知到南方少数民族传统合唱精讲答案(知到APP2023答案)
89 min read知到南方少数民族传统合唱精讲答案(知到APP2023答案)
1、知到知单选题：
下面关于西南少数民族传统合唱的南方定义，说法不正确的少数是（）。
选项：
A:西南各少数民族运用本民族固有方法，民族采取本民族固有形式创造的传统
B:其中仅包括当代人用本民族固有形式创作的、具有民族形态特征大的合唱合唱作品。
C:其中不仅包括在历史上产生、精讲世代相传至今的答案P答古代作品，也包括当代人用本民族固有形式创作的知到知、具有民族固有形态特征的南方合唱作品
D:由两个或两个以上的独立声部同时作纵向结合发展的民间合唱
答案:【其中仅包括当代人用本民族固有形式创作的、具有民族形态特征大的少数合唱作品。】
2、民族单选题：
以下不利于我国少数民族传统合唱音乐发展的传统是（）
选项：
A:建立对于中国多声部音乐的学术理论积累
B:在实践中构建中国民歌合唱理论体系
C:以西方合唱协和观、审美观来评价我国合唱艺术为唯一评价标准
D:将丰厚的合唱中国传统合唱音乐资源转化为中国合唱音乐内容
答案:【以西方合唱协和观、审美观来评价我国合唱艺术为唯一评价标准】
3、精讲多选题：
以下属于我国少数民族合唱形式的是（）
选项：
A:傈僳族摆时
B:德保北路壮族民歌
C:侗族大歌
D:哈尼族八声部民歌
答案:【傈僳族摆时;
德保北路壮族民歌;
侗族大歌;
哈尼族八声部民歌】
4、判断题：
中国少数民族传统音乐中无合唱这一音乐形式。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【错】
5、判断题：
西南少数民族传统合唱属于口头流传的活形态合唱。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
6、判断题：
中国少数民族传统合唱不属于合唱艺术。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【错】
7、判断题：
本课程可以促进中国少数民族传统合唱音乐走进中国合唱音乐教育体系,使中国民族合唱理论在世界合唱学中“不可或缺”。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
8、判断题：
该课程具有促进中国少数民族传统合唱实践与中国传统音乐文化研究的关系“相得益彰”的重要意义。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
9、判断题：
歌手们的歌唱方法丰富多彩，创作手法单纯豪迈、朴实清新与寓意丰富，体现了我国传统音乐思维更为宽广的听觉、视觉表现和民族韵味。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
10、判断题：
南方少数民族传统合唱不同于西方合唱,其展现出一个基于中国传统音乐风格、歌唱术语和歌唱技法的“音乐图景”。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
1、判断题：
侗族大歌是单声部民歌形式。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
2、单选题：
“嘀抬乐”为广西德保北路壮族三声部合唱的专称，其中“嘀”代指（）
选项：
A:中音
B:次高音
C:高音
D:低音
答案:【高音】
3、多选题：
按歌手地位而成的公母合唱队形反映了侗族人的以下观念（）
选项：
A:领唱居中便于领唱者之间的默契配合
B:重视年轻人的培养
C:为了追求音色的统一
D:对于歌唱水平高者的尊重
答案:【领唱居中便于领唱者之间的默契配合;
重视年轻人的培养;
对于歌唱水平高者的尊重】
4、判断题：
在侗族大歌中，蝉鸣合唱技法主要源自歌手对鸟声的模仿。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【错】
5、判断题：
“赶赛”字少多声，便于歌者将发音腔体保持在一个状态。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
6、判断题：
广西德保北路壮族合唱与西方合唱对旋律声部与副旋律声部的要求相同。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
7、判断题：
壮族语言属于汉藏语系壮侗语族壮傣语支。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【对】
8、判断题：
在侗族大歌中，女声的蝉鸣合唱技法主要源自歌手对夏天、秋天蝉声的模仿。（）
选项：
A:错
B:对
答案:【错】
9、判断题：
在侗族大歌的训练中，歌师强调以母声部来训练声音。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
10、多选题：
德保壮族歌手在演唱时会哼鸣“la、sol、mi”这样一个音调，该音调（）.
选项：
A:集中自己歌友的注意力
B:在歌唱中起着指挥的作用
C:有助于歌手之间互相看到各自的表情
D:暗示对方的注意
答案:【集中自己歌友的注意力;
在歌唱中起着指挥的作用;
暗示对方的注意】
11、单选题：
【嘎玛】是黎平县（）的腔调。
选项：
A:九潮镇
B:岩洞镇
C:洪洲镇
D:孟彦镇
答案:【岩洞镇】
12、单选题：
（）的歌词中往往出现“安列宁久”和“哎呀嘞”，来暗示整首歌结束。
选项：
A:“送声”尾腔
B:普通尾腔
C:还歌尾腔
D:结束尾腔
答案:【结束尾腔】
