尔雅北京联合大学SPOC培训课程答案(学习通2023完整答案)

Part 1 开展SPOC教学的尔雅准备工作

1-1 MOOC、SPOC与中国大学MOOC随堂测验

1、北京以下哪个平台与Udacity、联合edX并为目前世界范围内三大MOOC课提供商，大学答案平台的培训课程全部针对高等教育，课程免费。课程
A、学习中国大学MOOC
B、通完Coursera
C、整答学堂在线
D、尔雅爱课程网

2、北京在使用电脑观看本节教学视频的联合过程中，一共出现过几次随堂提问？
A、大学答案0
B、培训1
C、课程2
D、3

3、以下哪些内容是SPOC的特点（相对于MOOC的优势）？
A、教育效率高
B、能够因材施教
C、课程选择权自由
D、具备身份验证

4、中国大学MOOC平台提供了哪几种SPOC教学模式
A、同步SPOC
B、异步SPOC
C、独立SPOC
D、复制SPOC

5、MOOC的Small和Private是相对于SPOC中的Massive和Open而言，Small是指学生规模一般在几十人到几百人，Private是指对学生设置限制性准入条件，达到要求的申请者才能被纳入MOOC课程。

6、SPOC教学模式具有更为灵活的模式自由度。教师在选了MOOC作为源课程的同时，通过其他的渠道（线上的在线讨论，或者线下的混合式教学（含翻转课堂）实现SPOC，可以认为“ SPOC = MOOC + 补充交流的模式”。

1-2 开展SPOC的基本条件随堂测验

1、本节讲解中为教师在中国大学MOOC平台开展身份认证提供了几种手段？
A、1
B、2
C、3
D、4

2、本讲教学中，主讲人建议大家用哪种方式申请中国大学的帐号？
A、手机
B、邮箱
C、爱课程网
D、微信

3、学生或老师在申请中国大学MOOC帐号的时候，仅能够通过邮箱方式申请。

4、完成了中国大学mooc的注册，系统会自动实现所在学校的认证，不再需要老师或学生额外操作

5、中国大学MOOC平台上的MOOC可能开设多个轮次，每个轮次的教学内容和教学时长可能存在差异，选课时一定要看仔细。

6、中国大学MOOC平台的课程可以通过组建（）、邀请助教的方式，分工协作开展管理。

1-3 选择一门适合的源课程随堂测验

1、一门异步SPOC建设时可以选择（）门MOOC课程作为源课程
A、1
B、2
C、3
D、不限

2、下列内容哪些是开展异步SPOC课程建设时课程负责人需要向管理员提供的信息（）
A、资源信息(资源名称、主讲人员、版权单位、使用轮次)
B、课程信息（课程名称、课程分类、开课、结课时间）
C、个人信息（姓名、昵称、身份证号，联系方式等）
D、部门信息（学校、学院、部门、专业）

3、中国大学MOOC平台登录只有通过爱课程网帐号才可以

4、中国大学MOOC平台会提示你上一次登陆采用的是什么方式

单元测验1

1、以下哪个平台与Udacity、edX并为目前世界范围内三大MOOC课提供商，平台的课程全部针对高等教育，课程免费
A、中国大学MOOC
B、Coursera
C、学堂在线
D、爱课程网

2、中国大学MOOC网站的网址是
A、http://www.icourses.cn/
B、http://www.icourse163.org/
C、http://www.buu.edu.cn
D、http://vpn.buu.edu.cn

3、中国大学MOOC平台不能采用的注册方式是？
A、手机
B、邮箱
C、爱课程网
D、座机电话

4、教师向管理员提交开展异步SPOC教学申请时，需要提交的个人信息包括姓名、身份证号码和（）？
A、所在部门
B、工号
C、专业
D、昵称

5、以下哪些内容是SPOC的特点（相对于MOOC的优势）？
A、具备身份验证
B、受众面大
C、课程选择权自由
D、教育效率高

6、登录中国大学MOOC平台，不能使用的登录方式是（）？
A、微信
B、昵称
C、邮箱
D、手机

7、中国大学MOOC平台提供了哪几种SPOC教学模式
A、同步SPOC
B、异步SPOC
C、独立SPOC
D、复制SPOC

8、中国大学平台身份认证时，老师必须要提供（）
A、姓名
B、中国大学MOOC平台的昵称
C、单位工号
D、身份证号码

9、教学人员提交异步SPOC课程建设的资源信息包括（）？
A、资源名称
B、主讲人员
C、版权单位
D、使用轮次

10、教师向管理员提交开展异步SPOC教学申请时，需要提交的课程信息都包括（）？
A、课程名称
B、课时总数
C、课程分类
D、开课、结课时间

11、完成了中国大学mooc的注册，会自动实现所在学校的认证，不再需要老师或学生额外操作。

12、中国大学MOOC平台上的MOOC可能开设多个轮次，每个轮次的教学内容和教学时长可能不一样

13、学生或老师在申请中国大学MOOC帐号的时候，仅能够通过邮箱方式申请。

14、MOOC的Small和Private是相对于SPOC中的Massive和Open而言，Small是指学生规模一般在几十人到几百人，Private是指对学生设置限制性准入条件，达到要求的申请者才能被纳入MOOC课程。

15、SPOC教学模式具有更为灵活的模式自由度。教师在选了MOOC作为源课程的同时，通过其他的渠道（线上的在线讨论，或者线下的混合式教学（含翻转课堂）实现SPOC，可以认为“ SPOC = MOOC + 补充交流的模式”

16、开展SPOC教学，可以从中国大学MOOC平台上选择（）门MOOC课程作为源课程进行复制（请填写阿拉伯数字）

17、中国大学MOOC平台的课程可以通过组建（）、邀请助教的方式，分工协作开展管理

18、学生要向开展基于中国大学MOOC平台的本校SPOC课程学习，除了要完成注册以外，还必须完成（）操作，才可以。

作业1-关于注册、认证与确认昵称的训练

1、1、根据本章第2节介绍，完成中国大学MOOC平台的注册与认证（5分） 2、提交能够反应认证成功的画面（5分）要求：截图可以不限一张，以能全面支撑为准全部完成，截图清晰可见、裁剪适当。

2、教师为了下一步开展建课工作。需要提交包括本人在中国大学mooc平台的认证身份的昵称等信息。请准确提供你的昵称，并以截取方式展现

作业2-关于SPOC课程源课程查找能力的训练

1、请以图文的方式描述：在中国大学慕课中挑选一门适合自己的课程、用于建设个人将要开设SPOC课程的过程，将需要发送给管理员的信息列出。（敏感信息可只列信息名称）

Part 2 异步SPOC课程的建设

2-3 发布课程学习页随堂测验

1、A-发布课程介绍页，B-课程团队建立 C-发布公告 D-源课程资源复制 E-发布评分方式 F-发布教学单元内容，以下SPOC课程建课与发布顺序正确的是（）
A、ABCDEF
B、DABCEF
C、AFBDEC
D、DBACEF

2、SPOC课程资源按（）发布，其包含的内容不能单独设定发布时间。单元测验和作业发布时间须为所在其发布之后的时间。
A、资源类型
B、章
C、节
D、源课程资源发布顺序

3、SPOC课程资源（）的顺序进行发布？
A、按照课程负责人设定的时间
B、必须遵从源课程设定
C、根据编辑的先后顺序
D、根据其在列表中出现的上下位置

4、SPOC课程后台管理的“发布课程学习页发布”包括哪几部分内容
A、公告
B、评分方式
C、教学单元内容
D、讨论区结构

5、SPOC课程的公告是向所有认证为本校学生发布的

6、SPOC课程开展的学期中改变题型分值会对之前的已经完成的单元测试或单元作业有影响。

单元测验2

1、课程负责人是通过（）组建课程团队中的教师团队的。
A、昵称
B、工号
C、邮箱
D、姓名

2、SPOC课程资源按照（）的顺序进行发布？
A、按照课程负责人设定的时间
B、必须遵从源课程设定
C、根据编辑的先后顺序
D、根据其在列表中出现的上下位置

3、SPOC课程资源在结构上按（）发布，其包含的内容不能单独设定发布时间。单元测验和作业发布时间须为所在其发布之后的时间。
A、资源类型
B、章
C、节
D、源课程资源发布顺序

4、A课程名称、B课程分类 C所属大学、D 开课和结课时间以上( )由管理员实现设定，课程负责人和团队成员无权变更
A、ABCD
B、BCD
C、AD
D、ABC

5、课程介绍页发布后如有修改（）
A、会被提示禁止
B、再次点击“发布”即会更新相关信息
C、点击“保存”后到达设定时间会自动发布
D、点击“保存”后即刻生效

6、课程负责人比其他团队老师多的权限是（）
A、复制源课程资源
B、发布公告
C、发布教学单元内容
D、作业成绩评判

7、教师查看自己负责的SPOC课程选课情况，需要通过点击课程管理后台“工具”中的（）选项实现查看
A、学生管理
B、邀请学生
C、查看课程数据
D、我的课程

8、通过上图下载的模板中我们可以实现学生的批量导入，需要在模板中填充的信息有哪些？
A、姓名
B、学号
C、邮箱
D、昵称

9、学生进行SPOC课程的选课操作的前提条件是（）
A、教师已经成功发布课程介绍页
B、教师至少发布了一条公告
C、学生已经完成本校学生身份的认证
D、教师完成了评分标准的发布

10、SPOC课程后台管理的“发布课程学习页发布”包括（）内容
A、公告
B、评分方式
C、教学单元内容
D、讨论区结构

11、SPOC课程的选课的方法有哪些
A、根据课程代码检索
B、学生课程浏览
C、教师导入学生名单
D、教师发送课程链接给学生
E、根据课程名称检索

12、SPOC课程开课时，老师必须已录入并发布“发布课程学习页”哪些内容
A、公告
B、课程介绍页
C、评分标准
D、第一章节课件
E、建立好课程团队
F、已经设置好学期讨论区

13、在SPOC课程管理中，课程负责老师（即主讲教师）只能有1名，其它团队老师的权限与之不一样

14、通过课程管理后台的“章节预览”看到的课程发布效果和内容与通过点击“查看学习页面”看到的是一样的。

15、SPOC课程的公告是向所有认证为本校学生发布的，包括已选本课程和未选本课程的学生，以便他们能更好的了解课程要求，决定是否选课。

16、SPOC课程开展的学期中改变题型分值不会对之前的已经完成的单元测试或单元作业有影响

17、教师在课程管理后台的学生管理中采用“邀请学生”的方式号邀请学生进入课程，是以学生昵称为依据的

18、教师在课程管理后台通过点击“预览”打开的课程页面，复制地址栏中的网址发送给学生，可以方便学生选课

19、没有认证过的学生不可以参加SPOC课程的学习

20、教师在课程管理后台的学生管理中采用“邀请学生”的方式号邀请学生进入课程，输入的是学生的（）

21、公告是即时发送的，一旦点击了（）按钮，学生即可在课程学习页看到编辑好的公告内容

22、SPOC课程团队有三类人员组成，分别是课程负责人、老师、（）

作业3-简要说明管理员完成SPOC课程源课程资源关联，课程负责人在发布教学单元内容前需要开展的工作。

1、简要说明在管理员完成SPOC源课程资源关联后，作为课程负责人在发布教学单元内容前需要开展的工作（提示：可按后台模块论述，按步骤1、步骤2……顺序排列，对需要重点说明的环节作必要说明）。可以采用纯文字描述、也可以图文说明。纯图片不得分。

作业4-论述SPOC课程选课的先决条件和方法。

1、论述SPOC课程选课的先决条件和可以采用的选课方法

PART 3 异步SPOC课程资源的编辑与发布

单元测验3

1、以下各组格式类型，存在SPOC课程视频资源不支持的格式一组是（）。
A、mp4、avi、flv
B、rmvb、rm、wmv 、mov
C、wav、wma、mp3
D、mpeg、rm、mkv

2、SPOC课程的视频课件播放过程中可以设置（），检查学生听讲学习的情况。
A、随堂测验
B、课间提问
C、单元测验
D、考试

3、关于SPOC文档类课件上传的格式与大小要求正确的是（）
A、PPT、10M
B、Doc文档、5M
C、RAR文件、10M
D、pdf文件、5M

4、单元测验不支持（）题型
A、选择题
B、填空题
C、判断题
D、主观题

5、支持mp3、jpg 、png 、rar 、zip 、doc 、ppt 、xls 、pdf等格式内容上传的课程资源是（）
A、单元作业
B、富文本
C、单元测验
D、课堂讨论

6、下列按钮中哪个可以用于改变同一章节内的资源位置
A、
B、
C、
D、

7、（）讨论区的表现可以计入课程得分，分值和得分要求在“评分方式”中的“总分及成绩设置”中进行设定
A、老师答疑
B、课堂讨论
C、综合讨论
D、专题讨论

8、单元测验和单元作业在结构上( )于教学单元内容列表，但是有( )的发布时间。( )所在章节的发布时间
A、独立，同样，可早于
B、从属，独立，须晚于
C、不同，独立，截止时间须早于
D、从属，独立，不受限

9、在编制单元测验时，可以采用（），学生得到不同试卷，避免作弊。
A、题目及答案随机
B、题目及答案不随机
C、学生出题互评
D、题目及答案随机，且编排足够多数量的题目

10、已经到达成绩公布时间，学生看不到成绩的原因最有可能是（）
A、还有学生没有提交作业
B、还有学生没有完成互评
C、老师未进行成绩确认
D、老师忘了点击成绩发布按钮

11、通过点击（）进入的页面，看到的是与学生完全相同的显示效果，也就是真正发布后的实际学习页面。我们提及向学生发布课程链接地址就来自于此。
A、查看学习页面
B、预览
C、章节预览
D、发布

12、课程资源的结构包括哪些？
A、章节
B、课时
C、单元测验
D、单元作业
E、考试

13、课时的内容包括哪些？
A、视频
B、文档
C、富文本
D、随堂测验
E、讨论

14、中国大学MOOC提供了丰富的讨论手段，允许教学人员自建讨论区，下面哪些讨论区是系统默认设置讨论区类型，不可以删除。
A、老师答疑区
B、课堂交流区
C、综合讨论区
D、专题讨论区

15、中国大学MOOC提供了丰富的讨论手段，允许教学人员自建讨论区，下面讨论区的发言情况不能够计入最终成绩的是（）。
A、老师答疑区
B、课堂交流区
C、综合讨论区
D、专题讨论区

16、在编制单元测验过程中，有时单选题或多选题会出现无法指定正确答案的现象（无正确答案选框），采用以下哪些方法可以解决？
A、重新登录平台
B、重启设备
C、等一段时间
D、更换浏览器

17、关于SPOC课程的单元作业的批改方式叙述正确的是（）
A、学生互评就是计算所有学生评分的平均值
B、有老师评分和学生互评两种方式
C、作业数量不足以开展互评，系统会自动转为教师评阅
D、成绩公布后，学生可以看到所有给自己评分的同学姓名

18、课时包括视频、文档、富文本、随堂测验、讨论五种形式，通称为课件。每个课时至少包括上述形式中的一个课件，不得为空

19、建好章节，尽管章节名称的右侧出现了“发布”按钮，但由于没有编排课时是无法发布的。

20、章节之间的顺序只能通过发布时间的设置在学习页面进行先后次序的展示，不能在编辑页面中进行调整

21、SPOC课程编辑过程中，本着完成一个、检查一个、发布一个的原则，对于一章中的多个小节的内容，可以根据主讲教师的需要，对某一课时进行单独发布

22、我们在SPOC课程编辑过程中，原有章节的视频不合适，我们用自己的视频替换后，原有视频就会被彻底删除。

23、随堂测验是在教学内容中与视频、文档等一起出现的针对所在课时的测试题。随堂测验不计入总分，也不影响学生的最终成绩，教师也看不到测验的结果。

24、课程资源中各个章节的发布顺序是通过修改章节发布时间来调整。章节作业和章节测验的发布时间应晚于章节课时的发布时间

25、富文本中还可以上传（）文件作为附件，大小限制要小于50M（只写一种，小写拼写）

26、上图中（）支持上传附件的格式为：rar、zip两种压缩文件，大小限制要小于50M（填写名称，不要填写序号）

27、考试不同于单元测验，可以增加（）部分的考试内容。

作业5-SPOC课程资源制作能力训练

1、PPT文件不少于3页-5 完成PDF文件转换-5 完成视频文件转换-5 PDF文件上传到课程-5 视频文件上传到课程-5 相关文字说明准确-5

作业6-简要说明采用学生互评方式开展作业评判的三个阶段及相关注意事项

1、三个阶段描述正确，每个阶段5分，共计15分每个阶段的说明描述准确，每个阶段5分，共计15分互评积分规则、答题人数不足以开展互评要求的处理等描述准确5分

PART 4 异步SPOC的教学应用

单元测验4

1、考虑到线上线下教学的需要，下列设备中更适合我们开展SPOC学习的是( )。
A、笔记本电脑
B、台式电脑
C、手机
D、手机+笔记本电脑

2、以下图标可以表明本课时涉及的学时已经完成的是（）
A、
B、
C、
D、

3、对于未在平台中已成功提交的作业或测验进行成绩添加，可通过（）中的（）选项完成，注意此时增加的成绩应是（）。
A、成绩管理菜单、修改总分、本次作业或测验百分制后乘以其在作业或测验中的比例后再乘以作业或测验所占总分的比例
B、查看课程数据、修改总分、本次考试或作业的平均分
C、查看课程数据、修改总分、本次作业或测验百分制后乘以其在作业或测验中的比例后再乘以作业或测验所占总分的比例
D、成绩管理菜单、修改总分、本次考试或作业的最低分

4、域外成绩（），按（）导入。
A、使用实际成绩，百分比
B、为约定比例所对应的分值，昵称
C、不得高于占比分数，成绩
D、采用百分制，模板

5、教师创建了慕课堂可以采用（）方法，让学生加入
A、仅能够通过扫描二维码
B、发送课堂码或利用微信小程序扫描二维码
C、发送课程学习页地址链接
D、导入学生名单

6、以下哪个是不适宜手机开展SPOC学习的情景（）：
A、影音采集手段欠缺
B、无法开展作业互评活动
C、视频课件播放过程中设置的随堂提问看不到
D、需要大量文本、图片和附件内容上传的作业完成过程中多有不便

7、利用电脑开展SPOC课程学习时，移动鼠标到课程图标右上角，会出现三个圆点的按钮，里面可以实现的操作包括（）
A、选课
B、退课
C、查看课程介绍
D、弹出进入中国大学mooc的二维码

8、以下哪的操作属于课程管理后台的工具菜单
A、查看课程数据
B、视频库
C、课程数据统计
D、慕课堂管理

9、课程管理后台中慕课堂菜单可以实现的操作有（）
A、学生管理
B、慕课堂管理
C、视频库
D、问卷库

10、以下哪些活动是慕课堂可以开展的（）
A、练习、问卷
B、签到、点名
C、公告、讨论
D、课件视频资源定时播放、分组

11、教师利用慕课堂工具开展SPOC教学，必须要有的设备是（）
A、手机
B、摄像头
C、拾音器
D、电脑

12、利用手机开展SPOC学习，个人已完成的课时，会随着学习的进展实时在课程首页展示，没有延时。

13、在利用电脑学习SPOC课程时，每个课时可能对应多个资源，随着资源的学习，课时名称前方的空心圆圈会逐渐填满，学习过的资源图标也会变为绿色。

14、在SPOC课程管理后台，可以通过工具菜单下的学生管理，将学生按照一定的织方式配到不同组内，以便实现分班的成绩统计。

15、在“查看课程数据”中，教师需要对已经结束的作业或测验进行“确认成绩”操作，成绩才可以在公布日期发布，对已经发布的成绩教师不可以再次进行修改。

16、“学习数据统计”中可以查看学生学习的过程、视频观看情况及讨论区行为此部分数据为实时更新。

17、慕课堂里添加的活动只有签到活动能指定时间，其它活动随着老师点下课，这些活动自动结束。

18、同一课堂的不同备课的习题或问卷可以互相使用，同一个主讲教师名下的不同课堂的习题或问卷可以互相使用

19、对于已经认证的学生，教学人员可以采用邀请的导入学生名单，此部分操作需要在工具菜单中的（）选项操作

作业7-学习数据的查看训练

1、结合本章所学，从学生、教师两个角度分别谈谈如何实现对学生基于中国大学mooc平台的线上学习进度了解，并结合课程管理后台提供的相应工具实现对学生成绩的管理学生手机端学习进度的展示及说明（5分）学生电脑端学习进度的展示与说明（5分）教师课程管理后台查看学生需习进度（含成绩查看、学习情况查看）（10分）教师成绩取人的作用与操作（5分）教师如何开展成绩修改（5分）图文说明，并将其中需要重点注意的事项进行强调

作业8-慕课堂教学练习

1、发起或参与一次慕课堂的教学活动，利用截图的方式体现以下信息本人在慕课堂的认证身份（5分）本人本学期的课堂信息（即参与了哪些课程的慕课堂学习）（5分）某一次慕课堂活动的时间、参与活动（5分）

PART 5 课程的结束

单元测验5

1、导入域外成绩后，需要点击（）才能够实现成绩的显示
A、查看计分设置
B、重新计算总分
C、确认成绩无误
D、刷新

2、所有产生分数的教学活动不一定都计入学生的最终成绩，可以通过取消问题计分项，但仅限于（）。
A、随堂测验和课堂讨论
B、单元测验和单元作业
C、随堂测验和作业
D、考试

3、SPOC课程可以通过“学生成绩管理”查看并导出学生的成绩，导出的文件是（）
A、EXCEL文档
B、WORD文档
C、PDF文档
D、RAR压缩文件

4、结课的设置有三种状态，不同状态实现查看权限的控制。“只有选课的人可以浏览课程资源及个人学习成果”，采用的是哪种状态？
A、完全开放
B、半关闭
C、关闭课程
D、完全关闭

5、SPOC课程可以呢入总分计分的项目有哪些？
A、单元测验和单元作业
B、考试
C、课堂讨论
D、域外成绩

6、关于域外成绩论述正确的是（）
A、在模板中填入的域外成绩采用百分制
B、在模板中填入的域外成绩须是折算后的实际得分
C、每个学生一次可以导入多个域外成绩
D、域外成绩可以多次导入，但只有最后一次成绩有效

7、SPOC课程的成绩确认只可操作一次，一旦确认后所有学生的成绩将被锁定，无法再对计分设置、学生成绩进行重置或修改。

8、“结课设置”是SPOC课程管理后台“工具”菜单中的选项

作业9-补给成绩的操作

1、如果由于客观原因，某个或某些学生的一次作业成绩（或单元测验成绩）没有取得，教师可以通过哪些方法进行弥补？需要注意什么？请分情况说明。（1）全班错过一次考试（2）某个学生错过一次考完试

结课考试

结课考试-客观题部分

1、SPOC课程可以通过“学生成绩管理”查看并导出学生的成绩，导出的文件是（）。
A、EXCEL文档
B、WORD文档
C、PDF文档
D、RAR压缩文件

2、SPOC课程可以通过域外成绩实现线下学习行为的计分。导入域外成绩后，需要点击（）才能够实现成绩的显示。
A、查看计分设置
B、重新计算总分
C、确认成绩无误
D、刷新

3、以下哪的操作属于课程管理后台的工具菜单中的功能（）
A、查看课程数据
B、视频库
C、结课设置
D、慕课堂管理

4、以下哪个不是不适宜手机开展SPOC课程线上学习的原因
A、手机端无法开展作业互评活动
B、无法完成视频课件播放过程中老师设置的随堂提问
C、在需要大量文本、图片和附件内容上传的作业完成过程中多有不便
D、课程资源中音视频文件支撑格式有限

5、支持mp3、jpg 、png 、rar 、zip 、doc 、ppt 、xls 、pdf等格式内容上传的课程资源是（）。
A、单元作业
B、富文本
C、单元测验
D、课堂讨论

6、SPOC课程中单元测验不支持（）题型
A、选择题
B、填空题
C、判断题
D、主观题

7、关于SPOC文档类课件上传的格式与大小要求正确的是（）。
A、PPT、10M
B、DOC文档、5M
C、RAR文件、10M
D、PDF文件、5M

8、SPOC课程的视频课件播放过程中可以设置（），检查学生听讲学习的情况。
A、随堂测验
B、课间提问
C、单元测验
D、考试

9、SPOC课程介绍页发布后，如有修改（）。
A、会被提示禁止
B、再次点击“发布”即会更新相关信息
C、点击“保存”后到达设定时间会自动发布
D、点击“保存”后即刻生效。

10、以下SPOC课程的信息中，( )可以由课程负责人自行设定或修改。
A、课程名称
B、课程分类
C、开课时间
D、结课时间

11、教师在课程管理后台的学生管理中采用“邀请学生”的方式号邀请学生进入课程，输入的是学生的（）。
A、姓名
B、学号
C、昵称
D、平台注册用户名

12、以下方法不能够实现SPOC课程的选课的是（）。
A、根据课程代码检索或课程名称检索
B、学生通过浏览课程查找
C、教师导入学生名单
D、教师发送课程链接给学生

13、SPOC课程资源（）的顺序进行发布。
A、按照课程负责人设定的时间
B、必须遵从源课程设定
C、根据编辑的先后顺序
D、根据其在列表中出现的上下位置

14、开展异步SPOC教学，从中国大学MOOC平台上可以选择（）门MOOC作为源课程进行复制
A、1
B、2
C、3
D、多

15、以下哪些内容是SPOC的特点（相对于MOOC的优势）？
A、教育效率高
B、能够因材施教
C、课程选择权自由
D、具备身份验证

16、在建课阶段向管理员提供的个人信息包括哪些？这些信息一定要与中国大学MOOC首页头像下方菜单的“设置”选项中的信息一致。
A、姓名
B、电话
C、昵称
D、身份证号码

17、学生进行SPOC课程的选课操作的前提条件是：
A、教师已经成功发布课程介绍页
B、教师至少发布了一条公告
C、学生已经完成本校学生身份的认证
D、教师完成了评分标准的发布

18、SPOC课程开课时，老师必须已录入并发布发布课程学习页哪些内容
A、欢迎公告
B、评分标准
C、第一章节课件
D、已经设置好学期讨论区

19、以下各组格式类型，全都是SPOC课程视频资源支持的格式是（）。
A、mp4、avi、flv
B、rmvb、rm、wmv、mov
C、wav、wma、mp3
D、mpeg、rm、mkv

20、SPOC课程资源中，章节之间的顺序只能通过发布时间的设置在学习页面进行先后次序的展示，不能在编辑页面中进行调整。

21、教师利用慕课堂工具开展SPOC教学，必须要有手机和电脑。

22、随堂测验是在教学内容中与视频、文档等一起出现的针对所在课时的测试题。随堂测验不计入总分，也不影响学生的最终成绩，教师也看不到测验的结果。

23、SPOC课程编辑过程中，本着完成一个、检查一个、发布一个的原则，对于一章中的多个小节的内容，可以根据主讲教师的需要，对某一课时进行单独发布。

24、课程负责人是通过“姓名”查找已完成认证的教师，继而组建课程教师团队的。

25、教师在课程管理后台通过点击“预览”打开的课程页面，复制地址栏中的网址发送给学生，可以方便学生选课。

26、SPOC课程的公告是向所有认证为本校学生发布的。

27、在SPOC课程管理中，课程负责老师（即主讲教师）只能有1名，其它团队老师的权限与之不一样。

28、至少完成一轮次的教学活动的MOOC才可以作为源课程为SPOC课程选用。

29、中国大学MOOC平台上的MOOC可能开设多个轮次，每个轮次的教学内容和教学时长都一致，教师可以任意选取一个轮次的资源进行复制。

30、完成了中国大学mooc的注册，会自动实现所在学校的认证，不再需要老师或学生额外操作。

31、在SPOC课程管理后台，可以通过工具菜单下的学生管理，将学生按照一定的组织方式配到不同组内，以便实现分班的成绩统计。

32、学生要向开展基于中国大学MOOC平台的本校SPOC课程学习，除了要完成注册以外，还必须完成（）操作，才可以。

33、SPOC课程提供了多种讨论形式，只有（）计入课程得分，分值和得分要求在“评分方式”中的“总分及成绩设置”中进行设定。

34、在SPOC课程中，所有产生分数的教学活动不一定都计入学生的最终成绩，可以通过取消问题计分项忽略此次教学活动，但仅限于（）和单元作业。

35、中国大学MOOC平台为了弥补线下教学的不足而开发出的线下教学工具是（）。

结课考试-主观题

1、根据所学，谈谈中国大学MOOC平台提供的SPO课程的分类及各自特点。

2、请结合所学谈谈学生在SPOC课程开展选课的前提，并介绍选课的三种方法

3、请填充完成下列空白的填写，列出“课时”部分包括的五种资源形式，并谈谈章节课时的发布与单元测验发布在时间方面的关系。 SPOC课程资源的结构由（）、“课时”、“单元测验”、（）、“考试”

学习通北京联合大学SPOC培训课程

在当今互联网时代，远程教育已成为一种趋势，越来越多的高校开始探索在线教育的新模式。北京联合大学也不例外，学习通（SPOC）培训课程便是其中的一种。

学习通是什么？

学习通是一种在线教学模式，即Small Private Online Course的缩写，意味着小规模私人在线课程。学习通采用基于现有的课程模块，授课内容只针对特定的学生群体，提供更加个性化、精准的学习服务。

学习通的核心理念是“小而美”，它通过对学习过程的优化，将每位学生的学习效果最大化。学习通的另外一个重要特点是互动性强。学生和教师都可以在学习过程中进行即时互动，增加了学习的趣味性和教学的互动性。