性和能够获取一定深度问题的特征。（ ）
7、“你的运动强度大吗？”这一问题违背了调查问题的通俗性原则。（ ）
8、调查问题的排列应该先难后易、先深后浅。（ ）
9、1. 问卷的信度表现为测验结果的一致性、再现性和稳定性。（ ）
10、访谈法中一般比较尖锐、复杂、敏感和威胁性较大的问题应该大胆、正面地提出。（ ）
第六章 测量与抽样
第六章 单元测验
1、下列测量内容属于物理测量的是（ ）。
A、知识水平
B、战术水平
C、100米速度
D、焦虑程度
2、下列测量内容属于非物理测量的是（ ）
A、身高
B、体重
C、肺活量
D、心理特征
3、由于测量仪器的不同所带来的测量误差是（ ）
A、绝对误差
B、系统误差
C、相对误差
D、抽样误差
4、将同一份问卷对同一群被测者前后两次调查，求前后两次调查结果的相关系数而评价调查信度的方法是（ ）
A、重测信度
B、复本信度
C、折半信度
D、评分者信度
5、采用逻辑推理、分析判断的方法检查测量内容、目的与研究内容、目标一致性程度的效度评价方法是（ ）
A、内容效度
B、准则效度
C、机构效度
D、内在效度
6、对身高、体重、力量、速度的测量属于物理测量。（ ）
7、对知识水平、技战术水平、心理特征的测量属于非物理测量。（ ）
8、简单随机抽样是非概率抽样的一种。（ ）
9、整群抽样要求群与群之间异质性高。（ ）
10、引起抽样误差的原因是个体差异。（ ）
第七章 实验法
第七章 单元测验
1、实验法有三个基本要素，即自变量、实验对象和因变量。（ ）
2、实验法是唯一一种通过操纵和控制特定变量进行研究的方法。（ ）
3、实验法是对自变量和因变量的因果关系假设进行检验的最佳方法。（ ）
4、研究所测量的变量就是自变量。（ ）
5、因变量是由自变量引起变化的变量，所以自变量也被称作为原因变量，因变量则被称之为结果变量。（ ）
6、实验对象是接受实验处理的参与者，通常被称之为被试。（ ）
7、实验法是对自变量和因变量的因果关系假设进行检验的唯一方法。（ ）
8、从体育科学研究的角度，基本上可以把实验法分为实验室实验法和现场实验法。（ ）
9、实验组和对照组是提高组间均衡性的一个重要手段，是分析资料时进行统计推断的前提。（ ）
10、结构效度是指关于关系变量及变量之间关系构想的准确性，以及实验变量在实验时的操作定义与推理时的定义的一致性程度。（ ）
中国大学体育科学研究方法
一、研究方法的概念
研究方法是指为了解决某一问题而采用的一系列规范化的操作过程，包括理论方法、实证方法和实践方法。在体育科学研究中，研究方法的选择和使用对于研究成果的质量和深度起着至关重要的作用。
二、研究方法的分类
研究方法可以按照不同的分类标准进行分类，这里我们将其按照研究手段和研究对象两个方面进行分类。
1.按照研究手段分类
按照研究手段的不同，研究方法可以分为以下几种：
- 理论方法：主要包括文献查阅、逻辑分析、概念分析和模型建立等。
- 实证方法：主要包括实验研究、调查研究、案例研究和观察研究等。
- 实践方法：主要包括教育实践、训练实践、竞赛实践和管理实践等。
2.按照研究对象分类
按照研究对象的不同，研究方法可以分为以下几种：
- 定量研究：主要研究量化性的指标，以数字化的方式进行研究和分析。
- 定性研究：主要研究非量化性的内容，以文字描述、图像等方式进行研究和分析。
- 混合研究：主要将定量和定性研究相结合，以达到更全面和深入地了解研究对象的目的。
三、研究方法的选择原则
在进行体育科学研究时，研究方法的选择需要遵循以下原则：
- 研究目的与方法的一致性原则：研究方法应该与研究目的相一致，不能过度或不足。
- 可行性原则：研究方法应该在现有条件和研究者能力范围内可行。
- 科学性原则：研究方法应该符合科学规范和科学道德要求。
- 效度和信度原则：研究方法应该具有良好的效度和信度，以保证研究结果的可靠性和有效性。
- 经济原则：研究方法应该能够在合理的时间和资源范围内完成。
四、研究方法的具体应用
在体育科学研究中，不同的研究问题需要采用不同的研究方法。以下是一些常见的研究方法：
1.文献查阅
文献查阅是体育科学研究中最基础和最常用的方法之一，主要通过查阅文献资料来了解和分析研究对象的相关信息。这种方法可以通过图书馆、网络等途径进行。
2.实验研究
实验研究是一种定量研究方法，主要通过设计实验方案、采集数据和分析数据等步骤来验证研究假设。在体育科学研究中，常见的实验研究包括生理学实验、心理学实验、力学实验等。
3.调查研究
调查研究是一种定量研究方法，主要通过问卷调查、面谈调查、观察调查等方式来收集和分析研究对象的相关信息。在体育科学研究中，常见的调查研究包括运动员心理状况调查、健身人群运动行为调查等。
4.案例研究
案例研究是一种定性研究方法，主要通过深入研究某些特定的案例来了解和分析研究对象的相关信息。在体育科学研究中，常见的案例研究包括运动员个案分析、运动队管理案例研究等。
5.教育实践
教育实践是一种实践方法，主要通过设计和实施教育活动来促进学生的学习和发展。在体育科学研究中，常见的教育实践包括运动技能教学、健身指导等。
五、研究方法的质量评估
体育科学研究中研究方法的质量评估是非常重要的，主要包括以下方面：
- 方法的科学性和可行性：评估方法是否符合科学规范和道德要求，是否在研究者能力范围内可行。
- 方法的效度和信度：评估方法是否具有良好的效度和信度，以保证研究结果的可靠性。
- 方法的经济性：评估方法能否在合理的时间和资源范围内完成。
六、总结
研究方法是体育科学研究中非常重要的一环，研究者需要根据研究对象和研究目的的不同，采用不同的研究方法。在进行研究时，还需要遵循科学规范和道德要求，以确保研究结果的可靠性和有效性。
