知到地理教学设计（山东联盟）期末答案(知到2023测试答案)

1、知到知单选题：
在教育调查研究中，地理答案答案为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的教学专门调查属于
选项：
A:全面调查
B:抽样调查
C:重点调查
D:个案调查
答案:【个案调查】

2、单选题：
苏联十月革命胜利后，设计山东专门从事流浪犯罪儿童教育，联盟著有《教育诗》、期末《论共产主义教育》的测试教育家是
选项：
A:克鲁普斯卡娅
B:马卡连柯
C:凯洛夫
D:加里宁
答案:【马卡连柯】

3、单选题：
在外部条件大致相同的知到知课堂教学中，每个学生学习的地理答案答案需要和动机不同，对教学的教学态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的设计山东影响
选项：
A:社会环境
B:家庭背景
C:个体能动性
D:遗传素质
答案:【个体能动性】

4、单选题：
在教育目的联盟价值取向问题上，主张教育是期末为了使人增长智慧、发展才干、测试生活更加充实幸福的知到知观点属于
选项：
A:知识本位论
B:社会本位论
C:个人本位论
D:能力本位论
答案:【个人本位论】

5、单选题：
当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是A
选项：
A:“六三”制
B:“五四”制
C:九年一贯制
D:多重形式并存
答案:【“六三”制】

第二章单元测试

1、单选题：
主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是
选项：
A:要素课程论
B:活动课程论
C:社会课程论
D:学科课程论
答案:【活动课程论】

2、单选题：
保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪260年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是
选项：
A:范例教学法
B:纲要信号教学法
C:探究发现教学法
D:暗示教学法
答案:【暗示教学法】

3、单选题：
我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循
选项：
A:启发性原则
B:循序渐进原则
C:因材施教原则
D:巩固性原则
答案:【循序渐进原则】

4、单选题：
教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法是
选项：
A:品德评价法
B:说服教育法
C:环境陶冶法
D:个人修养法
答案:【个人修养法】

5、单选题：
在德育过程中，体现马克思主义“一分为二”辩证法认识学生的德育原则是
选项：
A:发扬积极因素与克服消极因素相结合
B:理论与实践相结合
C:严格要求与尊重学生相结合
D:集体教育与个别教育相结合
答案:【发扬积极因素与克服消极因素相结合】

智慧树地理教学设计（山东联盟）

近年来，随着互联网技术的飞速发展，智慧树作为一家新兴的在线教育平台，逐渐走进人们的视野。作为山东联盟的一员，智慧树地理教学设计的出现，不仅给学生带来了全新的学习方式，更为教师们的教学工作带来了诸多便利，同时也让学生们更加深入地了解地理知识。以下是智慧树地理教学设计的一些详细内容。

1. 智慧树地理教学的特点

智慧树地理教学采用全新的在线课堂形式，通过视频、音频、文字等多种形式，将地理知识深入浅出地呈现给学生。同时，智慧树地理教学还具有以下几个特点。

智慧树地理教学的内容主要分为以下几个部分。

自然地理是地理学的重要组成部分，它主要研究自然界的地理事物，包括地球的构造、天气气候、水文地理、生态环境等。智慧树地理教学通过生动有趣的视频、图片等形式，让学生能够全面了解自然地理的相关知识。

人文地理研究人类在地球上的分布、活动、生产和生活等社会文化现象，是地理学的另一个重要分支。智慧树地理教学通过精彩的案例分析，让学生深入了解人文地理的相关知识。

经济地理是研究地域经济的学科，它主要研究不同地域之间经济活动的差异和联系。智慧树地理教学通过实际案例解析，让学生了解经济地理的相关知识，从而更好地掌握地理学知识。

智慧树地理教学具有以下几个优势。

智慧树地理教学摆脱了传统的课堂教学模式，学生可以自由选择时间地点进行学习，让学生的时间更加灵活自由。

智慧树地理教学采用智能评测系统，根据学生的学习情况制定个性化的学习计划，从而提高学习效果。

智慧树地理教学拥有一支专业的教师团队，为学生提供优质的教学资源和服务，让学生能够更好地掌握地理知识。

智慧树地理教学的出现，不仅为学生提供了一种全新的学习方式，更为教师们的教学工作带来了新的挑战和机遇。相信在智慧树地理教学的推广下，学生们能够更好地掌握地理知识，为未来的发展打下坚实的基础。