超星产业经济学(杭丽)答案(学习通2023题目答案)
超星产业经济学(杭丽)答案(学习通2023题目答案)
4.1产业发展历程和未来方向随堂测验
1、超星产业在距今5000~4000年左右,经济( )的学杭习通推广应用是古代手工业最重要的特征。
A、丽答金属工具
B、案学石制工具
C、题目木制工具
D、答案不使用工具
2、超星产业产业发展的经济未来趋势包括:( )
A、产业生态化
B、学杭习通产业信息化
C、丽答产业融合化
D、案学产业簇群化
3、题目古代服务业的答案包含:( )
A、古代商贸业
B、超星产业古代交通运输业
C、古代通信业
D、古代文化教育事业
4、产业发展的过程,就是单个产业形成、扩张、成熟、衰退的过程。
5、约公元前16至世纪到19世纪中叶,农业生产进入到古代农业阶段。
4.2 产业发展周期随堂测验
1、产业衰退阶段的特征包括:( )
A、产能过剩
B、财务状况恶化
C、企业退出现象大量发生
D、衰而不退
2、产业形成有4种方式:产业新生、产业分化、产业派生和产业融合。
3、产业成熟的4个特点:生产能力扩张的速度减慢、市场销售速度放缓、竞争转向注重成本和服务、利润下降。
4.3 产业均衡发展和不均衡发展理论随堂测验
1、循环累积因果理论认为优势区域在持续增长的过程中,会产生两种效应,分别是:( )
A、扩散效应
B、回波效应
C、涓滴效应
D、极化效应
2、产业均衡发展,是指通过国民经济各部门的相互支持、相互配合、全面发展来实现工业化的一种发展。
3、产业均衡发展战略优于产业非均衡发展战略。
4.4 产业发展的相关理论随堂测验
1、主导产业的主要特征包括:( )
A、具有良好的发展前景
B、具有前瞻效应、回顾效应和旁侧效应
C、具有序列更替特性
D、具有支柱产业的地位
2、雁行模式是指一国的产业发展将经历( )几个阶段。
A、进口
B、进口替代
C、出口
D、重新进口
3、水平型国际分工是经济技术发展水平相差悬殊的国家之间的分工。
4、垂直型国际分工是经济发展水平相同或接近的国家之间在工业制成品生产上的国际分工。
5、农业循环经济以资源的高效循环利用和生态环境保护为核心,以减量化、再利用、资源化为原则。
第七章 产业布局与集群
7.1 产业布局理论随堂测验
1、成本-市场学派的代表人物不包括:( )
A、杜能
B、艾萨德
C、俄林
D、弗农
2、下列不属于马克思主义经济学家提出的产业布局思想是( )
A、地域生产综合体理论
B、增长极理论
C、“平衡工业发展布局”思想
D、我国非均衡布局战略
3、韦伯工业区位理论的前提假设条件有:
A、工业原料、燃料地分布在特定地点
B、市场是完全竞争市场
C、企业的生产工艺和生产成本相同
D、产品的消费地点已知,且需求不变
4、产业布局是指一个国家或地区产业各部门在地域上的动态组合分布,是国民经济各部门发展运动规律的具体表现。
7.2 产业布局实践随堂测验
1、下列因素不属于产业布局影响因素中社会因素的是( )
A、人口因素
B、社会历史因素
C、基础设施条件
D、行为因子
2、影响产业布局的因素有( )
A、自然因素
B、人口因素
C、社会经济因素
D、科学技术因素
3、影响产业布局的经济因素包含哪些方面?( )
A、集聚与分散
B、基础设施条件
C、人口因子
D、市场因子
4、产业布局的总体目标是实现产业的合理布局和经济资源在空间上的有效配置。
学习通产业经济学(杭丽)
产业经济学是经济学中的一个重要分支,它主要研究的是企业在产业链中的角色、产业结构和市场竞争等方面的问题。而学习通产业经济学课程,则是为了帮助学生更好地理解和应用产业经济学理论。
课程内容
学习通产业经济学课程主要涵盖以下内容:
- 产业链与产业结构
- 企业竞争与战略
- 市场结构与行为
- 垄断与反垄断
- 政策与调节
通过学习这些内容,可以更好地理解企业在市场竞争中的角色和定位,更好地把握市场机会和制定企业战略。
教学方法
学习通产业经济学采用在线教学的方式,主要包括以下几种:
- 视频讲解
- 课件学习
- 个案分析
- 讨论互动
视频讲解通过讲师的讲解,帮助学生更好地理解产业经济学的理论和实践应用;课件学习则让学生更深入地了解产业经济学的概念和原理;个案分析则帮助学生更好地理解产业经济学的实践应用;讨论互动则为学生提供了更广泛的实践和交流机会,促进了知识的传播和交流。
学习成果
通过学习通产业经济学,学生可以获得以下几个方面的收益:
- 理论知识:学生可以熟练掌握产业经济学理论,并能够根据市场需求和企业特点制定相应的企业战略。
- 实践能力:学生可以通过案例学习和讨论,了解产业经济学的实践应用,提高实践能力。
- 交流能力:学生可以通过讨论、分析和互动等多种方式,提高交流能力和团队合作能力。
- 职业能力:学生可以将产业经济学的理论和实践应用于实际工作中,提高职业能力。
总结
学习通产业经济学课程,可以让学生更好地理解产业经济学的理论和实践应用,提高实践能力和职业能力,更好地适应市场竞争的需要。
学习通产业经济学(杭丽)
产业经济学是经济学中的一个重要分支,它主要研究的是企业在产业链中的角色、产业结构和市场竞争等方面的问题。而学习通产业经济学课程,则是为了帮助学生更好地理解和应用产业经济学理论。
课程内容
学习通产业经济学课程主要涵盖以下内容:
- 产业链与产业结构
- 企业竞争与战略
- 市场结构与行为
- 垄断与反垄断
- 政策与调节
通过学习这些内容,可以更好地理解企业在市场竞争中的角色和定位,更好地把握市场机会和制定企业战略。
教学方法
学习通产业经济学采用在线教学的方式,主要包括以下几种:
- 视频讲解
- 课件学习
- 个案分析
- 讨论互动
视频讲解通过讲师的讲解,帮助学生更好地理解产业经济学的理论和实践应用;课件学习则让学生更深入地了解产业经济学的概念和原理;个案分析则帮助学生更好地理解产业经济学的实践应用;讨论互动则为学生提供了更广泛的实践和交流机会,促进了知识的传播和交流。
学习成果
通过学习通产业经济学,学生可以获得以下几个方面的收益:
- 理论知识:学生可以熟练掌握产业经济学理论,并能够根据市场需求和企业特点制定相应的企业战略。
- 实践能力:学生可以通过案例学习和讨论,了解产业经济学的实践应用,提高实践能力。
- 交流能力:学生可以通过讨论、分析和互动等多种方式,提高交流能力和团队合作能力。
- 职业能力:学生可以将产业经济学的理论和实践应用于实际工作中,提高职业能力。
总结
学习通产业经济学课程,可以让学生更好地理解产业经济学的理论和实践应用,提高实践能力和职业能力,更好地适应市场竞争的需要。
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