超星化学工程与工艺专业实验期末答案(学习通2023题目答案)

1.化工基础数据测定实验

（1）液液传质系数的超星测定随堂测验

1、产生Taylan不稳定的化学起因是什么？
A、密度和温度
B、工程工艺扩散系数
C、专业表面张力
D、实验密度梯度

2、期末根据物性数据表，答案醋酸向哪一方向的学习传递会引起界面湍动，为什么？
A、通题由酯相向水相传递，目答因为表面张力的超星影响
B、由酯相向水相传递，化学因为密度梯度的工程工艺影响
C、由水相向酯相传递，专业因为密度梯度的实验影响
D、由水相向酯相传递，因为表面张力的影响

3、为何要研究液液传质系数KW或K0？
A、由KW或K0计算精馏塔的HOG
B、由KW或K0计算吸收塔的HOG
C、由KW或K0计算萃取塔的HOG
D、分析影响萃取设备效率的因素

4、液液传质系数理想测定装置应具备什么基本特点？
A、传质界面与温度恒定的
B、各相浓度是均一的
C、相内全混，相间无返混
D、各相体积可随意调节

5、产生Marangoni效应的起因是什么？
A、温度和表面张力
B、浓度
C、重度
D、表面张力梯度

（2）多态气固相流传热系数的测定随堂测验

1、本实验中，小球的加热温度应控制在什么范围？
A、300-400℃
B、400-500℃
C、500-600℃
D、600-700℃

2、每次实验所需时间的判别依据是：
A、过余温度的98.2%
B、过余温度的99.2%
C、过余温度的90.2%
D、过余温度的88.2%

3、比较自然对流，强制对流和流化床，它们的对流传质系数的大小依次为：
A、自然对流<强制对流<流化床
B、自然对流<强制对流>流化床
C、自然对流>强制对流<流化床
D、自然对流>强制对流>流化床

4、本实验中，非定态导热过程简化处理的判据是：
A、Bi <0.1
B、Bi >0.1
C、Bi <1
D、Bi >1

5、热量传递的方式是：
A、传导
B、对流
C、辐射
D、扩散

6、影响热量传递的因素有哪些？
A、物性因素
B、设备因素
C、操作因素
D、人为因素

7、本实验中需要测定哪些数据？
A、床层压降
B、气体流量
C、室温
D、小球降温时间和小球温度

8、在工业中，下列哪种设备的传热问题可以用集总参数法来处理？
A、热电偶
B、全混釜
C、大型储气罐
D、储槽

（3）双驱动搅拌器测定气-液传质系数随堂测验

1、本实验中，气体稳压管可稳压的范围是多少？
A、任何气压都可稳定
B、压强在正负0.2MPa范围内
C、压强在略高于大气压附近
D、压强在略低于大气压附近

2、如何判断稳压管处于正常稳压状态？
A、鼓泡要均匀
B、只要有鼓泡就可以
C、不鼓泡也能稳定
D、是否鼓泡都无法判断

3、实验结束后，要将稳压管和水饱和器之间的气体管路放空，其理由是：
A、时间久了，CO2溶解在水中后会使密封的管路中产生液体倒吸现象
B、为了使每次实验有一个完整的过程
C、为了实验室安全
D、为了降低管路内压力

4、实验中使用的气体钢瓶，正确的开启顺序为：
A、先开减压阀，连接并检查管路系统完好后，再开总阀
B、先开总阀，连接并检查管路系统完好后，再开减压阀
C、连接并检查管路系统完好后，先开总阀，再开减压阀
D、先开总阀，再开减压阀，然后检查管路系统是否完好

（4）二元系统汽液平衡数据的测定随堂测验

1、本实验条件下醋酸蒸汽是：
A、理想气体
B、非汽相缔合体系
C、非理想气体
D、水分子、单分子醋酸与二分子醋酸共存体

2、汽液相双循环蒸馏器中蛇管的作用是：
A、稳定汽液相的温度
B、使汽液两相充分混合
C、稳定汽相的温度
D、稳定汽液平衡时的压力

3、实验测得的平衡温度要进行以下校正：
A、暴露温度与沸点温度校正
B、冰点温度与暴露温度校正
C、冰点温度与沸点温度校正
D、沸点温度校正

4、本实验中的η表示：
A、汽相中水的摩尔分数
B、液相中水的摩尔分数
C、液相中醋酸的摩尔分数
D、汽相中醋酸的摩尔分数

（5）三元液-液平衡数据的测定随堂测验

1、如右相图中，B点组成的溶液有以下现象：
A、透明
B、混浊
C、分相混浊
D、分相透明

2、本实验中，温度和压力上升后，相图中的溶解度曲线将:
A、上升
B、下降
C、消失
D、位置不变

3、造成相分裂的原因是：
A、温度太低
B、压力偏小
C、同分子间的吸引力大大超过异分子间的吸引力
D、分子间的吸引力势均力敌

4、本实验溶解度曲线上的点可由以下方法获得：
A、浊点法
B、平衡计算法
C、作图法
D、物料衡算法

（6）二氧化碳临界状态观测及P-V-T关系测定随堂测验

1、超临界流体(Super Critical fluid)的定义为：
A、温度和压力均低于于其临界温度（TC）和临界压力(PC)的流体
B、温度和压力均高于其临界温度（TC）和临界压力(PC)的流体
C、温度高于其临界温度（TC），压力低于临界压力(PC)的流体
D、温度低于其临界温度（TC），压力高于临界压力(PC)的流体

2、下列不属于CO2作为常用超临界流体的性质是：
A、密度高
B、性质稳定
C、分子间作用力小
D、无毒不易燃

3、实验中需要观察的临界现象不包括：
A、临界乳光现象
B、相变热现象
C、汽、液两相模糊不清现象
D、整体相变现象

化工基础数据测定实验-单元测试

1、产生Taylan不稳定的起因是什么？
A、密度和温度
B、扩散系数
C、表面张力
D、密度梯度

2、多态气固相传热实验中，非定态导热过程简化处理的判据是：
A、Bi <0.1
B、Bi >0.1
C、Bi <1
D、Bi >1

3、比较自然对流，强制对流和流化床，它们的对流传质系数的大小依次为：
A、自然对流<强制对流<流化床
B、自然对流<强制对流>流化床
C、自然对流>强制对流<流化床
D、自然对流>强制对流>流化床

4、二元气液平衡数据测定中，实验条件下醋酸蒸汽是：
A、理想气体
B、非汽相缔合体系
C、非理想气体
D、水分子、单分子醋酸与二分子醋酸共存体

5、二元气液平衡数据测定实验中，测得的平衡温度要进行以下校正：
A、暴露温度与沸点温度校正
B、冰点温度与暴露温度校正
C、冰点温度与沸点温度校正
D、沸点温度校正

6、二元气液平衡数据测定实验中用到的汽液相双循环蒸馏釜中蛇管的作用是：
A、稳定汽液相的温度
B、使汽液两相充分混合
C、稳定汽相的温度
D、稳定汽液平衡时的压力

7、三元液液平衡数据测定实验中，共轭两相的组成是通过如下方法得到的：
A、液相色谱法
B、酸碱滴定法，酚酞作指示剂
C、酸碱滴定法，中性红作指示剂
D、由相图得到

8、液液传质系数测定实验中，体系产生Taylan不稳定的起因是什么？
A、密度和温度
B、扩散系数
C、表面张力
D、密度梯度

9、液液传质系数测定实验中，根据物性数据表，醋酸向哪一方向的传递会引起界面湍动，为什么？
A、由酯相向水相传递，因为表面张力的影响
B、由酯相向水相传递，因为密度梯度的影响
C、由水相向酯相传递，因为密度梯度的影响
D、由水相向酯相传递，因为表面张力的影响

10、双驱动搅拌器中气液传质系数的测定实验，用酸解法测定溶液中的CO2量时，要测取哪些数据？
A、量气管内气体体积（酸解前后差值）和大气压值
B、量气管内气体体积（酸解前后差值）和吸收液体积
C、量气管内气体体积（酸解前后差值）、大气压值、酸解时的温度和吸收液体积
D、量气管内气体体积（酸解前后差值）、大气压值、酸解时的温度

11、双驱动实验中，如何判断稳压管处于正常稳压状态？
A、鼓泡要均匀
B、只要有鼓泡就可以
C、不鼓泡也能稳定
D、是否鼓泡都无法判断

12、双驱动实验结束后，要将稳压管和水饱和器之间的气体管路放空，其理由是：
A、CO2溶解在水中后会使密封的管路中产生液体倒吸现象
B、使每次实验有一个完整的过程
C、保障实验室安全
D、为了降低管路内压力

13、为何要研究液液传质系数KW或K0？
A、由KW或K0计算精馏塔的HOG
B、由KW或K0计算吸收塔的HOG
C、由KW或K0计算萃取塔的HOG
D、分析影响萃取设备效率的因素

14、二元实验中验体系相平衡的判据为：
A、Ψ HAC,V=Ψ HAC,L
B、f H2O,V=f HAC,L
C、平衡温度不变
D、汽相温度比平衡温度略高

15、三元液液平衡数据测定实验中，进行滴定化学分析前，合理的取样方法是:
A、取2次下层样后再取上层样
B、取2次上层样后再取下层样
C、取1次上层样后再取1次下层样，如此重复
D、取1次下层样后再取1次上层样，如此重复

16、三元液液平衡数据测定实验中，求取二元系数关联式可用的方程有：
A、NRTL
B、UNIQUAC
C、Wilson
D、Margules

17、液液传质系数测定实验中，产生Marangoni效应的起因是什么？
A、温度和表面张力
B、浓度
C、重度
D、表面张力梯度

18、液液传质系数的理想测定装置应具备什么基本特点？
A、传质界面与温度恒定的
B、各相浓度是均一的
C、相内全混，相间无返混
D、各相体积可随意调节

19、双驱动实验中，若取实验开始时和终了时的液相样品来测定溶液中CO2量的变化，则需注意：
A、实验中间不能取出液相量
B、测得的气液传质系数是整个过程的平均值
C、测得的气液传质系数在应用到工业实际时，对吸收气体的浓度须作相应的修正
D、与液相样品性质无关

20、热量传递有对流、传导、辐射三种形式。

21、导热通量与温度梯度成反比。

22、常见可观测的对流传热现象，在微观上实质是分子热传导。

23、液液相际的传质复杂程度高于气液相际的传质。

24、表面活性剂在界面富集，会使界面张力显著下降，从而强化界面张力梯度引起的界面不稳定性现象，造成界面湍动。

25、液液传质实验在加料时，先加入较重的一相，然后调节界面环中心线的位置与液面重合，再加入较轻的第二相。

26、临界状态是指纯物质的汽、液两相平衡共存的极限热力学状态，此时，饱和液体与饱和蒸汽的热力学状态参数虽然不同，但汽液间的分界面消失。

27、刘易斯(Lewis)提出了用一个的容器，用于研究液液传质，通过分别控制两相的搅拌强度，可造成相内全混，界面无返混的理想流动状况。

28、在研究传热时，如果Bi 数很小，表明内部导热热阻<<外部对流热阻，此时，可忽略内部导热热阻，认为整个物体的温度均匀，物体的温度仅为时间的函数，工程上这种将对象简化为具有均一性质的处理方法，称为。

29、温度和压力均高于其临界温度（TC）和临界压力(PC)的流体，它既具有液体对溶质有比较大溶解度的特点，又具有气体易于扩散和运动的特点，这种流体被称为

30、三元液-液平衡数据的测定实验中，用于测定平衡数据的间接方法被称为：

5.化工仿真实验

1.乙苯负压脱氢制苯乙烯全流程虚拟仿真实验随堂测验

1、乙苯脱氢反应实验采用的哪种反应器?
A、绝热列管式反应器
B、等温列管式反应器
C、流化床反应器
D、搅拌釜式反应器

2、根据以下哪些实验参数可以判断反应系统已处于稳定状态？
A、乙苯的流量已稳定不变
B、水的流量已稳定不变
C、分析液相烃的组成，确认已不随时间变化
D、反应温度已不随时间变化

3、随着反应器温度的提高，将产生以下影响：
A、乙苯的转化率升高
B、生成苯乙烯的选择性升高
C、生成苯乙烯的选择性将出现极大值
D、反应副产物将减少

学习通化学工程与工艺专业实验

化学工程与工艺是一门综合性强、难度较大的学科。而在学习化学工程与工艺专业中，实验环节占据了重要地位，吸引着众多学生的关注和热情参与。

学习通化学工程与工艺专业实验，不仅能够锻炼学生的动手能力，提高他们的实际操作技能，更重要的是能够培养学生的创新意识和实验设计能力。

化学工程与工艺专业实验内容

化学工程与工艺专业实验内容涵盖了许多方面的知识点，如化学反应、化学工艺流程、设备运行与维护等。以下是部分实验内容：

酸碱滴定实验
常用化工试剂的性质实验
热力学实验
流变学实验
传热传质实验

化学工程与工艺专业实验的意义

化学工程与工艺专业实验不仅能够提高学生的动手能力和实际操作技能，更重要的是培养学生的创新性思维和实验设计能力，为未来的科学研究和工程实践打下坚实的基础。

此外，通过实验能够更直观地了解化学工程与工艺的实际应用，使学生更好地理解专业知识，并为将来的就业打下坚实的实践基础。