尔雅作物育种学_1期末答案(学习通2023课后作业答案)
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作物育种也叫——
1、尔雅影响作物品种不能保持稳产性的作物作业原因（ ）
A、病虫害和环境胁迫
B、育种病害
C、学期习通虫害
D、末答环境胁迫
2、案学作物育种学是课后（ ）
A、研究选育及繁殖作物优良品种的答案理论与方法的科学
B、体系化了的尔雅作物育种技术
C、研究作物的作物作业科学
D、改良作物的育种科学
3、作物育种的学期习通实质（ ）
A、作物的末答人工进化
B、适当利用自然进化的案学人工进化
C、进化
D、课后选择
4、自然选择的基本变异有哪些（ ）
A、生活力
B、结实性
C、适应性
D、抗耐性
5、人工选择的基本变异有哪些（ ）
A、高产
B、优质
C、生活力
D、抗耐性
6、提高人工选择效率的途径
A、创造新变异的方法提高
B、鉴定目标性状的方法提高
C、创造新变异的技术提高
D、鉴定目标性状的技术提高
7、作物育种的理论基础（ ）
A、自然进化理论
B、人工进化理论
C、遗传理论
D、变异理论
8、作物 品种在植物学上的三性（ ）
A、特异性
B、稳定性
C、一致性
D、地区性
9、作物品种在社会学上的三性
A、实用性
B、地区性
C、时间性
D、稳定性
10、人工选择的变异有些与自然选择的变异有矛盾
11、人工选择不能脱离自然选择
12、作物育种也叫—
13、Crop breeding named also _
14、品种改良就是改良作物的—
15、现有的各种植物都是从（ ）演变来的
16、现有的各种作物，属于（ ）
17、自然进化=（）+（）
18、人工进化=（）+（ ）
19、（ ）决定进化的方向
20、生物进化决定于三个因素（）、（）、（）
21、现有的各种作物都是从（ ）演变来的。
22、现代作物品种是在自然选择基础上（ ）的产物。
23、作物品种
24、作物品种是人类在一定的（ ）条件下，根据自己的需要所选育的某种作物的一个（ ）。
25、优良品种之所以能扩大栽培地区和种植面积，是因为其具有较广阔的（ ）
26、要想使作物品种有利于耕作制度的改良，提高复种植株、提高农业机械化的发展和劳动生产率，人们重点需要选育品种的（）、（）、（）。
27、自然选择使有利于个体（ ）的变异得到积累加强，从而形成新的物种、变种、类型以及对其所处环境条件的（ ）。
28、人工选择使（ ）得到选择，并使其后代得到发展，从而形成新的（ ）。
在作物生产发展中，人类为什么要选育优良品种？
1、在作物生产发展中，人类为什么要选育优良品种？
第二章 植物的栽培化与作物的起源
测验题
1、植物细胞内的DNA主要来源于（ ）
A、核DNA
B、cpDNA
C、mtDNA
D、核糖体DNA
2、玉米变异类型主要起源于（ ）
A、埃塞俄比亚中心
B、南美和中美起源中心
C、南美中心
D、地中海中心
3、下列哪个不是作物原生起源中心的标志（）
A、有野生祖先
B、有原始特有类型
C、有明显的遗传多样性
D、有大量的隐性基因
4、玉米起源于南美，但是糯玉米的次生中心在中国
5、美国著名植物学家Vavilov 提出了作物起源中心学说
6、种质资源是现代育种的物质基础
7、稀有特异种质对育种成效具有决定性的作用
8、Polima 雄性不育细胞质对国内外杂交油菜的发展产生了重要作用
9、1BL/1RS易位系与世界小麦抗绣病育种密切相关
10、新的育种目标能否实现决定于所拥有的种质资源
11、种质资源是生物理论研究的重要基础材料
12、根据同源系列规律，在中国能发现糯粒大麦，也一定能发现糯粒燕麦。
13、水稻的起源中心是印度中心
14、普通小麦的起源中心是中亚细亚中心
15、葡萄的起源中心是西亚中心
16、番茄起源于南美和中美起源中心
17、同源系列规律也叫（ ）
18、同源系列规律的意义在于具有（ ）
19、作物起源中心共（）个
20、埃塞俄比亚中心的亚麻既非油用，也非纤维用，而是制作（ ）
遗传资源概念、作用等
1、什么叫遗传资源
2、Vavilov作物起源中心学说在作物育种上的意义
3、什么叫作物起源中心
第三章 遗传资源的收集、保存和利用
本章测验题
1、种质资源的研究内容有（）
A、收集
B、保存
C、鉴定
D、利用
2、下列哪些性状（）只有在田间鉴定才能得到确切的结果
A、生育期
B、生长习性
C、株型
D、产量
3、地方品种有特别的抗病虫特性、特别的生态适应性、也可能有特别有价值的某一性状
4、原始栽培类型一般 不与杂草共生
5、杂交不实就是杂种不育
6、建立自然保护区和天然公园都属于原生境保存种植资源
7、试管苗种质库保存是非原生境保存
8、水稻种质资源库的短期库温度为25°
9、水稻种质资源库的长期库可保持种子活力100年
10、在超低温下，资源材料的遗传稳定性可以长期保存
11、通过小麦叶片切叶的持水力，若叶片在容器中很快萎蔫，说明抗旱性强
12、主栽品种有较广的适应性和较好的（ ）
13、原始栽培类型的某些抗逆性可通过现代生物技术与（）杂交转移入作物
14、Harlan 将种质资源分为（）类
15、（）基因库的材料间杂交能正常结实
16、地球上记载的植物近（）种
17、genetic vulnerability 翻译（）
18、直接考察收集种质资源时，对自交草本植物要从50株上采集（）粒种子
19、我国在对种质资源编号时将作物分成若干类，每一类前面用（）的序号分开
20、北京长期种质资源保存库的复份库在青海的（）市
21、中国有（）种野生稻
22、水稻种质资源库的中期库温度为 （ ）°
23、indirection evaluation
24、effects
作业题
1、按照育种实用价值进行分类，全世界种质资源有几种？
第四章 育种计划
测验
1、下列哪些是异花授粉作物？
A、玉米
B、小麦
C、水稻
D、大豆
2、育种方法既与繁殖方法有关，也与授粉方式有关
3、油桃是从一般桃树上出现的一个芽变，剪下来无性繁殖和改良的结果
4、【AA AA AA】是同质纯合体
5、【Aa Aa Aa 】是同质杂合体
6、【 AA aa AA】是异质 纯合体
7、【 AA Aa aa】是异质杂合体
8、对于完全自交的群体，自交使每个世代杂合体的比例减少（ ）
9、世代促进法主要在（）应用
第五章 人工杂交
单元测验题
1、下列哪些植物不是雌花、雄花异株？
A、菠菜
B、石刁柏
C、小麦
D、银杏
2、一朵完全花包括（）、（）、（）、（）四部分。
A、雄蕊
B、雌蕊
C、花冠
D、花萼
3、下列哪些有利于异花授粉（）
A、雌雄蕊异长
B、雌雄蕊异熟
C、花器上有蜜腺
D、花粉败育、自交不亲和、雄性不育、单性花
4、下列哪些雌花雄花同株异位？
A、玉米
B、蓖麻
C、银杏
D、瓜类
5、下列哪些植物能产生不定胚生殖？
A、水稻
B、大黍
C、狼尾草
D、臂形草
6、油菜的花、棉花的花都是完全花
7、水稻和小麦的花是不完全花
8、水稻和小麦的花是两性花
9、自花授粉作物的天然异交率不超过5%
10、异花授粉作物的天然异交率介于0.5-1之间。
11、常异花授粉作物以异花授粉为主，也存在一定比例的自花授粉。
12、与复交相比，单交F1群体中出现理想基因型的频率高。
13、三亲本双交共杂交两次
14、自交不亲和性有益于自然异交率、也有利于杂种优势。
15、自交不亲和性与雄性不育雌配子均正常
16、无融合生殖最后形成的不一定是种子。
17、无孢子生殖和二倍体生殖都能产生二倍体胚囊，最后形成种子。
18、不定胚生殖既能形成胚，也能形成胚乳。
19、孤雌生殖和孤雄生殖均产生种子
20、根据（）来源的不同 ，有性繁殖分为3种。
21、有性繁殖最后形成（）
22、无性繁殖分为营养体繁殖和（）两种
23、F1群体中（）性个体的比率就是天然移交率
24、花期调节技术最常用的是（）
第六章 染色体操作
单元测验题
1、秋水仙素在细胞中扩散后，会导致遗传上其它性状的变异。
2、秋水仙素不抑制染色体的复制，仅抑制纺锤丝的产生。
3、大麦与球茎大麦，普通小麦与球茎大麦杂交，能产生大麦、普通小麦和球茎大麦的单倍体。
4、单倍体是（）不育的
5、水稻双生苗中小苗根尖染色体数为（）条
6、双胚苗中的小苗多数是（）倍体。
7、通过远缘杂交诱导（）生殖可获得单倍体
8、植物的每一个（）细胞才具有发育成完整植株的能力。
9、秋水仙素溶液处理种子要求温度为（18-25）度
10、秋水仙素溶液处理最常用的浓度（）%
11、秋水仙素仅对分裂（）期的细胞起作用
12、秋水仙素处理植物茎端分生组织和发育初期的幼（）
13、秋水仙素（）溶于水。
14、化学因素诱导多倍体主要包括（）和富民隆
15、异源多倍体染色体组来源于两个或以上（）倍体。
16、同源三倍体一般是（）不育。
17、最常见的同源多倍体是同源三倍体和同源（）倍体。
18、二倍体形成多倍体是植物（）的特征
19、马铃薯、小麦、香蕉是天然的（）倍体
20、（）科中75%是多倍体。
21、自然界存在的多倍体主要是（）源多倍体。
第七章 诱发突变
测验题
1、诱发突变改良单一性状有效，是因为诱变产生点突变，使一个基因改变，且是主基因的改变。
2、早熟、矮杆、抗病、优质等单一性状改良时采用诱变育种较有效。
3、诱发突变技术经2-3代可基本稳定
4、物理诱变时，紫外线适用于照射花粉、种子、孢子等，效果较高。
5、种子含水量在8%之间对物理诱变不敏感。
6、豆科作物比十字花科植物对物理诱变敏感
7、矮杆水稻种质是通过（）技术产生的变异。
8、诱变育种对（）倍体的自花授粉作物有效，但对多倍体的效果较小。
9、γ射线是目前辐射育种中（）的诱变剂
10、照射处理后，植株能成活到开花结实的植株比例约40%的剂量叫（）剂量
11、照射处理后，植株能成活到开花结实的植株比例约50%的剂量叫（）剂量
课后作业题
1、诱变育种和杂交育种的优缺点
第十五章 交换与连锁区段
名词
1、基因组
2、连锁区段
3、连锁累赘
第二十章 杂种优势育种
测验题
1、杂种优势是杂种在性状上优于 的现象
2、超标优势也叫
3、育种实践中用 优势
作业
1、利用杂种优势的基本条件。
2、对一代杂种亲本的基本要求
3、自交系的选育方法
2019-2020学年（二）作物育种学期中考试
作物育种学期中考试试卷
1、用基础比较复杂的材料做测验种，主要是对群体的（ ）进行改良。
A、GCA
B、SCA
C、GCA和SCA
D、遗传基础
2、采用A/B//C复交，复交一代群体中A、B、C三个亲本的遗传比重是（ ）
A、A.1/4，1/4，1/2
B、B.1/4，1/2，1/4
C、C.1/2，1/4，1/4
D、D.1/3，1/3，1/3
3、将分属于不同品种的、控制不同性状的优良基因随机组合后形成各种不同的基因组合，通过定向选择育成集双亲优点于一体的新品种，这种杂交育种的指导思想被称为（ ）
A、A.组合育种
B、B.倍性育种
C、C.超亲育种
D、D.回交育种
4、自花授粉作物通过杂交育种育成的品种类型是（ ）
A、A.群体品种
B、B．纯系品种
C、C.杂种品种
D、D. 综合品种
5、自花授粉作物纯系品种和一代杂种品种的群体遗传组成分别是（ ）
A、A. 杂合异质和纯合同质
B、B. 纯合同质和杂合同质
C、C. 纯合异质和杂合异质
D、D. 纯合同质和杂合异质
6、诱变育种可以有效地改良品种的早熟、矮杆、抗病和优质等多个形状。
7、作物育种学是研究选育及繁殖作物优良品种的
8、天然异交率≤5％是典型的自花授粉作物。
9、自交衰退表现在生长力下降，繁殖力、抗逆性减弱，产量降低等。
10、.不经过两性细胞受精过程的繁殖后代方式是无性繁殖。
11、异花授粉作物的自由授粉品种是异质杂合群体
12、常见的自花授粉作物有玉米,小麦，大豆等。
13、异交使后代的生活力减弱。
14、天然异交率在50％-100％之间的是典型的异花授粉作物。
15、作物的繁殖方式分有性繁殖和无性繁殖
16、不经过两性细胞受精过程的繁殖后代方式是无性繁殖
17、杂种品种是在严格选择亲本和控制授粉的条件下生产的各类杂交组合的F2植株群体
18、不同品种间杂交获得杂种，继而在杂交后代进行选择以育成符合生产要求的新品种，称杂交育种。
19、系谱法中杂种二代（F2）是选育新品种的关键世代，杂种三代（F3）是选择可靠性较小的世代。
20、从同一纯系内继续选择是有效的。
21、混合选择育种更适合于自花授粉作物和常异花授粉作物。
22、系统选择育种中的品系比较试验中，各系种子需要种植成株行
23、作物起源中心学说是由瓦维洛夫提出来的。
24、在一定的生态环境中，一年生草本作物间在遗传性状上存在一种相似的平行现象叫同源系规矩。
25、按育种实用价值分类包括:地方品种、主栽品种、原始栽培类型、野生近缘种。
