中国大学中原文化：行为篇（组织行为的文化溯源）_1课后答案(mooc完整答案)
第二章章测试
1、中国中原织行以下哪个是大学答案答案认识自我的正确顺序？
A、本我——自我——超我
B、文化为的文化完整本我——超我——自我
C、篇组自我——超我——本我
D、溯源超我——本我——自我
2、课后“断臂立雪”的中国中原织行故事讲的佛教人物是（ ）
A、慧能
B、大学答案答案慧可
C、文化为的文化完整慧净
D、篇组慧忍
3、溯源孔子：“视其所以、课后观其所由、中国中原织行察其所安”的大学答案答案识人方法，是文化为的文化完整一种什么识人法？
A、环境识人法
B、行为识人法
C、情绪识人方法?
D、言行识人方法
4、“中国象棋之乡”是在哪儿？
A、商丘
B、新郑
C、荥阳
D、洛阳
5、“囊萤映雪”是描述勤奋苦读的代表性成语之一，其中“囊萤”说的是下列哪个历史人物的故事？
A、孙康
B、匡衡
C、王冕
D、车胤
6、“天人关系学说”是谁提出的？
A、谢灵运
B、刘禹锡
C、白居易
D、韩愈
7、晏子提出的“国有三不祥”具体是指什么？
A、“夫有贤而不知”
B、“夫有贤而不用”
C、“知而不用”
D、“用而不任”
8、“士人”的“人文”情怀可分为入世和出世两种类型。
第三章 伐谋攻心——个体与组织心理联系
第三章章测试
1、三顾茅庐时，诸葛亮向刘备描述“三分天下”的美好蓝图和实施路线，表明他独到战略眼光的作品是（ ）
A、《出师表》
B、《隆中对》
C、《诫子书》
D、《后出师表》
2、七擒孟获时，为诸葛亮提出“攻心为上，攻城为下”的裨将是（）
A、马谡
B、关羽
C、黄忠
D、张飞
3、下列不属于员工组织承诺形成过程的是（）
A、服从
B、认同
C、内化
D、吸收
4、刘邦被分分封为（ ）王
A、关中王
B、楚王
C、燕王
D、汉王
5、“明修栈道暗度陈仓”的妙计是谁提出的？
A、韩信
B、张良
C、雍齿
D、范增
6、刘备“携民渡江”的行为带来的是（ ）
A、组织认同
B、组织承诺?
C、组织内化
D、组织吸收
第四章 群体心理与群体行为——漠视与哄抢、冲突
第四章章测试
1、孔子的孔门“三千弟子”属于哪种类型的群体？
A、开放群体
B、封闭群体
C、弱势群体
D、统计群体
2、叶公所说的“吾党有直躬者”中“直躬”的意思是（ ）
A、忠孝诚实?
B、言行一致
C、遵纪守法
D、不卑不亢
3、“一字千金”和下面哪个人物相关？
A、嬴政
B、吕不韦?
C、李斯
D、韩信
4、“老鼠哲学”讲的是（）的故事
A、赵高
B、孟尝君
C、李斯
D、吕不韦
5、狡兔三窟讲的是下列哪些历史人物的故事？（）
A、冯谖
B、信陵君
C、孟尝君
D、朱亥
6、冲突管理的策略，根据问题的原则性和双方的合作程度的差异，可划分为回避、迁就、妥协、合作四种类型。
第五章 群而不党——非正式组织及其行为
第五章章测试
1、课中提到的“五服制”和“宗法圈子”由哪种观念引发而起？
A、一视同仁
B、以父为宗
C、以君为纲?
D、夫为妻纲
2、大禹九州图是按照五服的方式布局的，其中最靠近天子都城的是（ ）
A、要服
B、甸服
C、候服
D、绥服
3、课中提到的“朋党之争”是哪两派之间的斗争?
A、士大夫与贵族
B、内朝与外朝
C、文官与武官
D、皇帝与朝臣
4、圭璋之礼中的“圭”和“璋”都是什么材质（ ）
A、琥珀
B、玉
C、珍珠
D、玛瑙
5、文中“退避三舍”的故事主人公是谁？
A、宋襄公
B、晋文公
C、齐桓公
D、秦穆公
6、宋襄公会盟诸侯，被哪国所俘虏（ ）
A、郑国
B、楚国
C、晋国
D、齐国
7、“黄老之术”，是指尊崇黄帝和老子的思想。
第六章 见得思义——群体动力与激励理论
第六章章测试
1、对有利于组织目标的行为进行奖励，增加这种行为出现的概率，属于强化理论中的（ ）
A、正强化策略
B、负强化策略
C、惩罚策略
D、忽视策略
2、“子罕辞玉”、“邓析名辨”、“子贡赎人”的历史故事，体现什么类型的激励理论？
A、内容型
B、过程型
C、调整型
D、挫折型
3、根据期望理论，激励效果取决于那两个因素？（ ）
A、期望值
B、效价
C、个人努力
D、社会环境
4、过程型激励理论具体包括哪些理论？
A、公平理论
B、期望理论
C、目标设置理论
D、双因素理论
5、调整型群体行为激励包括强化理论和挫折理论两种类型。
第七章 识时通变——组织结构与组织设计
第七章章测试
1、刘邦剪除异姓王，制定了“非刘氏而王，天下共击之”的“白马之盟”。这体现了传统的组织结构设计哪项原则?
A、统一指挥原则
B、监督制衡原则
C、权责一致原则
D、等级原则
2、庆历新政的发起者是谁？
A、范仲淹
B、赵匡胤
C、王安石
D、司马光
3、常见的组织结构类型包括哪几种（ ）？
A、直线制
B、职能制
C、事业部制
D、矩阵制
E、项目制
4、传统的组织结构设计原则，包括哪些（ ）？ ?
A、层级原则
B、管理跨度原则
C、统一指挥原则
D、权责一致原则
E、监督制衡原则
5、在组织结构设计中，组织应根据自身发展的实际需要，科学合理地安全集权与分权的程度。
第八章 近悦远来——组织文化与组织行为
第八章章测试
1、夏朝太康被谁夺取政权？
A、少康
B、后羿?
C、中康?
D、太康
2、“上善若水，水利万物而不争”是谁的观点（ ）
A、列子
B、庄子
C、老子
D、孔子
3、“三教合流”指的是哪三教（ ）
A、儒、释、道
B、佛教、道教、基督教
C、佛教、道教、伊斯兰教
D、佛教、基督教、伊斯兰教
4、西门豹是战果时期哪个国家的官员？
A、魏国?
B、楚国
C、赵国
D、燕国
5、“天地之中”在哪里？
A、北京
B、郑州
C、洛阳
D、武汉
6、将社会氛围上层庙堂、下层江湖、中间层包括哪些
A、隐士
B、仕士
C、侠士
D、儒士
第九章 量力度德——领导能力与组织行为
第九章章测试
1、孔子指出：“三人行，必有我师焉”。这句话反应了“学”和什么的关系？
A、“思”
B、“问”
C、“辨”
D、“习”
2、“黄霸从政”和“剧孟扬名”是什么时期的事？
A、汉代
B、秦代
C、唐代
D、宋代
3、俗语中“你懂得”，强调师徒之间的心领神会和彼此默契，体现的是哪家的思想
A、孔子的“不辩”
B、老子的“不言”
C、孔子的“慎言”
D、禅宗的“不言”
E、老子的“不辩”
4、黄霸从政”和“剧孟扬名”是什么时期的事？
A、? 唐代
B、秦代
C、? 汉代
D、宋代
5、通过“携民渡江”，彰显他的“仁义忠厚”和“仁慈爱民”是下列哪个历史人物？
A、刘表
B、刘备
C、刘邦
D、刘秀
6、模范权，是来自于习惯观念和行为规范，下属认为领导者有合法的权力，有权支配和安排他开展工作。
期末考试卷第二套
期末考试卷第二套
1、劝学的作者是（）
A、孔子
B、庄子
C、荀子
D、韩愈
2、陶朱公是人们对（）的尊称？
A、文种
B、勾践
C、范蠡
D、夫差
3、“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”出自哪部古籍？
A、《论语》
B、《周易》
C、《墨子》
D、《庄子》
4、“挂印封金”这一典故讲的是哪位历史人物的故事？
A、马超
B、张飞
C、姜维
D、关羽
5、下面哪个是人生的第一种境界？（ ）
A、看山不是山，看水不是水
B、看山是山，看水是水
C、看山还是山，看水还是水
D、看山不是山，看水还是水
6、“小孔成像”原理最早是由哪个学派代表人物提出来的？
A、道家
B、儒家
C、墨家
D、法家
7、叶公所说的“吾党有直躬者”中“直躬”的意思是（）
A、忠孝诚实
B、言行一致
C、不卑不亢
D、遵纪守法
8、哪种群体由于群体成员的流动性，容易发生道德底线自我调低现象
A、开放群体
B、封闭群体
C、小型群体
D、正式群体
9、“一字千金”和下面哪个人物相关？
A、嬴政
B、吕不韦
C、李斯
D、赵高
10、本课程倡导大家
A、做真正的自我
B、做最好的自己
C、做善良的自己?
D、做坚强的自己
11、我们知道了孔子的思想是“有为”，那么给孔子赠言的老子的态度是
A、有为
B、无为
C、出世
D、入世
12、弦高是战国时期哪国人
A、郑国
B、秦国
C、?燕国?
D、赵国
13、佛教三毒中的“贪”，是那一人格的表现
A、本我
B、自我
C、超我
D、客我
14、陈胜起义为什么要打着公子扶苏和项燕的旗号
A、陈胜是公子扶苏的后人?
B、公子扶苏和项燕受民众拥戴
C、陈胜是公子项燕的后人
D、公子扶苏和项燕资助了起义
15、范蠡是春秋时期哪国人
A、楚国
B、吴国
C、越国
D、燕国
16、刘邦在管理国家时期采取的政策是
A、马上打江山
B、宽仁爱人·休养生息
C、对外扩张
D、赋税徭役
17、除了“西汉”、“东汉”、“蜀汉”政权外，后来，我国以“汉”命名的政权还有“后汉”、“北汉”、“南汉”、“胡汉”、“成汉”、“天汉”等十几个政权都以汉命名证明?
A、民心和组织认同的重要性?
B、政权的创建人都姓刘
C、“汉”字比较具有权威性
D、“西汉”、“东汉”、“蜀汉”比较强大
18、下列哪个历史故事不能体现内容型激励理论的内涵
A、子贡赎人
B、买椟还珠?
C、守株待兔
D、掩耳盗铃
19、消除或减少员工厌恶的消极刺激，从而让员工的组织认同行为的发生概率大幅度提高，属于强化理论中的
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、奖励
20、期望理论中的效价是什么含义
A、是人们认为能达到目标的概率
B、满足需求所获得的这种价值
C、激励的效果
D、效率的价值大小
21、对有利于组织目标的行为进行奖励，增加这种行为出现的概率，属于强化理论中的
A、正强化策略
B、负强化策略
C、惩罚策略
D、忽视策略
22、“子罕辞玉”、“邓析名辨”、“子贡赎人”的历史故事，体现什么类型的激励理论?
A、内容型
B、过程型
C、调整型
D、行为型
23、过程型激励理论具体包括哪些理论
A、公平理论
B、期望理论
C、目标设置理论
D、双因素理论
24、根据期望理论，激励效果取决于那两个因素
A、期望值
B、效价
C、个人努力
D、社会环境
25、“濠梁之辩”讲的主人公是谁？
A、惠施
B、苏秦
C、庄子
D、张仪
26、“窃符救赵”包括哪几个场景？
A、仁而下士
B、贤而得士
C、忠而为士
D、士为国用
27、赵高为陷害李斯，向胡亥罗列的李斯的罪状有哪些？
A、李斯自己想当王
B、李斯的儿子镇压起义不积极
C、李斯权利过大?
D、李斯贪污腐败
28、“读心识人”有哪几种方法？
A、环境识人法
B、行为识人法
C、情绪识人方法
D、言行识人方法
E、工作识人方法
29、范蠡的三谋指（）
A、《人谋》
B、《物谋》
C、《市谋》
D、《事谋》
30、冲突管理的策略，根据问题的原则性和双方的合作程度的差异，可划分为
A、回避
B、迁就
C、妥协
D、合作
E、竞争
31、毛主席称赞刘秀为“三最”皇帝，其中的三最指哪三最？（）
A、最会用人
B、最会打仗
C、最有学问
D、最有胸怀
32、从下面哪些典故可以看出曹操非常擅长使用惩罚权这张牌？
A、杨修之死
B、割发代首
C、孔融之死
D、一瓜杀三妾
E、华佗之死
33、历史上，锥刺股，发奋读书，实现了六国合纵、共伐强秦的局面的是苏秦。
34、浑天仪和地动仪的发明者祖冲之。
35、从“物质保障、情感交流、道义担当”三个角度，可以构建起群体管理的“不倒翁模型”。
36、项羽没有按照约定封刘邦为“关中王”
37、项羽在战争胜利后定都咸阳
38、“黄老之术”，是指尊崇黄帝和老子的思想
39、五服制度是依托血缘、世袭和分封制度所形成的
40、调整型群体行为激励包括强化理论和挫折理论两种类型
期末考试卷第三套
期末考试卷第三套
1、古有“悬梁刺股”，意在勉励读书人勤学苦读，下列人物中，对应“锥刺股”的典故人物是（）
A、苏秦
B、孙敬
C、孙康
D、匡衡
2、《伤寒杂病论》的作者是？
A、华佗
B、张仲景
C、扁鹊
D、孙思邈
3、面对“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的社会现实，没选择逃避，写出“三吏”、“三别”现实主义作品的是（）
A、李白
B、白居易
C、杜甫
D、刘禹锡
4、下列人物中谁强调对待门客要“同待遇”、“等距离”？
A、孟尝君
B、吕不韦
C、信陵君
D、春申君
5、通过观察人的社交状况、行为方式和情感取向，“视其所以、观其所由、察其所安”是谁提出来的识人方法？
A、李悝
B、孔子
C、吕不韦
D、诸葛亮
E、庄子
6、楚汉之争以鸿沟为界，其中鸿沟在今河南何地？（ ）
A、安阳
B、荥阳
C、商丘
D、信阳
7、预言中“亡秦者，胡也”，秦始皇认为这里的胡是指？
A、胡亥
B、胡人
C、扶苏
D、东胡
8、下面对企业文化塑造的最佳路径是
A、组织行为的调整
B、员工个性的控制
C、员工的正负激励
D、企业制度的完善
9、“说辩”专著是谁写出来的？
A、张仪
B、苏秦
C、惠施
D、鬼谷子
10、君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行”这句话所体现的态度是
A、老子的“积极的无为 ”
B、孔子的“积极的有为”
C、庄子的“积极的无为 ”
D、墨子的“积极的有为”
11、“治大国若烹小鲜”所体现的态度是
A、无为而无不为
B、消极的无为
C、积极的无为
D、有为而有不为
12、范蠡有没有实现为越国连续工作的“连续承诺”
A、有
B、没有
C、可能有
D、不知道
13、“五论救弱国，妙语退秦师”的故事提到了郑国哪位臣民
A、弦高
B、烛之武
C、李悝
D、孟尝君
14、什邡侯指的是
A、刘邦
B、韩信
C、雍齿
D、章邯
15、巨鹿之战发生在
A、河南
B、河北
C、江苏
D、西安
16、破釜沉舟中的“釜”指的是
A、兵器
B、炊具
C、旗帜
D、造船的原材料
17、张良在楚汉之争天下大局已定后，被刘邦分封为
A、万户侯
B、留侯
C、彻候
D、关内侯
18、刘邦怎么对待平生最恨的下属雍齿
A、被刘邦杀害
B、被刘邦封侯
C、被刘邦流放
D、被刘邦革职
19、刘邦建立汉朝后采取的治国方式是
A、宽刑简政，养民生息
B、攘夷拓土，穷兵黩武
C、徭役赋税，严刑峻法
D、王霸并用，外儒内法
20、刘邦剪除异姓王，制定了“非刘氏而王，天下共击之”的“白马之盟”。这体现了传统的组织结构设计哪项原则
A、统一指挥原则
B、监督制衡原则
C、权责一致原则
D、授权分权原则
21、老子倡导的“小国寡民”属于什么组织结构形式
A、扁平式
B、锥形式
C、连续式
D、离散式
22、“推恩令”是由哪位帝王推行的？
A、汉文帝
B、汉武帝
C、汉光武帝
D、汉景帝
23、庆历新政的发起者是谁
A、范仲淹
B、赵匡胤
C、王安石
D、苏轼
24、在组织结构设计中，组织应根据自身发展的实际需要，科学合理地安全集权与分权的程度
A、正确
B、错误
C、错了一小部分
D、大部分错了
25、为改变当朝局势，范仲淹等人开展的“庆历新政”的口号是什么
A、寓兵于农
B、整顿吏治
C、兴致太平
D、休养生息
26、常见的组织结构类型包括哪几种
A、直线制
B、职能制
C、事业部制
D、矩阵制
E、项目制
27、传统的组织结构设计原则，包括哪些
A、层级原则
B、管理跨度原则
C、统一指挥原则
D、权责一致原则
E、监督制衡原则
28、介绍组织结构设计的动态原则，主要包括哪些
A、职权与知识相结合原则
B、集权和分权平衡原则
C、弹性结构原则
D、环境适应原则
29、分析“庆历新政”、“熙宁变法”和“元丰改制”等事例，目的在于讲解哪部分内容？
A、组织结构设计
B、组织结构类型
C、组织结构变革
D、组织发展
30、调整型激励理论，又称为行为改造理论，具体可分为哪两种理论？
A、强化理论
B、刺激理论
C、挫折理论
D、弱化理论
31、行为矫正策略包括
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、忽视
32、“窃符救赵”的主人翁是谁？
A、信陵君
B、吕不韦
C、侯赢
D、平原君
E、朱亥
33、“群体”概念内涵涉及到哪些内容？
A、认同感
B、成员的彼此依存
C、共同的行为规范
D、共同利益
E、两人（或以上）的集合体
34、“墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃死不旋踵”的“墨家军”按照群体划分类型，可以划分为？
A、开放群体
B、封闭群体
C、小型群体
D、大型群体
E、正式群体
F、非正式群体
35、不倒翁模型包括哪三个层次
A、个体
B、团队
C、群体
D、组织
36、领导者要想提高执行力，需要拥有以下哪些权力？
A、惩罚权
B、奖赏权
C、合法权
D、模范权
E、专长权
37、尊五美中的“五美”是指（）
A、哀而不伤
B、惠而不费
C、劳而不怨
D、欲而不谈
E、泰而不骄
F、威而不猛
38、“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”属于物质激励的方式。
39、情感，是指在社会发展中产生的人对事物的态度体验。
40、白居易“小隐隐于林，中隐隐于市，大隐隐于朝”的论断体现了入世思想。
期末考试卷第一套
期末考试卷第一套
1、“非澹泊无以明志，非宁静无以致远”出自？
A、《诫子书》
B、《论语》
C、《吕氏春秋》
D、《大学》
2、“囊萤映雪”是描述勤奋苦读的代表性成语之一，下列此典故的人物对应正确的是
A、车胤, 孙康
B、孙康，匡衡
C、车胤，王冕
D、孙敬，孙康
3、庖丁解牛典故出自（）
A、道德经
B、论语
C、庄子
D、孙子兵法
4、子产平息“伯有来了”的“闹鬼”事件，体现了哪种冲突管理的策略？
A、迁就策略
B、妥协策略
C、竞争策略
D、合作策略
5、“不尚贤,使民不争”是哪家提出的思想？
A、道家
B、儒家
C、墨家
D、法家
6、“蝴蝶模型”的基础层是？
A、法、人、利?
B、天、人、地
C、道、天、时
D、术、地、资
7、关羽、张飞、马超、黄忠、赵云“五虎上将”，按照群体类型划分，可以划分为？
A、正式群体
B、非正式群体
C、大型群体
D、小型群体
8、预言中“亡秦者，胡也”，秦始皇认为这里的胡是指？?
A、胡亥
B、?扶苏
C、?胡人
D、李斯
9、惠施是哪家学派的代表人物？
A、纵横家
B、道家
C、墨家
D、名家
10、墨子，倡导语言“平实”，指出“多言何益”，认为“言不在多”的意思是？?
A、沉默寡言?
B、把握时机
C、很少说话
D、言之有物
11、本课程分别从哪些方面为我们讲解组织行为的相关知识
A、个体、群体、组织、领导
B、个体、组织、国家、群体
C、个体、组织、权力、群体
D、主体、组织、国家、群体
12、孔子评价颜回为
A、贤人
B、庸人
C、智人
D、士人
13、被称为“禅宗祖庭”的是
A、南华寺
B、少林寺
C、龙泉寺
D、白马寺
14、下面哪一行为属于“组织承诺”的形成阶段
A、命令
B、认同
C、承诺
D、执行
15、下面哪一结构因素不属于“组织承诺”三因素结构?
A、感性承诺
B、连续承诺
C、规范承诺
D、继续承诺
16、《烛之武退秦师》和《弦高犒劳秦军》故事，是用来说明（）
A、心理契约
B、组织认同
C、组织承诺
D、激励机制
17、烛之武的职业是
A、郑国宰相?
B、郑国养马官
C、郑国商人
D、郑国上卿
18、天波杨府遗址现位于哪个城市
A、河南开封
B、河南郑州
C、河南洛阳
D、河南新乡
19、哪个事例更加能够促进乡风民俗的变更？
A、五子之歌?
B、西门豹治邺
C、王冕挂角
D、匡衡凿壁
20、“楚王好细腰，宫人多饿死”所提到的楚王是指
A、楚灵王
B、楚平王
C、楚襄王
D、楚怀王
21、课中提到的“五服制”和“宗法圈子”由哪种观念引发而起
A、一视同仁
B、以父为宗
C、以君为纲
D、远亲不如近邻
22、大禹九州图是按照五服的方式布局的，其中最靠近天子都城的是
A、要服?
B、候服
C、甸服
D、宾服
23、课中提到的“朋党之争”是哪两派之间的斗争
A、皇权与臣权?
B、士大夫与贵族
C、文官与武官
D、内朝与外朝
24、圭璋之礼中的“圭”和“璋”都是什么材质
A、琥珀
B、珍珠
C、玉
D、玛瑙
25、文中“退避三舍”的故事主人公是谁
A、宋襄公?
B、晋文公?
C、齐桓公
D、秦襄公
26、宋襄公会盟诸侯，被哪国所俘虏
A、楚国
B、晋国
C、郑国
D、燕国
27、“卧理淮阳”典故中主人翁是
A、张良
B、萧何
C、曹参
D、汲黯
28、课中提到有组织的以“追求天下大义”为己任，并代表社会底层利益的群体是
A、儒家
B、墨家
C、法家
D、道家
29、第二次党锢之祸的导火索是什么
A、张成之子被处死
B、宦官对李膺等人大开杀戒?
C、太尉陈蕃与窦武联手对付宦官集团
D、李膺等人“养太学游士”
30、诸侯间圭璋之礼的程序包括哪几步骤
A、献玉
B、辞玉
C、受玉
D、还玉
31、世界经合组织将知识划分为哪几种知识？
A、事实知识
B、原理知识
C、技能知识
D、概念知识
32、下面属于群体规范的功能的是（）
A、群体支柱
B、评价标准
C、约束群体成员
D、行为矫正
33、企业文化管理中，需要经营管理者关注的主要内容有？
A、人的思想
B、处世哲学
C、人生观
D、价值观
34、范蠡的三略指（）
A、货略
B、价略
C、市略
D、物略
35、群体思维对决策质量的负面影响有
A、顺从权威
B、小集团思想
C、盲目自信
D、精神假象
36、团队具有什么样的特征？
A、统一价值观
B、目标一致
C、恪守规范
D、个人主义
37、在冲突管理中，不激化矛盾，弱化冲突，维持暂时平衡，属于迁就策略。
38、团队是一种特殊类型的群体，由技能互补的人组成，成员承诺为共同负责的目标而自愿付出行动的集合体。
39、“一室不扫，何以扫天下”讲的是陈平的故事。
40、“苟利社稷，生死以之”这句话最早是子产提出来的。
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