知到工程热力学（青岛理工大学）章节答案(知到期末答案)
24 min read知到工程热力学（青岛理工大学）章节答案(知到期末答案)
1、工程工单选题：
第二类永动机无法制成，热力是学青学章因为违反了（）？
选项：
A:热力学第二定律
B:热力学第零定律
C:热力学第一定律
D:热力学第三定律
答案:【热力学第二定律】
2、判断题：
不违反热力学第一定律的岛理到期热机必然可以运行。
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
3、节答判断题：
汽车在刹车的案知案过程中，动能变成了热能，末答所以能量是工程工不守恒的。
选项：
A:错
B:对
答案:【错】
4、热力判断题：
物体的学青学章温度越高热量越大
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
1、判断题：
空调的岛理到期制冷循环属于逆循环
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
2、单选题：
可逆过程与准平衡过程的节答主要区别是
选项：
A:可逆过程比准平衡过程进行得快得多
B:可逆过程中工质可以恢复为初态
C:可逆过程不但是内部平衡，而且与外界平衡
D:准平衡过程是案知案进行得无限慢的过程
答案:【可逆过程不但是内部平衡，而且与外界平衡】
3、末答单选题：
供热系数ζ可以是工程工
选项：
A:等于1
B:小于1
C:不可能大于1
D:大于1
答案:【大于1】
4、单选题：
绝热系与外界没有（）交换。
选项：
A:功
B:热量
C:质量
D:物质
答案:【热量】
5、判断题：
容器中气体的压力不变，则容器上压力表的读数也不会变。
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
6、判断题：
温度高的物体比温度低的物体具有更多的热量。
选项：
A:错
B:对
答案:【错】
7、判断题：
准静态过程一定是可逆过程，可逆过程不一定是准静态过程。
选项：
A:错
B:对
答案:【错】
8、判断题：
孤立系统一定是绝热系统。
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
9、判断题：
闭口绝热系统一定是孤立系统。
选项：
A:错
B:对
答案:【错】
10、单选题：
（）过程是可逆过程？
选项：
A:可以从终态回复到初态的
B:没有植差的
C:没有摩擦的准静态过程
D:没有摩擦的
答案:【没有摩擦的准静态过程】
1、判断题：
气体吸热后热力学能一定增加。（）
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
2、单选题：
多种理想气体组成的混合物，若摩尔成分相同，则体积成分也相同。（）
选项：
A:无法判断
B:错
C:对
答案:【对】
3、单选题：
气体的质量定压比热值总是大于质量定容比热值。
选项：
A:无法确定
B:对
C:错
答案:【对】
4、判断题：
依定义，比热容是单位量物质温度升高1度时所需的热量，因此，物质的比热容不可为零，或者为负值。
选项：
A:错
B:对
答案:【错】
5、判断题：
气体的摩尔体积与种类无关，与气体的状态有关。
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
6、多选题：
什么样的气体是理想气体？
选项：
A:气体分子是刚性小球，忽略分子本身体积的影响
B:忽略分子之间的相互作用力
C:温度低的气体是理想气体
D:压力低的气体是理想气体
答案:【气体分子是刚性小球，忽略分子本身体积的影响;
忽略分子之间的相互作用力】
7、判断题：
锅炉里面的水蒸气可以看做理想气体。
选项：
A:错
B:对
答案:【错】
8、判断题：
空调内的制冷剂可以看做理想气体。
选项：
A:错
B:对
答案:【错】
9、判断题：
液化石油气可以看成理想气体。
选项：
A:对
B:错
答案:【错】
10、判断题：
气体常数R与比熵的单位相同。
选项：
A:对
B:错
答案:【对】
智慧树工程热力学（青岛理工大学）
热力学是一门研究物质能量转化和传递规律的学科，广泛应用于化工、能源、环境等领域。智慧树工程热力学是青岛理工大学开设的一门热力学相关课程，旨在培养学生的热力学分析能力和解决实际问题的能力。
课程内容
智慧树工程热力学课程主要包括以下内容：
- 热力学基本概念
- 热力学第一定律
- 热力学第二定律
- 热力学第三定律
- 热力学分析方法
- 热力学应用案例分析
教学模式
智慧树工程热力学采用线上线下相结合的教学模式。线上教学通过智慧树平台进行，包括课程视频、学习笔记、练习题等。线下教学包括课堂讲解、问题解答、实验、案例分析等，通过与教师和同学的互动来加深学生的理解和应用能力。
教学目标
智慧树工程热力学的教学目标主要包括以下几个方面：
- 掌握热力学基本概念和定律
- 理解能量守恒和熵增加原理
- 掌握热力学分析方法，能够用于实际问题的解决
- 了解热力学在化工、能源、环境等领域的应用
- 培养学生的团队协作和创新能力
教学成果
智慧树工程热力学的教学成果主要体现在以下几个方面：
- 学生掌握了热力学基本概念和分析方法，能够应用于实际问题的解决
- 学生能够运用热力学知识，分析和解决化工、能源、环境等领域的实际问题
- 学生的团队协作和创新能力得到了培养
- 学生的热力学分析能力和解决问题的能力得到了提升，为其未来的学习和工作打下坚实的基础
结语
智慧树工程热力学课程是青岛理工大学热力学教学的重要组成部分，旨在培养学生的热力学分析能力和解决实际问题的能力。该课程采用线上线下相结合的教学模式，注重学生的实际操作能力和团队协作能力的培养，取得了良好的教学效果。
