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智慧树外科护理学(云南中医药大学)期末答案(知到期末答案)

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智慧树外科护理学(云南中医药大学)期末答案(知到期末答案)

1、智慧中医单选题:
四肢手术区皮肤消毒范围,树外应以切口为中心,科护上下()
选项:
A:5cm
B:30cm
C:15cm
D:20cm
E:10cm
答案:【20cm】

2、理学单选题:
许某,云南药男性,学期55岁,末答末答脊柱结核手术后卧床2周,案知案出现右小腿疼痛,到期有紧柬感,智慧中医并逐渐出现水肿。树外该患者出现的科护术后弗发症是()
选项:
A:水电解质紊乱
B:切口感染
C:下肢深静脉血栓形成
D:肌肉萎缩
E:关节炎
答案:【下肢深静脉血栓形成】

3、单选题:
许某,理学男性,云南药55岁,学期脊柱结核手术后卧床2周,出现右小腿疼痛,有紧柬感,并逐渐出现水肿。护理此患者适应禁止()
选项:
A:抬高患肢
B:理疗
C:热敷
D:按摩患肢
E:应用抗生素
答案:【按摩患肢】

4、单选题:
男性,45岁,施工中因房屋倒塌,被埋在泥土中,伤肢严重肿胀,组织广泛缺血与坏死。此时的损伤多为()
选项:
A:扭伤
B:挫伤
C:爆震伤
D:冲击伤
E:挤压伤
答案:【挤压伤】

5、单选题:
男性,45岁,施工中因房屋倒塌,被埋在泥土中,伤肢严重肿胀,组织广泛缺血与坏死。对患者的急救包括()
选项:
A:尽快使患者脱离危险
B:休克患者不作处理,立即送医院急救
C:及时处理活动性出血
D:骨折患者及时复位
E:首先处理危及生命的损伤
答案:【首先处理危及生命的损伤】

第二章单元测试

1、单选题:
女性,60岁,最近发现乳房有一肿块约1厘米直径质硬,表面光滑,与皮肤及深部组织无粘连,初步诊断是()
选项:
A:乳房囊性增生病
B:乳管内乳头状瘤
C:纤维腺瘤
D:乳房结核
E:乳癌
答案:【乳癌】

2、单选题:
乳癌根治术后,在拨除皮下引流管后,继以绷带加压包括伤口,并用砂袋压迫,其目的是()
选项:
A:减少患侧上肢水肿
B:减少皮下积液
C:加压后可止痛
D:主要为了止血
E:有利于患侧肢体血运改善
答案:【减少皮下积液】

3、单选题:
女性,52岁,十二指肠溃疡病行毕Ⅱ式胃切除术术后4天,突然右上腹剧烈疼痛,腹膜炎,病情严重。诊断是()
选项:
A:吻合口出血
B:输入段肠襻不完全梗阻
C:输出段肠襻梗阻
D:十二指肠残端瘘
E:吻合口瘘
答案:【十二指肠残端瘘】

4、单选题:
女性,52岁,十二指肠溃疡病行毕Ⅱ式胃切除术术后4天,突然右上腹剧烈疼痛,腹膜炎,病情严重。采取何种措施()
选项:
A:止血剂
B:重新置人胃肠减压
C:禁饮食
D:手术探查
E:抗感染
答案:【手术探查】

5、单选题:
女性,52岁,十二指肠溃疡病行毕Ⅱ式胃切除术术后4天,突然右上腹剧烈疼痛,腹膜炎,病情严重。经上述处理后进一步的处理哪项不重要()
选项:
A:注意水电解质平衡
B:监测尿量
C:可用全胃肠外营养
D:观察胃管的引出量及性状
E:观察生命体征
答案:【监测尿量】

智慧树外科护理学(云南中医药大学)

云南中医药大学的智慧树外科护理学课程是一门应用性强的专业课程。该课程旨在培养学生拥有扎实的医学基础知识,具备丰富的临床实践经验,能够独立完成外科疾病患者的护理工作。

课程设置

智慧树外科护理学课程共分为七个单元,包括:

  • 外科护理学概论
  • 常见手术的护理
  • 创伤与烧伤的护理
  • 器官移植及手术后并发症的护理
  • 重症患者的护理
  • 术后康复的护理
  • 疼痛处理与护理

每个单元都涵盖了相关的护理知识和技能,让学生能够全面深入地了解外科护理学的基础、理论和实践方面。

课程特色

云南中医药大学的智慧树外科护理学课程有以下几个特色:

  1. 紧密结合实际:课程内容与实际临床工作紧密结合,让学生能够学以致用。
  2. 注重实践:课程设置了大量的实践教学环节,让学生能够在实际操作中熟练掌握护理技能。
  3. 多元化教学:教学内容多样化,除了传统的课堂教学外,还采用了在线学习和实验室实践等多种教学方式。
  4. 注重人文关怀:课程注重培养学生的人文关怀意识,让学生能够更好地与患者沟通和协作。

教学方法

智慧树外科护理学课程采用了多种教学方法,包括:

  • 传统课堂教学
  • 在线学习
  • 实验室实践
  • 临床实习
  • 病例演练
  • 小组讨论

这些教学方法能够更好地满足学生的不同学习需求,使学生在课程学习过程中更快、更好地掌握知识与技能。

就业前景

学生完成智慧树外科护理学课程后,可在各级医院、护理机构、医疗器械公司等单位从事与外科相关的护理工作。同时,还可以选择继续深造,攻读医学硕士、博士学位,或者参加护理师等专业考试。

总结

智慧树外科护理学课程是一门重要的专业课程,为学生提供了全面、深入的外科护理知识和技能,培养了学生的实践能力和人文关怀意识。该课程为学生未来从事医疗卫生事业提供了坚实的基础和广阔的发展空间。