超星虚拟仪器应用技术_3章节答案(学习通2023完整答案)
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3.1 波形图表随堂测验
1、超星哪种图表刷新模式用于从左到右绘制新数据，虚拟学习然后清除图表，仪器应用再从左到右更新数据？（ ）
A、技术带状图
B、章节整答示波器图
C、答案扫描图
D、通完柱状图
3.2 波形图随堂测验
1、超星当需要一边采集数据一边实时显示结果时应采用（ ）显示。虚拟学习
A、仪器应用波形图
B、技术波形图表
C、章节整答XY图
D、答案强度图
3.3 XY图随堂测验
1、通完在一段时间周期内生成100个点，超星点和点之间的时间间隔不平均，哪种显示控件可显示数据点并保持不平均的采集间隔？
A、波形图表
B、波形图
C、XY图
D、强度图
第02单元 基本数据类型
2.2 数值类型随堂测验
1、程序框图中表示整型数据类型的颜色是：
A、蓝色
B、绿色
C、棕色
D、粉红色
2、何处可放置数值常量？
A、前面板
B、程序框图
C、连线板
D、A 和 B
2.4 字符串类型随堂测验
1、执行下列代码后，结果字符串的值是？
A、HelloldAgain
B、Wor
C、Hello d Again
D、Worl
第04单元 数组及数组函数
4.1 数组的创建随堂测验
1、下列关于数组的表述哪项有误？ ( )
A、数组可用于保存由循环生成的数据
B、数组元素无索引
C、数组可包含输入控件或显示控件，但无法同时包含两种控件
D、数组可组合相同类型的数据元素
2、以下哪种方法不适用于创建一维数组： ( )
A、在前面板上放置数组外框，并将控件拖曳至该外框
B、使用While循环，禁用自动索引
C、使用For循环，启用自动索引
D、使用初始化数组函数
3、允许同时包含输入控件和显示控件的是？( )
A、数组
B、簇
C、A和B
D、以上均不正确
4、以下关于数组常量的表述，不正确的是： ( )
A、程序框图中创建的数组常量，在前面板中不可见
B、无法调整数组常量的大小以包含多个元素
C、允许复制并拖曳前面板上的现有数组至程序框图，以创建相同类型的常量
D、数组常量可执行所有的数组操作
5、下列哪些数据类型不可以作为数组的元素（ ）
A、数值
B、布尔
C、字符串
D、波形图
6、下列创建一个数组的最高效方法是（ ）
A、在While循环中放置一个创建数组函数
B、初始化一个数组并在While循环中替换其元素
C、使用一个带自动索引的While循环
D、使用一个带自动索引的For循环
4.2 数组的运算随堂测验
1、请分析以下程序框图，元素输出结果为（ ）
A、{ 1，2，3}
B、{ 1，2，3，0}
C、{ 1，2，3，0，0}
D、结果为3
2、减法运算的结果是？（ ）
A、一维数组{ 5, 7, 1, 5}
B、一维数组{ 5, 12, 1, 14}
C、一维数组{ 14}
D、一维数组{ 14, 7, 1, 14}
3、加法运算的结果是？ （ ）
A、一维数组{ 20, 4, 7}
B、一维数组{ 20, 12, 15}
C、一维数组{ 12, 4, 15}
D、一维数组{ 20}
4、下列数组相加后，得到的结果是？ （ ）
A、一维数组{ 80, 20, 40, 10, -60}
B、一维数组{ 120, 30, -60}
C、一维数组{ 120, 30}
D、二维数组{ { 120, 90, 20}, { 60, 30, -40}}
5、代码执行后，输出的显示控件显示的值是多少？（ ）
A、{ -3 -3 -3 7}
B、{ -3 -3 -3}
C、{ 3 3 3}
D、{ 253 253 253}
第05单元 簇及簇函数
5.1 簇的创建随堂测验
1、簇的用处是：
A、将混合数据类型组合为逻辑结构。
B、在前面板的图形或图表上显示数据。
C、提供在程序框图上区分数据类型的方法。
D、在前面板上按数据类型区分数据对象。
2、下列关于簇的描述不正确的是（ ）
A、簇不可以进行数值运算
B、簇元素的顺序和该元素的放置位置无关
C、使用簇可以减少子VI 所需的连线板接线端数目
D、簇元素类似文本编程语言中的记录或结构体
第06单元 子VI设计
6.1 图标和连线板设计随堂测验
1、下列叙述中不正确的是（ ）
A、连线板中最多可设置28个接线端,默认模式为4*2*2*4
B、连线板的接线端不要超过16个，否则会降低VI的可读性，也不方便连线
C、若一个VI作为子VI使用，该VI必须创建图标和连线板
D、图标是VI的图形化表示，包含文字、图形或图文组合
2、下列称述，错误的是( )。
A、子VI图标可以从函数选板编辑
B、子VI定义了输入和输出的位置
C、子VI连线端的颜色与其连接的数据类型一致
D、子VI必须有连线板和图标
6.2 创建子VI随堂测验
1、用户选中下列代码后，从LabVIEW“编辑”菜单选择“创建子VI”，程序框图将如何显示？
A、
B、
C、
D、
2、通过选择程序框图上的代码创建子VI，子VI的接线端数量是多少？
A、3
B、4
C、5
D、6
3、选中现有VI的一部分代码创建子VI，选择的代码包含用于两个不同前面板控件的隐式链接属性节点和隐式链接调用节点，创建子VI后现有VI程序框图上将放置什么新的项？
A、添加了属性节点和调用节点的局部变量
B、添加了属性节点和调用节点的全局变量
C、添加了属性节点和调用节点的控件引用
D、添加了属性节点和调用节点的控件接线端
6.4 可重入VI随堂测验
1、若主程序和子程序如下图所示，请问运行后结果次数2显示值为多少？
A、18
B、19
C、20
D、21
2、若主程序和子程序如下图所示，请问运行后结果次数2显示值为多少？
A、18
B、19
C、20
D、21
3、若主程序和子程序如下图所示 当子程序为可重入时，结果显示器次数1和次数2分别显示什么？
A、10、20
B、9、19
C、9、29
D、不能确定，但有一个必然是29
第16单元 界面设计
16.5 自定义控件随堂测验
1、下列称述，正确的是：（ ）
A、自定义类型定义了控件所有实例的数据类型
B、严格自定义类型是创建自定义控件的一个模板
C、每个自定义控件实例都是独立的副本
D、自定义控件通过控件编辑器创建，自定义类型通过程序创建
2、自定义输入控件，从下拉菜单中选择“输入控件”，然后将控件保存为.ctl文件。在前面板上使用自定义控件实例。打开.ctl文件修改控件后，前面板窗口的控件不会随之变化。
学习通虚拟仪器应用技术_3
学习通虚拟仪器是一种基于网络和虚拟技术的实验教学系统，能够模拟各种仪器的操作、实验和数据处理等过程，为学生提供良好的实验环境和实验体验。在学习通虚拟仪器应用技术_3中，我们将学习如何使用虚拟仪器进行电子电路实验和数据采集。
电子电路实验
学习通虚拟仪器中的电子电路实验是通过模拟电路板和元器件来进行的。学生可以通过拖拽元器件、调整参数、连接电路等操作来完成电路实验。同时，虚拟仪器还提供了模拟示波器、信号发生器、电压表、电流表等仪器，可用于对电路进行实时监测和测量。
实验步骤
- 打开学习通虚拟仪器电子电路实验界面；
- 选择需要进行的电路实验，或自己设计电路；
- 拖拽元器件到电路板上，根据实验要求调整参数；
- 用导线连接各个元器件，构建完整的电路；
- 调整示波器、信号发生器等仪器参数，进行电路实时监测和测量；
- 记录实验数据，分析实验结果。
数据采集
学习通虚拟仪器中的数据采集是通过连接传感器和数据采集卡来实现的。学生可以选择不同类型的传感器，如温度传感器、光照传感器、气压传感器等，将其连接到数据采集卡上，然后使用虚拟仪器进行数据采集、处理和分析。
实验步骤
- 打开学习通虚拟仪器数据采集界面；
- 选择需要进行的数据采集实验，或自己设计数据采集方案；
- 选择合适的传感器，将其连接到数据采集卡上；
- 设置数据采集参数，开始采集数据；
- 使用虚拟仪器进行数据处理和分析，如绘制图表、计算数据统计量等；
- 记录实验数据，分析实验结果。
总结
学习通虚拟仪器应用技术_3是一门实用的课程，通过学习可以掌握使用虚拟仪器进行电子电路实验和数据采集的方法和技巧。通过虚拟仪器的模拟实验，不仅可以让学生在实验上获得更好的体验和效果，还可以提高学生的实验技能和实验设计能力，在实验中获得更多的收获。
学习通虚拟仪器应用技术_3
学习通虚拟仪器是一种基于网络和虚拟技术的实验教学系统，能够模拟各种仪器的操作、实验和数据处理等过程，为学生提供良好的实验环境和实验体验。在学习通虚拟仪器应用技术_3中，我们将学习如何使用虚拟仪器进行电子电路实验和数据采集。
电子电路实验
学习通虚拟仪器中的电子电路实验是通过模拟电路板和元器件来进行的。学生可以通过拖拽元器件、调整参数、连接电路等操作来完成电路实验。同时，虚拟仪器还提供了模拟示波器、信号发生器、电压表、电流表等仪器，可用于对电路进行实时监测和测量。
实验步骤
- 打开学习通虚拟仪器电子电路实验界面；
- 选择需要进行的电路实验，或自己设计电路；
- 拖拽元器件到电路板上，根据实验要求调整参数；
- 用导线连接各个元器件，构建完整的电路；
- 调整示波器、信号发生器等仪器参数，进行电路实时监测和测量；
- 记录实验数据，分析实验结果。
数据采集
学习通虚拟仪器中的数据采集是通过连接传感器和数据采集卡来实现的。学生可以选择不同类型的传感器，如温度传感器、光照传感器、气压传感器等，将其连接到数据采集卡上，然后使用虚拟仪器进行数据采集、处理和分析。
实验步骤
- 打开学习通虚拟仪器数据采集界面；
- 选择需要进行的数据采集实验，或自己设计数据采集方案；
- 选择合适的传感器，将其连接到数据采集卡上；
- 设置数据采集参数，开始采集数据；
- 使用虚拟仪器进行数据处理和分析，如绘制图表、计算数据统计量等；
- 记录实验数据，分析实验结果。
总结
学习通虚拟仪器应用技术_3是一门实用的课程，通过学习可以掌握使用虚拟仪器进行电子电路实验和数据采集的方法和技巧。通过虚拟仪器的模拟实验，不仅可以让学生在实验上获得更好的体验和效果，还可以提高学生的实验技能和实验设计能力，在实验中获得更多的收获。
