mooc水环境保护答案(慕课2023课后作业答案)
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第一章 绪论-单元测验
1、水环下列属于有毒污染物的境保有：
A、耗氧有机物
B、护答后作苯胺
C、案慕案氮磷
D、课课重金属
2、业答水污染通常可以发生在水文循环的水环哪些环节：
A、大气降水
B、境保坡面产流
C、护答后作河道汇流
D、案慕案水分入渗
3、课课从环境科学来看，业答人类是水环主宰世界的主体，围绕人类生存、境保发展的护答后作客体空间即是环境，它包括 和 。
4、水环境是自然界中水的形成、分布和转化所处的空间环境，它包括以下特性： 、 、 、 。
5、通过人类活动进入水环境系统的污染物来源主要有以下三个方面： 、 、 。
6、按照污染属性，可将水环境污染分为 、 、 。
7、按污染源分布状况，可将水环境污染分为 、 、 。
8、按照受污染水体，可将水环境污染分为 、 、 、 等。
2 水环境质量评价
计算题——用评分法评价水体水质状况
1、
计算题——用模糊综合评价法评价监测点水质状况
1、
3 污染源调查
计算题——等标污染负荷计算（找出主要污染源和主要污染物）
1、
5 水环境数学模型
计算题
1、
期末测试——网上测试
期末测试-网上测试（单选、填空）
1、下面不属于生活污水特点的是：（ ）
A、悬浮杂质含量高
B、溶解有含氮化合物、磷酸盐
C、有毒物质含量高
D、存在微生物和病原体
2、1956年暴发的日本水俣病事件是最早出现的由于工业废水排放污染造成的公害病，其主要污染物质是：（ ）
A、镉
B、汞
C、六价铬
D、砷
3、水污染不会发生在以下哪个水文循环过程中：（ ）
A、水面蒸发
B、坡面产流
C、河道汇流
D、水分入渗
4、下面哪个指标不属于《地表水环境质量标准》（GB3838-2002）中的基本评价项目：（ ）
A、总硬度
B、化学需氧量
C、溶解氧
D、挥发酚
5、以下不属于《地表水环境质量标准》（GB 3838-2002）24项基本评价项目的有（ ）
A、溶解氧
B、总氮
C、硝酸盐
D、氨氮
6、采用碘量法检测水体中溶解氧含量时，对水样的保存措施为：（ ）
A、2～5℃冷藏
B、加H2SO4酸化
C、加HNO3酸化
D、加MnSO4和碱性KI试剂
7、在污染物入河系数确定规则中，下面说法错误的是：（ ）
A、集中排污比分散排污取值大
B、无汇水管网条件的比有汇水管网条件的取值大
C、短距离排污比长距离排污取值大
D、不易降解的废污水比易降解的废污水取值大
8、在下面的环境因素中，不属于影响复氧系数K2的因素是：（ ）
A、水温
B、风浪
C、PH值
D、水体污染
9、为了反映水质的横向变化，在水质监测时需沿横向设置一定数量的采样垂线，其中设置左、中、右三条采样垂线的水面宽为：（ ）
A、水面宽大于1500m
B、水面宽100～1000m
C、水面宽50～100m
D、水面宽小于50m
10、在托马斯（Thomas）BOD-DO模型中新增加了哪方面的考虑：（ ）
A、因悬浮物沉淀与上浮对BOD浓度变化的影响
B、藻类光合作用增氧和呼吸作用耗氧
C、将总BOD分解为碳化耗氧量和硝化耗氧量
D、水体中DO减少速率与BOD降解速率相同
11、下面属于地表水功能区一级区划的是：（ ）
A、景观娱乐用水区
B、过渡区
C、排污控制区
D、缓冲区
12、容易引起水体富营养化的物质是：（ ）
A、重金属
B、病原微生物
C、耗氧有机物
D、氮磷
13、1955～1972年发生在日本富山县神通川流域的骨痛病事件，患者骨骼严重畸形、骨脆易折，甚至轻微活动或咳嗽都能引起多发性病理骨折，最后衰弱疼痛而死，其主要污染物质是：（ ）
A、镉
B、汞
C、六价铬
D、砷
14、以下不属于水质评价物理性指标的有：（ ）
A、色度
B、臭味
C、pH值
D、水温
15、下列属于有毒污染物的有：（ ）
A、耗氧有机物
B、多氯联苯
C、无机磷
D、氨氮
16、下面哪个指标不属于《地下水质量标准》（GB/T 14848-2017）中的基本评价项目是：（ ）
A、溶解氧
B、氨氮
C、高锰酸盐指数
D、溶解性总固体
17、下面不属于常用的水样保存措施是：（ ）
A、选择材质性能稳定的容器
B、滴加酸碱来控制水样的pH值
C、存放1-2天待稳定后再检测
D、冷冻或冷藏
18、在一条垂线上，为反映水质沿深度的变化，需沿水深设置一定数量的采样点，其中水深为5～10m时应设置的采样点个数为：（ ）
A、1个
B、2个
C、3个
D、4个
19、在由污染引起的水质变化对生物群落的生态效应中，下面表现形式错误的是：（ ）
A、某些对污染物没有指示价值的生物种类出现或消失
B、群落中的生物种类数量在持续增加
C、水体中自养-异样程度发生变化
D、组成群落的个别种群成为优势种
20、在下面的环境因素中，不属于影响耗氧系数K1的因素是：（ ）
A、污水特性
B、水温
C、总硬度
D、PH值
21、以下可作为指示清洁水体的水生生物是（ ）
A、细长摇蚊幼虫
B、颤蚓
C、瓶螺
D、蜻蜓稚虫
22、下列地表水水质监测断面布设说法不正确的是 。
A、水质监测断面应尽量求与水文测流断面一致。
B、尽可能以最少的断面获取足够的有代表性的环境信息。
C、水质监测断面布设越多越好。
D、水质监测断面布设应考虑采样方便性。
23、下列地表水水质监测断面布设说法不正确的是 。
A、城市或工业区河段，污染物排放集中，应布设对照断面、控制断面和消减断面。
B、较大支流与干流汇合点支流上游处和充分混合后的干流下游处布设断面。
C、水质稳定或污染源对水体无明显影响的河段，可只布设一个控制断面。
D、背景断面可布设在受污染的河段。
24、以下说法正确的是 。
A、采样垂线布设越多越好。
B、一条采样垂线上布设的采样点数目越多越好。
C、采样垂线的位置可任意布设。
D、合理布设采样垂线和采样点是获取代表性样本的前提。
25、以下说法不正确的是 。
A、采集表层水样时，可用桶、瓶直接采样。
B、严重污染河段的监测频次应比污染较轻河段的要高。
C、对于某一具体河流，其采样时间和采样频率可任意。
D、采用深层地表水采样应使用专门的采用仪器。
26、以下关于地下水采样井布设说法正确的是 。
A、污染严重区稀，非污染区稀密。
B、采样井布设以主要开采层为主。
C、城区采样井稀，农村密。
D、主要供水区采样井布设稀，一般地区密。
27、以下关于水样保存的说法不正确的是 。
A、可使用任意性质的容器保存水样。
B、可通过控制水样的pH值，防止重金属离子水解沉淀。
C、可通过冷藏或冷冻，减缓物理作用和化学作用的速度。
D、可通过加入适宜的化学试剂，抑制氧化还原反应和生化作用。
28、在河流监测断面布设时，如河道形状复杂或污染源对水质影响较大，可分别设置（）、（）、（） 回答时填写的形式为：XX、XX、XX 用顿号隔开，不用空格
29、贝克曾提出一个简易地计算生物指数的方法（贝克指数BI），将调查发现的底栖动物分成（）种和（）种两大类，并在河段采集底栖动物进行种类鉴定以评价河流水质。 回答时填写的形式为：XX、XX、XX 用顿号隔开，不用空格
30、扩散是由于物理量在空间上存在梯度使之逐渐趋于均化的物质迁移现象，它包括以下三个方面：（）作用、（）作用、（）作用。 回答时填写的形式为：XX、XX、XX 用顿号隔开，不用空格
31、水体中的有机物在好氧菌的作用下会逐步分解，并消耗一定的溶解氧，这一过程通常分为两个阶段：第一阶段是（）阶段；第二阶段是（）阶段。 回答时填写的形式为：XX、XX、XX 用顿号隔开，不用空格
32、根据污染物在环境中的输送模式，可将污染源分为（）、（）、（）。 回答时填写的形式为：XX、XX、XX 用顿号隔开，不用空格
33、污染源调查方法可分为（）和（）两种，前者是对污染源进行全面调查；后者是针对那些排放量大、影响范围广泛、危害严重的重点污染源进行调查。 回答时填写的形式为：XX、XX、XX 用顿号隔开，不用空格
34、水环境质量评价时的氧平衡指标有（）、（）、（）。 回答时填写的形式为：XX、XX、XX 用顿号隔开，不用空格
35、水体中有机物的厌氧分解可分为两大阶段：第一阶段是（）阶段，此时兼性厌氧菌将大分子有机物分解为有机酸、醇类等较小的短链有机物；第二阶段是（）阶段，此时专性厌氧菌将第一阶段产物转化为CH4、CO2、NH3。 回答时填写的形式为：XX、XX、XX 用顿号隔开，不用空格
36、水环境是自然界中水的形成、分布和转化所处的空间环境，它包括以下特性：（）、（）、（）、（）。 回答时填写的形式为：XX、XX、XX 用顿号隔开，不用空格
37、通过人类活动进入水环境系统的污染物来源主要有以下三个方面：（）、（）、（）。 回答时填写的形式为：XX、XX、XX 用顿号隔开，不用空格
38、地表水环境质量标准按照使用的效力等级，可分为（）、（）、（）三个级别，当低效力等级标准遇到高效力等级标准时，必须服从于（）效力等级标准。 回答时填写的形式为：XX、XX、XX 用顿号隔开，不用空格
39、水生生物评价方法主要包括（）、（）、（）。 回答时填写的形式为：XX、XX、XX 用顿号隔开，不用空格
期末测试-网上测试（简答题）
1、叙述水体污染与水文循环之间的联系。
2、污染源调查各阶段的工作内容包括哪些？
3、叙述水体中污染物的来源及特征。
4、阐述污染物在水中的迁移过程。
5、介绍水体中有机物的好氧降解转化过程机理。
6、水体的耗氧过程和复氧过程有哪些？
7、介绍我国现行的地表水功能区划体系，并说明一级水功能区划的划分依据。
学习通水环境保护
水是生命之源，水环境的保护是我们每个人的责任和义务。为了学习并传递水环境保护知识，学习通平台开设了相关课程，以下是相关内容介绍。
一、水环境污染
水环境污染是指各种有害物质对水体造成的破坏，导致水质下降，影响生态环境和人类健康。主要污染物包括有机物、无机物、重金属、放射性物质等。水环境污染的主要来源有农业、工业、城市生活等。
二、水环境保护
水环境保护是指采取各种措施保护水环境，防止水环境遭受污染和破坏。主要措施包括加强环境监测、加强环保法律法规的制定和实施、加强科技创新等。
三、学习通水环境保护课程
学习通平台提供多种水环境保护课程，包括“水污染物的种类及其防治”、“水环境污染的危害与防治”、“水环境治理与生态保护”等。这些课程涵盖了水环境保护的各个方面，通过学习可以更好地了解水环境污染和保护的相关知识。
四、水环境保护的重要性
水环境保护对于维护人类生命健康和生态环境至关重要。水是人类生命不可或缺的基本物质，水环境污染不仅会对人类健康造成威胁，还会导致生态环境破坏，影响经济社会发展。因此，加强水环境保护是每一个人的责任和义务，我们应该共同努力。
五、结语
学习通水环境保护课程是一个非常重要的学习机会，通过学习可以更好地了解水环境污染和保护的相关知识。我们应该认识到水环境保护的重要性，从自身做起，从身边的小事做起，共同为保护水环境做出自己的贡献。
随着人类社会的不断发展，环境问题愈发凸显。近年来，水环境问题尤其引起了人们的关注。由于人类活动的不当，水体的污染日益严重，对人类健康和生态环境造成了巨大的威胁。此时，中国大学的水环境保护工作显得尤为重要。
中国大学是培养未来社会建设者的重要场所，其在水环境保护方面肩负着重要的责任。在这个方面，大学可以从以下几个方面进行探索。
一、推进水环境科研
科研是大学的核心职能之一，也是推进水环境保护的重要手段。中国大学应继续加强水环境科研的力度，推动水环境技术的创新和发展。具体来说，可以从以下方面进行开展：
- 加强基础研究，推动水环境科学的发展。
- 加强应用研究，推动水环境技术的创新和应用。
- 开展跨学科研究，整合不同学科的优势，推动水环境保护的综合性发展。
二、加强水环境教育
教育是大学的重要职能之一，也是推进水环境保护的重要手段。中国大学应加强水环境教育，提高学生的水环境保护意识和水环境保护技能。具体来说，可以从以下方面进行开展：
- 开设水环境保护相关课程，提高学生的水环境保护意识和技能。
- 开展水环境保护实践活动，提高学生的实践能力和综合素质。
- 加强水环境保护教育的系统性和实效性，推动水环境保护的深入开展。
三、加强水环境管理
管理是大学的重要职能之一，也是推进水环境保护的重要手段。中国大学应加强水环境管理，提高水环境保护的管理水平和效果。具体来说，可以从以下方面进行开展：
- 建立健全水环境保护管理体系，规范水环境保护工作的管理。
- 制定水环境保护标准和规范，确保水环境保护工作的质量和效果。
- 加强水环境监测和数据管理，提高水环境保护工作的科学性和准确性。
四、加强国际交流与合作
国际交流与合作是大学的重要职能之一，也是推进水环境保护的重要手段。中国大学应加强国际交流与合作，提高水环境保护工作的国际化水平和影响力。具体来说，可以从以下方面进行开展：
- 加强国际合作项目的开展，推动水环境保护技术的进步和创新。
- 加强国际学术交流和合作，促进水环境保护领域的学术交流和合作。
- 加强国际合作组织的建设和运营，提高水环境保护工作的国际化水平和影响力。
在实践中，中国大学应以创新为基础，以科学为指导，以保护环境为己任，不断推进水环境保护工作的深入开展。
