尔雅包装设计_11期末答案(学习通2023完整答案)
28 min read尔雅包装设计_11期末答案(学习通2023完整答案)
章节作业
1、1、包装请阐述包装设计的设计定义。
2、期末2、答案包装设计大致分为几个历史阶段？
3、学习3、通完包装设计的整答功能有哪些？
4、4、尔雅请阐述不同划分标准下包装设计的包装分类有哪些？
请阐述包装设计的定义、发展历史阶段、设计功能和分类。期末
1、答案请阐述包装设计的学习定义、发展历史阶段、通完功能和分类。
第二章 包装的品牌策略与形式
单元测试
1、商品包装设计元素中，（ ）视觉冲击力最强。
A、色彩
B、结构
C、文字
D、图形
2、商品包装最直接的目标是（ ）。
A、吸引注目
B、激发消费者购买
C、美观
D、实用
3、好的包装策略应该从（ ）开始分析。
A、客户需求
B、商场要求
C、消费者消费心理
D、设计审美
4、大多数消费者的首选是（ ）的商品。
A、经济实惠
B、过度包装
C、设计时尚
D、选材特殊
5、以年轻人为消费目标市场的产品包装可以采用（ ）来进行消费心理分析。
A、求异心理
B、求实心理
C、求便心理
D、求信心理
6、下列选项属于美国心理学家马斯洛的需求层次论的是（ ）。
A、生理需求
B、安全需求
C、归属的需求
D、尊重和自我实现的需求
7、以下属于包装设计心理的是（ ）。
A、求便心理
B、求实心理
C、求趣心理
D、求美心理
8、以下属于pop包装注意点的是（ ）。
A、引人注意
B、联想
C、诱导消费
D、进行组合设计
9、以下对概念化包装设计表述正确的词语是（ ）。
A、前卫
B、丰富
C、代表科技发展
D、探索消费者潜在意识
10、概念化设计的社会性意义大于它的实际使用价值。
11、概念化设计并不是单纯为满足消费者的基本消费和传达商品信息而设计。
12、成套包装一般是运用组合化原理，设计出主体造型优美的组合化包装系列。
13、成套包装是将一套产品或者相接近的产品先按照一个个小单位进行包装，再把多个小包装单位组合成几个大包装单位。
14、流动广告式包装是根据消费者的审美好奇而设计的广告性包装。
15、礼品包装设计可以从（ ）、（ ）、（ ）和（ ）来分析认识。
16、成套包装是将若干个（ ）组合成（ ）个较大包装件的策略。
17、当购物袋和人的购买活动互为一体时，就把购物袋自然转变为流动性的（ ）了。
18、成功的品牌必须有一个清晰、完整的（ ）特征。
19、（ ）风格是整合品牌传播的一种表现，能理性的反应品牌的个性与共性。
20、顾客购物的时候求的是方便，（ ）和（ ）都可以方便顾客挑选产品。
21、人在紧张的生活中尤其需要轻松和幽默，根据（ ）进行包装设计，可以使产品受到消费者的欢迎。
22、消费者心理市场细分的（ ）决定了包装促销也要从多角度进行。
23、销售包装是（ ）和艺术美感的融合，是实用性和新颖性的创新结合。
24、设计者应该实际需求出发，按照不同的（ ），采取不同的设计方式，设计出优秀的包装设计。
预习提问
1、包装是门综合性学科它包含有哪些学科知识?
A、社会学
B、心理学
C、经济学
D、管理学
2、包装设计包括哪些要素，它是一一个立体的多元化的艺术处理过程。
A、造型
B、材料
C、印刷
D、视觉传达设计
3、包装的功能有哪些?
A、保护功能
B、运输功能
C、促销功能
D、美化功能
完成包装设计心理分析调研问卷一份。
1、完成包装设计心理分析调研问卷的设计一份。
第三章 包装设计的材料
单元测试
1、以下不属于玻璃材料的优点的是（ ）。
A、阻隔性强
B、不渗透性
C、可回收
D、柔韧性
2、复合材料是（ ）材料，经过（ ）符合工艺而合在一起，从而构成一定功能的复合材料。
A、两种或两种以上、一次或多次
B、一种或一种以上、一次或多次
C、两种或两种以上、一次
D、两种或两种以上、多次
3、以下属于木材的缺点的是（ ）。
A、加工方便
B、钉着力
C、易燃烧
D、绝缘性能
4、以下属于纸材缺点的是（ ）。
A、生产过程需要大量水
B、原料充沛
C、重量轻
D、易于回收
5、以下属于塑料包装材料优点的是（ ）。
A、耐腐蚀
B、难自然降解
C、高温变形
D、易带静电
6、以下属于塑料包材局限性的是（ ）。
A、导热性
B、易带静电
C、高温易变形
D、暴晒易变色、老化
7、以下属于金属包材的是（ ）。
A、黑铁皮
B、白铁皮
C、马口铁
D、合金铝板
8、以下属于金属包材优点的是（ ）。
A、耐压性
B、延展性
C、光泽性好，易印刷
D、重复利用
9、玻璃是经冷却凝固所得到的非晶态无机材料。普通玻璃的主要成分是硅酸盐。
10、塑料是19世纪新兴的一类多性能、多品种的人工合成材料。
11、金属的一般技术工艺有手工成型和机器成型等工艺。
12、常用的包装用纸有（ ）、（ ）、（ ）等。
13、包装常用的玻璃材料按照化学成分可分为（ ）、（ ）、（ ）等。
14、（ ），具有非常良好的化学惰性和稳定性，适用于大批量生产经济型的玻璃容器制品。
预习提问
1、包装设计定位有哪些?
A、产品性能定位
B、品牌定位
C、文案定位
D、造型定位
2、包装的构思的开展从那些方面进行
A、包装的造型
B、消费层
C、消费地点
D、包装的内容物
3、包装的设计构思要解决的问题有哪些?
A、表现重点
B、表现角度
C、表现手法
D、表现形式
请大家观察日常生活中常见的各种包装材料。
1、请大家观察日常生活中常见的各种包装材料。并将图片分享到讨论区。
第四章 包装视觉传达设计
单元测试
1、以下属于包装视觉传达要素的是（ ）。
A、图形
B、文字
C、色彩
D、以上全是
2、以下属于商标设计的要求的是（ ）。
A、独特性、延展性
B、通俗性、信息传达性
C、文化性、艺术性
D、以上全是
3、色彩在包装设计中的应用原则不但要符合（ ）还要符合销售群体的定位。
A、商品属性
B、包装牢固性
C、包装大小
D、包装样式
4、包装设计中，文字设计的要求有（ ）。
A、可读性
B、排列组合美观
C、创新性
D、以上全是
5、包装设计图形设计的形式有（ ）。
A、具象图形
B、抽象图形
C、寓意图形
D、以上全是
预习提问
1、包装的种类有哪些?
A、运输包装
B、储藏包装
C、销售包装
D、礼品包装
2、常用的包装材料有哪些?
A、纸材料
B、塑料材料
C、金属材料
D、玻璃材料
3、纸包装材料的特点有哪些?
A、原料来源光，生产成本低
B、保护性能优良
C、安全卫生
D、绿色环保
包装实训作业
1、电脑完成自选产品的包装设计。
第五章 包装容器与结构设计
课前预习
1、常用的纸张材料有哪些?
A、瓦楞纸
B、玻璃纸
C、铜版纸
D、卡纸
2、环保包装主要体现在哪?
A、包装材料的节约
B、包装材料回收和再生率提高
C、包装能源的节约
D、包装材料销毀便易
3、绿色包装应具备的功能是什么?.
A、易回收
B、绿色材料制作而成的
C、燃烧时不污染空气
D、材料可降解
纸包装结构作业。
1、纸包装结构作业。
第六章 系列化包装设计
课前提问
1、回收处理包装废弃物的生态平衡标准是什么?
A、包装废弃物的体积减少率
B、包装废弃物的清洗，干燥，再利用性
C、包装废弃物在焚化时所能回收的热能
D、包装废弃物作为材料资源的回用性
2、塑料包装的特点是什么?
A、质轻，机械性能好
B、化学稳定性好
C、光学性能优良
D、卫生环保
3、塑料在包装上的主要应用有哪些?
A、薄膜
B、容器
C、防震缓冲材料
D、密封材料
系列包装设计项目汇报PPT制作
1、系列包装设计项目汇报PPT制作
第七章 包装设计实训与分享
课前预习
1、玻璃包装材料的特性是哪些?
A、透明
B、坚硬
C、良好的阻隔性
D、原料丰富
2、金属包装材料的特点有哪些?
A、优良的力学性能
B、综合保护性能好
C、外表美观.
D、资源丰富
3、铝质包装材料的性能有哪些?
A、质轻，无毒无味
B、有优良的加工性
C、表面性能
D、再循环性能好
系列包装设计实训项目。
系列包装设计实训项目。
1、系列包装设计实训项目
学习通包装设计_11
包装设计是一门艺术和科学的结合体，它需要设计师综合运用艺术、心理学、营销和工程学等多个学科的知识，在有限的空间内，通过形式、色彩等诸多元素，将产品的特点和品牌形象表达出来，以吸引消费者的注意力，促进销售。
学习通包装设计_11是一门专门介绍包装设计的课程，它通过丰富的教学内容和实践案例，帮助学生全面掌握包装设计的理论和实践技能，提升其设计水平和创新能力。
课程内容
- 包装设计的历史和发展
- 包装设计的基本原理和设计要素
- 包装设计的色彩、构图和形式表现
- 包装设计与品牌形象的关系
- 包装设计的材料选择和生产工艺
- 包装设计的环境保护和可持续发展
教学特色
学习通包装设计_11的教学特色主要体现在以下几个方面：
- 跨学科的教学模式，涵盖多个学科的知识内容，为学生提供了更加全面的学习体验。
- 实践案例和设计任务，让学生能够更好地将理论知识应用于实际设计中，提升其设计水平和实践能力。
- 强调环保和可持续发展的设计理念，引导学生注重环境保护和社会责任，培养其可持续发展的意识和能力。
- 多种教学方式的灵活运用，包括视频讲解、案例分析、互动问答等，让学生在轻松愉悦的学习氛围中汲取知识。
教师团队
学习通包装设计_11的教师团队由一批经验丰富、专业素养高、具有良好教学口碑的教师组成，他们有着深厚的学术底蕴和实践经验，能够为学生提供专业的教学指导和实践支持。
- 李老师，资深包装设计师，曾获得过多项包装设计大奖，具有丰富的实践经验。
- 张老师，营销专家，精通市场推广和品牌策划等领域，能够为学生提供全面的品牌营销支持。
- 王老师，环保专家，具有多年的环境保护实践经验，能够引导学生注重环保和可持续发展的设计理念。
学习体验
学习通包装设计_11的学习体验非常良好，它提供了多种学习资源和学习工具，让学生能够更加轻松、愉悦地学习。
- 丰富的学习资源，包括视频、音频、文本、图片等多种形式，让学生能够选择最适合自己的学习方式。
- 互动学习工具，包括在线问答、讨论区等，让学生能够与教师和其他学生互动交流，获得更多的学习收获。
- 个性化学习计划，根据学生的学习兴趣和能力，为其提供个性化的学习计划和学习建议。
- 学习证书，学生完成学习任务后，可获得由学习通颁发的学习证书，证明其掌握了包装设计的理论和实践技能。
总之，学习通包装设计_11是一门非常优秀的包装设计课程，它不仅涵盖了丰富的学科内容，还注重实践和环保等方面的教学，为学生提供了专业的学习体验和实践支持，是包装设计专业学生和从业人员不可错过的一门课程。
学习通包装设计_11
包装设计是一门艺术和科学的结合体，它需要设计师综合运用艺术、心理学、营销和工程学等多个学科的知识，在有限的空间内，通过形式、色彩等诸多元素，将产品的特点和品牌形象表达出来，以吸引消费者的注意力，促进销售。
学习通包装设计_11是一门专门介绍包装设计的课程，它通过丰富的教学内容和实践案例，帮助学生全面掌握包装设计的理论和实践技能，提升其设计水平和创新能力。
课程内容
- 包装设计的历史和发展
- 包装设计的基本原理和设计要素
- 包装设计的色彩、构图和形式表现
- 包装设计与品牌形象的关系
- 包装设计的材料选择和生产工艺
- 包装设计的环境保护和可持续发展
教学特色
学习通包装设计_11的教学特色主要体现在以下几个方面：
- 跨学科的教学模式，涵盖多个学科的知识内容，为学生提供了更加全面的学习体验。
- 实践案例和设计任务，让学生能够更好地将理论知识应用于实际设计中，提升其设计水平和实践能力。
- 强调环保和可持续发展的设计理念，引导学生注重环境保护和社会责任，培养其可持续发展的意识和能力。
- 多种教学方式的灵活运用，包括视频讲解、案例分析、互动问答等，让学生在轻松愉悦的学习氛围中汲取知识。
教师团队
学习通包装设计_11的教师团队由一批经验丰富、专业素养高、具有良好教学口碑的教师组成，他们有着深厚的学术底蕴和实践经验，能够为学生提供专业的教学指导和实践支持。
- 李老师，资深包装设计师，曾获得过多项包装设计大奖，具有丰富的实践经验。
- 张老师，营销专家，精通市场推广和品牌策划等领域，能够为学生提供全面的品牌营销支持。
- 王老师，环保专家，具有多年的环境保护实践经验，能够引导学生注重环保和可持续发展的设计理念。
学习体验
学习通包装设计_11的学习体验非常良好，它提供了多种学习资源和学习工具，让学生能够更加轻松、愉悦地学习。
- 丰富的学习资源，包括视频、音频、文本、图片等多种形式，让学生能够选择最适合自己的学习方式。
- 互动学习工具，包括在线问答、讨论区等，让学生能够与教师和其他学生互动交流，获得更多的学习收获。
- 个性化学习计划，根据学生的学习兴趣和能力，为其提供个性化的学习计划和学习建议。
- 学习证书，学生完成学习任务后，可获得由学习通颁发的学习证书，证明其掌握了包装设计的理论和实践技能。
总之，学习通包装设计_11是一门非常优秀的包装设计课程，它不仅涵盖了丰富的学科内容，还注重实践和环保等方面的教学，为学生提供了专业的学习体验和实践支持，是包装设计专业学生和从业人员不可错过的一门课程。
