mooc专项理论与实践2答案(mooc完整答案)
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第十二章单元测试
1、专项A1躺在比赛场地上，理论获得控制球，实践A1随后______，答案答案这是完整带球走违例。
A、专项传球给A2
B、理论在还躺在比赛场地时开始运球
C、实践正运着球时试图站起来
D、答案答案还在持着球时试图站起来
2、完整A2在前场接到球后，专项防守队员B2距离A2大概有2米远，理论A2持着球站在原地10秒钟没有运球、实践传球或者投篮，答案答案裁判员认为是完整合理的，正确吗？
第二章：记录台工作方法
第二章单元测试
1、计量暂停时间、比赛时间、比赛休息时间，确保每一节比赛结束发出计时钟信号声响是______工作内容。
A、计时员
B、进攻计时员
C、记录员
D、助理记录员
2、记录员的工作职责是登记记录表上比赛队员的姓名和号码、登记教练员和裁判员的姓名、登记成功的投篮和罚球、登记个人犯规和全队犯规、登记暂停、操作交替拥有箭头。
第三章：篮球裁判员执裁方法
第三章单元测试
1、违体犯规停表手势的动作方法是_______
A、一个手臂举起，单手握拳，拳心向内
B、双手五指膑拢，在胸前做出T型
C、双臂头上举起，一手握住另一手手腕
D、是两个手臂举起，双手握拳，拳心向内
2、防守犯规是握圈用拳头打出方向，进攻犯规是用手指打出进攻方向。
第四章：篮球裁判员执裁方法
第四章单元测试
1、标准篮球场的面积是______。
A、400平方米
B、440平方米
C、420平方米
D、480平方米
2、两名或者三名裁判员站在记录台对面靠近边线的位置，观察双方球队的热身练习，如发现有破坏器材的行为，提出警告或判罚技术犯规。
第五章：篮球裁判员执裁方法
第五章单元测试
1、述二人制裁判员的区域分工中，两名裁判员的共管区为______.
A、1区和2区部分
B、3区和4区部分
C、5区和6区三分线以内部分
D、全部
2、垂直将球抛起，抛球要突然、抛起的高度没有限制。
第六章：篮球裁判员执裁方法
第六章单元测试
1、球在5区时，追踪裁判员不应宣判______。
A、球是否中篮
B、干扰球违例
C、争抢篮板球犯规
D、端线球出界
2、球在4区时，前导裁判员身体正对比赛，并负责球周围的比赛，向左移动不能越过3分投篮线。
第七章：篮球裁判员执裁方法
第七章单元测试
1、以下不是向记录台报出双方犯规手势动作的是______。
A、报出犯规队员号码
B、双手握拳交叉于头顶
C、争球手势
D、指出方向
2、当队员在三分投篮区进行投篮时，追踪裁判员应双手伸出拇指、食指及中指举过头顶做出三分试投手势。
第八章：篮球裁判员执裁方法
第八章单元测试
1、三人制裁判方法中，当主裁判抛出的球被合法拍击后，比赛开始，主裁判的位置应该是_____。
A、前导裁判
B、中央裁判
C、追踪裁判
D、不确定
2、在三人制裁判方法的比赛开始跳球时的站位中，主裁判面向记录台，第一副裁判在记录台同侧，第二副裁判在记录台对侧准备开始比赛。
第九章：篮球裁判员执裁方法
第九章单元测试
1、三人制裁判方法罚球中，前导裁判员递交球后应观察______。
A、主罚队员违例
B、记录台同侧罚球抢篮板分位区的队员违例
C、记录台对侧罚球抢篮板分位区的队员违例
D、三分线外队员违例
2、三人制裁判方法中，当前导裁判员发动轮转后，然后中央裁判员要移动变成追踪裁判员，最后追踪裁判员移动变成中央裁判员。
第十章：篮球规则
第十章单元测试
1、合法的掩护是指：当正在掩护对手的队员，发生接触时是_____,在发生接触时是_____。
A、移动的，双脚着地
B、静止的，双脚着地
C、移动的，单脚着地
D、静止的，单脚着地
2、当一名防守队员正面对他的对手；并且双脚着地时，他已经确立了他最初的合法防守位置。
第十一章：篮球规则
第十一章单元测试
1、当A1在运球结束后故意把球掷向篮板，然后在空中再次接住球后扣篮成功，裁判员判得分有效，正确吗？
A、鸣哨宣判带球走违例，得分无效
B、鸣哨宣判两次运球违例，得分无效
C、得分有效，不宣判
D、鸣哨宣判得分有效
2、当A1和B1在抢球的时候，都有一手或双手在球上，此时A1不小心踩到了端线，应宣判一次争球，正确吗？
第十三章：篮球规则
第十三章单元测试
1、以下哪些行为不需予以警告，可直接宣判技术犯规______。
A、干扰掷球入界
B、用力将球砸向地板
C、大声喊叫试图分散投篮队员注意力
D、大声辱骂裁判员
2、A1在无撞人半圆区之外开始尝试投篮，A1随后冲撞了接触半圆区域的B1，裁判员没有鸣哨宣判犯规，正确吗？
第十四章：篮球规则
第十四章单元测试
1、以下哪项不是当队员骗取犯规，裁判员应执行的程序_____。
A、在不中断比赛的前提下，裁判员做出“抬起前臂连续两次”手势以示骗取犯规
B、比赛被中断时，裁判员应立刻将该警告传达给该队员和主教练。双方球队各有权被警告一次
C、如果下一次该队队员出现骗取犯规的情况，裁判员应宣判一次技术犯规。这同样适用于比赛还未被中断去向该队任一队员或主教练传达先前警告的情况
D、默许该骗取犯规行为，比赛继续
2、A1在运球时被B1阻挡犯规，大约同时，A1用肘部击打了B1，裁判员宣判了双方犯规，由A队掷球入界开始比赛，正确吗？
第十五章：篮球规则
第十五章单元测试
1、以下哪种行为不是违反体育精神犯规______。
A、进攻队员A1在篮下跳起投篮，防守队员B2直接将其抱下
B、A1在一次快攻情况时向球篮运球中，并且在A1和对方球篮之间没有防守队员，B1从背后非法接触A1并且被宣判一次犯规
C、即将完成快攻的A1在他开始做投篮动作时，B1试图封盖球，从背后接触A1的手臂
D、第四节比赛计时钟还剩0:53时，掷球入界队员A1持球在手或球置于其可处理的位置，此时B2在场上对A2造成接触被宣判犯规
2、A1在后场向前场运球的过程中，双脚骑跨在中线上将球传给了同样骑跨中线的A2，随后A2将球运回了后场，没有发生球回后场违例，正确吗？
学习通专项理论与实践2
学习通专项理论与实践2是一门面向职业教育和成人教育的专业课程，旨在通过理论与实践相结合的方式，提升学生的实际操作能力和职业素质。
一、课程框架与内容
课程分为六个模块：
- 模块一：职业教育和成人教育概述
- 模块二：职业教育和成人教育的政策和法规
- 模块三：职业素质与职业能力培养
- 模块四：职业教育与企业需求
- 模块五：职业生涯规划与发展
- 模块六：职业教育与信息化时代
课程内容涵盖了职业教育和成人教育的基础理论、政策法规、教育教学方法和职业发展规划等方面的知识。通过学习这门课程，学生将深入了解职业教育和成人教育的内涵、发展趋势和职业素质培养的实际操作技能，为未来的职业生涯发展打下坚实的基础。
二、学习方式与方法
学习通专项理论与实践2通过线上线下相结合的方式进行授课，学生可以在学习通平台上在线观看教学视频、阅读电子教材、参加讨论和答题等活动，同时还可以参加线下实践活动和讲座，深入了解行业趋势和最新发展动态。
在学习过程中，学生需要根据教学安排和自身情况，适时完成在线课程学习和线下实践任务，并参与课程讨论和答题活动，积极交流和分享学习心得。同时，学生还需要关注学习通平台上的最新信息和课程动态，及时了解课程的相关通知和重要时间节点。
三、学习成果与评估
学习通专项理论与实践2将通过考核和评估的方式对学生的学习成果进行评价。具体评估方式包括：
- 在线课程学习成绩
- 线下实践任务完成情况
- 课程讨论和答题活动参与情况
通过以上评估方式的综合考核，将最终评定学生的课程成绩和绩点，为学生的学习和职业发展提供重要的参考和支持。
四、教学团队与资源
学习通专项理论与实践2的教学团队由来自职业教育和成人教育领域的专家和学者组成。他们具有丰富的教学经验和行业背景，能够为学生提供最新的行业知识和实际操作技能，为学生的学习和职业发展提供全方位的支持。
同时，在学习过程中，学生还可以通过学习通平台获取最新的教学资源和相关学习资料，为自己的学习和职业发展提供有力的保障。
五、结语
学习通专项理论与实践2是一门重要的职业教育和成人教育专业课程，通过理论和实践相结合的方式，为学生提供了深入了解行业知识和职业发展规划的机会。希望学生们能够认真学习、勤奋实践，为自己的未来职业生涯打下坚实的基础。
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