mooc工业设计方法学答案(mooc完整答案)
75 min readmooc工业设计方法学答案(mooc完整答案)
第一周作业
1、工业第一周作业 请大家在家里寻找合适的设计材料，自行尝试制作口罩。学答 我们这堂课接触了步骤化的案m案“设计思维”与“设计事理学”框架，两个理论体系可以互相参照比对。整答 因此，工业针对上述设计方法已学部分，设计请同学们以“口罩”为出发点，学答反向推理邝博士设计方案形成的案m案前因后果（可以有合理的想象成份），寻找设计发生的整答路径并总结其方法。分小组进行讨论（6-7人）。工业 希望大家边思考有趣的设计设计，边体会“需求理解”和“问题定义”的学答重要性，为实现我们之后的案m案设计方法论内容打下基础。下周进行ppt讲演（30页左右）。整答可以寻找其他你感兴趣的医疗设计进行资料收集。
第三周
单元测试I【客观题】
1、本课程提到的移情研究指的是：
A、用户在保持自然生活状态的情况下，设计师通过观察、沉浸等方法获得用户真实场景体验的研究方法
B、设计师通过观察用户对待事件的反应思考问题解决方案的方法
C、设计师通过思考、回忆自己在日常生活中所遇到的情况思考问题的解决办法
D、用户在保持自然生活状态的情况下，设计师通过实时跟踪用户的使用、操作等过程，观察记录并提出解决方案的办法。
2、本课程提到的问题定义的基本步骤是：
A、总结需求、定义观点、问题描述
B、总结需求、配合工具分析需求、定义观点、问题描述
C、总结需求、配合工具分析需求、问题描述
D、总结需求、定义观点、配合工具分析需求、问题描述
3、本课程提到的需求理解的核心思想是？
A、观察用户
B、移情
C、用户调研
D、场景模拟
4、本课程提到的原型设计的正确步骤是？
A、迭代优化、使用工具制作模型、讨论模型发现问题
B、讨论模型发现问题、使用工具制作模型
C、使用工具制作模型、讨论模型发现问题
D、使用工具制作模型、讨论模型发现问题、迭代优化
5、通过课程学习，可以知道IDEO提出设计思维是（ ）的创新方式。
A、以人为本
B、以创新为驱动
C、以市场为导向
D、以技术为支撑
6、创新设计的构成包括
A、技术构成、艺术构成、文化构成、人本构成、商业构成
B、技术构成、人文构成、艺术构成、数字构成、商业构成
C、人本构成、技术构成、文化构成、社会构成、艺术构成
D、艺术构成、技术构成、人文构成、商业构成、数字构成
7、在思维发散的环节中，（ ）适合前期获取大量创意，（ ）适用于对这些创意进行梳理，（ ）适合作为创意筛选的工具：
A、头脑风暴、思维导图、价值链分析
B、头脑风暴、价值链分析、思维导图
C、思维导图、头脑风暴、价值链分析
D、思维导图、价值链分析、头脑风暴
8、实践思维发散需要？
A、正确理解用户需求
B、明确设计核心问题
C、不需要管太多，瞎想就可以了
D、讨论每个创意的可行性
9、模型迭代是一个产品的优化过程。
10、发现问题并进行迭代是需求理解步骤中提到的原型设计小循环。
单元测试I【主观题】
1、请在设计思维的六大步骤中，选择任一你最感兴趣的步骤，结合生活中具体的案例谈谈你的理解。
2、请结合设计思维设计一款辅助儿童学习汉字拼音的APP，并提出设计方案。
第七周
单元测试II【客观题】
1、在技术构成中，我们提到的“ABC”指的是
A、人造材料、大数据、云计算
B、AI、商业、云计算
C、AI、商业、云技术
D、AI、大数据、云计算
2、本课程提到的文化构成在下列哪个产品的设计中最重要？
A、纪念品
B、火箭
C、电脑
D、航空母舰
3、下列哪个产品集中体现了人本构成要素在设计中的重要性？
A、为盲人设计的厨房用品
B、造型优美的雕塑
C、电脑芯片
D、故宫文创产品
4、创新设计的特征及趋势是？
A、绿色低碳
B、网络智能
C、共创分享
D、开放融合
5、人机结合到后期会达到人机融合状态，机器成为“人”必不可少的一部分，下列哪些属于人机结合方向的研究技术？
A、无人驾驶
B、外骨骼机器人
C、生物芯片
D、天气预报
6、运用大数据的方法分析用户需求的主要优势是？
A、准确性高
B、具有预测功能
C、允许提供个性化服务
D、容易控制数据量
7、本课程中提到的创新创业素养包括？
A、思考能力
B、实践能力
C、团队合作能力
D、抗挫能力
8、结合课程内容，我们知道众包的好处包括：
A、让用户检验产品可行性
B、最大程度降低成本
C、向用户广泛收集idea
D、接纳所有人的建议
9、艺术构成能够吸引眼球、提升设计品味、增加产品的附加值。
10、产品的商业价值是衡量产品价值的唯一标准。
单元测试II【主观题】
1、请选择生活中的任一产品，并结合五大构成谈谈如何进行解构。
2、创新设计的五大构成与设计思维六大步骤的对应关系如何？请谈一谈你的理解。
课程实践
结课作业
1、请运用本课程所学知识，结合自己的兴趣和特长提出一个概念设计，并提交一份创业计划书或研究报告，要求字数不少与2000字。
期末测试
《设计思维与创新设计》期末测验客观题
1、本课程的教学内容围绕怎样的知识体系？
A、设计思维+创新设计+创新生态
B、设计思维+创新设计+创新实践
C、艺术设计+创新设计+创新实践
D、产品设计+创新教育+创新实践
2、在本课程中，设计思维六大步骤的第三个步骤是什么？
A、需求理解
B、原型设计
C、问题定义
D、思维发散
3、在进行头脑风暴时，我们不需要考虑的因素是？
A、创意的多方向性
B、创意的合理性
C、思维发散的广度
D、思维发散的深度
4、下面哪项不是原型设计的好处？
A、快速开发迭代，减少成本
B、在每轮设计时能够仅关注于某种功能
C、帮助设计团队之间的协调沟通
D、让人忽略某些真实使用时才会出现的问题
5、在本课程的模型迭代过程中，一个关键的循环过程是？
A、测试-反馈-迭代
B、设计-修改-发布
C、获得需求-分析需求-满足需求
D、测试-迭代-反馈
6、旅程分析法最常被使用在设计思维的哪个阶段？
A、原型设计
B、成果发布
C、问题定义
D、模型迭代
7、某服装品牌推出了瓶盖回收再利用制作的防寒服，这主要体现了创新设计的哪种关键技术？
A、绿色设计
B、智能设计
C、服务设计
D、品牌设计
8、下面哪项不是艺术构成的作用？
A、使产品有更好的外观
B、帮助建立品牌文化
C、提升产品竞争力
D、提升产品的技术性
9、在本课程中，文化构成要关注哪些方面？
A、用户的文化
B、设计师的文化
C、市场的文化
D、公司的文化
10、运用大数据的方法分析用户需求的主要优势是：
A、准确性高
B、具有预测功能
C、允许提供个性化服务
D、容易控制数据量
11、设计思维的六大步骤是（要求顺序正确；用“、”作为间隔符号）：
12、创新设计的五大构成是（请用“、”作为间隔符号）：
《设计思维与创新设计》期末测验主观题
1、请简要的谈谈原型设计过程中的模型修改和模型迭代过程中的模型修改有什么区别？
2、在学习了设计思维与创新设计的课程知识以后，请你谈谈这两者之间的联系。
中国大学工业设计方法学
工业设计是将设计方法应用于产品的整个制造过程中，以提高产品的功能性、美观度、使用价值及市场竞争力等方面的一种设计活动。
随着工业的发展和市场的竞争加剧，工业设计在中国也逐渐受到关注。越来越多的企业开始意识到工业设计对企业发展的重要性，对工业设计的投入也越来越多。
中国大学工业设计方法学的发展
20世纪80年代末期，中国开始涌现出一些优秀的工业设计师，他们的作品在国内外取得了一定的知名度，同时也引起了国内一些高等院校对工业设计教育的重视。
1992年，中国最早的工业设计专业在南京艺术学院成立。此后，全国各地的高等院校也纷纷开设了工业设计相关专业，并且随着中国工业的飞速发展，工业设计行业也越来越受到重视。
目前，中国大学工业设计方法学已经形成了一套比较完整的教学体系。这套教学体系包括理论课程、实践教学和研究生培养等方面的内容。
中国大学工业设计方法学的理论课程
中国大学工业设计方法学的理论课程主要包括以下内容：
- 设计原理与方法
- 人机工程学
- 材料与工艺
- 机械设计基础
- 造型设计基础
- 电子技术基础
- 设计经济学与管理学
- 设计史、美学与文化
这些理论课程为学生提供了从理论上认识工业设计的基础，为他们后面的实践教学打下了坚实的基础。
中国大学工业设计方法学的实践教学
中国大学工业设计方法学的实践教学是学生在理论知识基础上进行的一系列实践活动。
实践教学的内容包括以下方面：
- 手绘与造型练习
- 三维造型软件的使用
- 产品模型制作
- 工业设计实践
- 设计竞赛
- 企业实践
在实践教学中，学生将理论知识应用于实际制作过程中，通过实践进一步加深对工业设计的理解，提高了自己的实践能力。
中国大学工业设计方法学的研究生培养
中国大学工业设计方法学的研究生培养是对工业设计研究领域的深入研究和培养。
研究生培养的内容包括以下方面：
- 工业设计理论与方法的研究
- 工业设计的市场分析和预测
- 工业设计的可持续发展
- 特定领域的工业设计研究，如医疗器械、智能家居等
通过研究生培养，学生可以在工业设计领域深入挖掘，掌握更多的研究技巧和方法，从而在工业设计领域更加专业化和精深化。
结语
中国大学工业设计方法学已经形成了一个比较完整的教学体系，这套教学体系让学生在理论知识和实践能力两方面都得到了全面的提高。
未来，中国大学工业设计方法学将继续加强与产业界的合作，提高教学质量和教学效果，培养更多的高素质工业设计人才，为中国的工业发展做出更大的贡献。
