尔雅《春秋》导读答案(学习通2023课后作业答案)
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第一章测试
1、下列哪个选项不属于儒家“五经”？（）
A、春秋《论语》
B、导读答案《诗经》
C、学习《尚书》
D、通课《春秋》
2、后作《春秋》以哪一历史事件作为结尾？（）
A、业答三家分晋
B、尔雅平王东迁
C、春秋秦灭六国
D、导读答案西狩获麟
3、学习《春秋》经是通课从鲁国哪位国君开始记载的？（）
A、鲁桓公
B、后作鲁隐公
C、业答鲁庄公
D、尔雅鲁惠公
4、下列哪些选项是对《春秋》的评价？（）
A、体现儒家微言大义
B、断烂朝报
C、流水帐簿
D、史家之绝唱
5、“春秋”是周代各诸侯国官修史书的通名。（）
6、孔子早年时期创作了《春秋》（）
7、我们可以确定《春秋》名称的来源是“一褒一贬，若春若秋”（）
《春秋》与“三传”
第二章测试
1、下列那本书不在儒家十三经当中？（）
A、《邹氏传》
B、《左传》
C、《公羊传》
D、《谷梁传》
2、《春秋公羊传》的成书时代是？（）
A、东汉
B、春秋时期
C、西汉
D、战国时期
3、下列哪个选项用来描述《左传》是不正确的？（）
A、记载了孔子死后的事情
B、好讲寓言故事
C、最注重微言大义
D、曾被荀子传习
4、问“元年者何？”答“君之始年”。又问“春者何”，回答说“岁之始也”。这是哪个传文的内容？（）
A、公羊传
B、左传
C、毛传
D、谷梁传
5、下列哪些评价与春秋三传有关？（）
A、《左氏》艳而富，其失也巫
B、史家之绝唱，无韵之离骚
C、《公羊》辩而裁，其失也俗
D、《谷梁》清而婉，其失也短
6、《春秋》经开篇是“元年春，王正月，公即位”。（）
7、我们现在可以很清楚的了解《春秋》三传真实的传承谱系（）
《春秋》开篇之三传对读
第三章测试
1、下列关于鲁隐公的描述，错误的是？（）
A、鲁隐公是周公的八世孙
B、隐公元年，是周平王49年
C、鲁隐公是鲁惠公之子
D、鲁隐公是鲁国第一个国君
2、隐长又贤，但不宜立的原因是？（）
A、隐长又贤
B、恐诸大夫之不能相幼君
C、立子以贵不以长
D、无受国之心
3、如何回答“曷为先言王而后言正月？”（）
A、以元之气，正天之端
B、以上系于王，知王者受命，布政施教所制月也。
C、天不深正其元，则不能成其化
D、王者当继天奉元，养成万物
4、下列哪一种说法符合谷梁传对鲁隐公的描述？（）
A、隐公以个人及先君之意志的小道小惠为重，是值得褒奖的。
B、隐公虽然行了即位礼，但其本心实无意于为鲁国的国君。
C、《春秋》本该书隐公的即位，但为了彰显桓公的恶，所以不书“公即位”以成隐公之善。
D、从政治伦理上讲，私自以国让桓，是忘君父之命。
5、“隐”是鲁隐公的名字。（）
6、公羊传认为鲁隐公不想将君位还给桓公。（）
《左传》选读：齐桓公的霸业
第四章测试
1、下列哪位君主不属于春秋五霸之一？（）
A、秦孝公
B、齐桓公
C、晋文公
D、楚庄王
2、齐桓公兴起之前，可以称为“小霸”的国家是？（）
A、秦国
B、郑国
C、齐国
D、晋国
3、“诸夏亲昵，不可弃也”这句话是谁说的？（）
A、齐桓公
B、管仲
C、晋文公
D、孟子
4、“南夷与北狄交，中国不绝若线。桓公救中国，而攘夷狄，卒怗荆，以此为王者之事也。”来自于下列哪部书对于齐桓公的评价？
A、荀子
B、左传
C、谷梁传
D、公羊传
5、“微管仲，吾其被髮左衽矣”是谁说的话？
A、荀子
B、孟子
C、孔子
D、韩非子
6、下列选项属于齐桓公功业的是？（）
A、安鲁
B、救邢
C、存卫
D、服楚
7、齐桓公三十五年（前651）邀集鲁、宋、卫、许、曹诸国君于宋之葵丘会盟。（）
8、齐国确立了霸者之为霸者的标准，尊王攘夷襄助中国，而不是仅仅依靠武力的胜利。（）
《公羊传》的微言大义：张三世
第五章测试
1、《公羊》三世中的所见世指的是什么？
A、隐、桓、庄、闵
B、襄、昭、定、哀
C、昭、定、哀
D、文、宣、成
2、季孙隐如有逐君之罪，《春秋》书卒日，何休认为原因是什么？
A、《春秋》大夫卒例日
B、季孙隐如之罪情有可原，故书日
C、所见世，恩深义重，故大夫有罪无罪皆书日
D、以上说法皆不对
3、以下哪项对应的是《春秋》的所闻世？
A、衰乱世
B、升平世
C、太平世
D、未来世
4、内诸夏而外夷狄，对应于三世的哪一世？
A、衰乱世
B、升平世
C、太平世
D、未来世
5、关于“定哀多微词”，以下哪种说法是正确的？
A、为了避害容身
B、从讳的角度来说，近辞微远辞显
C、从情感原则上讲，不忍直书君父之恶
D、以上都不对
6、见治起于衰乱之中，用心尚粗觕，指的是哪一世？
A、所传闻世
B、所见世
C、衰乱世
D、太平世
7、从三世异辞的情感原则上讲，记事详，是以表明情深义重；所记略，则表明情疏恩浅。这一说法是否正确？
8、“公子益师卒”，《公羊》称“远也”，意指空间距离很远，这一说法是否正确？
《公羊传》的微言大义：通三统
第六章测试
1、“杞伯来朝”，在《公羊传》看来，杞君何以称杞伯？
A、伯是杞君本来的爵位
B、伯是杞君的字
C、因《春秋》当新王，所以要黜杞
D、以上说法都不对
2、《春秋》“滕侯、薛侯来朝”，滕、薛为小国，何以称侯？
A、周天子新封为侯爵
B、本爵为侯
C、因其能朝鲁隐公，故褒之为侯
D、以上说法都不正确
3、“三恪”的说法来自哪里？
A、论语
B、左传
C、公羊传
D、谷梁传
4、以下关于通三统的说法哪些是正确的？
A、新周
B、故宋
C、黜杞
D、以《春秋》当新王
5、“公及邾娄仪父盟于眜”体现了《春秋》王鲁的思想，这话是否正确？
6、“内不言战，言战乃败”并不体现《春秋》王鲁的思想，这一说法是否正确
夷夏之辨
第七章单元测试
1、“夷狄之有君，不如诸夏之亡也”，这句话出自哪 里？（）
A、论语
B、孟子
C、左传
D、荀子
2、“戎狄豺狼，不可厌也”是谁的话？
A、齐桓公
B、管仲
C、曹刿
D、晋文公
3、“中国亦新夷狄也”是哪里的说法？（）
A、左传
B、公羊传
C、国语
D、论语
4、中国有礼义之大，故称夏；有服章之美，谓之华
A、孔颖达
B、何休
C、杜预
D、范宁
5、“非我族类，其心必异，戎狄志态，不与华同”是《左传》的说法，是否正确？
6、晋伐鲜虞，《公羊》与《谷梁》均认为《春秋》在此视晋为夷狄，这一说法是否正确？（）
7、《公羊传》与《谷梁传》对黄池之会吴国的态度完全不同，这一说法是否正确？（）
夷夏之辨作业
1、结合课上讲到的《春秋》中夷夏之辨文本，谈谈你对夷夏之辨的看法。更多参考文献见附件。（如有引文与借鉴他人想法要标出出处）请同学们在题目范围内自选一个小话题完成作业。字数不少于三百字。
学习通《春秋》导读
《春秋》是中国古代史书之一，记载了从公元前722年至前481年间的历史事件。这部书在中国历史上有着重要的地位，不仅是史书，也是文学、哲学等众多领域的源头。学习通的《春秋》导读，是一门专门介绍《春秋》的课程，下面我们来了解一下。
课程简介
《春秋》导读课程是学习通推出的一门历史类课程，旨在通过讲解《春秋》的历史背景、内容、作者等方面，让学习者更好地了解和掌握《春秋》，并从中感悟到中国古代的智慧和文化精髓。该课程共有6个章节，分别是：
- 《春秋》简介
- 《春秋》的历史背景
- 《春秋》的内容
- 《春秋》的作者
- 《春秋》的价值和意义
- 《春秋》的传承和发展
课程内容
在《春秋》导读课程中，学习者将会对《春秋》有一个系统的认识和了解。以下是课程内容的详细介绍：
《春秋》简介
在这一章节中，学习者将会了解《春秋》的概况，包括《春秋》的名称、体例、记载、篇目、出处等方面的介绍。
《春秋》的历史背景
这一章节主要介绍了《春秋》成书的历史背景和社会环境。其中包括周朝的衰落、春秋时期的政治局势、历史事件等方面的内容。
《春秋》的内容
这一章节是课程的重点，主要讲解了《春秋》的内容。包括《春秋》的标志、国别、年代、事件、人物、战争等方面的内容。
《春秋》的作者
这一章节主要介绍了《春秋》的作者，包括作者的身份、姓名、传说等方面的内容。同时也介绍了《春秋》作者的历史地位和影响。
《春秋》的价值和意义
这一章节主要探讨了《春秋》的价值和意义。包括《春秋》在历史、文化、哲学等方面的价值和影响，以及对于中国古代历史的重要性。
《春秋》的传承和发展
在这一章节中，学习者将会了解到《春秋》的传承和发展。包括《春秋》在中国历史和文化传承中的地位，以及《春秋》的影响和发展。
课程收获
学习本课程可以让我们更好地了解和掌握《春秋》，从而更好地理解中国古代的历史和文化。同时也能够提高我们的历史素养和人文素质，对于我们的学习和生活都有着积极的影响。
课程建议
在学习本课程的过程中，我们建议大家注意以下几点：
- 保持学习的耐心和兴趣，不要急于求成。
- 多看多听多思考，结合自己的理解和感受来学习。
- 注重思维的拓展和思考的深入，不断提高自己的历史素养和人文素质。
结语
学习通的《春秋》导读，是一门非常好的历史课程，通过深入浅出的讲解，让我们更好地认识和了解《春秋》，感悟中国古代文化的精髓。希望大家能够在学习中有所收获，更好地融入中国古代文化的世界中。
