尔雅文学欣赏与批评_2期末答案(学习通2023题目答案)
13 min read尔雅文学欣赏与批评_2期末答案(学习通2023题目答案)
第一单元测试
1、尔雅下列不能反映《雨巷》中诗人内心的文学选项是：
A、愉悦明朗
B、欣赏学习混沌迷惘
C、批评孤独寂寞
D、期末忧愁苦闷
2、答案卞之琳的通题《断章》主要反映了何种观点
A、普遍联系的目答观点
B、矛盾的尔雅观点
C、偶然与必然
D、文学内因和外因
3、欣赏学习最能体现郭沫若绝对自由与自主的批评诗学观念的作品是：
A、《天狗》
B、期末《女神》
C、答案《星空》
D、通题《屈原》
4、下列属于郭沫若诗歌的特点的是：
A、激情豪放
B、形式规范
C、诗情精美
D、感情细腻
5、鲁迅《药》的双线结构的连接点是：
A、人血馒头
B、华老栓
C、夏瑜
D、坟头的花环
6、“文学是人学”是谁的观点。
A、高尔基
B、法布尔
C、鲁迅
D、闻一多
7、谁提出了音乐美、节奏美、建筑美的“三美”诗论？
A、闻一多
B、朱湘
C、徐志摩
D、郁达夫
8、闻一多的“三美”诗学，不包括
A、形式美
B、音乐美
C、建筑美
D、绘画美
9、闻一多的第一本诗集是
A、《红烛》
B、《死水》
C、《星空》
D、《女神》
10、闻一多在诗歌形式上积极倡导
A、新格律诗
B、自由诗
C、散文诗
D、七言律诗
11、“艺术就是有意味的形式”是谁的名言。
A、克莱夫·贝尔
B、克罗齐
C、桑塔亚那
D、罗杰·弗莱
12、诗人徐志摩的精神故乡在哪里？
A、英国
B、法国
C、美国
D、德国
13、《再别康桥》中提到的潭是哪个潭？
A、拜伦潭
B、龙王潭
C、彩虹潭
D、日月潭
14、朱湘的诗的风格比较接近于谁
A、徐志摩
B、沈从文
C、郁达夫
D、周作人
15、朱湘的诗主要表现了
A、自然的美
B、社会生活
C、内心感受
D、日常生活
16、下列不属于三十年代的戴望舒诗歌的特点的是：
A、讲究音乐美
B、散文化
C、口语化
D、情感丰富
17、鲁迅这一时期作品主要强调的是
A、思想启蒙
B、自我救赎
C、革命艰辛
D、民众愚昧
18、《雷雨》中鲁大海的亲生父亲是谁：
A、周朴园
B、鲁贵
C、周萍
D、周冲
19、法国象征派在艺术上的重要贡献是创造了：
A、音乐美
B、形式美
C、绘画美
D、节奏美
20、《雨巷》主要采用了那种修辞手法：
A、重复、停顿
B、排比、对偶
C、拟人、夸张
D、反问、设问
21、现代派诗歌的可贵之处主要表现在：
A、涉及到了人生意义的比较抽象的领域
B、带有怀疑的眼神，敢于质疑
C、采用了象征、暗示等修辞手法
D、拓展了诗歌的诗性的容量
22、穆旦的《诗八首》主要表达了：
A、对人生、对自然社会的一种理解
B、对自我的解析
C、对玄学的崇拜
D、对基督教文化的一种宣扬
23、小说《药》最能体现鲁迅匠心独运的是：
A、双线结构
B、细节描写
C、人物设定
D、冲突情节
24、下列不属于《雷雨》中周朴园的性格特征的是：
A、淡泊名利
B、唯利是图
C、专制蛮横
D、极端虚伪
25、朱湘的诗的特点不包括：
A、峻急沉郁
B、错落有致
C、长短相接
D、优美抒情
26、现代派诗人的诗意有何种特点：
A、朦胧
B、荒诞
C、直接
D、艰涩
27、下面不属于郭沫若的《天狗》最显著的特点是：
A、严密的逻辑
B、狂放的感情
C、惊人的相像
D、自由的形式
28、关于“雷雨”，下列说法不恰当的是：
A、表现了作者对下雨天的喜爱
B、指自然界的雷雨，交代了自然环境
C、指人物内心酝酿的复杂的情绪
D、中国即将到来的社会变革
第三周（下）
第二单元测试
1、小说《祝福》反映了祥林嫂的悲剧命运。为什么说是鲁四老爷害死了祥林嫂？
A、因为鲁四老爷的封建礼教观念剥夺了祥林嫂做人的权利
B、因为鲁四老爷吝啬，不愿收留祥林嫂
C、因为鲁四老爷克扣祥林嫂的工钱
D、因为鲁四老爷做了祥林嫂婆家的帮凶
2、《子夜》通过民族资本家吴荪甫最后败于买办资本家赵伯韬之手，说明中国还处于半封建半殖民地的社会。这是
A、中国人的历史观点
B、国民党当局的历史观点
C、资产阶级学者的历史观点
D、自由主义知识分子的历史观点
3、对于“文学是人学”的理解不恰当的是
A、只能描写个人的感悟与心境
B、文学必须以人为描写的中心
C、揭示了文学的根本特点
D、文学应关注现实与社会
4、在新民主主义历史观的影响下，对鲁迅作品的理解侧重于政治性，比如认为《祝福》的主题是
A、批判“四大绳索”（政权、族权、夫权、神权）对劳动妇女的迫害
B、批判神权对劳动妇女的精神奴役
C、批判人性论对劳动妇女的欺骗性
D、批判鲁四老爷的骄横和恶毒
5、《子夜》的成就是多方面的，也存在不同的观点。但下述选项中显然不属于《子夜》的是
A、表现人性的善良，展现了艺术上的娱乐性、趣味性
B、表现了30年代初期中国社会的各阶级的矛盾与斗争
C、提出并艺术地回答了当年中国社会处于哪个发展阶段的问题
D、我国无产阶级文学运动中出现的第一部成功的长篇小说
6、《雨天的书》表现了一种怎样的状态：
A、无奈、苦闷
B、悠然自得
C、安逸闲适
D、宁静愉悦
7、关于文学“兴 观 群 怨”四大功能表述错误的是
A、怨：仇恨
B、兴：联想
C、观：观察
D、群：结友
8、20世纪30-70年代，在左翼文化思潮影响下，鲁迅小说的意义越来越被认为是
A、对革命的领导权、革命与群众的关系等中国革命重大问题的揭示
B、对国民性劣根性的批判
C、对小资产阶级动摇性的批判
D、对知识分子命运的思考
9、20世纪80年代初开始，随着思想解放运动的展开，学术界越来越取得共识，鲁迅作品的主要意义是
A、反映了思想启蒙的时代主题
B、对劳动人民寄予深深的同情
C、显示了纯文学的美
D、表现人性之美
10、茅盾长篇小说《子夜》中的民族资本家的典型是
A、吴荪甫
B、赵伯韬
C、吴老太爷
D、杜竹斋
11、左翼批评家对《蚀》三部曲持有保留态度，是因为他们认为
A、《蚀》三部曲反映了茅盾的消沉情绪
B、《蚀》三部曲表现了茅盾错误的思想
C、《蚀》三部曲艺术上十分低劣
D、《蚀》三部曲的形象失之于概念化
12、下列关于周作人的表述不恰当的是
A、以上都不对
B、散文家、文学理论家
C、中国民俗学的开拓人
D、文学革命的重要人物
13、周作人《雨天的书》的体裁是
A、散文
B、小说
C、戏剧
D、报告文学
14、最能体现阿Q式革命的局限性的是：
A、想象革命胜利后要什么有什么、杀仇人
B、找假洋鬼子去投降革命
C、认为造反就是与我为难
D、辛亥革命胜利后阿Q被处死
15、小说《药》的主题是
A、批判民众对革命者的牺牲麻木不仁
B、讴歌夏瑜的英勇牺牲
C、批判民众的迷信思想
D、讽刺华老栓的小市民习气
16、沈从文小说所集中表现的主题是
A、人性之美
B、自我发现
C、革命探索
D、阶级矛盾
17、下述对《边城》的理解中，不正确的一项是
A、祖父决意要把人渡完了再回家吃晚饭，这反映了家境贫寒，祖父想多挣点钱来维持生计。
B、取材极广，艺术手法灵活多样。
C、天保决定离开家乡，是真心要成全弟弟傩送对翠翠的爱情。
D、祖父没把他到城里见顺顺的不如意告诉翠翠，是因为他不想让这些事使翠翠徒增烦恼。
第五周
第三单元作业
1、下列题目中任选一题： 1、郭沫若《天狗》的艺术特色；2、散文诗《影的告别》中鲁迅的内心矛盾；3、周作人审美观中的“趣味”；4、茅盾《子夜》的艺术风格；5、谈谈郁达夫小说中性描写的得失；6、翠翠形象的人性美；7、《黑骏马》的忏悔意识。（请勿抄袭，整体抄袭的以零分计。请互评中发现整体抄袭的，把原文链接贴在评阅意见中，核实后本次作业作零分处理。）
第七周
第四单元测验
1、沈从文湘西题材小说与道家艺术精神相关的审美范畴中不包括
A、美景
B、童心
C、生命
D、神性
2、如何在与学术史的对话中提炼有效的问题
A、以上皆对
B、查阅学术资料，发现问题
C、调整研究思路，找准问题
D、联系研究对象，明确问题
3、关于“五四”新文化运动的理解不恰当的是
A、摧毁了中国的文化传统和文学传统
B、奠定了中国社会现代转型的思想基础
C、以白话取代文言为思想解放提供了强有力的语言工具
D、使古老的民族文化获得新生的革命
4、媚金、豹子的爱情悲剧，由豹子寻找一件礼物而耽误了时间造成，这一礼物是
A、羔羊
B、兔子
C、小狗
D、水牛
5、《萧萧》中的生命至上观念主要体现在
A、婆家因为男婴降生把对萧萧的惩罚抛诸脑后
B、萧萧与她抱在手上的孩子结婚
C、萧萧与花狗有了孩子
D、婆家对男婴的喜爱
6、丁玲的《在医院中》反映的主要矛盾是
A、先进思想与落后意识的矛盾
B、女青年陆萍与医务人员的矛盾
C、根据地光明面和阴暗面的矛盾
D、资产阶级与无产阶级的矛盾
7、导致周作人“下水”的因素不包括
A、经不起金钱利益的诱惑
B、娶了一个日本夫人
C、名声太大而又没离开北平
D、中庸思想使其缺乏一种血性
8、关于周作人“个人本位”思想的表述不正确的是
A、“个人本位”思想使周作人唯利是图
B、五四时期他的“个人本位”思想指向封建礼教
C、30年代后期他的“个人本位”思想转为抵制外界社会的呼吁
D、30年代后期他的“个人本位”的思想削弱了他对民族国家的责任
9、《长河》的作者是
A、沈从文
B、周作人
C、郁达夫
D、茅盾
10、下列选项中，对文学批评影响不大的是
A、作品描写的风土人情
B、批评家的问题意识
C、批评家的审美倾向
D、批评家的性别角色
11、对周作人的评价不正确的是
A、成为汉奸是一种历史的必然
B、“隐士”与“流氓”双头执政
C、《闭户读书论》强调“祸从口出”，表达对国民党当局的不满
D、《菱角》、《故乡的野菜》反映出他绅士的一面
12、五四新文化运动对传统的影响，理解正确的是
A、以上皆对
B、并非单纯的对传统文化的彻底否定
C、它开创了传统文化的新局面
D、开发了现代的学术传统，奠定了中国新文学的基础
13、文学批评的成功主要取决于
A、批评家的综合素质
B、被批评文本的质量
C、被批评的文本是否关注社会热点
D、批评家的名气
14、下列对“问题意识”理解不恰当的一项是
A、问题意识，就是就事论事
B、问题意识是一种探索精神
C、问题意识要求带着问题去观察和思考批评的对象
D、问题意识要求对文学创作中存在的不足进行反思
15、如何理解艾略特“要理解过去的过去性，同时也要理解过去的现存性”
A、以上皆对
B、过去与现在是紧密相联的
C、已过去的历史无法完全重复
D、过去的历史对现代产生影响
16、下列不属于学术研究中应遵循的原则是
A、先入为主
B、思想自由
C、独立探讨
D、相互交流
第九周
第五单元作业
1、下列题目中任选一题： 1、联系阅读经验，谈谈审美直觉在文学欣赏中的作用； 2、联系阅读经验，谈谈文学中的思想与一般社会科学中思想的差异； 3、联系学习体会，谈谈问题意识在文学批评中的作用； 4、谈谈你从这门课得到的收获或者学习体会。
第十一周
第六单元测验
1、下列小说中属于梁晓声的是
A、《这是一片神奇的土地》
B、《班主任》
C、《北方的河》
D、《百合花》
2、关于“现代性”的理解下面不正确的是
A、现代性的内涵都是相同的
B、左翼文学体现的是革命现代性
C、现代性具有不同的表现形式
D、五四文学体现的是启蒙现代性
3、革命现代性强调的内容不包括
A、强调人的个性解放与思想自由
B、集中统一领导
C、强调组织纪律性
D、指导思想高度一致
4、革命现代性制约下左翼文学的主题选择不包括
A、表现人的自我反思与救赎
B、表现农民对于统治阶级的反抗
C、表现革命的精神
D、表现阶级斗争
5、对张承志早期小说的宗教情感理解正确的是
A、其它三项都对
B、反抗宿命
C、探寻苦难的价值
D、寻求生活的意义
6、张承志心灵转变的过程，理解正确的是
A、其它三项都对
B、《黑骏马》表现了对母亲额吉的依恋
C、《北方的河》表现了对如山父爱的呼唤
D、《黑山羊谣》表现了他的伊斯兰信仰
7、对《心灵史》的评价不恰当的是
A、它受到了广大世俗受众的喜爱
B、它贬低甚至否定了世俗生活
C、它的艰涩与神秘产生了阅读上的障碍
D、它表现了信仰者一种偏执的情绪
8、下述选项中不属于知青文学叙事重点的是
A、日常生存
B、精神拯救
C、离家苦难
D、英雄主义
9、现代城市文明在发展中所欠缺的一般是
A、温情
B、竞争
C、创造
D、速度
10、过往的乡村文明在历史发展中有所不足的是
A、效益与速度
B、温情与信任
C、纯朴的民风
D、悠闲的生活
11、下述选项中不属于民工进城文学叙事的重点是
A、理想主义
B、离家苦难
C、人道主义
D、日常生存
12、下列形象属于张承志小说中的人物是
A、索米娅
B、高老头
C、立秋
D、海碰子
13、下列小说中属于张承志的是
A、《九座宫殿》
B、《人啊，人》
C、《今夜有暴风雪》
D、《花园街五号》
14、在文学批评中如何进行顶层设计？
A、提出问题，把握问题的高度
B、寻找角度，使问题的立意明确
C、具体化问题所涉及的意向
D、其它三项都对
15、“七盏红灯笼照亮我前程”，韩寒“现象”的实质是
A、反智思潮
B、教学革命
C、考试态度
D、个人能耐
16、当时“韩粉”用来证明韩寒天下无敌，但最终也决定了“韩寒”神话必然破灭的是
A、创作成就
B、考试成绩
C、天才论
D、个人技艺
学习通文学欣赏与批评_2
在学习通文学欣赏与批评课程的第二部分中，我们将深入探讨文学批评的相关概念和方法，以及如何进行文学作品的鉴赏与评价。
文学批评的概念
文学批评是对文学作品进行系统性分析和评价的一种方法。它不仅要了解作品的内涵和构成，还要考虑到作品所处的历史背景和文化环境，以及读者对作品的理解和接受程度。
文学批评包括形式主义、传统主义、现代主义、后现代主义等多种派别和流派。其中，形式主义注重作品的形式和结构，传统主义注重文学传统和艺术规范，现代主义注重作品的个性和创新，后现代主义则更加强调对文学作品的解构和重构。
文学鉴赏与评价
文学鉴赏是指通过对文学作品的阅读与理解，从中汲取知识、提高审美素养和情感体验的过程。文学评价则是根据鉴赏的结果，对作品进行价值评估和品位判断的过程。
文学评价可以从多个角度进行，如作者的思想性、艺术性、技巧性，作品的情节、结构、意象，以及文化背景、社会价值等方面。不同的评价标准和方法，会导致不同的评价结果和争议。
文学批评的实践
在进行文学批评实践时，需要注意以下几点：
- 了解作品的背景和历史
- 分析作品的结构和语言
- 考虑作品的主题和意义
- 关注读者的反应和评价
- 避免主观臆断和片面评价
通过多角度，多层次的分析和评价，可以更加全面地理解和评价文学作品，提高自己的鉴赏能力和文学素养。
文学批评的意义
文学批评不仅对于作品的创作和传播具有重要意义，同时也对个人的成长和社会的进步具有深远影响。
文学批评可以帮助我们了解不同文化、思想和语言的碰撞和交流，拓展我们的视野和认识。通过鉴赏和评价优秀的文学作品，可以提高我们的精神追求和情感体验，增强我们的文化自信和人文关怀。
总之，文学批评是一项重要的文化事业和人类精神的探索，需要我们不断学习和实践，共同推进文化建设和人类文明的进步。
学习通文学欣赏与批评_2
在学习通文学欣赏与批评课程的第二部分中，我们将深入探讨文学批评的相关概念和方法，以及如何进行文学作品的鉴赏与评价。
文学批评的概念
文学批评是对文学作品进行系统性分析和评价的一种方法。它不仅要了解作品的内涵和构成，还要考虑到作品所处的历史背景和文化环境，以及读者对作品的理解和接受程度。
文学批评包括形式主义、传统主义、现代主义、后现代主义等多种派别和流派。其中，形式主义注重作品的形式和结构，传统主义注重文学传统和艺术规范，现代主义注重作品的个性和创新，后现代主义则更加强调对文学作品的解构和重构。
文学鉴赏与评价
文学鉴赏是指通过对文学作品的阅读与理解，从中汲取知识、提高审美素养和情感体验的过程。文学评价则是根据鉴赏的结果，对作品进行价值评估和品位判断的过程。
文学评价可以从多个角度进行，如作者的思想性、艺术性、技巧性，作品的情节、结构、意象，以及文化背景、社会价值等方面。不同的评价标准和方法，会导致不同的评价结果和争议。
文学批评的实践
在进行文学批评实践时，需要注意以下几点：
- 了解作品的背景和历史
- 分析作品的结构和语言
- 考虑作品的主题和意义
- 关注读者的反应和评价
- 避免主观臆断和片面评价
通过多角度，多层次的分析和评价，可以更加全面地理解和评价文学作品，提高自己的鉴赏能力和文学素养。
文学批评的意义
文学批评不仅对于作品的创作和传播具有重要意义，同时也对个人的成长和社会的进步具有深远影响。
文学批评可以帮助我们了解不同文化、思想和语言的碰撞和交流，拓展我们的视野和认识。通过鉴赏和评价优秀的文学作品，可以提高我们的精神追求和情感体验，增强我们的文化自信和人文关怀。
总之，文学批评是一项重要的文化事业和人类精神的探索，需要我们不断学习和实践，共同推进文化建设和人类文明的进步。
