mooc机械原理（陈小艳）期末答案(慕课2023课后作业答案)
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第一周单元测验
1、机械手机属于
A、原理艳期业答机器
B、末答机械
C、案慕案机构
D、课课即不是后作机构，也不是机械机器
2、下列常用装置哪些属于机构
A、原理艳期业答活动扳手
B、末答电梯
C、案慕案摩托车
D、课课洗衣机
3、后作一般机器的机械主要组成部分应为
A、驱动部分+传动部分+执行部分+ 控制部分
B、原理艳期业答驱动部分+执行部分
C、末答驱动部分+传动部分+执行部分
D、驱动部分+传动部分+执行部分+ 控制部分+智能部分
4、在下列机械产品设计过程的各设计环节中，哪个设计环节需用机械原理课程的知识来完成
A、机械传动方案设计
B、机械的概念设计
C、机械的结构设计
D、产品的外观设计
5、下列常用装置哪些属于机器
A、电动卷扬机
B、折叠烫衣板
C、手工绘图机
D、汽车引擎罩铰链装置
6、机构的特征完整表述
A、三者均应具备
B、人为实物的组合体
C、具有确定的机械运动
D、用来变换或传递运动或力
7、机器的特征完整表述
A、三者均具备
B、人为实物的组合体
C、具有确定的机械运动
D、用来变换或传递能量、物料、信息的功能
8、机械原理课程的研究内容下列哪些表述是不准确的
A、有关各种机器与机构的工作原理及设计问题
B、有关机械的基本理论问题
C、有关机构的结构学、运动学及动力学和常用机构的分析与综合以及机械传动方案设计的问题
D、有关各种机器和机构所具有的一般共性问题和各种常用机构的分析与设计方法，以及机械系统运动方案设计的问题
第三周 第二章 机构的结构分析（二）
第三周单元测验（第二三周内容相连故仅有一次测验）
1、下列哪些组成结构属于复合铰链（ ）
A、
B、
C、
D、
2、在下列图示机构中的各高副中，哪些高副属于平面复合高副
A、图c中齿轮1与齿轮2的接触高副算两个约束；
B、图b中偏心轮1与构件2的两处接触高副也只算一个约束；
C、图a中滚子2与杆3的两处接触组成高副只算一个约束
D、图c中齿轮2与齿轮4的接触高副算一个约束
3、计算下列图示各机构的自由度如下，哪个计算结果是错误的
A、图C机构的自由度为2
B、图A机构的自由度为1
C、图B机构的自由度为1
D、图D机构的自由度为1
4、当机构的原动件数目小于其自由度数时，该机构（ ）确定的运动
A、不完全有
B、具有
C、没有
D、薄弱环节将能破坏
5、下列装置在满足功能运动要求时其机构所需的自由度， 是不正确的
A、汽车千斤顶机构需有两个自由度
B、设计一擦黑板装置所需控制其板擦的机构的自由度为2
C、可调臂台灯的可调节臂机构需要3个自由度。
D、共有N节的收音机拉杆天线的伸缩自由度为N–1
6、某一平面机构共有5个低副和1个高副，其机构的自由度为1，问该机构具有（ ）个活动构件
A、4
B、2
C、3
D、5
7、三个构件相互接触而构成了两个转动副，符合下列 情况者属于复合铰链
A、两转动副的轴线重合
B、两转动副的轴线平行而不重合
C、两转动副的轴线相交垂直
D、两转动副的轴线既不重合平行，也不相交垂直，而是相错
8、平面运动副的最大约束数为____, 最小约束数为_____。
A、2 , 1
B、5，1
C、4，1
D、3，1
9、引入一个约束的平面运动副有____，引入两个约束的平面运动副有___。
A、齿轮高副和凸轮高副，转动副和移动副
B、平面高副，平面副
C、点高副，平面低副
D、槽销副，复合铰链
10、一个运动链要变成为一个机构，（）
A、必须取其中一个构件为机架
B、必须使运动链中原动件数目等于其自由度数；
C、必须使运动链的自由度大于零
D、必须选择运动链中一构件为原动件
11、如果将下列各图所示的机构的部分结构图绘出机构运动简图，那么其中构件2的不正确表达为
A、图a中构件2为曲柄
B、图b中构件2为凸轮
C、图c中构件2为摇块
D、图b中构件2也曲柄
12、圆柱副的约束度为__
13、两构件通过面接触而构成的运动副称为 。
第九周 第八章 连杆机构及其设计
第九周（第八章）测验
1、当四杆机构处于死点位置时，其机构的压力角
A、为90°
B、为0°
C、为45
D、与构件尺寸有关。
2、四杆机构的急回运动是针对主动件作（）而言的
A、等速转动
B、等速移动
C、变速转动
D、变速移动
3、曲柄为原动件的偏置曲柄滑块机构，当滑块上的传动角最小时，则
A、曲柄与导路垂直
B、曲柄与导路平行
C、曲柄与连杆共线
D、曲柄与连杆垂直
4、曲柄摇杆机构中，若增大曲柄长度，则摇杆摆角
A、加大
B、减少
C、不变
D、加大或不变
5、对于双摇杆机构，最短构件与最长构件的长度之和（）大于其余两构件之和
A、一定
B、等于或
C、不一定
D、一定不
6、偏置曲柄滑块机构中，从动件滑块的行程速度变化系数K（ ）1
A、大于
B、小于
C、等于
D、大于或等于。
7、曲柄滑块机构的死点只能发生在（ ）
A、滑块主动时
B、连杆与曲柄共线时
C、曲柄主动时
D、曲柄与机架垂直时
8、铰链四杆机构的压力角是指在不计摩擦情况下主动件通过连杆作用于（ ）上的力与该力作用点速度间所夹锐角
A、从动件
B、主动件
C、机架
D、连架杆
9、在一曲柄摇杆机构中，当以曲柄为原动机件时，下列判断哪些是正确的
A、机构的曲柄两端的转动副一定都是周转副，而且仅有这两个周转副
B、机构的最小传动角一定是其曲柄与机架共线两位置的传动角中的较小者
C、机构是一定无死点位置
D、机构是一定具有急回运动的
10、在一铰链四杆运动链中，周转副存在性有如下判断情况，哪些判断是正确的
A、该运动链的各杆长仅满足杆长条件的小于号情况时，则存在且仅有两个周转副
B、该运动链的各杆长满足杆长条件的等号情况，且两两相邻杆的杆长相等时，则存在且有三个周转副
C、该运动链的各杆长满足杆长条件，且两相对杆两杆的杆长相等时，存在周转副，且三转动副都是周转副
D、该运动链的各杆长不满足杆长条件时，不存在周转副，即所有转动副都是摆转副。
11、图a及b所示分别为偏心轮泵机构和冲压机构，对这两机构作出的下列分析及判断哪些是正确的
A、图a偏心轮泵机构的机构运动简图是一个曲柄摇杆机构
B、该泵偏心轮机构又可看作是由一个曲柄摇杆机构通过扩大一活动铰链的尺寸演化而来的
C、图b冲压机构的机构运动简图是一个对心曲柄滑块机构ABC；
D、该冲压机构可看作是一种偏心圆盘式的凸轮机构
学习通机械原理（陈小艳）
机械原理是机械设计中最基本的科目之一，主要研究力、运动、能量的基本原理及其应用。这门课程由陈小艳老师讲授，以下是本人对学习通课程的学习和理解。
第一章 静力学基础
静力学是机械原理的起点，它主要研究物体在静止状态下所受的受力分析。在本章中，我们学习了物体受力平衡的三个条件：力的平衡、力矩的平衡以及力和力矩的平衡。我们还学习了杆件的平衡和分解，以及运用受力分析进行实际问题的求解。
第二章 运动学基础
运动学是机械原理的第二章，它主要研究物体在运动状态下的各种运动规律。在本章中，我们学习了位移、速度、加速度等基本概念，以及各种运动状态下的位移、速度和加速度方程。我们还学习了直线运动、曲线运动和转动运动等基本概念，以及如何运用运动学知识解决实际问题。
第三章 动力学基础
动力学是机械原理的第三章，它主要研究物体在运动状态下所受的力和能量变化。在本章中，我们学习了牛顿第一定律和第二定律，以及如何运用动力学原理分析物体的运动。我们还学习了动能和势能的概念，以及如何运用能量守恒和动量守恒原理解决实际问题。
第四章 力学设计基础
力学设计是机械原理最基本的应用，它主要研究如何根据机械原理的基本原理进行实际的机械设计。在本章中，我们学习了材料力学的基本概念，以及如何运用材料力学来分析机械零件的受力情况。我们还学习了如何选择合适的材料和结构，以及如何运用机械原理的知识进行机械设计。
总结
机械原理是机械设计的基础课程，掌握好机械原理的基本原理和应用方法，对于我们今后的机械设计工作有着非常重要的作用。在学习这门课程的过程中，我们需要注重理论与实践的结合，不断加强自己的基本功，才能更好地应用机械原理的知识进行工作。
中国大学机械原理（陈小艳）
《机械原理》是机械工程专业的一门重要课程。该课程旨在为学生提供机械原理的基础知识和分析方法，从而帮助学生更好地理解机械工程的基本原理和设计方法。
课程教学内容
本课程的教学内容主要包括：
- 向量、矩阵及其运算
- 平面力学
- 空间力学
- 运动学
- 动力学
其中，向量、矩阵及其运算是本课程的基础，平面力学和空间力学是力学的基本内容，而运动学和动力学则是机械工程中较为复杂的分析方法。
教学方法
本课程采用理论教学与实践教学相结合的教学方法。在理论教学方面，教师会通过讲解、讨论、演示等方式，向学生传授基础理论知识；在实践教学方面，教师会通过实验、模拟等方式，让学生亲身体验机械原理的应用。
课程重点
本课程的重点在于学生对力学的理解和应用。学生需要在课程中逐步掌握向量、矩阵及其运算方法，掌握平面力学和空间力学的基本原理和方法，掌握运动学和动力学的分析方法，以及学会机械原理的实际应用。
课程难点
本课程的难点在于学生对运动学和动力学的理解和应用。运动学和动力学是较为复杂的分析方法，需要学生具备较强的数学基础和逻辑思维能力。因此，学生需要在课程中仔细学习，通过不断练习和思考，逐步掌握运动学和动力学的分析方法。
教学资源
本课程的教学资源包括教材、课件、实验器材等。教材为《机械原理》（第四版），作者为陈小艳；课件为教师自行编写，详细讲解了每个章节的重点内容；实验器材包括力学实验仪器、数控机床等，可以让学生在实践中深入理解机械原理的应用。
教学成果
本课程的教学成果主要体现在学生对机械原理的掌握程度和应用能力上。学生通过本课程的学习，能够掌握机械原理的基础知识和分析方法，能够运用所学知识解决机械工程中的实际问题。同时，学生还能够培养出较强的数学分析和逻辑思维能力，为未来从事机械工程相关工作打下坚实的基础。
总结
《机械原理》是机械工程专业中非常重要的一门课程。通过本课程的学习，学生可以掌握机械原理的基础知识和分析方法，能够应用所学知识解决机械工程中的实际问题。因此，学生需要认真对待本课程，从基础知识开始逐步掌握，通过不断的练习和思考，最终掌握机械原理的核心内容。
