超星东方管理学漫谈章节答案(学习通2023题目答案)
81 min read超星东方管理学漫谈章节答案(学习通2023题目答案)
1-1 前言随堂测验
1、超星东西方管理学理论有着本质的东方答案区别。东方管理学强调的管理是东方独特的管理思想和文化，西方管理学是学漫习通从西方的视角来分析和实践现代管理的理论。
1-2 学习东方管理学的谈章题目意义（上）随堂测验
1、东方管理的节答终极目标是：有效地提高全人类的福利，完善社会制度，案学提倡和谐社会，超星达到逐步提高人的东方答案人生目标。
1-3 学习东方管理学的管理意义（下）随堂测验
1、“以人为本”是学漫习通东方管理的本质。“人为为人”是谈章题目东方管理思想的核心。人本管理的节答 目标就是“天人合一”。
1-4 管理学的案学形成和演变随堂测验
1、东方管理学是超星一门新的管理学科。东方管理学提出“以人为本、以德为先、人为为人”的“三为”思想，并系统地形成了（ ）为核心的东方管理治理理论。
A、治国论
B、治家论
C、治生论
D、治身论
2、梅奥主张“人为本位”的管理思想和方法，强调了组织的重要性，并通过霍桑实验对《科学管理原理》所主张的管理方法可能会导致社会的进步进行了肯定。
3、马斯洛需求层次学认为人作为一个有机整体，具有多种动机和需要，包括1生理需要、2安全需要、3归属和爱的需要、4自尊需要，5自我实现需要。
单元测验
1、东方管理学中的三学是指中国管理学、西方管理学和（）。
A、华侨管理学
B、华人管理学
C、东西方比较学
D、华商管理学
2、东方管理三为体系是指、以德为先、以人为本和（）。
A、以情为主
B、以礼待人
C、善于用人
D、人为为人
3、东方管理学的“以人为本”的人本管理思想，将人界定为（）
A、行为人
B、主体人
C、自然人
D、社会人
4、东方管理思想的终极目标是（）
A、和谐社会
B、和谐世界
C、和谐家庭
D、人与自然相统一
5、东方管理学是研究探索的一门新的管理学科。东方管理学提出了“以人为本、以德为先、人为为人”的“三为”思想，并系统地形成了（）为核心的东方管理治理理论
A、治国论
B、治家论
C、治生论
D、治身论
6、梅奥主张“人为本位”的管理思想和方法，强调了组织的重要性，并通过霍桑实验对《科学管理原理》所主张的管理方法可能会导致社会的进步进行了肯定。
7、东方管理的终极目标是：有效地提高全人类的福利，完善社会制度，提倡和谐社会，达到逐步提高人的人生目标。
章节小测
1、东方管理学的“以人为本”的人本管理思想，将人界定为什么类型？以下选项正确的是
A、自然人
B、主体人
C、经济人
D、社会人
2、东方管理学是研究探索的一门新的管理学科。东方管理学提出的“三为”思想包括哪些内容？
A、以人为本
B、以德为先
C、以义取利
D、人为为人
3、东方管理中的治理理论包括哪些？
A、治国论
B、治家论
C、治生论
D、治身论
第二讲 “以人为本”的思想与制度
2-1 “以人为本”的来源随堂测验
1、“以人为本”是东方管理的本质。“人为为人”是东方管理思想的核心。人本管理的 目标就是“天人合一”。
2-2 东西方“人本”制度演变及现代“人本”内涵随堂测验
1、法家是中国最早提出＂以人为本＂管理思想的开创者。
2-3 东方管理中的“以人为本”及运用随堂测验
1、人本管理包含着两层含义，一是（ ），二是（ ）
A、将人视为管理的首要因素
B、将提高效益作为最终目的
C、实现摆脱自然束博的自由发展，提高人的生命存在质量
D、道德约束范围比法律约束范围更广
2、东方管理以人为本的运用强调的是（ ）
A、阴阳平衡，相互促进
B、公平公正，平等相待
C、爱民富民，安定人心
D、以人为本，道法自然
单元测验
1、现代西方管理强调以人为本，本质是把人作为管理活动的目的而非工具，这首先要求消解传统意义上（）之间的对立。
A、执政者与人民
B、官与商
C、人与人
D、管理者与被管理者
2、人本管理的最高目标是（）。
A、人心合一
B、天人合一
C、人道合一
D、以人为本
3、人本管理的理念主要有（）。
A、民惟邦本
B、遵道得道
C、上善若水
D、天人合一
4、人本管理的运用主要体现在（）。
A、阴阳平衡
B、公平公正
C、爱民富民
D、上善若水
5、老子提出道家学说的人本管理原则是（）。
A、尊道原则
B、得道原则
C、御道原则
D、胜道原则
6、“以人为本”是东方管理的本质。“人为为人”是东方管理思想的核心。人本管理的 目标就是“天人合一”。
7、梅奥主张“人为本位”的管理思想和方法，强调了组织的重要性，并通过霍桑实验对《科学管理原理》所主张的管理方法可能会导致社会的进步进行了肯定。
章节小测
1、老子提出道家学说的人本管理原则中，不包括以下哪条原则
A、尊道原则
B、得道原则
C、胜道原则
D、御道原则
2、现代西方管理强调以人为本，本质是把人作为管理活动的目的而非工具，这首先要求消解传统意义上（）之间的对立。
A、执民政者与人
B、管理者与被管理者
C、官与商
D、人与人
3、人本管理的理念主要有（）。
A、民惟邦本
B、遵道得道
C、天人合一
D、上善若水
4、人本管理的运用主要体现在（）
A、阴阳平衡
B、公平公正
C、爱民富民
D、上善若水
5、以下选项不属于人本管理的最高目标的是（）
A、天人合一
B、人心合一
C、人道合一
D、以人为本
第三讲 以德为先、人为为人
3-1 以德为先的内涵随堂测验
1、儒商治身的主要方式有信德、和德和（ ）
A、心德
B、仁德
C、立德
D、善德
2、现代社会的新三德。官德是富民与富国的统一；商德是经济利己心与道德利他心的统一；民德是竞争化与合作的统一。
3、以德为先作为古代社会与现代社会人的行为与处世原则，它的思想渊源于孔子《论语》中的仁德思想。“仁爱”作为中国传统道德的基本原则覆盖了广泛的范畴。
3-2 人德管理的现代意义随堂测验
1、以德为先的思想最先源于（）中的仁德思想。
A、论语
B、中庸
C、道德经
D、尚书
2、现今社会“新三德”建设的主张包括（）。
A、官德
B、商德
C、民德
D、人德
3-3 人德管理、人为为人的内涵及现实意义随堂测验
1、以德为先的基本功能有两条（）。
A、道德规范功能
B、德行教化功能
C、道德提升功能
D、德育功能
2、三为思想的核心是（）。
A、天人合一
B、人心合一
C、身心合一
D、人我合一
单元测验
1、以德为先的思想最先源于（）中的仁德思想。
A、论语
B、中庸
C、道德经
D、尚书
2、以德为先的基本功能有道德规范功能和（）。
A、德行教化功能
B、道德提升功能
C、德育功能
D、德治功能
3、人为为人的内涵是
A、注重自身的行为修养
B、控制和调整自身的行为
C、创造一种良好的人际关系和激励环境
D、充分发挥主观能动性
4、儒商治身的主要方式有哪几种？
A、信德
B、合德
C、仁德
D、善德
5、“君子和睦”的思想是儒家人本思想的核心所在。
6、现代社会的新三德。官德是富民与富国的统一；商德是经济利己心与道德利他心的统一；民德是竞争化与合作的统一。
7、“以人为本”是东方管理的本质。“人为为人”是东方管理思想的核心。人本管理的目标就是“天人合一”。
章节小测
1、东方管理学所主张的以德为先理论中提出了新三德，这新三德的具体含义为：
A、官德
B、商德
C、民德
D、公德
2、“人为为人”包含了管理过程中的三对矛盾的统一运动：
A、义和利的关系
B、激励和服务的关系
C、“人为”和“为人”的关系
D、法和情的关系
3、人为为人的内涵是
A、注重自身的行为修养
B、控制和调整自身的行为
C、创造一种良好的人际关系和激励环境
D、充分发挥主观能动性
第四讲 治国
4-1 治国的内涵随堂测验
1、东方管理学要求治国者首先要为政以德，要求治国者做到：
A、立身惟正
B、克明俊德
C、明道善策
D、举贤任能
2、“治国理念”包含有以下三个方面：以民为本、道法自然、德法兼容。
4-2 治国的现实举措随堂测验
1、东方管理非常重视治国之道，相应的产生了不同的治理手段和方式，如：
A、修己安人
B、无为而治
C、唯法为治
D、以德治国
2、在管理国家事务的过程中，应该遵循的治国法制有：
A、强根固本
B、保民而王
C、集分恰当
D、遵纪守法
单元测验
1、（）是治国思想的最高境界，其他治国思想都是围绕这个中心展开。
A、富国安邦
B、安居乐业
C、社会公正
D、民主富强
2、富国安邦的微观基础是（）。
A、富国
B、富民
C、富集体
D、富组织
3、东方管理学强调的治国理念为（）。
A、以民为本，道法自然，德法兼容
B、以法为本，道法自然，德才兼备
C、以人为本，人定胜天，德法兼容
D、以民为本，道法自然，德才兼备
4、在治国中治国者被要求做到（）。
A、克明峻德
B、立身惟正
C、明德善策
D、任人唯亲
5、孙子是提出富国强兵目标并予以实施的首位法家人物。
6、荀子提倡王道，即建立一个有道德的，有法制的理想社会
7、公正即公平正义与平等，其实质是协调社会成员的权益关系，实现权益合理布局及分配
章节小测
1、（）是治国思想的最高境界，其他治国思想都是围绕这个中心展开。
A、富国安邦
B、安居乐业
C、社会公正
D、民主富强
2、富国安邦的微观基础是（）。
A、富国
B、富民
C、富集体
D、富组织
3、东方管理学强调的治国理念为
A、以民为本
B、道法自然
C、德法兼容
D、无为而治
4、在治国中治国者被要求做到：
A、克明峻德
B、立身惟正
C、明德善策
D、教而后刑
E、举贤任能
第五讲 治生-企业经营管理
5-1 企业是谁的？随堂测验
1、治生策略是指生产经营管理实践中的原则，因此对于企业来说治生的目的就是为了盈利赚钱。
5-2 企业的命题-持续成长随堂测验
1、企业最大的命题是什么？
A、服务人民
B、持续成长
C、生产商品
D、开拓市场
5-3 东方管理学中的治生理念随堂测验
1、在东方治生实践中，商业信誉一直被视为企业安身立命的根本。
5-4 企业可持续成长随堂测验
1、企业的发展策略决定了企业是否能够可持续成长。
单元测验
1、私营企业是谁的？
A、经营者
B、股东
C、员工
D、利益攸关者
2、（ ）是企业治理最基本的规律。
A、诚信
B、原理
C、客观
D、利润
3、企业治理规律四要素包含：( ）。
A、设备、资本、利润和人才
B、物、人、钱和信息
C、方法、执行、追踪和结果
D、员工、董事、资本和市场
4、东方管理学将古代中国企业治理过程中的伦理思想重新梳理为 、 、 、仁 四个部分。
A、诚
B、信
C、善
D、义
5、国有企业在获得利益的时候，已经很好的体现出国有企业所固有的“以人为本”，以全体国民的利益文本。
6、企业在社会当中体现的作用，仅仅只关乎企业出资者的利益。
7、企业做的越长，它所实现的企业价值就会越大。
章节小测
1、私营企业是谁的？
A、经营者
B、股东
C、员工
D、利益攸关者
2、企业治理最基本的规律是什么
A、规章
B、文化
C、原理
D、制度
3、东方管理学将古代中国企业治理过程中的伦理思想重新梳理为哪些部分
A、诚
B、信
C、义
D、仁
4、企业治理规律包含哪些要素？
A、物
B、人
C、钱
D、信息
第六讲 治家、治身
6-1 中国的家随堂测验
1、家族是以婚姻和血缘关系为基础的社会单位，成员包括父母、配偶、子女等。
6-2 中国自古至今的治家理念随堂测验
1、中国人的道德系统是植根于个人对家庭和社会承担的责任，是贯穿过去、现在和将来的历史性的价值系统。
6-3 治身的内涵随堂测验
1、中国古代兵家对于为将者的素质提出了“五德”的要求，包括（ ）
A、智、信、仁
B、勇、严
C、忠、谋
D、利、义
2、“身”需要“修治”，其根本原因在于身体是生理的，是感性欲望的集合。
6-4 治身的方法随堂测验
1、一个企业的兴衰存亡的关键在于它的领导者，所以只要领导者能够管理好下属，即使自己修养不佳，企业也会欣欣向荣。
单元测验
1、东方管理学中所指的人是什么人？
A、主体人
B、社会人
C、经济人
D、复杂人
2、家风建设包含哪三个层面的概念？
A、家庭伦理
B、家庭关系
C、家庭教育
D、家书家训
3、东方管理学中的五德不包括以下哪几种？
A、智
B、善
C、信
D、诚
4、儒商关于治身最基本的三德分别为哪三种？
A、信德
B、美德
C、和德
D、仁德
5、家庭是以血统关系为基础而结成的社会单位，包括同一血统的几辈人。
6、治生就是自我管理的一个过程。
7、孟子说：“天下之本在国，国之本在家”。所以家庭管理的好坏直接关系到国家的统治秩序及社会的发展
章节小测
1、东方管理学中所指的人是什么人？
A、社会人
B、经济人
C、复杂人
D、主体人
2、家风建设包含哪些层面的概念？
A、家庭伦理
B、家庭教育
C、家规家风
D、家书家训
3、下列哪些选项属于东方管理学中的五德？
A、智
B、信
C、仁
D、义
4、儒商关于治身最基本的三德是什么？
A、信德
B、和德
C、忠德
D、仁德
第七讲 人缘行为及人谋行为
7-1 人缘管理-沟通随堂测验
1、所谓人缘管理就是指以三信五缘为基础，通过________以实现组织的目标。
A、团队分工协作
B、协调各种人际关系
C、人为管理
D、买通关系
2、东方管理学将个人与组织具有的关心网络称为五缘，具体包括（ ）
A、亲缘、地缘、文缘
B、商缘、人缘
C、商缘、神缘
D、人缘、地缘
7-2 东方人缘管理的特征随堂测验
1、以下描述不正确的是( )。
A、西方的个人关系网络规模较大、关联松散，网络成员间信任度低、资源异质性高、数量较多
B、东方个人关系网络分为内圈与外圈关系，内圈关系关联紧密、信任度极高，外圈关系关联松散、资源异质性高
C、中国人际关系是基于家庭主义、儒家伦理建立起来的“伦理社会”
D、西方人际关系是给予个人主义、契约思想建立起来的“契约社会”。
2、东方人缘管理以自身的人际关系为前提，以人为核心，秉持着中庸精神，以情、理、法的顺序处理问题，来达成和合的目标，最终达成无为而治。
7-3 人谋管理与企业发展中谋略管理的应用随堂测验
1、人谋的组成部分有哪些？
A、谋略技巧
B、目标设定
C、智慧
D、形势分析
2、人谋管理综合运用了团队论、人本论、创新论、系统论、心理论的思想。
单元测验
1、基于中国文化建立起来的行为价值取向为：家族取向、关系去向、权威去向和___。
A、他人取向
B、名声取向
C、缘分取向
D、能力取向
2、人谋是什么？
A、人的智慧、形势分析、谋虑技巧、随机应变
B、人的智慧、目标设定、形势分析、谋虑技巧
C、人的智慧、团队协作、形势分析、谋略技巧
D、审视适度、目标设定、形势分析、谋略技巧
3、东方管理学中“五行”指的是人道、人心、人才、____和人谋。
A、人缘
B、人智
C、人勇
D、人德
4、东方管理学将个人与组织具有的关系称之为五缘，五缘具体为亲缘、地缘、文缘、___和神缘。
A、人缘
B、商缘
C、情缘
D、因缘
5、在企业发展的过程中，谋略管理可以用在以下几方面：企业发展战略、信息管理、提升核心竞争力、人才战略、奖惩制度、创新以及____。
A、企业发展战略、信息管理
B、提升核心竞争力、人才战略
C、奖惩制度、创新及长远的利润
D、公司内部清理
6、人缘作为结构与结构之间的纽带，起着至关重要的沟通作用。
7、资本有三种形式，分别为物质层面的、人力资本和社会资本，其中社会资本是动用社会网络来获得资源的一种能力。这会造成他人心理的不平衡、造成社会不和谐，所以不予以倡导。
章节小测
1、基于中国文化建立起来的行为价值取向为：家族取向、关系去向、权威去向和___。
A、名声取向
B、缘分取向
C、能力取向
D、他人取向
2、人谋是什么？
A、人的智慧、形势分析、谋虑技巧、随机应变
B、人的智慧、目标设定、形势分析、谋虑技巧
C、人的智慧、团队协作、形势分析、谋略技巧
D、审视适度、目标设定、形势分析、谋略技巧
3、东方管理学将个人与组织具有的关系称之为五缘，下列不属于五缘的是
A、亲缘
B、地缘
C、神缘
D、人缘
4、下列选项属于东方管理学中“五行”的是？
A、人道
B、人心
C、人谋
D、人缘
第八讲 和谐
8-1 和谐的内涵随堂测验
1、对于竞争过程，东方管理学提出了_____的观点。
A、以竞争为主，秉持“”和“”的思想处理问题
B、以和为中心，可以完全放弃竞争
C、完全围绕竞争，无所谓和
D、以和为主，竞争为辅
2、”两相对反，互为促进。”是“和“的重要观点之一。
8-2 人合、和合、和谐随堂测验
1、中庸管理的重要特点包括（）。
A、人尽其才
B、情理法结合
C、适度激励
D、适时突破
2、人的任何行为与社会氛围息息相关，两者相互作用，但人对自己的行为所产生的结果并不一定要负责的。
单元测验
1、在东方管理学中，三为是一个很重要的思想概念，它追求的是人与人、人与社会、___的和谐。
A、人与自然
B、人与环境
C、人与组织
D、人与物质
2、中庸思想中，强调了“权变”的基础是“___”，核心是遵循客观规律，坚守“道”之根本。
A、守信
B、守礼
C、守义
D、守规
3、儒家的“和”内涵是___。
A、矛盾的双方达成统一
B、人心归一
C、和气生财
D、齐心协力
4、人和包含三个层次内容，以下哪个不是？
A、个体内部
B、个体和个体
C、个体和群体
D、群体与群体
5、中庸管理的重要特点有除了，人尽其才外，还有哪几个？
A、情理法结合
B、适度激励
C、适时突破
D、循规守矩
6、在东方管理学的理论中，和谐作为主旋律，贯穿于“学、为、治、行、和”的理论体系中。
7、西方经济学中强调的赚取极限状态下的利润的观念，与我们东方管理学的思想完全相违背，这种极端实不可取的。
章节小测
1、中庸思想中，强调了“权变”的基础是“___”，核心是遵循客观规律，坚守“道”之根本。
A、守信
B、守义
C、守规
D、守礼
2、在东方管理学中，三为是一个很重要的思想概念，它追求的是人与人、人与社会、___的和谐。
A、人与环境
B、人与组织
C、人与物质
D、人与自然
3、人和包含三个层次内容，分别为
A、个体内部
B、群体内部
C、个体和个体
D、个体和群体
E、群体和群体
4、中庸管理的重要特点有哪些？
A、人尽其才
B、适度激励
C、适时突破
D、情理法结合
期末考试
东方管理漫谈期末考试卷
1、1. 请阐述以人为本的具体含义，并运用以人为本管理思想论述企业内部利益攸关者之间的“人本”关系和制度条件。 2. 请阐述“治生”的基本理念与方法，并从治生思想着手，分析你所感兴趣的某家企业的经营管理具体实践。 3. 什么是“和合”？请运用和合思想分析你所感兴趣的某一社会现实问题，如雾霾，贫富差距等，思考问题的成因和解决的方法。 请你任选以上三题中的一题，写一篇3000字以上的课程论文。论文格式要求如附件1所示。
学习通东方管理学漫谈
学习通东方管理学是一门非常实用的管理学课程，它包含了各种管理学知识和技能，适用于各行各业的从业人员。
在学习这门课程时，学员们不仅会学到传统的管理学知识，如团队管理、领导力、沟通技巧等，还会了解到最新的管理思想和趋势。这些知识和技能的掌握对于从业人员的职业发展和个人成长都非常有帮助。
学习方式
学习通东方管理学采用了在线课程的方式，学员可以自由选择学习时间和地点。这种学习方式非常适合那些忙于工作和生活的人士，可以让他们在空余时间里提升自己的知识和技能。
课程内容丰富，除了视频课程外，还有电子书、案例分析和在线测试等多种学习资源。这些资源都是由业内专家和权威机构提供的，学员可以学习到最新的管理学理论和实践。
学习收获
学习通东方管理学的收获非常多，不仅可以提升自己的职业能力，还能够增强自信心和学习能力。通过学习，学员可以了解到不同行业和企业的管理模式和经验，可以在自己的工作中运用所学知识和技能解决实际问题。
此外，学习通东方管理学还注重培养学员的创新思维和团队合作能力。通过课程中的案例分析和团队项目，学员可以锻炼自己的分析、判断和创新能力，同时也可以加深与同事之间的合作和沟通。
学习建议
学习通东方管理学课程的难度适中，但是需要学员花费一定的时间和精力进行学习。以下是一些学习建议：
- 制定学习计划，合理安排学习时间。
- 重点掌握课程中的核心知识和技能。
- 多进行实践和模拟练习，加深印象。
- 与同事和教练互动，分享学习心得。
总的来说，学习通东方管理学是一门非常实用的课程，无论是初学者还是资深从业人员，都可以从中获得很多收益。
